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学嘉言懿德，立人生标杆
——七下第四单元作业设计答案
一、基础类作业
1.zhuó shèn tà qì kǎi qì yì yū zhuì xiè cuì
2.（1）蔬--疏
（2）贴—帖
（3）蔑—篾
（4）渎—牍
3.（1）A
（2）B
（3）A
4.（1）把“在……上”删掉。
（2）把“对于社会”和“对于家庭”，颠倒位置。
（3）“执行” “监督”调换位置。
5.③②⑦④①⑥⑤
6.D
7.D
8.（1）张中行 叶绍钧 倪焕之 稻草人
（2）小说 彭荆风
（3）梁启超 饮冰室主人 饮冰室合集
（4）刘禹锡 梦得 唐 文学 诗豪
（5）周敦颐 茂叔 北宋 太极图说 通书
9.名言：事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人间世》）
孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）
故事：黄香温席：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏人。年纪才九岁的时
候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，黄香就用扇子对着父
母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉，并使蚊虫远远地避开黄香双亲的帐子，让
父母可以更舒服的睡觉；到了寒冷的冬天，黄香就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“
天下无双，江夏黄香”。
芦衣顺母：闵损生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，
冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父
亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦
花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻
。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩
子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如
亲子。
10.小说 议论文
二、拓展类作业
任务一、读君子之文
课文 体裁 最打动你的一句话
《叶圣陶先生二三事》 散文
《驿路梨花》 小说
《最苦与最乐》 议论文
《短文两篇》 《陋室铭》 文言文
——铭
《爱莲说》 文言文
——说
最打动你的一句话，只要有一定的意义，积极向上，能给人有所启迪就可以。
任务二、观君子之志
示例1：最打动我的人是梁启超先生
理由：在《最苦与最乐》中，梁启超先生说，凡属我们应该做的事，而且力量能
够做得到的，我们对于这件事便有了责任。凡属我们打主意要做一件事，便是现
在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。处处尽责
任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。我觉得对自己、对家庭、对社会、
对国家尽责任的人就是“怀德”的君子。
示例2：最打动我的人是叶圣陶先生理由：他待人厚而律己严。无论是工作中还是日常生活中，都谦恭守礼。他亲自
动手给吕叔湘描标点，修润文字征求“我”的意见，坚持送客到大门外，因“我”
居住公寓感到悲伤。对待自己很严格。写文章力求平易如话，文风倡导简洁，力
求文字完美。他是“怀德”“有礼”“成人之美”的君子。
示例3：最打动我的人是解放军战士
理由：他们在树林里过夜，半夜淋了大雨，就想到给过路人盖一间避风雨的木屋。
这种为别人着想、服务大众的品德像风一样影响着很多人——梨花姑娘、梨花妹
妹、瑶族老人、“我”和老余等。
示例4：最打动我的人是刘禹锡。
理由：阅读《陋室铭》时，我们认识到刘禹锡居住的房子很简陋，苔痕、草色，
其实就是一处荒僻的小屋。但是他毫不在意；他不攀附权势，不折腰富贵，面对
知府的刁难，依然洁身自守；在污浊腐败的官场上，他勤廉守正，可见他能做到
“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”，所以，刘禹锡是君子。
示例5：最打动我的是周敦颐
理由：君子应该像莲花那样，高洁朴实，豁达正直，有美好的品德。就像周敦颐
所说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净
植”。
任务三：观文章之脉
1.阅读《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》，梳理
文章脉络，完成以下思维导图，并用一句话提炼出文章彰显的高尚品行。
总结：文章通过作者与叶圣陶先生交往的几件小事，展现了叶老谨严自律、待人
宽厚的君子风范。总结：_文章展现出云南边地人们学习雷锋精神、互相关心、互相帮助_的君子风
范。
总结：这篇文章透露出作者梁启超先生是一位对社会、对国家、对家庭都尽心尽
责的高尚品质。
总结，从这两篇文章可以读到古代先贤高洁傲岸、安贫乐道、洁身自好的高贵品
质。任务四：悟技法之妙
1.第四单元的课文体裁多样，风格各异，组织材料展现中心各有精妙之处，试着
总结本单元四篇课文对自己写作的启发。
篇目 对写作的启发
示 《叶圣陶先 以小见大，从几件小事折射出人物美德；叙议结合，有助
例 生二三事》 于突出任务的品德和文章主旨。
《爱莲说》 通过人物所喜爱／或厌恶的事物来表现其美德。
学 《驿路梨花》 调整时间线重新讲述故事，会让故事有悬念，有波澜。
生
自 《最苦与最乐 选取相对又相连的两个方面来阐释观点，能更加深入、更加辩证地
》 看待问题。
主
完 《陋室铭》 以托物言志的方式，借所咏之物，来表明自己的志趣与追求。
成
任务五、阅读下文，回答下面问题。
1.①为方便“我”写书，叶圣陶先生特意让人送来一套正中书局的国文课本，供
写书取用例句。
②迫于形势不得不批评“我”的著作时，叶圣陶巧妙化解矛盾，保护“我”。
③叶圣陶先生给昌叔湘先生送书法作品，并为其女的文章题诗，待人诚挚；
2.首先，叶圣陶看稿子时“一丝不苟”，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语
句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚；我主编的《现代汉语词典》的初
稿陆续出来.只有叶圣陶二位认真提了些修改意见。
其次，叶圣陶先生非常重视普及汉语言知识及语文教育教学事业。如花很大一部
分时间和精力用来编《中学生》；希望建功先生辞去北京大学的职务，继续领导
辞书社的工作；嘱托我写容易懂，而且实惠的语法普及读物等。
3.相同点：他们都写到叶圣陶先生淡泊名利，生活简朴的个性特点。不同点：张
中行通过与鲁迅、郁达夫的对比，展现叶圣陶先生的平实与质朴。而吕叔湘则通
过外貌描写，展现出叶圣陶先生质朴谦和的特点。
4.材料一中的语言长句平直叙述，亲切自然，短句预期强烈，节奏鲜明，长短句
结合，即贴近口语化表达，又传神地展现出对叶圣陶先生的认同与敬仰。材料二中用设问句的形式，强调对叶圣陶毕生致力于语文教育普及工作的赞同与
敬佩，口语化表达通俗质朴、情感强烈。
三、综合性作业
一、观察性作业：
1. 刘禹锡因在任监察御史期间参加了王叔文的“永贞革新”，革新失败后，被
贬至安徽和州县当一名小小的通判。知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一
次小，最后仅是斗室。刘禹锡愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，
并请人刻上石碑，立在门前。这是一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，
作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章
层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、
室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代
圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。
2. 可以通过仔细的观察，用讲故事的形式，向你的同学或朋友叙述农村里那些
淳朴的人，有趣的事。
二、表述性作业
1. 责任要明确，不要仅仅局限于学习，成绩等方面，可以多角度思考，多方面
展示。理由要结合自己的学习、日常生活等方面，不要故意拔高，不要喊口号、
贴标签等，要善于在生活的点滴中发现真善美。
2. 要注意正确的立意，审题要明确，首先是写“凡人”，其次要通过对身边这
些“凡人”的观察，发现他们身上的闪光点。
三、探究性作业：
1.生活中的语文
（1）示例：小草正在睡觉，请不要打扰它。 青青芳草，踏之何忍？
（2）①C ②B
2.实践中的语文
（1）大多数的子女能够坚持每周去看望老人，大多数的子女能够坚持每天通过
打电话、发微信的方式问候老人。也有少数子女对老人关心不够。
（2）朋友，孝敬老人应该从现在开始，“百善孝为先”，我们不能以各种理由
推卸自己的责任，从小事做起，从点滴做起，不要等到“子欲养而亲不待”的时
候就后悔了。所以，朋友，尽孝要趁早，让我们从现在开始就去孝敬自己的父母。四、合作性作业
1.手绘地图要注意一定的顺序，要表明地图的方向，注明各个游览点的名称。
2.(1)①可以选配一些古代的孝敬老人的故事的图片，也可以选一些漫画，主题
是孝亲敬老的，也可以自己手绘一些孝敬父母的图片。②围绕“孝亲敬老”的主
题都可以，比如“百善孝为先”“羊羔跪乳，乌鸦反哺”“孝敬父母，你我同行”。
③配色以暖色调为主。因为暖色点更能体现温馨、暖心的视觉效果，更切合本次
活动的主题。
（2）活动方案要写明：活动的目标，活动的主题，活动的步骤，活动的方式，
活动的注意事项等。
（3）活动实施包括活动的准确时间，具体地点，参与的人员，交通方式，领队，
准备的物资等。
