文档文本内容
千般险阻临绝地 万丈豪情破碧霄
——七下第六单元作业设计
一、基础类作业
1.shì qīn zhān è zhěng chì jué bǐng shèn
2.（1）惫（2）冽（3）遨（4）暇
3.（1）B （2）A （3）B
4.
（1）把“热量”换成“热能” （2）把“使”去掉 （3）把“但是”换成“而是”
5.C
6.③⑤②①④
7.D
8.
（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（3）政入万山围子里，一山放出一山拦。
（4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.
（1）人物传记，奥地利，茨威格，《人类群星闪耀时》
（2）杨利伟，个人传记，航天员
（3）刘慈欣，科幻小说，《三体》，《流浪地球》
（4）北宋沈括，《梦溪笔谈》
（5）清代，纪昀，字晓岚，，《阅微草堂笔记》
10.
时间 课文 探索者 未知世界 探索结果
1912年1-3月 《伟大的悲剧》 斯科特一行 南极 失败
2023.10.15 《太空一日》 杨利伟 太空 成功
未来 《带上她的眼睛》 “落日六号”领航员 地心 失败
宋 《活板》 毕昇 新的印刷术 成功
清 《河中石兽》 寺僧、讲学家、老河兵 河底 或成或败
11.
①在珊瑚岛上搁浅，因缺乏食物而着陆。森林打猎时遭到土著人的围攻，尼摩船长将潜
艇通上电，吓退土著。
②遇到采珠人，尼摩船长因救采珠人而与鲨鱼搏斗，并把自己的一袋珍珠送给了采珠人。
③打捞海底沉船上的珍宝，并用船上的珍宝救济穷人和支持科学事业。
④遭遇巨大漩涡，并凭借自己的机智勇敢逃脱了漩涡。尼摩船长和他的成员生死未卜（陷
入海峡漩涡）。
二、
任务一
12任务二
不设统一答案，可以围绕痛苦绝望谈，也可以围绕坚韧不屈谈
任务三
《伟大的悲剧》
梦想破灭之悲、为人作证之悲、痛失同伴之悲、无力生还之悲
《太空一日》
极度的紧张和恐惧
《带上她的眼睛》
痛失同伴，孤独寂寞；空间狭小，与世隔绝，遥遥无期的绝望。
铸一副铮铮铁骨
任务一、
《伟大的悲剧》
关键句1：最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸
步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上除了一些必须的
载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
体会1：威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，不抛下岩石样品，从而为自己争取更多
生存空间，这种坚毅执着，为事业献身的精神尤其令人感动
关键句2：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或
者由于巨大的痛苦，已经疯了。对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？
不。
体会2：探险需要团结协作的精神，在最困厄的时候，队员们没有抛下病患者，他们相互扶
持地走到生命的最后。一个坚定的“不”是伟大的！
《太空一日》
3关键句1：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都
要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
体会1：在这26秒内，杨利伟尽管非常痛苦，“几乎无法承受”，但他最终还是凭借顽强的
意志忍受，最终度过难关，令人钦佩！
关键句2：不是当时的声音我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一
年多。但是直到现在也没有确认那个神秘的声音，也没有在我耳边准确的再现过。
体会2：一年多的反复辨别，杨利伟不厌其烦，实事求是，坚守原则——“不能签字”，可
见，杨利伟格外严谨，展现了中国航天员极高的航天素质。
《带上她的眼睛》
关键句1：请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界
都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚的看见那里的每一
朵小花呢……
体会1：领航员虽身处永远被封闭在地心深处的绝境，却反过来安慰担心她的地面的人。并
表示会以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出她的勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一
种悲壮的英雄主义色彩。
任务二
我不赞同。虽然斯科特一行未能成为第一个到达南极的人，但是他们在与大自然搏斗
过程中展现了人类团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。这种品质是极其“伟大”的，
是人类宝贵的精神财富。所以作者为他们立传，有弘扬之意，也反映了作者不以成败论英雄
的价值观。
唱一曲铿锵情歌
任务一
根本原因：探险家们不畏艰险，勇往直前的根本原因和动力是对国家、对人类、对地球的深
沉的热爱，这种情感远远超越了小我，这种爱会更持久地让人们获得克服困难的勇气和战胜
困难的坚毅。
评一次成败得失
任务一
人物 石兽地点 判断依据 打捞结果 成败原因
原地水中 主观猜测 竟不可得 不加思考，
寺僧
下游 “以为顺流下矣” 寻十余里无迹 盲目行动
“石性坚重，沙性松浮。湮于沙 “众服为确论”， 空谈事理，
讲学家 原地沙下
上，渐沉渐深。” 但仍打捞不到。 不切实际
“石性坚重，沙性松浮，水不能
冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至 “果得于数里 符合实际、
老河兵 上游
石之半，石必倒掷坎穴中。如是 外。” 考虑全面
再啮，石又再转。转转不已，遂
反溯流逆上矣。”
4结论：老河兵有丰富的经验。可见，实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。
任务二
看完这些材料，小语恍然大悟，说：“看来，任何探险都不是一时的冲动，都需要借鉴实践
的经验和细致的筹划，否则，盲目行动很可能无谓地牺牲，这是对生命不负责任的表现。我
不能冲动行事。”
览一幕科幻神奇
任务一、
1.谁命悬一线？为什么会命悬一线？国际空间站和我们之间没有任何关联，为什么会突
然求救？
2.伏笔：“这些聚合纳米管总长度有十万米，拉出十三公里足够了。安全起见，一百米
一个连接器，双股。”老段从巡天号里发来指示。
照应：我猛然想起救生绳是按照一百米一个连接器的方式组装的，连接器距离我们不到
十米，那么断掉的两根将近百米长的纳米管线应该还没有脱离我们接触的范围。
3.
材质 粗细 颜色 质量 形态 强度
单根可以承
头发丝般粗
聚合纳米管 无色透明 很轻 像塑料 受两万牛顿
细
的拉力
4.
幻想性：能制造出长达十三千米的纳米绳，并利用它从国际空间站上救人
科学性：科学是幻想的基础，幻想是在科学依据上进行的合理想象。
5.
（1）指“我”用来救援美国航天员的那根超长纳米绳，我们的生命安全和它紧密相连；
（2）指救援过程中及其危险的时刻，随时可能丧失生命。
三、综合性作业
一、观察性作业
1.（略）。
解说词评价标准：①含科技馆的展品名称；②该展品的科技特色；③该展品的科技价
值。
2. （略）。
评价标准：①新用途要是正面的；②新用途要富有想象力。
二、表述性作业
1.（略）。评价标准见“提示”
2.（略）。评价标准见“提示”
三、探究性作业
1.评价标准：探究方式的多样性、展示成果的丰富性、内容呈现的完整性、图文搭配的
合理性。
2.评价标准：①阅读的速度；②阅读的广度；③对书中人物、故事情节认识的深刻性；
④阅读主体对未知世界，对自然科学感兴趣程度
四、合作性作业
（略）
5
