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家国情怀，时代担当
——七下第二单元作业设计
一、基础类作业
1.给下列加点字注音。
气魄( pò ) 哺育（ bǔ ） 浊流（ zhuó ) 咀嚼( jué )
坚韧( rèn ) 斑斓（ lán ） 惩罚（chéng ) 踱步( duó )
镐头( gǎo ) 亘古（ gèn ） 军帖（ tiě ）
2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）黄河是民族的慈母，她晡育着千千万万个好儿女。 ( 哺 )
（2）柯捐杂税让企业难以生存,导致经济发展缓慢。( 苛 )
（3）我们相信科学，崇尚科学，从不相信澜语。 ( 谰 )
（4）真相朴朔迷离，很难辨别。 ( 扑 )
3.请选择合适的词语，在横线处写上相应的字母。
（1）黄河之水 流入大海。（A.浩浩荡荡 B. 零零星星）
（2）同学们劳动了一天，天一黑就都 了。（A.夜不能寐 B.酣然入睡）
（3）耳朵里有 的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
（A.不可捉摸 B.不可思议）
4.下列三个句子都有语病，请写出修改意见。
（1）上边和下边有几堆火没有熄，围着火堆小声地谈着话。
添加主语
（2）对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的深爱。
把“深爱”的“深”删去
（3）秋天，银线似的在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
改为“银线似的蛛丝”
5.请将下列句子排序。
①它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，
②能够激发我们的爱国主义情感。
③它是国家和民族的精神凝聚力。
④家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，
⑤本单元课文都是表现家国情怀的作品，
⑥愿意为保家卫国奉献自己的一切……
④①⑥③⑤②
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，
原野上怪诞的狂风……
B.但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地等……以后，才觉得老山界的困难，比
起这些地方来，还是小得很。
第 1 页 共 12 页C.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的
泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
D.就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？
7.下列四个句子没有使用修辞手法的是( )
A.我们祖国的英雄儿女，将要学习榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
B.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
C.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上
去显显身手呢？
D.走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了。
8.文学常识填空。
（1）红军长征时间:从 1934 年 10 月至 1936 年 10 月。《老山界》这
篇课文的作者是 陆定一 ，文体是 记叙文 。
（2） 《黄河颂》 是著名诗人 光未然 (原名张光年) 为配合音乐家洗星海创作的大型
民族交响乐而写的组诗，这部大型声乐作品共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《
黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》
《怒吼吧，黄河》。《黄河颂》是第二乐章的歌词。
（3）端木蕻良,原名 曹京平 ,现代作家,20 世纪 30 年代“东北作家群”中的代表,有长
篇小说代表作《科尔沁旗草原》《长江》等。本文题目的意思是“面对土地发出的誓
言”。
（4）《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府民歌》，是北朝时的一首长篇叙事民歌，
也是一篇 乐府诗 ,与《 孔雀东南飞 》合称“乐府双璧”，后者是我国最长的古代
叙事诗。
9.名句默写。
（1）诗中的“ 将军百战死 ， 壮士十年归 ”一句，用 对偶 和 互文 的修辞手
法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
（2）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中“ 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ”。
10.家国天下担重责。请写出 1-2个与“保家卫国”相关的名言和故事。
阎海文，辽宁省北镇县人，殉国时年仅 22 岁。他用自我的热血和正气，征服了他的
对手日本人，更为一个民族立起了一座不朽的丰碑， 可这丰碑上，又何止凝聚着一个阎海
文，而是一支军队、一个民族的不屈精神的化身。
11.了解本单元的课文内容，完成下列体裁填写。
《黄河颂》 《老山界》 《土地的誓言》 《木兰诗》
体裁 组诗 纪实散文 抒情散文 叙事民歌
第 2 页 共 12 页二、拓展类作业
景色我来赏
任务一、阅读本单元课文，为前三篇课文中写到的景色制作“美景推荐卡”。
《黄河颂》 推荐美景及理由 文中原句
美景：黄河 它表现出我们民族的精神：
理由：黄河气势宏伟、 伟大而又坚强；惊涛澎湃，
源远流长，对中华民族 掀起万丈狂澜；浊流宛转，
的孕育和巨大的保护作 结成九曲连环；你一泻万
用，有伟大又坚强的黄 丈，浩浩荡荡，向南北两岸
河精神。 伸出千万条铁的臂膀。
《老山界》 推荐美景及理由 文中原句
美景：老山界 天上闪烁的星星好像黑色
理由：悬崖峭壁、山高 幕上缀着的宝石，它跟我们
路险、地势挺拔、山路 这样地接近哪！黑的山峰像
迂回曲折，蜿蜒绵长， 巨人一样矗立在面前。四围
也代表着红军不畏艰 的山把这山谷包围得像一
险，克服重重困难的决 口井。耳朵里有不可捉摸的
心。 声响，极远的又是极近的，
极洪大的又是极细切的，像
春蚕在咀嚼桑叶，像野马在
平原上奔驰，像山泉在呜
咽，像波涛在澎湃。
《土地的誓言》 推荐美景及理由 文中原句
美景：关东原野 我想起红布似的高粱，金黄
理由：质朴、美丽，景 的豆粒，黑色的土地，红玉
色优美，土地肥沃，代 的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓
表着故乡，承载着作者 的山雕，奔驰的鹿群，带着
深深的爱。 松香气味的煤块，带着赤色
的足金；我想起幽远的车
铃，晴天里马儿戴着串铃在
溜直的大道上跑着，狐仙姑
深夜的谰语，原野上怪诞的
狂风。
第 3 页 共 12 页人物形象我来析
任务一、学习了《木兰诗》，同学们对替父从军的木兰一定印象深刻。请你仔细观察下面“万
里赴戎机，关山度若飞”的图片，至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，字数在
100字左右。
巾帼英雄木兰穿着铠甲，手持长枪，身跨战马。她挺拔的身姿和坚毅的眼神让人感到她有着
不同寻常的气质，那眼神仿佛告诉我们：谁说女子不如男？女子也有男儿的气概，女子也有
男儿的胸怀，女子也有男儿的铮铮铁骨，为了保家卫国，我将远赴战场。她英姿飒爽，犹如
一道闪电般跨过重重山峰，她手中的长枪舞动着，将打出一连串的胜仗。
抒情方式我来品
任务一、本单元围绕“家国情怀”这一主题，安排了诗歌、散文等文体作品。作者的抒情方
式有的热情奔放，直抒胸臆，有的借景抒情，婉约细腻，各具其独特风格。请简析下列材料
分别运用的抒情方式及作用。
【材料一】
啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而
又坚强!
——《黄河颂》
【材料二】
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直
连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
——《老山界》
【材料三】
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她·我
愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前。而我将用我
的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
——《土地的誓言》
材料一：直接抒情。作者直抒胸臆，歌颂黄河的气势宏伟，中华民族的坚强不屈，表达了作
者热爱祖国的深厚情感。
材料二：间接抒情（借景抒情) 。“火把排成许多‘之’字形”，表明老山界山势的陡峭，
山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指
战员壮志凌云的英雄气概。
材料三：直接抒情。作者直抒胸臆表达对故乡生活的怀念以及强烈的爱国情怀。
情感我来悟
任务一、本单元每篇课文都表现出浓烈的家国情怀，请根据你对文章的理解，完成表格。
篇目 情感
歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖
《黄河颂》
国的深厚感情。
第 4 页 共 12 页表现了中国共产党人的革命乐观主义精神,艰苦奋斗的坚强意志,以
《老山界》
及面对困难大无畏的英雄气概。
本文抒发了作者对国土沦丧的压抑悲痛之感和对故乡的眷念之情，
《土地的誓言》
发出了为解放故乡而战斗的誓言。
赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精
《木兰诗》
神。
任务二、根据语境仿写和续写。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。个人与
国家的命运是息息相关的。赞美祖国山河、热爱祖国文化、关心国家命运……都是爱国情怀
的表现。七年级(2)班开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参加。
（1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
立报国之志，践爱国之行。 铭记历史，励志报国。
（2）在“爱国诗歌朗诵”这一环节，吴薇同学朗诵了《黄河颂》后，王涵同学接着朗诵《
我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华儿女坚强不屈的民族精神和大无畏的英雄气概。下面请
王涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
（3）请仿照前后句，续写句子，要求语意连贯，结构一致。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读南北朝时期的《木兰诗》，我
们感受到木兰勇担家国重任的情怀；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对关东
原野炽热的思念与爱；读陆定一的《老山界》，我们感受到中国共产党人不畏艰险勇往直前
的英雄气概。
任务三、阅读下文，回答下面问题。
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A.舞台上表演老腔的人是一群把农具变为乐器的关中老农，而并非专业的演员。
B.第②段“台下观众，心一下就提到了嗓子眼儿”是侧面描写，为突出老腔的震撼力。
C.第③段写“我”犯先入为主的错，因之前没走进秦腔，不了解这门艺术而产生误解。
D.作者在文章结尾说自己“做作”，是因为自己没有学会秦腔的演唱艺术而感到羞愧。
2.简要概括老腔（包含秦腔）对关中人的重要意义。
老腔能够让关中老农在劳动之余释放激情；老腔能唱出关中人的真实生活；秦腔能够展现出
关中人的昂扬斗志和秦人不屈、拼搏、奋发的精神；老腔包含着关中人热爱生活、守护和平
的美好心愿，体现出一种朴实的家国情怀。
3.第③段除了写关中的秦腔，还写了陕北的信天游，这样写有什么作用？请简要分析。
对比。作者从前嫌弃“喊破天”的会使耳朵起老茧的秦腔，赞美陕北信天游的悠扬之声和浓郁
的抒情，对于二者的态度形成了鲜明的对比，为下文作者走进秦腔，发现它的魅力并给予由
衷的赞美作铺垫。
4.结合语境，按照要求赏析。
第 5 页 共 12 页（1）这哪里是唱啊，仿佛洪水决堤从九天呼啸着俯冲而下！（从加点词角度）
．．
俯冲是从高处向低处快速下落，句中运用通感手法将老腔的声音比作从天而降的决堤洪水，
听觉与视觉相通，极具画面感，生动形象地表现秦腔表演给听众带来的强烈震撼。
（2）一时里月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、椰子、惊木齐鸣，像要把天震塌下来
似的。（从修辞角度）
运用夸张的修辞手法，生动形象展现出老腔在舞台中声音的响亮，表演的与众不同，增强了
文章的表现力和感染力，给人深刻的印象，继而表达作者对老腔艺术的赞美之情。
5.2016年春晚，谭维维与陕北艺人合作《华阴老腔一声喊》，粗犷开腔惊艳世人。今年除
夕，谭维维亲赴泉州创作《百鸟归巢》，“千年古乐”南音首次亮相春晚。但部分年轻人对
这类节目无感，认为不如流行音乐来得有看头。请你结合文章、材料与个人生活体验，谈谈
自己的看法和感受。
【材料一】
南音源于唐、成于宋，发源于泉州，至今已有千年历史，有着“中国音乐活化石”之称，
于2009年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
【材料二】
厦门市南乐团副团长连方红：“春晚是中国人‘年夜饭’，也是全球观众关注的舞台。
期待通过春晚，用新形式、新媒体，展现传统南音的魅力，吸引更多年轻的观众，让古老艺
术代代流传。”
示例：关中的秦腔，给人极强的震撼，应该像南音一样，成为人类非物质文化遗产。我们
应该继承这种文化，代代相传。
三、综合性作业
（一）观察性作业
1.本单元的写作专题是“学习抒情”，抒情可以分为直接抒情和间接抒情。扬州市高邮市文
游台有一座秦少游的雕塑，请你为雕塑配上一段解说词，并在结尾抒发自己的感情。
从繁忙的街道踏进文游台的一霎，轻风微拂，卷着丝丝凉意，抚平了任何浮躁的心。我
站在文游台门前，所见的是古朴简洁的建筑，书香气息的牌匾以及郁郁葱葱的绿树。踏入前
廊，不一会儿便见到了秦少游的雕像，一袭长衫，一顶乌帽，眼神中夹杂丝喜悦与坚定。透
过雕像，我仿佛看见了当年他与老师苏轼、名士王巩、孙觉等人宴会的豪迈以及那份相见恨
晚的情谊。
2.借鉴《老山界》和《土地的誓言》，回忆与家长、师长、同学的相处点滴，抓住人物的性
格特点。抒写对家人、师长、同学，对家乡的热爱之情。
在四月末老城区的傍晚，你会看到三五位老奶奶围在一起包粽子，我的奶奶也是其中之
一。一帮人用小凳子围坐在一个装满米的大盆边，几沓又大又绿的粽叶堆在桌边，奶奶拿起
一片粽叶，将其一头卷成锥形，将糯米倒入其中，把粽叶的另一头翻转盖在粽子上，再沿着
第 6 页 共 12 页边缘折叠，最后用绳子捆牢，一个胖乎乎的“绿宝宝”便成型了。包上那么几十个，静待端
午到来。
节味渐浓，奶奶就会拿出之前包好的粽子放入锅中，小火慢蒸，锅盖沁出水珠，白色的
水蒸汽缓缓上升，湿湿的，温温的，弥漫整个厨房，慢慢的，一股清新的粽叶味开始浓郁，
伴随着大米的甜香在空气里酝酿，终于出锅了。掀开锅盖，一个个粽子像昂首挺胸的小将军，
威武了不少，迫不及待拿一个剥开，咬上一口，大米的香软配上红豆沙沙的口感，甜美软糯，
粽叶的香在口腔中散开，整个人都开心极了！
（二）表述性作业
1.优秀的文学作品往往情感真挚，语言生动，像优美的诗篇一般。请你参照以下示例，节选
文章中相对独立的片段，创作成一首动人的诗篇。
示例：
（原文）
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山
雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿
戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
（改文）
我想起
我想起，红布似的高粱，
金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，
黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，
带着松香气味的煤块，
带着赤色的足金；
我想起，幽远的车铃，
晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，
狐仙姑深夜的谰语，
原野上怪诞的狂风……
2.“九一八”事变后，大批的东北青年流亡到关内，《土地的誓言》抒发了他们对国土
沦丧的压抑之感和对故土深深眷恋之情。《老山界》记录了1934年，中央红军在突破敌人
的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。
作为当代的年轻人，你是否对长辈们无意说到过的红色回忆充满好奇？三代人的故事又
有什么不一样呢？
第 7 页 共 12 页请你采访你的祖父祖母、爷爷奶奶、外公外婆，从祖辈的故事里了解当时的国家；采访
你的爸爸妈妈、叔叔阿姨，从父辈的故事里了解他们那个年代的国家；再结合自己的经历，
串联起三个故事，写一篇大作文，来呈现中国的变化与发展，和每代人的时代担当。不低于
600字。
三代人的中国故事
一张蓝色背景的毛泽东画像挂在我的老房子客厅中央。
在我小时，经常能看到爷爷雄厚的背影拿着鸡毛掸子不搭地轻轻擦拭画像，像是刻在骨
子里的习惯，看多了也就习以为常了。
爷爷出生于上个世纪六十年代，没有读过书，打小就从事泥水工的工作，村里许多人家
的房子出自爷爷之手。
与爷爷交流谈到他的偶像时，爷爷两张历经风霜的脸庞笑成傲霜的菊花说：“我们的偶
像只有毛泽东啊！没有毛泽东就没有新中国。”
在爷爷小时候，每家每户不约而同地都挂上了毛泽东的画像。爷爷没有亲眼见过毛泽东，
但是从村中的广播经常能听到毛泽东救济人民、拯救中国的故事。爷爷可惜自己不识字，经
常教导我们要多读书，好好学习，看看《毛泽东选集》。
爷爷补充道，老房子里附近有一栋上个世纪的百货大楼，楼面上贴了许多用水泥制成的
毛泽东的标语。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”、“发展经营、保障供给”、“金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒”这些历史的记忆让毛主席的形象仍然熠熠生辉。
老一辈们经历了非人的生活。他们不会表达生活的艰辛，但是他们的行动不啻写下了发
自内心地喜欢毛主席的生动注脚，还明白毛主席终其一生始终是为人民服务，是为了维护广
大人民的根本利益和国家利益。
母亲怀揣着自信的语气与我感叹：“中国是最强大的。”
小时候，母亲读完初中便辍学了，期间帮助外婆干了许多农活。下水摘水草喂猪、下田
割水稻、上山砍柴、种菜拔草等农活母亲能够游刃有余，吃的是米糠、树皮，生活条件十分
艰苦。
现在她换了工作，卖起了水果。母亲每个月能够挣到5000元母亲说：“经营好小家，
就是服务了大家。”
疫情来临了之后，十四亿中国人民一同参与到抗击疫情狙击战。许多人民真正参与到了
建设国家幸福安康当中，而不是专注于满足自己家庭的富足，人民有了参与感、幸福感、自
第 8 页 共 12 页豪感，我母亲也是其中一员。
我伴随着科技发展而长大，一以贯之听着周总理的“为中国的崛起而读书”的名言，一
栋栋高楼拔地而起，像是一根根擎天柱，承接了中国发展的葳蕤蓬勃。
实现中国梦是一个任重而道远的长跑比赛。老一辈人不驰于空想、奋力追梦，中国愈发
富强。年轻一辈站在布满荆棘的起跑点上接过沉重的接力棒，继续跑完老一辈人未跑完的长
跑。
（三）探究性作业
优秀的电视、电影作品，是一场时间和空间的穿越，让你们穿梭在时空长河中。
如果你想去看看王继才与其妻子王仕花32年守护祖国边陲小岛开山岛的故事，那我会
给你推荐《守岛人》；如果你想看看中国共产党成立这一开天辟地的历史时刻，我会推荐你
看《1921》；如果你想看看抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，我会
推荐你看《长津湖》。
选择一个最有感触的点，深入思考，来写一篇观后感或者影评。
电影《长津湖》观后感
山河破碎风飘絮、身世浮沉雨打萍。
飞机在天空中轰鸣、盘旋，但是那时的飞机不同于如今的飞机可以寄托孩子们的童年。
蓝天白云间，一架架飞机掠过长空，发动机的轰鸣声成了危险降临的信号，朝鲜半岛上
数以千计的中国军人奔跑、呼喊，寻找掩体、拯救战友。炮弹一一落下，鲜血、残肢在朝鲜
半岛的土地上零落成泥。
在这片土地上中国人民志愿军战士们所经历的已然不能用凄风苦雨来形容了。电影中张
涵予饰演的宋时轮说了这样一句话，大意是我们不仅与人斗，还要与天斗。
冰天雪地里，战士们缺衣少食。他们身穿单薄的棉衣，吃着硌掉牙的土豆，他们甚至没
有一日三餐，他们饿着肚子，冻着身体，只为突破封锁，护送电台与译电员。他们为的是能
够及时传递消息，所以不惜以命搏命，在敌人侦察机眼皮子底下“装死”隐蔽，也是在这一
刻易烊千玺饰演的伍万里失去了他的朋友:一个比他小两个月的19岁少年。
五百里战死了，五千里还在，伍万里也应征入伍了，一个普通百姓家的三个儿子都在战
争的硝烟中笑过、哭过、成长了。那是一种深刻的恨与痛，它会撕扯灵魂，催人长大。就像
在战争中存活下来的战士所说的那样，勇士与阵地同在，英雄和日月同辉！
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
第 9 页 共 12 页朝鲜半岛的青山绿水无疑是承载了许多不幸的，但是它也是幸运的，因为我们的志愿军
战士的正义之血，终将开出最艳丽的花朵。
和平，在今天看来是一件平常事，我们生活在没有硝烟的时代，我们无法切实地感受坚
船利炮，我们也无法想象当轰炸机盘旋在头顶上时是勇气先来还是恐惧先行。
相信很多人都会有个疑问，我们为什么要去抗美援朝？我们已经成立了新中国，为什么
还要在异国他乡抛头颅洒热血？二战已经结束，我们为什么不能和平共处？
在回答这些疑问之前，我们先来回顾一下这段历史。
1950年，是不寻常的一年，也是中华民族建国后的第二年，我们期盼的和平到来了，
人民得到了解放，我们祈盼的人人平等的时代到来了，大家欢欣雀跃！然而此时的国际形势
却是不容乐观。
杜鲁门，斯大林美苏争霸的局面已然形成。随着第二次世界大战的结束，世界格局也随
之产生了翻天覆地的变化，以美国为首的资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家，对立
统一的存在于这个世界。而我国作为社会主义国家的一员，自然有着应有的使命。
此时的朝鲜半岛也是一分为二，以北纬三十八度线为界，分为了亲美的南韩，和亲共的
北朝鲜。所以从国际形势来看我们国家和朝鲜同属于社会主义阵营，这也要求我们互帮互助。
在1950年10月，中国人民志愿军奔赴朝鲜半岛，他们带着信仰，英勇的奔向朝鲜战场！
朝鲜半岛与我国接壤，在地理位置上可以说是唇亡齿寒，对于美军公然插手朝鲜战场的
行为，不战便是屈辱！拿破仑曾经说过“一个人陷入疯狂的最好证据就是好高骛远”。这句
话用在美国身上再恰当不过了，他们公然跃过“三八线”，他们认为战争将在圣诞节来临之
前结束，因为他们不相信中国会出兵攻打他们。他们有全世界最好的武器装备，他们已经控
制了天空，他们从1951年8月开始实施了长达10个月的“空中封锁交通线战役”也就是
“绞杀战”！
这也是为什么我们志愿军战士缺衣少粮的原因所在。而此时的朝鲜战场，凛冬已至！
战争，总是无情的，热武器时代，以血肉之躯抵挡枪林弹雨。
战争，总是残酷的，炮火连天中，以肉体凡胎创造胜利神话。
战争，也是有情的，艰难困苦中，以不屈灵魂凝练民族之魂。
战争，也是动人的，凄风苦雨里，以顽强意志雕刻不朽丰碑。
抗美援朝战争分为两个阶段，第一阶段是从1950年10月25日到1951年6月10日。
在这一阶段共发生了五次战役。而第二次战役也就是长津湖战役。当战争进行到1951年6
月的时候，敌我双方已经是形成了拉锯战的形式，在6月10日这一天我方志愿军战士在伤
第 10 页 共 12 页亡8.5万余人的情况下歼灭敌人8.2万多人。可以说是伤敌一千自损八百，然而值得庆幸的
是我们志愿军战士的抗争到底让战线稳定在了“三八线”南北地区。
这一阶段的战争主要以规模化的夜间作战和少有战役间隙的连续作战为主，对于联合国
军和志愿军战士来讲，这一阶段的战争攻防转换频繁，战争局势也是瞬息万变。
在战争进入第二阶段，也就是从1951年6月11日到1953年7月27日的这段时间里，
战争的形式也有所改变，战略方针也转变为“持久作战，积极防御”。从原来的运动战转变
为以阵地战为主，并且由于战争时间的长度扩大，这一时期的战争也是军事行动与停战谈判
密切结合。总体上来讲这一时期的作战战线相对稳定，局部性作战频繁。
著名的上甘岭战役也是在这一阶段发生的，自1951年8月份开始“联合国军”也就是
美国同其他十五个参战国开始实施了长达10个月的“绞杀战”。
时间在枪炮声与喊杀声中悄然来到了1953年7月27日，这一天“联合国军”与中朝方
面签订了停战协议。也昭示了这场长达2年零9个月的抗美援朝战争终于结束了。
战争从来没有胜利的一方，虽然结束了炮火，可山河已然破碎，社稷崩塌，百姓凄苦，
战士们在异国他乡抛却头颅，呜呼哀哉！
据统计在这场战争中，我国消耗的作战物资有560余万吨，所花费的作战费约合25亿
美元。伤亡以及失踪人口大约有1476674人。
美国所消耗的作战物资7300万吨，作战费约400亿美元。伤亡人数以及失踪人口大约
是147万余人（1953年10月23日美联社公布数据）。
单从这些数据上来看，也不难看出这场战役对于我们来说是多么的艰难，但是我们依然
胜利了，我们维护了中华人民共和国这个新生的政体，也维护了亚洲的和平与稳定，用我们
的血肉打破了美军不可战胜的神话，同时也为我国的发展赢得了相对和平稳定的发展环境。
历史，需要缅怀！
英烈，需要铭记！
和平，需要珍惜！
（四）合作性作业
千秋华夏，壮丽山河，落日余晖，璀璨星河。灿烂的中华文化以及富饶的土地让我们的
祖国依旧热血沸腾。诵佳作，言真情，班级举办“家国情怀，时代担当”朗诵比赛。
1.“家国情怀，时代担当”朗诵比赛赛前准备：
（1）确定朗读文本。可以是单元内课文的语段，可以是爱国诗词、爱国人物的故事里的
精彩文段、也可以是自己原创的饱含家国情怀的习作。
第 11 页 共 12 页（2）选择适合朗诵的配乐，例如《英雄的黎明》《阳春白雪》等。
（3）选择与朗诵内容相符的背景图案。
（4）以小组为单位（建议5—8人一组），分配朗读任务。
（5）注意朗读的重音、停顿、语调、语速、情感等，建议对其中的优秀文段进行朗读
脚本批注。
（6）可以适当安排走位、动作，购买道具，统一服装等。
2.“家国情怀，时代担当”朗诵比赛赛中评价：
评分项目 分数（每项最多10分） 闪光点 提升点
文本选择
技巧展现
声音大小
动作、道具、服装
其他
3.“家国情怀，时代担当”朗诵比赛赛后展示：
（1）以小组为单位，根据评委的意见修改后录制朗读视频，发布到班级公众号和家长
群中。
（2）设置“我最喜欢的朗读作品”和“我最喜欢的朗读者”投票程序，评出最受观众
欢迎奖。
（五）发展性作业
祖国富强当思前辈的血汗付出，你的家乡一定有令人尊敬的民族英雄，回到自己的家乡
走一走，去寻访英雄的足迹。了解英雄的事迹并作简要的摘录，为英雄撰写一则颁奖辞。
周恩来颁奖词：念言君子，温其如玉；漫漫长征，点亮中国。他将平凡写进一缕阳光，
人在哪里，责任就在哪里，哪里就有信任哪里就有他用汗水铺染的传奇。他温文尔雅，不折
不挠。是为＂中华崛起而读书的坚定＂，是＂愿相会于中华腾飞世界时＂的意志！星星之火
，可以燎原；莹莹之光，可以漫天，他使中国迸发耀眼的光芒！
吾辈当立鸿鹄志，浩浩乾坤搏自强。“传承民族精神，厚植爱国热情”，并在颁奖词的
后面附录一段自己的担当誓言！
国徽高悬，熠熠生辉；温暖记忆，翻涌而来。
一字一句，发自肺腑；初心如磐，信仰如炬。
为中华之崛起而读书!
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