文档文本内容
倾听花语，悦读生命
——七下第五单元作业设计
【基础类作业】一草一木总关情
一、一点一滴重积累。
1.梳理中积累。以下是本单元易错、难写词语，请用楷书在下面一行空格中认真书写。你认为还有哪些易
错词，请抄写在另一行空格内。
迸溅 忏悔 矜持 猥琐 渺小 涉足 萋萋 怆然
2.纠错中强化。下面每句中有错别字，请找出来并改正。
①我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在眼前，也在我心上缓缓流过。（ ）
②但花朵从来都稀落，东一穗西一串零仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。（ ）
③我渐渐地长大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂幕老了。
（ ）
3.比较中辨析。下面几组词语中加点的字很相似，请分别注音。
迸溅（ ） 沉淀（ ） 酒酿（ ） 忏悔（ ） 一摞（ ）
骈文（ ） 绽开（ ） 踉跄（ ） 纤纤（ ） 撂下（ ）
4.短语分类。将序号写在相应的横线上。
①雄伟壮丽 ②精神的宁静 ③缓缓流过 ④花瓣零落 ⑤上浅下深 ⑥万花灿烂
⑦很委屈 ⑧淅淅沥沥 ⑨落叶满地 ⑩轻声叹息
并列短语：
偏正短语：
主谓短语：
5.美句摘录。本单元文章形式多样，内容丰富，一定有你喜欢的语句，做一些摘录吧。
二、一草一木总关情。用思维导图呈现所托之物或所借之景。大家帮忙把他们缺少的内容补充完整吧！
《紫藤萝瀑布》 《未选择的路》
物：紫藤 物：自然界的路
品
特点： 而 特点：
有 哲理：
味
主旨：
抒情方式：间接抒情
《一棵小桃树》
物：一棵小桃树 《假如生活欺骗了你》
特点： 抒情方式：
主旨： 主旨：
1三、一字一句诉衷肠。根据括号中的提示，揣摩语句，体会描写的妙处。
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互
通）
（2）我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一
只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。（修辞手法）
（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不
禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）
四、一文一人共分享。初读《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》，你认识了两位精神和时代的歌者——宗
璞、贾平凹。请你结合阅读感受和相关资料，选择其中的一位，给他们写一段推荐语。
推荐语：
五、一物一念咏流传。经典的诗歌跨越历史的山海与我们相遇，字里行间，一物一念。读了《古代诗五
首》之后，批量的诗歌更让我们感受到古人的情感表达之深沉含蓄。请根据下表完成梳理。
意象 特点 情感 你喜欢的句子：
悠悠白云
泰 山 说明你的理由：
飞来峰
山西村
落 红
【拓展类作业】
登山则情满于山
一、你有过登高的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然
产生类似《望岳》与《登飞来峰》一样的感觉。孔子认为：“君子登必赋，小子愿者何？”孔子认为真
正的君子在登高之后，能赋诗述说内心的感受，“登高诗”各异，其中表达的感情各不相同。下列三首
2登高诗分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。
《登幽州台歌》：
《望岳》：
《登飞来峰》：
观景则景著我色
任务一：仿照示例，完成读书笔记。
摘录一：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐……天黑的时候，在窗下坐着，一抬
头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
关键词：猥琐；竟然；努力
鉴赏：此句运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，“猥琐”一词生动地写出小桃树当初不被看好，讨
人嫌，被遗忘的情形。 “竟然”写出小桃树出人意料之处。 “努力”一词赞美小桃树顽强的生命力，
不屈不挠、战胜困难的奋斗精神，让人折服。作者明写小桃树，暗写自己，对小桃树的赞美反映了自己
对美好未来、对人生理想的执着追求。
摘录二：
关键词：
鉴赏：
摘录三：
关键词：
鉴赏：
任务二：《登幽州台歌》中诗人并没有写登临幽州台见到的景色，而是直抒胸臆表达感情。为配合诗人
抒
发情感，请发挥想象，为《登幽州台歌》加上适当的景物描写。
3托物则意寓其中
任务一：阅读《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》，完成下列表格。
相同点 不同点
篇目
表现手法 线索 对比对象 所托何物 情感
《紫藤萝 ① 观花－忆花 ③ 紫藤萝树 ④
瀑布》 －悟花
《一棵小 借物抒情 ② 将小桃树的生长 小桃树 赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神
桃树》 托物言志 经历同“我”的
人生成长经历对
比
任务二：这个单元的课文字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。下面的句子各蕴含着怎样的
哲理呢？
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（5）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
任务三：《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗都是写对人生的思考。请比较两首诗，完成下
列表格。
课 文 意 象 手 法 感 情 哲 理
《假如生活欺骗了
无 ② 热烈，直抒胸臆 ④
你》
《未选择的路》 ① 象征，托物言志 ③ ⑤
寻树则树关人心
燕园树寻
宗璞
①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天，松
柏之属，仍然绿着，虽不鲜亮，却很沉着。落叶树木剩了杈桠枝条，各种姿态，也是看不尽的。
②先从自家院里说起。院中的三棵古松，是"三松堂"命名的由来，也因"三松堂"而为人所知了。世
界各地来的学者常爱观赏一番，然后在树下留影。三松中的两株十分高大，超过屋顶，一株是挺直的；
一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞，遮住了四分之一
的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从
花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周
围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。
4③若从下面抬头看，天空是一块图案，被松枝划分为小块的美丽的图案。由于松的接引，好像离地
近多了。常有人说，在这里做气功最好了，可以和松树换气，益寿延年。
④后园有一株老槐树，比松树还高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花
老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成"花荫凉"，保护它的小邻居。一块写明"古树"的小牌钉在树身。
⑤院中还有一棵大栾树，枝繁叶茂，恰在我窗前。从窗中望不到树顶。每有大风，树枝晃动起来，
真觉天昏地暗，地动山摇，有点像坐在船上。这树开小黄花，春夏之交，有一个大大的黄色的头顶，吸
引了不少野蜂。以前还有不少野蜂在树旁筑窝，后来都知趣地避开了。夏天的树，挂满浅绿色的小灯笼
是花变的。以后就变黄了，坠落了。满院子除了落叶还有小灯笼，扫不胜扫。专司打扫院子的老头曾形
容说，这树真霸道。后来他下世了，几个接班人也跟着去了，后继无人，只好由它霸道去。看来人是熬
不过树的。
⑥出得自家院门，树木不可胜数，可说的也很多，只能略拣几棵了。临湖轩前面的两株白皮松，是
很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，
两条树干相并相依，似可谓之连理。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶
不太大，好像三位高大而瘦削的老人，因为饱经沧桑，只有沉默。
⑦俄文楼前有一株元宝枫，北面小山下有几树黄栌，是涂抹秋色的能手。燕园中枫树很多，数这一
株最大，两人才可以合抱。它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协
奏曲。看着它们，精神顿觉美好。
⑧若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽
略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条
直到立冬以后还拂动着：见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝
头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，
柳枝总在水面低回宛转，依依不舍。"杨柳岸，晓风残月"，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，
成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。
⑨银杏不是这样易活多见的树，燕园中却不少，真可成为一景。若仿什么十景八景的编排，
可称为"银杏流光"。西门内一株最大，总有百年以上的寿数，有木栏围护。一年中它最得意时，那满树
略带银光的黄，成为夺目的景象。银杏树是满身的正气，果实有微毒，可以食用。
⑩它们的集体更是大观了。临湖轩下小湖旁，七棵巨人似的大树站成一排，挡住了一面山。这两年
它们的叶子不够繁茂，已经不像从前那样有气势了。树下原有许多不知名的小红树，和大片的黄连在一
起，真是如火如荼，现在莫名其妙地消失了，大概给砍掉了。这一排银杏树，一定为失去了朋友而伤心
罢。
砍去的树很多，最让人舍不得的是办公楼前的两大棵西府海棠，比颐和园乐寿堂前的还大，盛开
⑪
时简直能把一园的春色都集中在这里。“文革”中不知它触犯了哪一位，顿遭斧钺之灾。至今有的老先
生说起时，仍带着眼泪。可作为“老年花似雾中看”的新解罢。
还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，寻不到的岂止是树呢
⑫
燕园的美，燕园生生不息的文化亦让我踽踽追寻……但庆幸的是，总有新的在生长，谁也挡不住。
新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也
⑬
很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远
了……
而树还在这里生长。
⑭
1. 文章先从 的 、老槐树、大栾树说起，随后说到院门之外，拣写了 、一株元宝枫，杨柳、
银杏，由莫名消失了的小红树，过渡到 ，最后写到谁也挡不住的新的在生长的树，结构明晰，
意味深长。
2.下面的句子富有表现力，请具体赏析。
它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。
53.本文 题为“燕园树寻”，开篇为什么说“燕园的树何必寻”？你对“寻”是怎么理解的呢？
4.“砍去的和移走的是寻不到了……但庆幸的是，总有新的在生长，谁也挡不住。”这句话中蕴含着怎样
的哲理？
5. 请结合文章具体内容，说说本文表达了作者哪些思想感情。
【综合性作业】
语文的外延和生活相等，百花学校本学期打造了一块特色种植园。请你积极参加以下各项活动，完
成相关作业。
一、 观察性作业
1. 春天，初一（1）班的同学在自己的种植园里种下了一片向日葵，请定期观察向日葵由种子萌芽、开
花到结果的过程，完成一篇观察日记。
月 日 天气：
2. 从家到学校的路上，在小区里或者校园里，有没有给你留下深刻印象的树？请你用生动的语言为大家
介绍一下。
二、 表述性作业
1.花有花的品格，树有树的精神。特别的日子里,人们常用花来表达感情与愿望，这就形成了花语。
花语虽无声，但无声胜有声。妈妈的生日到了，你打算从种植园里选一朵什么花送给妈妈?请你根据花语
写一张卡片(100 字左右)，随花一起送给妈妈。
花名 康乃馨 兰花 长寿花 鸢尾花
花语 温馨慈祥 美好高洁 大吉大利 友谊永固
长命百岁
我选
卡片内容：
62.观山则情满于山，观海则情溢于海。生活中万事万物都蕴含着丰富的哲理。请选一个事物，仿照
《墙角的梅》的写法和形式，写一首小诗。
示例： 墙角的梅
墙角的梅
你孤芳自赏时
天地就小了
3.校园广播站正在举行“听听我与花的故事”主题征稿活动，请你参与。（写在作文纸上）
校园之声广播站征稿启事
为丰富课余生活，活跃校园文化，即日起，学校广播站增设《听见你的声音》栏目，现面向全体学
生征稿。
一、征稿内容
四季都有花开，我们可以随时烂漫；百花各有芬芳，你我各有所爱。本期《听见你的声音》征稿主
题为“听听我与‘花’的故事”，可写实，可虚构。
二、征稿说明
1.题目自拟，字数600-1000字为宜，主题积极向上；
2.稿件收电子稿，文件以“班级+姓名”命名发送至邮箱123456789@qq.com；
3.每周择优遴选两篇稿件分享，学校公众号也将进行推送。
欢迎同学们踊跃投稿，在百花校园储存一个属于你的青春故事。
百花学校校园之声广播站
2023年3月1日
三、探究性作业
绿色校园，健康生活。种植园里花团锦簇，百花学校拟举办首届花艺博览会，现面向全校同学有奖征
集口号、会花和会徽。
（1）口号、会花和会徽三项各设立优胜奖1名，可获得50-100元不等的读书卡。
（2）各设优秀奖5名，可获得一次语文作业免写的机会。
（3）征稿截止时间2月18日。
四、合作性作业
百花校园首届花艺博览会将于3月18日在校广场举行开幕式，校团委拟邀请新老校友和家长参与盛
会。现决定成立微信推送项目策划组。
项目组成员：初一（1）班全体成员
项目内容：制作一篇微信推送发布在学校公众号上。
项目目标：阅读量破万
项目板块、项目小组：
百花花魁评选组：制作评选量表，从颜色、形态、气味以及精神气质等方面评选出花魁1名、花仙2
名。
百花摄影组：拍摄百花照片，组织照片展
百花展板组：展示百花的形象、特点等，包含百花的图片、文字介绍、背景故事等内容。通过展板
将百花的全面貌呈现给观众，让观众快速了解并产生兴趣。同时要注重视觉效果和设计感，让展板更加
吸引人。
百花快闪组：由学生cosplay百花形象，在校园广场开展三分钟的“快闪”活动。
百花新闻组：由学生自主采访、撰稿，组合图文，完成学校公众号的微信推文。
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