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乘想象之翼，游奇幻世界
——七上第六单元作业设计
一、基础性作业
1.jī；chèn；cì；yù pìn ；
Yào；piāo；miǎo；zhuì；gài；jí ；
qǐ ；zhòng ；zhān；jiào；liàng；
Bì；hài；cǐ；dǎo；
2.蠢；炫；概；杞；寝；驰骋；启迪。
3.文学常识。
（1）B （A．丹麦作家 安徒生； C．古希腊 D．战国）
（2）丹麦；“世界儿童文学的太阳”“ 世界童话之王”；《丑小鸭》 、《卖火柴的小女孩》、
《海的女儿》；该奖被誉为“儿童文学界的诺贝尔文学奖”。
4.（1）欢天喜地语义重复，删去。 （2）私下里与暗暗意思相近，可删去一个。
（3）“用爪子”放到“把自己的脸”前面。
5. D
6.①《赫耳墨斯和雕像者》：《妄自尊大》 ②《蚊子和狮子》：《骄兵必败》
7.(1)等到 (2)指居住在国都中的人 (3)使听到 (4) 同“无”，没有
(5)告知，开导 (6)为何，为什么 (7)伤害 (8)消除疑虑的样子
8.（1）都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。
（2）得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。
（3）寻到的消息像这样（早知道是这个结果），还不如不问。
（4）你弯曲伸展四肢和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？
（5）这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。
9.文学部落。
（1）略。
（2）
太上老君的坐骑 金毛犼（赛太岁）
太乙救苦天尊的坐骑 狮猁王（乌鸡国）
文殊菩萨的坐骑 独角兕（青牛精）
普贤菩萨的坐骑 黄牙老象（狮驼岭）
观音菩萨的坐骑 青毛狮子怪（狮驼岭）
文殊菩萨的坐骑 白鹿精
南极寿星的坐骑 九灵元圣
（3）D
（4）设计主题语：奇思妙想 设计版块：①经典再现②隽永哲思③故事新编
10.①联想要自然恰切 ②想象要合情合理
③联想想象有新意 ④皇帝的昏庸及大小官吏虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑态
⑤《天上的街市》 ⑥自己对黑暗现实的不满，对幸福美好生活的向往与追求二、拓展性作业
任务一：速读悦读述故事
大臣视角（片段）
我是一名大臣，我的主上十分喜
从皇帝、骗子、大臣中 爱漂亮的衣服，我和其它大臣为了加
《皇帝的新装》
任选一种视角，复述故事。 官进爵也常常投其所好。有一天，皇
宫里来了两名裁缝，自称能织出最美
丽的布……
我看到了荧荧街灯、灿烂星河，
以诗人的视角，说说你
我联想到了天上熙攘的街市，我想象，
《天上的街市》 看到了什么，联想到什么，
在那街市物资丰富，人们过着自由而
产生了哪些想象?
幸福的生活。
以第一人称复述故事， 天地无人——黄泥捏人——创造
《女娲造人》 复述时注意突出女娲造人
许多人—— 分为男女
前后的情感变化。
赫耳墨斯到雕像者的店里了解自
按“谁+做什么（起因、 身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和
《赫尔墨斯和雕像者》
经过、结果）”的思路复述 自己雕像的价钱，得到的结果是自己
的雕像一文不值。
蚊子以己之长，攻彼之短战胜了
按“谁+做什么（起因、
《蚊子和狮子》 狮子，却又因得意忘形而撞上了蜘蛛
经过、结果）”的思路复述
网。
丁氏说自己“穿井得一人”，大家
借助注释，通译全文， 认为丁氏从井里得到一个人，谣言一
《穿井得一人》
并复述故事内容。 路传到国君那里，最终丁氏解释了真
相。
杞国有人终日担心天崩地陷，有
借助注释，通译全文，
《杞人忧天》 人为此来安慰他。最终杞人解开心结，
并复述故事内容。
来劝慰的人也感到高兴。任务二：识文辨体析特征
课题 文体 文体概念 文体特点
具有语言通俗
生动，故事情节离奇
曲折、引人入胜的特
儿童文学体裁之一，经过想象、幻想 点。常采用拟人的手
《皇帝的新装》 童话
和夸张等编写而成,适合儿童看的故事。 法，赋予鸟兽虫鱼、
花草树木等生命，使
其拥有人的思想感
情。
多想象，要加入
现代诗也叫“白话诗”，最早可追源 个人的情感和体会，
《天上的街市》 现代诗 到清末，与古诗相比而言，虽感于物而作， 要分行（可以依句分
但一般不拘格式和韵律。 行，也可以依内容分
行）。
熔铸着热烈的
神话就是人类在远古时期所创造的
情感，塑造了鲜明的
《女娲造人》 神话 反映自然现象和社会生活的高度幻想性
形象，表现出丰富的
的故事。
想象力。
篇幅短小，语言
精辟简练，结构简单
却极富表现力，有鲜
寓言是用比喻性的故事来寄托意味
明的讽刺性和教育
《寓言四则》 寓言 深长的道理，给人以启示的文学体裁，字
数不多，但言简意赅。 性、故事情节的虚构
性，常用比喻、夸张、
象征、拟人等手法。
共同点： 参考示例：充满丰富的想象、蕴含深刻的哲理（强烈的情感）任务三：咬文嚼字品角色
小组合作，自选篇目，自选角色，摘录描写最精彩的片段，给所选角色贴上“性格标签”。
课文篇目：《皇帝的新装》 选定角色： 皇帝
许多年以前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——
精彩描写
除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里。”
性格标签 爱慕虚荣、生活奢靡、不务正业
课文篇目：《女娲造人》 选定角色：女娲
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，
精彩描写
不由得满心欢喜，眉开眼笑。
性格标签 慈爱、温柔（人性）
课文篇目《赫耳墨斯与雕像者》 选定角色：赫耳墨斯
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕
精彩描写
像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”
性格标签 盲目自信
课文篇目：《蚊子和狮子》 选定角色：蚊子
“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？
是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。
精彩描写
你要是愿意，我们来较量较量吧！”
“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。”
性格标签 不畏强敌、自信勇敢、得意忘形
课文篇目：《穿井得一人》 选定角色：宋君
精彩描写 宋君令人问之于丁氏
性格标签 实事求是
课文篇目：《杞人忧天》 选定角色：杞人
精彩描写 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
性格标签 悲观任务四：细读精读巧想象
序
篇 目 联想和想象句摘抄 句子特点
号
他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，
夸张、反复等
总是说：“皇上在更衣室里。”
1 皇帝的新装 修辞
多么美丽的花纹，多么美丽的色彩。(出现3次)
再造性想象
你看这段布美不美?两个骗子问。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明
星现了，好像点着无数的街灯。
顶针修辞、
2 天上的街市 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈
再造性想象
列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里
的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也
向着她生
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，
在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样 拟人修辞、
3 女娲造人 的小东西 。 相似联想、
再造性想象
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混
了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落
的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和
先前用黄泥捏成的小人儿 一 般无二。
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作
凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道："值多少钱?"雕像者说：
拟人手法、
赫尔墨斯和 “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道："赫拉的雕像 对比联想、
4
雕像者 值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫 反讽手法、
耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商 以小见大
人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道："
这个值多少钱?"雕像者回答说：“假如你买了那两
个，这个算添头，白送。”
拟人手法、
女人同男人打架，也会这么干。
对比联想、
5 蚊子和狮子 蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却
反讽手法、
被蜘蛛网粘住了。
以小见大
语言和语义配
6 穿井得一人 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人”。
合
比喻修辞
7 杞人忧天 天，积气耳；地，积块耳。
相似联想任务五：迁移阅读勤思辨
（一）
1.B
2.①天地混沌一片,让人心闷。
②混沌中轻而清者冉冉上升,便成了天,重而浊者沉沉下降,便成了地。
3.风和云都是流动的,与“呼出的气”相似；雷霆的声音是巨大的,正与这个巨大的声音是吻
合的；而“眼睛”是光亮的,正与太阳和月亮形成相似点。其实,我们这里所说的想象就是“联
想”,其基本要素就是要求两个事物之间的“相似性”。
4.比如“火神的传说”“灶王爷的传说”“孙悟空大闹天宫”“哪咤闹海”“沉香救母”等。
5.（1）译文参考:再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。有一种鸟,它的形
状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。传说
这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃。有一次,女娃去东海游泳,被溺死了,再也没有回来,
所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海.浊漳河就发源于发鸠山,向
东流去,注入黄河。
（2）文章：(略)
（二）
6.从井里取水； 挖掘，开凿； 讲述； 使……知道； 相信； 对……说
7.（1）寻到的消息像这样，还不如不知道。
（2）如今赵国邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而议论我的人超过了三个。希望您能明
察秋毫。
8.（1）角色：①丁氏——由于他的交代不清导致谣言的散播，尽管不是有意，但他的确是
谣言的源头；②庞葱——深知人言的可畏，尤其因为空间距离无法自证清白的谣言的可怕，
所以在魏王派他随太子远质邯郸前，防微杜渐的给魏王打了预防针，可惜还是没能改变结局，
可谓智者和有远见者。
（2）态度：①宋君——对于谣言将信将疑，但是“令人问之于丁氏”体现了他的“没有调
查就没有发言权”的实证精神；②魏王——尽管有庞葱的预防针，尽管庞葱已经将谣言的可
畏解说得极其到位，但还是“三人成虎”，由此看出他的缺乏主见、立场不坚定，缺乏智慧。
（3）我们：谣言止于智者，没有调查就没有发言权，不信谣、不传谣，提高自身素质。三、综合性作业
（一）观察性作业
1.参考示例：课文第4段增加了“走呀走的，她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，
单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？” 从这
一想象细节可以看出，女娲造人前独自行走在大地上的无限孤独，交代了她造人的原因。
2.参考示例：《风俗通》中有“乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸
者，絙人也。”两句，把开始的黄土人说成是富贵者，把后来的絙人说成贫贱凡庸者。作者
认为这“显然是阶级社会划分阶级以后（而且是经过长时期的奴隶社会和封建社会，有了浓
厚的富贵贫贱的等级观念以后），打上去的阶级烙印，非复原始神话之旧”，因此在改编时舍
弃了这部分内容。
（二）表述性作业
1.参考示例：网名：说真话的人。小孩无私无畏，皇帝骄奢淫逸。皇帝改过自新，给了小孩
一箱金子，奖励说真话的人。
2.参考示例：
①根据“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人’”
可知，丁家无井，只能出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。在家里打了井后，不必再
派人到外面打水，等于得到一个人的劳力。
②根据“而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一足’”可知，夔
精通音律，尧很欣赏他，“夔一而足矣”意思是有夔这样一个人就足够了。“足”是足够的意
思。
③这两个故事都是因为对所听到的话理解有误，误传出去，听的人轻信盲从，以讹传讹闹出
笑话。启示我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。
（三）探究性作业
（1）
画面名称 镜距（远景/全景/中景/近景/特写） 原诗
街灯明星图 远景 远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
天上街市图 远景+特写 我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
眷侣相偕图 中景+近景 你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
眷侣提灯图 特写+中景+全景 我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。（2）参考示例：1. 把握节奏：我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市，街市上/陈列
的/一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇2. 语气轻松、柔和、舒缓。3.“定然”重音强调
读出对天上的街市的向往憧憬。
（3）
参考示例：弯弯的船儿远了，
好像一轮皎洁的明月。
天上的明月现了，
好像湖中荡漾的船儿。
我想那皎洁的月上，
定然有奇丽的宫殿。
宫殿外竖立的一棵桂树，
定然是人间幻想的旖旎。
你看，那弯弯的月儿，
定然是清莹烁亮。
那隔着月的嫦娥后羿，
定能够隔着星河相望。
我想他们此刻，
定然在宫殿相望。
不信，请看那轮明月，
照着有情人一双。
（四）略。
