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非连续性文本阅读部分 参考答案
11.（1）（1分）肆意倾泻、声势浩大
（2）（1分）秋雨：细密（细腻绵密）、阴沉
命题意图：以上两题结合七上教材第一单元的相关知识，训练学生从写景片段中提炼关键
词并体悟描写内容的具体特点的能力。
（3）（3分）运用拟人的修辞，“推着”“挤着”将云朵人格化，表现云层的绵密与可
爱。运用比喻的修辞，将天空比作深蓝的海，表现天空的蔚蓝、纯净与深邃。突出春日天
空的美好，流露出对春天的喜爱之情。
命题意图：本题意在考查学生对环境描写中比喻、拟人等基本修辞手法的理解和运用，考
查学生通过捕捉景物描写的特点来体会作者情感的能力。
（4）（4分）冬天（窗外光明的冬景）；人生的晚年；虽然年华老去，但人却因为丰富的
阅历而变得胸怀博大，内心宁静、幸福，从而达到一种通达透彻的境界。
命题意图：本题结合学生在七上教材第六单元中学习到的联想与想象，以及《雨的四季》
中作者以季节暗写人生不同阶段的写作特点，引导学生更加深入地理解体会四季与人生的
相似之处，学会通过观察自然，进而体悟人生。
（5）（3分）运用拟人，将虫鸣和蛙声视作老天爷的安排。将热闹的声响视作对夏季万物
饱满生机的赞美，突出声音的响亮和欢快；在作者看来“虫与蛙的呼声再多一倍也不算
多”，满含对夏天的喜爱之情。
命题意图：本题除了考查学生对七上教材第一单元知识点比拟修辞手法的掌握和运用，同
时旨在引导学生在实际阅读中体会：聚焦于同一季节的相同意象，作家却可以通过遣词造
句的细微处理，在表情达意上实现截然不同的表达效果。
