本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
阶段综合测试卷三(月考二)
[第四、六单元]
时间:120分钟 满分:100分
一、积累·运用(25分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(2分) ( )
A.赋予(yǔ) 恐怖(bù) 濠梁(háo) 选贤与能(jǔ)
B.蛮横(hèng) 拙劣(zhuō) 自强(qiǎng) 教学相长(zhǎng)
C.襁褓(qiǎng) 枷锁(jiā) 剥削(xuē) 讲信修睦(mù)
D.萦绕(yíng) 束缚(shù) 食马者(shí) 强词夺理(qiáng)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)( )
A.无耻 恐怖 光明正大 挑拔离间
B.缅怀 彷徨 平易近人 不知所错
C.拙劣 萦绕 自圆其说 相辅相成
D.突兀 丧乱 分崩离析 不修边副
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.那块白玉通体晶莹,玲珑剔透,仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤,温润圆滑。
B.人类如果与大自然和睦相处,必定会受益匪浅,得到的不仅仅是一片宁静的天空,更是与万物的心灵交流。
C.历史上美丽的楼兰古国,如今已变成人迹罕至的沙漠。
D.四面山的望乡台瀑布,飞珠溅玉,与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分) ( )
A.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解交通安全常识,使市民增强了安全意识。
B.青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
C.很多人喜欢运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。
D.除公益放鱼环节外,本届太白湖放鱼节还有超模大赛、航空模型展演等活动。
5.古诗文默写。(7分)
(1) ,吾庐独破受冻死亦足! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)山光悦鸟性, 。 (常建《题破山寺后禅院》)
(3)谁见幽人独往来, 。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(4)《卜算子·咏梅》中词人借梅言志,曲折地写出了自己在险恶的仕途中坚持高洁志行的句子是: , 。
(5)《卖炭翁》中用动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目的诗句是: , 。
6.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。(3分)
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律; , , ;
, , 。
7.名著阅读。(7分)
(1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的?(3分)
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(2)下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容,其中两项有错误,请你找出来。(4分) ( )
A.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B.书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C.保尔·柯察金当过童工,从小就生活在社会的最底层,饱受折磨和侮辱,后来在科托夫斯基的影响下,走上革命道路。
D.这部小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
二、阅读·理解(35分)
(一)阅读下面的诗歌,完成题目。(6分)
送友人
李 白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
8.首联勾勒出了怎样的送别环境?(3分)
9.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?(3分)
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(二)阅读下面的文言文,完成题目。(16分)
[甲] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《虽有嘉肴》)
[乙] 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳①, ②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者, 使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无
过矣。
(选自《劝学》)
[注] ①中(zhòng)绳:(木材)合乎拉直的墨线。② (róu):同“煣”,用火熨木使弯曲。③暴:晒。④参:验,检查。
10.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)不知其旨也
(2)然后能自强也
(3)学不可以已
(4)故木受绳则直
11.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是(3分) ( )
A. 使之然也 安知鱼之乐
B.不知其善也 则知明而行无过矣
C.虽有嘉肴 虽有槁暴
D.君子博学而日参省乎己 学而不思则罔
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(2)冰,水为之,而寒于水。
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13.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的观点: 。
乙文在开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是 。(2分)
14.请联系自己的学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(3分)
(三)阅读下文,完成题目。(13分)
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰
是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可
能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。 富贵温柔真如同一把无形利剑 , 它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气 , 将猛虎变为猫咪 , 将雄狮变为绵羊 , 将雄鹰变为麻雀 ,
将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”,又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理
念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视
力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国
语》。”此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史
上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交
道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致、如诗如画、如梦如歌……
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!
我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
15.本文的中心论点是什么?(2分)
16.请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构,用“‖”将文章划分为三个部分。(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
17.第①段在文中有什么作用?(3分)
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18.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
19.第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,请你举一个事例加以论证。(不能用文中出现的人物举例)(3分)
三、作文(40分)
20.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
在两年的初中学习生活中,美丽就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中摇曳,在轰隆隆的夏雷中绽放,在哗啦啦的秋叶中顽强盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活,你会惊喜地发现——美丽
就在生活的路上,美丽就在身旁……
请以“收藏生活的美丽”为题目,写一篇作文。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③书写工整、规范、美观;④不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
阶段综合测试卷三(月考二)
1.[解析] D “食”应读“sì”,“强”应读“qiǎng”。
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2.[解析] C A项,“挑拔离间”应为“挑拨离间”;B项,“不知所错”应为“不知所措”;D项,“不修边副”应为“不修边幅”。
3.[解析] D “别具匠心”指另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。用在此处不合语境。
4.[解析] D A项,去掉“使”;B项,删去“造成的”或“的原因”;C项,将“增加”改为“增强”。
5.(1)何时眼前突兀见此屋
(2)潭影空人心
(3)缥缈孤鸿影
(4)零落成泥碾作尘 只有香如故
(5)半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
6.示例:美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 书写灿烂文化
7.(1)双目失明,全身瘫痪,他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成这部书。
(2)BC
8.“青山”“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅山清水秀的送别图景。
9.颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比喻友人的行踪不定、任意东西;“落日”比喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依不舍。
10.(1)味美。(2)勉励。(3)停止。(4)所以,因此。
11.[解析] C 此题考查文言文中一词多义的现象。解答时,要根据具体语境确定词语的意思。A项,“ 使之然也”中的“之”是代词,“它”;“安知鱼之乐”中的“之”是助词,“的”。B项,“不知其善也”中
的“知”是“知道”;“则知明而行无过矣”中的“知”是通假字,同 “智”,“智慧”。C项,两个“虽”都是“即使”的意思。D项,“君子博学而日参省乎己”中的“而”表并列关系;“学而不思则罔”中的
“而”表转折。
12.(1)《兑命》说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!
(2)冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。
13.教学相长(也) 举例论证
14.示例:学习要有坚持不懈的精神、随时请教的勇气,还需要有自我勉励、不断反省自我的学习态度。
[参考译文]
[乙] 有学问有修养的人说:学习是不可以停止的。靛青从蓝草中取得,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。木材合乎拉直的墨线,用火熨使弯曲而制成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎
圆的标准了。即使又晒干了,(木材)也不会再挺直,是因为经过火熨使它成为这样的。所以木材经墨线量过(再经辅具加工)就能挺直,刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利,有学问有修养的人广博地学习并且每天检查
反省自己,那么(他)就会智慧明达而且行为没有过失了。
15.磨难是人生最好的礼物!
16.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
17.引出论点,为下文作铺垫;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
18.比喻论证。把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从而有力地证明了论点。(意思对即可)
19.示例一:举世闻名的贝多芬中年时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,最终谱出了《命运》《英雄》等世界著名的音乐作品。
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示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中写成了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
20.略。
版权归全品公司所有，违者必究
