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八下第五单元作业设计参考答案
一、基础类作业
1.jìn lì jīng yì chán shè jìng tiào è zhǒng tà xuàn
2.（1）“携”改为“挟” （2）“殆”改为“怠” （3）“粼粼”改为“辚辚”（4）“宣”
改为“喧”
3.（1）A （2）B （3）A
4.（1）“显示”改为“卖弄”（用词不当）
（2）去掉“左右”（语意重复）
（3）把“因为……所以……”改为“不是……而是……”（关联词语使用不当）
5. ④③②①⑤
6.D（A“撞着”和“推推搡搡”后面都是“，”；B“呼吸困难”后面是“—”；C“我想”
后面是“，”；后面的句子也没有“ ”）
7.C（拟人）
8.（1）美国 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
（2）茅盾 阿来
（3）马丽华 《我的太阳》；《追你到高原》《终极风景》；《藏北游历》《西行阿里》
（4）梁衡 《青山不老》
9.提示：①讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。②认真
聆听，注意和爸爸妈妈、老师同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、
充实。③在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。答案 略
10.①运用拟人的修辞手法，表现出柔中带刚、刚柔并济的个性特点。②俯视 ③平视 ④勃
朗峰⑤触觉⑥选择重点景物，抓住其特点进行描写。即抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、
动态和静态等进行描写；要有作者的游踪（游记的线索）；要有中心（作者的感悟、启示）。
二、拓展类作业
【任务一】
1.壶口瀑布
壶口瀑布是中国第二大瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口
瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长的距离内，收窄到20-30米的宽度，造
成每秒约1000立方米的河水从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气
概。
2.各拉丹冬
各拉丹冬位于格尔木市唐古拉山乡境内。各拉丹东雪山是长江三源之一西源沱沱河的发源地，
也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖之山峰”，海
拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。
3.勃朗峰
勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4810.90米。法语意为“银白色山
峰”，位于法国和意大利边境，山体由结晶岩层组成。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，
降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖。
4.丽江
丽江，云南省地级市，位于青藏高原东南缘，滇西北高原，金沙江中游。是国际知名旅游城
市、国家历史文化名城，古代“南方丝绸之路”和“茶马古道”的重要通道，最高点玉龙雪
山主峰。丽江是一个多民族聚聚的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22个少数民
族。
【任务二】略【任务三】
1．运用大量四字词，使音韵和谐，表达凝练。“千军万马”、“推推搡搡”、“前呼后拥”等形
象生动的比喻和拟人，“排排涌来”“排排黄浪”“堆堆白雪”等整齐的叠词、极具画面感的
颜色词和生动的比喻，写出了瀑布浊浪汹涌之势。
2．运用对称句式，把“山”与“天”并举，既工整又活泼，“清冷的灰”和“寂静的蓝”融
情于景，呈现出鲜明的画面感，衬托“水”的神奇浩瀚与恢弘气势。
3．运用比喻的修辞手法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，它“黛
黑”的山色、棱角分明的山势等，都生动形象地展示它的高峻雄伟。同时，阳光下的“变化
多端”表现出其神秘的特点。
4．作者没有详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是想到关于冰川、冰山形成变化现象，把
冰山的皱褶想象成树的年轮，让读者联想到眼前景物“前后的故事”，以跨越时空的美带给
读者深度思考。
5．这里运用破折号，巧妙转移话题，提出新的解释，既照应前文旅行中发生的故事，又有
一种特别的幽默效果。
6.7.8.略
【任务四】
（一）
篇目 主要写作顺序 选取景物特点 作者情感
抒发作者内心独特的
立足于"河心"四下观
龙槽中的巨石与河水 感受与思考，赞美百
《壶口瀑布》 察
的雄浑壮美 折不挠的中华民族伟
大精神。
生动表现出自己置身
于难得一见的景物之
《在长江源头各拉丹 作者的行程路线 冰塔林中难得一见的 中的身体感受和心理
东》 奇特景观 感受，表达对各拉丹
东的敬畏、对大自然
的礼赞。
作者登山游览路线及 写登山过程中的奇景
登勃朗峰所见的奇丽
《登勃朗峰》 见闻 与奇遇,表现乐观、洒
景色
脱的性情。
以一滴水串起丽江的
一滴水的流动路线 丽江景物在时空上的 景物与建筑、人文与
《一滴水经过丽江》
变化 地理、历史与现实,
表达赞美之情。
（二）
（1）作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蕴、独特的历史氛围、古色古香的建筑、
儒雅灵秀的巷名，甚至那颓破的墙壁、斑驳的苔藓、迎风摇摆的狗尾巴草、旧式的木排门等
等，无一不把作者的思绪拉回千百年前，“就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河”。
（2）例句：“这一条条古巷，哪一块石板上曾留下建安七子陈琳的足迹，哪一扇木门承接过
施耐庵先生的叩击？”此处问句并非求证答案，作者在探寻和瞻仰建安七子陈琳、施耐庵先
生的过程中，抒发了对他们的追念、敬仰之情和对瓢城眷恋热爱的悠悠情思。（3）①“振聋发聩”写出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的高
尚情操对后世的巨大警醒作用。②“缕缕不绝”写出了那种凛然的气节、忠贞的精神对后世
潜移默化的影响。这种影响世代传承，经久不息。
（4）例句：“门楣上垂着绿绿的苦艾，墙根暗绿的苔藓斑驳如枚枚古钱，向过往的行人诉说
着小巷曾有的故事。”赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予“苦艾”“苔藓”以人的情感，细
腻生动地写出了小巷古韵，富有情趣。
例句：“小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成，纹理整齐有如图书馆的书列，随便抽出一块，
怕也是一本泛黄的线装书吧，这书上一定写满了繁体字，是唐诗宋词还是古乐府诗？”赏析：
运用比喻的修辞手法，把小青砖比喻成泛黄的线装书，形象生动地写出了古城小巷的悠久历
史及文化韵味，表达了作者对瓢城深厚文化底蕴的赞美。
（5）启示：保护城市历史遗迹，让城市古韵永存。理由：由于日新月异的建设让瓢城“登
瀛远眺”中“红杏青帘柳外城”的美景不复存在，若不再珍视，甚至人为破坏，城市将失去
宝贵的历史财富和悠悠古韵。
三、综合性作业
一、观察性作业：
1.解说词写作提示：
①解说的内容要明确、恰当、合理。使人置身其中时感觉是协调而又舒适的。
②解说词的表达要通俗易懂。
③解说词要简短。
④解说词力求有文采。
2.扉页推介词写作提示：推介词文体可以采用诗歌、散文、或者随笔等形式。
二、表述性作业：
1. 写作提示：
写景的观察顺序分为时间顺序和空间顺序。
（一）时间顺序：四季顺序、早中晚顺序
①四季顺序：春——夏——秋——冬
例一，按四季顺序写校园：
春天的校园，鸟语花香……
夏天的校园，多姿多彩……
秋天的校园，金桂飘香……
冬天的学校，洁白静谧……
②早中晚顺序：早上——中午——晚上
例一，按早中晚顺序写公园：
早上，太阳公公露出笑脸，清新的空气中弥漫着阵阵花香。一缕缕清风掠过水面，波光粼粼，
白云、绿树倒影水中，天光水色，浑然一体。
中午，骄阳似火，一片寂静，河水被太阳照得好象化开了，小鱼热得躲在水草下，柳树垂着
头，好象犯了错的小学生无精打采。
晚上，华灯初上，在悦耳的音乐中，喷泉涌起，如条条长龙飞舞，又似彩凤腾空。
（二）按空间顺序：定点换景、移步换景
①定点换景：人不动景动，人站在一个地方不动，眼睛能看到的景物，从整体到局部，从远
到近，从上到下等顺序写。
例一《学校的假山》
学校里有座小巧玲珑的假山，它是由大小不一的太湖顽石垒成。假山上刻着“凌云峰” 三个大字， 远远望去，怪石嶙绚，参次错落，情趣宜人。（整体）
（局部：上）假山顶上有一个袖珍小亭，几株不知名的花草将它团团围住，日光隔了浓密的
花草照下来，亭院里便落下参差斑驳的阴影。
（局部：中）假山中央有一条蜿蜒而下的水流，细水潺潺，轻轻落入池里吓跑了几尾正在玩
耍的小鱼。
走近细看，假山各部分的造型都不相同。有的地方像一头静静蹲着的小象，有的地方像一头
在沙漠中踱步的骆驼，有的地方像一只苍鹰展翅高飞，有的地方像一头狮子昂首挺立……（从
远到近）
②移步换景：景随人动，一般是按游览顺序，边走边看。
2.游记的写景角度和方法
写游记时，写景是非常重要的一个方面，可以帮助读者更好地了解旅行目的地的自然风光和
人文气息。以下是一些写景角度和方法供参考：
①视角选择：可以选择从哪个角度去观察景物，比如站在高处俯瞰、沿着街道漫步、坐在咖
啡馆里观察等等。
②描绘细节：描绘细节能够让读者更加感受到景物的真实感和生动性，比如道路两旁的花草
树木、建筑物的外观和内部装饰、人们的服装和行为等等。
③天气氛围：天气对于景物的呈现有重要影响，可以描述当时的天气情况，如阳光明媚、风
和日丽、阴雨连绵等等，以及这种天气给景物带来的气氛和感受。
④情感体验：除了客观描写之外，还可以借助自己的情感体验来描述景物，如被美丽的景色
所折服、被浓郁的人文气息所吸引等等，这样可以更加深入地表达景物的独特魅力。
⑤图片配合：在写游记时可以加入一些图片来展示目的地的美丽风光，这样读者可以更加直
观地感受到景物的细节和气息。
总之，在写景时要注重细节、情感和氛围的描绘，让读者能够真正感受到这个地方的美好。
三、探究性作业：
1. 阅读方法提示：
①理清所至，就是按照作者的游览过程，理清楚作者所到之处，也就是他的游踪。
②分清所见，就是作者每到一处，都看见了哪些景物，这些景物有什么特点。
③划出所感，就是作者在游览过程中所获得的感受，在课文中把相关的内容划出来。划出的
可以是直接表现心理、感受、思想、情感方面的词，也可以是能看出作者内心情感的外在表
现——语言、行动、表情之类。
④发现特点，就是在做完以上这些阅读工作之后，进行思考研究，发现这篇游记在内容和表
达上的独特之处。
⑤品味语言，就是对文章中写得特别精彩的语段或句子进行品析，积累。
2.略
四、合作性作业：
1.瀑布的拍摄方法：
①快门速度，一般需要一个比较慢的速度，具体还需要根据水量的大小，水量大快门可以快
些，水量小快门可以慢些。
②尽量用广角拍。广角才会拍出气势。
③一般由下往上拍，尽量用低角度仰拍。
④正确曝光。用点测光来拍摄场景中最暗并且找能辨得清细节的地方，然后通过高快门速度
来调整两级光值。
2.设计旅游线路图提示：
①你需要收集关于家乡的旅游景点和相关信息。了解每个景点的特色、开放时间、门票价格等。
②确定主要景点：根据收集到的信息，确定家乡的主要旅游景点。这些景点通常是最受游客
欢迎、具有代表性或有特殊意义的地方。
③确定线路：根据主要景点的位置和距离，确定游览线路。考虑游客的时间和交通工具，合
理规划线路，使游客能够顺利地游览每个景点。
④绘制地图：使用适合的工具（如纸和铅笔、绘图软件等），根据收集到的信息和确定的线
路，绘制家乡旅游线路图。地图上应标注主要景点的位置和名称，以及线路的路径和方向。
⑤添加详细信息：在地图上添加更多的详细信息，如景点的简介、特色活动、周边设施等。
这些信息可以帮助游客更好地了解每个景点，并做出合理的选择和安排。
⑥设计美观：考虑使用不同的颜色、符号和图标来区分不同类型的景点或线路，使地图更加
美观和易于理解。同时，注意地图的比例和比例尺，以确保游客能够准确地判断距离和位置。
⑦校对和修改：完成初步绘制后，仔细校对地图上的信息和细节，确保准确无误。如有需要，
进行必要的修改和调整，以提高地图的质量和可读性。
⑧分发和分享：最后，将绘制好的家乡旅游线路图进行分发和分享。可以将地图打印出来，
放置在旅游咨询中心、酒店或景点的导览处，供游客参考和使用。同时，也可以将地图分享
在互联网上，方便更多人了解和计划家乡的旅游行程。
