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笔墨书香有理趣，科普之光耀未来
——八上第五单元作业设计
基础类作业
1.给下列加点字注音
丘壑（ ） 斟酌（ ） 瞻仰（ ） 上溯（ ）
． ． ． ．
挑衅（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 纤维（ ）
． ． ． ．
喧嚣（ ） 遒劲（ ） 簇拥（ ） 长途跋涉（ ）
． ． ． ．
2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）我怀着万分祟敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。（ ）
（2）墙上漫延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ）
（3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头结耳。（ ）
（4）而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无瑕一顾。（ ）
（5）蝉喜欢干躁、阳光多的地方。（ ）
3.请选择合适的词语，在横线处写上相应的字母。
（1）因此，谁如果要_____我国的园林，苏州园林就不该错过。（A.鉴赏 B.鉴别）
（2）卢沟桥石柱柱头上的狮子，有的母子相抱，有的像倾听水声，有的像注视行人，千
态万状，__________。（A.栩栩如生 B.惟妙惟肖）
（3）巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑_________了。（A.建成 B.落成）
（4）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行
各业人员的活动，皆_____________。（A.细致入微 B.出神入化）
（5）幼虫再用它______的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（A.肥重 B.肥胖）
4.下列句子都有语病，请写出修改意见。
（1）大致来说，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。
_______________________________________________________________________________
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年左右，可能是有记载的最早
的石拱桥了。
_______________________________________________________________________________
（3）它之所以产这么多卵的原因，是为了防御某种特别的危险。
_______________________________________________________________________________
（4）左边，是渡江前夕，工人抬担架、农民运军粮、妇女送军鞋等支援前线的热烈场面。
_______________________________________________________________________________
（5）《清明上河图》通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期
的社会生活。
_______________________________________________________________________________
5.请指出下列句子使用的表达方式。
（1）浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹……
（ ）
（2）我国桥梁事业的飞越发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（ ）
（3）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。（ ）
（4）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。（ ）
（5）可怜做母亲的对此一无所知。（ ）
6.请将下列句子排序。
①学习这些课文
②或介绍传世名画的绘画艺术
1③《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》等课文
④有助于我们了解我国人民在这些方面的卓越成就
⑤这些文化瑰宝经过岁月长河的洗礼，变得更加熠熠生辉
⑥又可以感受前人的非凡智慧与杰出创造力
⑦或介绍中国建筑、园林的成就
_______________________________________________________________________________
7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命《武昌起义》的庄严画面。
B.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波。”
C.在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊啊、酒肆啊、脚店等一应俱全。
D.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅
画的效果。
8.文学常识填空。
（1） 《中国石拱桥》的作者是_________，字唐臣，江苏镇江人，__________、教育家。
被誉为“_____________________”。
（2）《苏州园林》的作者是___________，原名___________，江苏苏州人，作家、__________、
编辑家。有“_____________________________之称”。
（3）《昆虫记》是一部引人入胜的书，是________国昆虫学家___________花了足足三十
年时间写就的十卷本____________。在这本书中，作者一反常规，用__________和_______
的方法来研究昆虫的本能与习性。
（4）《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以__________（修辞）的手法表现昆虫世界，
读来趣味盎然，堪称_________与________完美结合的典范，无愧于“___________________”
之美誉。
9.我们说的每句话都有一定的语气，可能是陈述或疑问的语气，也可能是感叹或祈使的语气。
请判断下列句子的语气。
（1）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（ ）
（2）什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？（ ）
（3）三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（ ）
10.了解本单元的文体知识，完成下列思维导图。
②说明文中使用一些限制词语，“几乎”“在当时”“大约”体现了语言_______的特点。
说明语言
③《蝉》用拟人手法妙趣横生，体现了语言_____________的特点。
④《中国石拱桥》从“旅人桥”到“长虹大桥”，
1 说明文是以_______
这是________顺序。
为主要表达方式的
文体。
⑤《人民英雄永垂不朽》介绍纪念碑浮雕时按照东
说明顺序
南西北的方位，这是________顺序。
⑦说明方法：举例子、________、________、
⑥《苏州园林》先概括总体特征，再从四个主要角
________、________、________。
度和三个次要角度逐一分析，这是____________顺序。
2拓展性作业
特征我把握
一、通读《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》5篇课文，完
成预学单：
篇目 说明对象 说明对象的特征
《中国石拱桥》
《苏州园林》
《人民英雄永垂不朽》
《蝉》
《梦回繁华》
对象我解说
任务一、阅读本单元课文，完成课文写作对象的“解说词”
解说：
左边两图中，上图是__________桥，修建于
__________年左右，距今约有__________年，全
长__________米，宽约__________米； 下图
是__________桥，修建于__________年左右，距
今约有__________年，全长__________米，宽约
__________米；他们在外形上，最大的区别是
________________________________________
________________________________________。
3解说：左边两幅图中，_______（上 下）
图是苏州园林，课文中，可作为判断依据的句
子有：
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
①
③
解说：左图是矗立在天安门广场南部的首都人民
英雄纪念碑，它从地面到碑顶高达______米，纪念碑
是用______余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成
② 的，它象征着__________________________________，
标志着_______________________________________。
④ 根据课文内容可知：______是碑身，______是碑
文，______是装饰花纹，______是小碑座，______
是碑顶，______是大碑座。
⑤
⑥
4解说：我是一只蝉，我的地穴洞口口
径约__________（尺寸），深约__________
（尺寸），完成这样的地穴，需要
__________（时间）。我的地穴与其他掘地
昆 虫 的 地 穴 不 同 之 处 是
______________________________，
挖掘地穴时，为了不让墙壁塌下，我的方
法是___________________________。
“蝉的地穴图”
《清明上河图》（局部）
解说：上图是北宋末年画家__________的作品《清明上河图》，画面开卷处描绘的是
______________________________，画面中段描绘的是______________________________，
画面后段描绘了______________________________。根据课文，画家创作的意图可能是
_______________________________________________________________________________
_____________________。
5语言我品味
任务一、品读本单元课文，从每篇课文的说明中，寻找一到两处或严谨、准确的语言，或生
动、形象的语言，体会这样写对说明事物的作用。
课文：《 》
语句1：_______________________________________________________________________
语句2：_______________________________________________________________________
对说明事物的作用：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
课文：《 》
语句1：_______________________________________________________________________
语句2：_______________________________________________________________________
对说明事物的作用：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
课文：《 》
语句1：_______________________________________________________________________
语句2：_______________________________________________________________________
对说明事物的作用：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
课文：《 》
语句1：_______________________________________________________________________
语句2：_______________________________________________________________________
对说明事物的作用：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
课文：《 》
语句1：_______________________________________________________________________
语句2：_______________________________________________________________________
对说明事物的作用：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6顺序我探究
说明文写作时，合理安排说明顺序，可以增强思维的条理性，探究顺序，完成任务。
任务一、根据《中国石拱桥》课文思维导图，探究课文的说明顺序。
史 石 中 （ 中 大 我
旅人桥
上 拱 国 福 国 桥 国
的 桥 建 石 、 解
石
地 的 漳 拱 双 放
位 基 拱 州 桥 曲 后
和 本 桥 的 取 拱 兴
主 特 江 得 桥 建
的 赵州桥
要 点 东 光 ） 的
优 及 特 桥 辉 石
点 在 ）
点 成 拱
世
就 桥
界
的 （
桥
原 长
梁 卢沟桥
因 虹
从全文看，本文的说明顺序是___________________________________________，这样
安排的好处是___________________________________________________________________
_______________________________。从局部看，说明______________内容时，说明顺序是
___________________________________________，这样安排的好处是__________________
______________________________________________________________________________。
任务二、思考：《苏州园林》③—⑥小节能不能和⑦—⑨小节互换，为什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
任务三、根据《人民英雄永垂不朽》⑦——⑪小节，探究作者说明大浮雕的顺序。
北
③ ④ ⑤
② ⑥
① ⑦
⑩ ⑨ ⑧
①销毁鸦片烟②金田起义③武昌起义④五四爱国运动⑤五卅惨案⑥八一南昌起义⑦抗日敌
后游击战⑧热烈支援前线⑨胜利渡长江，解放全中国⑩欢迎解放军、慰劳解放军
作者说明大浮雕时既按照______________顺序，又暗合______________________顺序，
这样安排的好处是__________________________________________________________。
发现：
说明文常见的顺序有_________________、_________________、_________________。
7方法我辨析
本单元的写作语言，有的准确严谨，有的生动有趣，阅读下列材料，想一想，它们是如
何运用恰当方法来说明的，并分析这些方法的作用。
【材料一】
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，
人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【材料二】
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮
子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟
肖。
——《中国石拱桥》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【材料三】
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边
也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回
廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
——《苏州园林》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【材料四】
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝
干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法
说出来。
——《苏州园林》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【材料五】
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主
席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。
——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【材料六】
这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，
比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8情感我体会
任务一、本单元的课文是以说明事物为主的说明文，有的介绍中国古代建筑物，有的介绍新
时代兴建的建筑物，有的说明昆虫的习性和成长过程，还有的介绍传世名画的主要内容和艺
术特点。阅读课文，既可以感受说明文求真求实的理性精神，又能够激发对自然和社会的探
索兴趣。请根据你对文章的理解，完成表格。
篇目 情感
《中国石拱桥》
《苏州园林》
《人民英雄永垂不朽》
《蝉》
《梦回繁华》
我阅读，我快乐
阅读下文，回答下列问题。
《苏州园林概述》节选
陈从周
①拙政园的布局主题是以水为中心。池水面积约占总面积五分之三，主要建筑物十之八
九皆临水而筑。园可分中、西、东三部。
②中部远香堂为该园的主要建筑物，单檐歇山面阔三间的四面厅，从厅内通过窗棂四望，
南为小池假山，广玉兰数竿，扶疏接叶，云墙下古榆依石，幽竹傍岩，山旁修廊曲折，导游
者自园外入内。似此的布置不但在进门处可以如入山林，而坐厅南望亦有山如屏，不觉有显
明的入口。东望绣绮亭，西接倚玉轩，北临荷池，而隔岸雪香云蔚亭与待霜亭突出水面小山
之上。游者坐此厅中，则一园之景可先窥其轮廓了。以此厅为中心的南北轴线上，高低起伏，
主题突出。A而尤以池中岛屿环以流水，掩以丛竹，临水湖石参差，使人望去殊多不尽之意，
仿佛置身于天然池沼中。
③从远香堂缘水东行，跨倚虹桥，越桥达倚虹亭，亭倚墙而作，仅三面临空，故又名东
半亭。向北达梧竹幽居，亭四角攒尖，每面辟一圆拱门。此处系中部东尽头，从二道圆拱门
望池中景物，如入环中，而隔岸极远处的西半亭隐然在望。是亭内又为一圆拱门，倒映水中，
所谓别有洞天以通西部的。亭背则北寺塔耸立云霄中，为极妙的借景。
④左顾远香堂、倚玉轩及香洲等，右盼两岛，前者为华丽的建筑群，后者为天然图画。
刘师敦桢云：“此为园林设计上运用最好的对比方法。”根据实际情况，东西二岸水面距离并
不太大，然而看去反觉深远特甚。设计时在水面隔以梁式石桥，逶迤曲折，人们视线从水面
上通过石桥才达彼岸。两旁一面是人工华丽的建筑，一面是天然苍翠的小山，二者之间水是
修长的，自然使人们感觉更加深远与扩大。对岸老榆傍岸，垂杨临水，其间一洞窈然，楼台
画出，又别有天地了。
⑤从梧竹幽居经三曲桥，小径分歧，屈曲循道登山，达巅为待霜亭，亭六角，翼然出丛
9竹间。向东襟带绿漪亭，西则复与长方形的雪香云蔚亭相呼应。此岛平面为三角形，与雪香
云蔚亭一岛椭圆形者有别，二者之间一溪相隔，溪上覆以小桥，其旁幽篁丛出，老树斜依，
而清流涓涓，宛若与树上流莺相酬答，至此顿忘尘嚣。自雪香云蔚亭而下，便到荷风四面亭。
亭亦六角，居三路之交点，前后皆以曲桥相贯，前通倚玉轩而后达见山楼及别有洞天。经曲
廊名柳荫路曲者达见山楼，楼为重檐歇山顶，以假山构成云梯，可导至楼层。是楼位居中部
西北之角，因此登楼远望，其至四周距离较大，所见景物亦远，如转眼北眺，则城偎景物，
又瞬入眼帘了。
⑥香洲俗呼“旱船”，形似船而不能行水者。入舱置一大镜，故从倚玉轩西望，镜中景
物，真幻莫辨。楼上名澂观楼，亦宜眺远。向南为得真亭，内置一镜，命意与前同。B是区
水面狭长，上跨石桥名小飞虹，将水面划分为二。其南水榭三间，名小沧浪，亦跨水上，又
将水面再度划分。二者之下皆空，不但不觉其局促，反觉面积扩大，空灵异常，层次渐多了。
人们视线从小沧浪穿小飞虹及一庭秋月啸松风亭，水面极为辽阔，而荷风四面亭倒影、香洲
侧影、远山楼角皆先后入眼中，真有从小窥大，顿觉开朗的样子。
⑦西部与中部原来是不分开的，当其划分时，西部欲求有整体性，于是不得不在小范围
内加工，沿水的墙边就构了水廊。廊复有曲折高低的变化，人行其上，宛若凌波。是苏州诸
园中之游廊极则。三十六鸳鸯馆与十八曼陀罗花馆系鸳鸯厅，为西部主要建筑物，外观为歇
山顶，面阔三间，内用卷棚四卷，四隅各加暖阁，其形制为国内孤例。
⑧此厅体积似乎较大，其因实由于西部划分后，欲成为独立的单位，此厅遂为主要建筑
部分，在需要上不能不建造。但碍于地形，于是将前部空间缩小，后部挑出水中，这虽然解
决了地位安顿问题，但卒使水面变狭与对岸之山距离太近，陆地缩小，而本身又觉与全园不
称，当然是美中不足处。此厅为主人宴会与顾曲之处，因此在房屋结构上，除运用卷棚顶以
增加演奏效果外，其四隅之暖阁，既解决进出时风击问题，复可利用为宴会时仆从听候之处，
演奏时暂作后台之用，设想上是相当周到。
⑨对岸为浮翠阁，八角二层，登阁可鸟瞰全园，惜太高峻，与环境不称。其下隔溪小山
上置二亭，即笠亭与扇面亭。亭皆不大，盖山较低小，不得不使然。扇亭位于临流转角，因
地而设，宜于闲眺，故颜其额为“与谁同坐轩”。C亭下为修长流水，水廊缘边以达倒影楼。
楼为歇山顶，高二层，与六角攒尖的宜两亭遥遥相对，皆倒影水中，互为对景。鸳鸯厅西部
之溪流中，置塔影亭，它与其北的留听阁，同样在狭长的水面二尽头，而外观形式亦相仿佛，
不过地位视前二者为低，布局与命意还是相同的。
⑩东部久废，刻在重建中，从略。
1. 本文说明对象是苏州园林的杰出代表____________，它的特征是_____________________
_____________________________________________________________。
2.叶圣陶先生认为苏州园林的设计者和匠师们为了达到“务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画”这个目的，有四大讲究，请从②③两小节中找出与“四大讲究”
暗合的内容，填写表格。
本文对应内容
四大讲究
段序 文句
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
3.作者为什么没有按照由西向东或由东向西的顺序进行说明？
_______________________________________________________________________________
10_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.A、B、C三句呼应互补，请分析这三句话对说明拙政园特征的作用。
A：而尤以池中岛屿环以流水，掩以丛竹，临水湖石参差，使人望去殊多不尽之意，仿佛置
身于天然池沼中。
B：是区水面狭长，上跨石桥名小飞虹，将水面划分为二。其南水榭三间，名小沧浪，亦跨
水上，又将水面再度划分。二者之下皆空，不但不觉其局促，反觉面积扩大，空灵异常，层
次渐多了。
C：亭下为修长流水，水廊缘边以达倒影楼。楼为歇山顶，高二层，与六角攒尖的宜两亭遥
遥相对，皆倒影水中，互为对景。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.有读者认为文章第⑧自然段划波浪线的内容破坏了拙政园的“图画感”，可删去，你同意
这样的看法吗？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
综合性作业
一、观察性作业
1. 桥是我们熟悉的建筑，日常生活中随处可见，它使我们的出行变得方便而快捷。桥梁有
丰富的形式，多变的造型，请给你家乡的一座桥拍摄一幅照片，并配上一段解说词。
2. 《昆虫记》中，法布尔根据观察获得昆虫的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生
动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。请在你的生活领域，在注意安全的前提下，
观察一种昆虫，探索生命意趣，并完成下表。
这是什么虫子
观察时间
它长什么样（可
配图）
它的习性（进食、
飞翔、爬行等）
它的名字
我的评价
二、表述性作业
1.你一定很爱读书吧，每一本书都有它的灵魂，在你的家里，安放这些灵魂的是怎样一个书
柜呢？请以“晒晒我家的书柜”为题，写一篇说明文，不少于600字。
11①注意观察书柜的总体面貌和局部特征，写清楚书柜的大小、外观、结构、功能等。
②运用生动形象的说明方法，既突出书柜的特征，又避免文章枯燥乏味。
③合理安排说明顺序，增强思维的条理性和严密性。
2.要说，中国建筑最少不了什么，毋庸置疑，就是那一扇中国门。古人言“宅以门户为冠带”，
门是一户人家的吐纳之所。“入必由之，出必由之”，门所象征的是户主的地位和资望，所记
载的是历史与文化。请欣赏一处古建筑的门，写一篇说明性文章。
①仔细观察门的外形、大小，辨别门墩、门环、门钉等表象特征。
②联系门所在的建筑物的历史、主人、类别等思考门的意义和价值。
③写好后，可以全班合作，举办一次“建筑之门”的文字展览。
三、探究性作业
1. 科普作品的阅读
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说
科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，科普作品的写
作方法虽然干差万别，但有一点是共同的，即都力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽
象的事理，以利于科学知识的传播。
科普作品书单：《建筑也可以很好玩》《逛动物园是件正经事》《奇怪的生物图鉴》《虫子旁》
《大话中国艺术史》……
科普作品阅读有别于文学作品阅读，可注意以下一些问题:
①瞻前顾后：借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成
就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
②追根究底：在阅读中，遇到些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握
其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非
常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。
③真才实学：体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，
锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
④趣理共生：关注科普作品的艺术趣味。科普作品，或多或少都会运用文学手段来介绍科学
知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以
获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。
⑤学以致用：搜集自己熟悉的某种说明对象的相关资料，写一篇科普作品，可以介绍它的外
形结构、内在功用，也可以介绍它的前世今生，尽可能熔科学性与文学性于一炉。
2.选择“记录与分享”这个主题，向朋友推荐自己阅读的一部科普作品。
呈现形式：思维导图。
四、合作性作业
请和班级同学一起策展“我的城”建筑展览。
1.设计建筑展板
主要用来展示建筑的外形、规模、特征等，包含建筑的图片、文字介绍、背景故事等内
容。通过建筑展板将建筑的全面貌呈现给观众，让观众快速了解并产生兴趣。同时要注重视
觉效果和设计感，让展板更加吸引人。
2.未来中学八（2）班“我的城”策展方案
★展览主题：__________________________________________________________________
示例：一砖一瓦逐渐搭建起属于我家以外的一座城，像一件艺术作品一样，它是独一无
二的，它是不可复制的。
★展区设置：
记忆之城 _____________ _____________
12★展板征集
“我的城”建筑展览征集书
建筑名称 建造时间
建筑特征 座落地点
推荐理由
风云历史
市民评价
★筛选定型
根据学习评价表，在班级内开展征集书评价，从场景、建造时间、推荐理由、风云历史、
市民评价五个角度分别对征集书对象进行评价，若符合单项，可获得1颗星；若全部符合，
则获得5颗星，可以成为“我的城”建筑展览对象。
★邀请嘉宾
班委会决定于本周五下午第三节课放学后在八（2）班教室进行展览，星期二下午，你
作为美术课代表邀请美术陈老师前来参观，你怎样表达邀请？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
恰逢美术老师外出教研，你只能请同办公室的音乐高老师代为转达，第二天上午，高老
师应该怎样转达？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
★展览小结：
展览结束后，请对展览经过进行小结，明确得失，为下次活动提供经验。（400字左右）
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