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比读类文 学写传记
——八上第二单元作业设计
一
A 2.D 3.A（A“聪明”属于褒词贬用，与例句相同。） 4.C （C是比喻、反语） 5.C
（语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调） 6.C（C
项采用的表达方式是叙述，其他三项采用的表达方式是议论。） 7.D（茨威格是奥地利
小说家、传记作家） 8.C （传记没有必要对人物进行细致的描摹，只需要记录典型的语
言和重要行为等即可。）
9．
10.①言必信 ②驷马难追 ③不知其可 ④精诚所至
11①那些轻易发出诺言的，必定很少能够兑现的，把事情看得太容易，势必遭受很多困
难。
②不要改变诚信，即使危难也不动摇。正直诚信显著，才能得到人的鼎力支持。
③志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；讲话不守信用的人，他的行动就不会果
敢。
④儒者认为金银珠宝并不值得宝贵，忠诚和诚信才值得宝贵。
⑤人违背了信义，那么名声就不会通达。
⑥人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。
⑦三杯热酒下肚，便慷概许诺，并且把承诺看得比五岳还重。
二、
任务一
1.完成表格
文题 选材内容 选材视角
四个片段、匿名信事
《藤野先生》 典型事例
件、惜别和怀念
《回忆我的母亲》 若干事情（结合背景） 具体事例《列夫•托尔斯泰》 面部描写，突出眼睛 人物外貌
《美丽的颜色》 大量引用传主话语 人物细节
2.写人选材可以多视角，内容选择自由灵活。文章选材与写作目的或情感表达相关。
3.选材内容：面部描写，突出鼻子。
视角：人物外貌。
4.①经历上百次失败，才得到青蒿乙醚提取物。②日复一日，年复一年地进行科学研究。
③献身科学，任劳任怨。④发现了镭的真相。
任务二
1.完成表格
文题 情感 抒发方式
《藤野先生》 师生情、爱国情 两种情感交融中突显师生情
《回忆我的母亲》 对母亲怀念感激 强烈直接抒发
对托尔斯泰伟大灵魂
《列夫•托尔斯泰》 情感蓄势后强烈反弹
的赞美
对居里夫人伟大人格
《美丽的颜色》 含蓄委婉中自然流露
的敬仰
2.写人可以以某种情感为主，其它情感融入加以突显，或对某单一情感进行强化处理。
3.情感：对母亲的思念和赞美，以及未对母亲尽孝的自责。
抒发方式：两种情感交融中凸显母子情。
4.甲文引用传主的话，不仅充实了文章内容，而且增强了真实性，更好地表现了人物精
神；乙文采用描写的表达方式，生动传神的脸部描写给人留下深刻难忘的印象：丙文
采用直接抒情议论的方式，表达了对母亲的感激之情。要采用恰当的表达方式，从不
同角度才能写好人物形象及精神。
任务三：
1.
文题 语言内容 风格特点
《藤野先生》 无非是/实在/无怪/呜呼 冷峻为主
《回忆我的母亲》 我爱/特别是/应该/感谢 质朴为主
《列夫•托尔斯泰》 黑豹似的/像枪弹/像钢刀/入木三分 酣畅为主《美丽的颜色》 艰苦而且微妙的快乐/走进他们的梦境 含蓄为主
2.写人的文章语言风格可以多样化，文章的语言与作者的写作风格和主题有关。
3.例：他也许是从小营养不良而瞎了一只眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是
更深的不幸。风格特点：平淡之中见精心，平实中流露真情。
4.（1）运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作
之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
（2）示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美
丽的颜色，又指他们对科学孜孜不倦的追求和淡泊名利的态度的美丽。示例二：喜欢“伟
大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，
同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
任务四：
1.完成表格
文题 主要内容 结构章法
在经历一系列国家屈辱事情后，在爱国 先渲染氛围，后
《藤野先生》
之情激发中感受到藤野老师的伟大。 突显感激之情
联系社会背景叙
《回忆我的母亲》 回忆母亲在特殊岁月中具体事情
述事例
先写人物外貌的“粗劣”，然后突出“眼
《列夫•托尔斯泰》 先抑后扬
睛”中的非同寻常
《美丽的颜色》 大量插入传主的话语 补充细节
2.写人文章的章法多花样，文章的章法为主题服务。
3.主要内容：作者先回忆了老师的外貌特征和教学行为，然后写自己从徐先生处所得到
的益处，抒发怀念与敬爱之情。
结构章法：欲扬先抑，反向衬托，用外在的丑衬托内在的美，反衬出徐先生是一位
素养、人品极高的老师。
4.运用了欲扬先抑的手法，通过客人的惊讶反应侧面烘托出托尔斯泰的平凡、矮小（其
貌不扬），继而写托尔斯泰犀利的眼神和伟大的灵魂，表达了作者对他的仰慕、崇敬之情。
这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼，增强了艺术感染
力。
任务五：1.本文：幽默风趣为主，《藤野先生》冷峻有力为主。
2.本文情感抒发方式：比较含蓄，《回忆我的母亲》情感抒发方式：强烈直接
3.①本文通过叙事来表现人物的性格特征,而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来
刻画人物性格。②本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的高贵品
格,而《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法,通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛,
来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。
三、
1.（1）示例:诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富；诚乃立身之本，信为道德之基；以诚为人，
以信立业（答案不唯一）
（2）无论个人和企业都要恪守信用，否则将无处藏身。(意思对即可)
（3） C
（4）示例：诚信是一团温暖的火苗，使淳朴的人感受到人性的温暖；诚信是一枚古老的种
子，使善良的人体悟到生活的真诚。
2.略
3.略
