本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
专题测试卷四 名句默写与古诗词鉴赏
时间:40分钟 满分:85分
一、名句默写(24分)
1.记忆性默写。(14分)
(1)日月之行, 若出其中 ; 星汉灿烂 ,若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻 。(杜甫《江南逢李龟年》)
(3) 遥怜故园菊 ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》)
(4)客路青山外, 行舟绿水前 。 (王湾《次北固山下》)
(5)我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时 。(李商隐《夜雨寄北》)
(7)僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台 。 [陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
(8) 峨眉山月半轮秋 ,影入平羌江水流。 (李白《峨眉山月歌》)
(9)不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡 。 (李益《夜上受降城闻笛》)
(10)晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 。 [刘禹锡《秋词(其一)》]
(11) 强欲登高去 ,无人送酒来。 (岑参《行军九日思长安故园》)
(12)河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平 。 (谭嗣同《潼关》)
(13)俄而雪骤,公欣然曰:“ 白雪纷纷何所似 ?”兄子胡儿曰:“ 撒盐空中差可拟 。”
兄女曰:“ 未若柳絮因风起 。” (《咏雪》)
(14)子曰:“饭疏食,饮水, 曲肱而枕之 ,乐亦在其中矣。 不义而富且贵 ,于我如浮
云。”
子在川上曰:“ 逝者如斯夫 ,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也 。”
子夏曰:“博学而笃志, 切问而近思 ,仁在其中矣。”
(《论语十二章》)
(15)夫君子之行, 静以修身 , 俭以养德 。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远 。夫
学须静也,才须学也, 非学无以广才 , 非志无以成学 。淫慢则不能励精, 险躁则不能
冶性 。年与时驰, 意与日去 ,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(《诫子书》)
2.理解性默写。(10分)
(1)《次北固山下》中表达诗人思乡之情的两句诗是: 乡书何处达 ? 归雁洛阳边 。
(2)《天净沙·秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是: 枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人
家 , 古道西风瘦马 。直接抒发作者的情感的句子是: 夕阳西下 , 断肠人在天涯 。
(3)《观沧海》中“ 日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里 ”这四句描绘
了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友
深切关心的句子是“ 我寄愁心与明月 , 随 君直到夜郎西 ”;诗中借景抒情,蕴含飘零
之感、离别之恨、迁谪之远的句子是“ 杨花落尽子规啼 , 闻道龙标过五溪 ”。本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
(5)《论语十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是: 学而不思则罔 , 思而不
学则殆 。论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是:择其善者而从之, 其不
善者而改之 。
(6)诸葛亮的《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的两句是: 不义而富且贵
, 于我如浮云 。
二、古诗词鉴赏(61分)
(一)课内古诗词鉴赏(31分)
3.阅读《观沧海》,回答问题。(6分)
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(3分)( )
A.这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,
触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生动地描绘出来,让我们可以领
略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风
度。
D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
(2)下列对诗句的品析正确的一项是(3分)( )
A.诗歌开头两句借景抒情,写诗人来到碣石山,登山观海。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的
样子。
C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象,表现了大海波澜壮阔的气势。
D.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”表现了日月星汉的气势,抒发了诗人的宏大抱
负。
4.阅读《次北固山下》,回答问题。(10分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
(1)用优美的语言描绘“客路青山外,行舟绿水前”的美景。(3分)
(2)“海日生残夜,江春入旧年”是千古传诵的名句,请自选角度加以赏析。(4分)
(3)全诗笼罩着一种怎样的情绪?(3分)
5.阅读《天净沙·秋思》,回答问题。(7分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)这首小令是元散曲中咏景的佳作,被誉为“ 秋思之祖 ”,为历代所传诵。小令仅28个
字,写了十种景物,表达了一个长期漂泊异乡的游子的 思乡 之情,其中表现主旨的句子是:
夕阳西 下 , 断肠人在天涯 。(4分)
(2)下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是(3分)( C )
A.“小桥流水人家”一句,呈现出一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子对应,使“断肠
人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立的事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
6.阅读下面的古诗,回答问题。(8分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
(1)第一句选取了杨花与子规两个意象,有什么作用?(3分)
(2)第三、四句用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
(3)诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”?(2分)本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
(二)课外古诗词鉴赏(30分)
7.阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
南溪弄水回望山园梅花
[宋] 杨万里
梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。
(选自《给孩子的古诗词》)
(1)杨万里的小诗妙用动词。结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。(3分)
(2)杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。(3分)
8.阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
江 上
[明] 孙 ①
江上青枫初着花,客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点,临水小村三四家。
风起渔船依钓石,潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽,又是沧洲②阅岁华。
[注] ①孙 (fén):字仲衍,号西庵先生,广东南海人。②沧洲:滨水的地方。
(1)枫树是不会开花的,诗人却说“青枫初着花”,你如何理解?(3分)
(2)本诗表现了诗人怎样的心境?请结合诗句简要分析。(3分)
9.阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
夏 意
[宋] 苏舜钦
别院深深夏席①清,
石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
梦觉流莺②时一声。
[注] ①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。
(1)本诗通过描写院深席清、 石榴开遍 、树阴满地、 梦觉流莺 等四幅夏日画面,流
露出诗人 于炎炎夏日悠闲旷达 ( 恬然自在 ) 的心情。(3分)
(2)赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。(3分)
10.阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
杂 诗
王 维
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?
(1)本诗语言有何特点?(3分)
(2)“应知故乡事”中的“应知”一词用得好,为什么?(3分)
11.阅读下面这两首古诗,回答问题。(6分)
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期①,
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
乌 江
李清照
生当作人杰,
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东。
[注] ①期:期望,预料。
(1)这两首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的感情态度不同,第一首 遗憾 , 惋惜 ;第
二首 赞扬 , 肯定 。(2分)
(2)这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?(4分)
杜牧:
李清照:本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
参考答案
专题测试卷四 名句默写与古诗词鉴赏
1.(1)若出其中 星汉灿烂
(2)崔九堂前几度闻
(3)遥怜故园菊
(4)行舟绿水前
(5)随君直到夜郎西
(6)却话巴山夜雨时
(7)尚思为国戍轮台
(8)峨眉山月半轮秋
(9)一夜征人尽望乡
(10)便引诗情到碧霄
(11)强欲登高去
(12)山入潼关不解平
(13)白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
(14)曲肱而枕之 不义而富且贵 逝者如斯夫 匹夫不可夺志也 切问而近思
(15)静以修身 俭以养德 非宁静无以致远 非学无以广才
非志无以成学 险躁则不能冶性 意与日去
2.(1)乡书何处达 归雁洛阳边
(2)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
(3)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
(4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(5)学而不思则罔 思而不学则殆 其不善者而改之
(6)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
3.(1)[解析] C 整首诗不仅有写实,还有想象。
(2)B
4.(1)示例:旅客要走的路呀,正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。
(2)示例:“残夜”“旧年”象征了旧事物,“海日”“江春”则代表了新生的事物,它们之间
的更替,蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理,体现了大自然推陈出新的不变规律。
(3)淡淡的思乡愁绪。
5.(1)秋思之祖 思乡 夕阳西下 断肠人在天涯
(2)[解析] C “夕阳西下,断肠人在天涯”为直接抒情句。
6.(1)杨花象征离别与漂泊,子规啼声悲哀。点明时令,营造气氛,含有漂泊之感、离别之恨。
(2)拟人的手法;把明月人格化,表达了诗人对朋友的思念、牵挂与同情。
(3)因为月照中天,千里可共,诗人寄情于月,朋友见月如见友人。
7.(1)“过”字写出了梅花茂盛的特点。诗人富有想象力,赋予梅花人的情感。表现梅花急切
过溪唤“我”回去的情态,生动活泼,富有趣味。
(2)溪水声声不停,像在热情地挽留诗人;梅花朵朵争艳,像是急切呼唤诗人。两个叠词,既突出
殷切之情,又富有音韵之美。在诗人笔下,溪水梅花都有了人的情感,别有趣味。
8.(1)因为初秋时节,部分青色的枫叶逐渐变红,远远望去,就像是树叶上开出红红的花儿。(或:
作者这样写,生动形象地描绘出初秋时节,江枫一片青色树叶中点缀着红叶的美景。)
(2)示例:诗人既有淡淡的思乡愁绪,又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪,
尾联“秋怀”一词,即心底的忧愁,流露出诗人离家千里,身在旅途中的这种情感。但江行所
见之景清新幽美,诗人的心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心底的忧愁已被风吹尽,在
那滨水之处(沧洲)每年也可以欣赏到江上的大好风光,即为明证。
9.(1)石榴开遍 梦觉流莺 于炎炎夏日悠闲旷达(恬然自在)
(2)透:穿透。石榴花盛开红红如火,却无刺目之感,给人一种润润、娇娇的感觉,意境十足,令
人赏心悦目。
10.(1)本诗语言质朴、平淡却又韵味无穷。
(2)“应知”一词近乎口语,又略带主现臆测,生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的
殷切。
11.(1)遗憾,惋惜 赞扬,肯定
(2)表达了对胜败得失、世事变化的看法,即胜败乃兵家常事,有时要忍辱负重,重整旗鼓,或能本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
转败为胜,东山再起。
认为做人要讲求节操,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。
