文档文本内容
九年级上册第四单元作业答案
一、基础类作业
1.给下列加点字注音
huì zì suī jié jū lán lǚ huǐ zī jù làn
2.根据拼音写汉字
萧索 空旷 伶俐 乖巧 愕然 端详 撩逗 歇斯底里
3.请选择合适的词语，在横线处写上相应的字母。
A A
4.下面的句子分别是什么类型的复句，请填空。
假设复句 条件复句 递进复句
5.在下面文字划线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ D ）、
7.文学常识填空。
（1）鲁迅 周树人 《狂人日记》 《呐喊》 小说
（2）莫泊桑 法国 “短篇小说巨匠” 《项链》《羊脂球》
（3）曹文轩 《草房子》
8.写出下列句子运用的描写方法。
景物描写 肖像描写 神态描写 动作描写
9.古诗句默写。
露从今夜白，月是故乡明。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
如：心旷神怡，宠辱偕忘/起坐而喧哗者，众宾欢也
10.美丽生机 活泼勇敢，
菲利普夫妇对于勒态度的对比 “我”与父母对于勒态度的对比
坚强成熟
二、拓展类作业
（一）讲好一段故事 略
（二）认识一个人物
任务一：叙述和该人物相关的情节、性格等皆可。
任务二：参考示例，结合课文中肖像描写、神态描写等相关语句，凸显人物特
点。（三）品鉴一种写法
任务一：参考示例。
任务二：参考示例，赏析人物描写的效果，体现了人物的何种心情和精神。
任务三：
材料一从环境描写的角度，描绘了雨后天晴的画面，烘托出杜小康经过暴风雨
后的成长与内心的喜悦、激动。
材料二和材料三既有肖像描写，也有比喻的修辞手法，生动形象的描绘出中年
闰土的衰老疲惫和长期从事苦力劳动的特点；描绘了一个势利刻薄的小市民妇
女的形象。
材料四中母亲对于勒的称呼变化，和“我”对于勒的称呼形成鲜明对比，既写
出母亲对于勒的怨恨和自身的自私无情，唯利是图，也凸显“我”对父母行为
的不赞同，含蓄表现“我”单纯善良，有人情味的特点。
（四）收获一段感悟
任务一：
①孤独之旅既指杜小康离开学校和家，只和爸爸两个人去放鸭，脱离熟悉的环
境和群体，内心无助迷茫的情感。也象征了少年成长路上要面对的挑战，锤炼
他的身心，帮助他坚强、长大。
②“走的人多了，也便成了路”告诉我们要行动才能改变，并且需要许多人共
同努力，才能创造新的、美好的社会。
③强调在“我”心里，于勒是一个可怜的穷人，他还是自己家的亲人，这也含
蓄表达了作者的立场。
任务二：
1.结构上：两处环境描写相照应；内容上：通过这个场景反映“我”没有偷那
个戒指，而是只拿了一块鸡蛋小面包，我没有辜负老夫人对我无条件的信任，
没有犯错误，如释重负的轻松心情，体现了“我”的转变。
2.好奇 激动 感动
3.示例：杨二嫂，因为他们都自私贪婪，用非正常的手段获取生活保证；
菲利普夫妇，因为他们都见钱眼开。
三、综合性作业
（一）观察性作业：参考示例
（二）探究性作业
1.你一般阅读什么类型的书目？
你认为阅读名著对我们青少年有什么意义？
结论示例：
初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍
在阅读中所占比重越来越大。
2.评说人物，神游人物画廊；讲述故事，畅谈独特感受（注意仿照形式）
3.示例：经典的长篇名著是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我
们了解丰富多彩的大千世界；而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就要充
分而深入地阅读。网络小说虽简单、幽默，但语言和内涵比较浅薄，长期阅读会逐渐丧失对富有深意的文字的阅读理解能力。（注意针对同学的帖子，从反面
提炼观点，并说明理由。）
（三）表述性作业
1.参考答案：
家境衰败，杜小康失学了，放鸭成了他们全家唯一的希望。
坐上父亲的小船，望着渐渐远去的家，社小康哭了。父亲沉着脸望着他。
鸭群发出急促而均匀的水声。此刻，没有人理解小康的内心。
迎面扑来的是陌生的水面、天空、面孔，故乡离他远去……
终于到了。那是一片望不到边际的芦荡，风吹芦苇，如绿色的浪潮涌向天
边，涌向血红的夕阳。闻着芦叶的清香，一股莫名的压力涌向杜小康的心头，
压得他胸口发闷。
一个芦苇围成的鸭栏，一个低矮的窝棚，这就是他们的家。他们将在这里
放鸭，直到来年的春天。
日子一天天过去，单调的工作，乏味的生活，杜小康的整个世界都充满了
孤独。
欲哭无泪，欲逃不能。慢慢地他接受了不可回避的孤独。
一场噩梦源自那场暴风雨。狂风骤起，雷声乍响，整个世界成了一块黑色
的磐石，要将杜小康活活地压瘪。鸭栏被吹开了，鸭群被黑色的妖风卷进芦
荡……
杜小康拋下父亲，朝鸭群追去，泪水、汗水、雨水模糊了他的视线。身上
被芦苇叶割破了，他忍着疼丝毫不敢停下……
暴风丽将歇，还有十几只鸭没有找到，杜小康和父亲又分头出发找了。
那些小鸭终于被他找到了。可是芦苇连天，杜小康迷失了方向，小鸭们像
受惊的孩子一般依偎在他的身边。那一刻，杜小康哭了，他觉得自己突然地长
大了，坚强了。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，在草里看到了一颗白色的鸭蛋……
点评：这篇缩写习作不仅保留了原文的主要情节，还把“孤独之旅”的含义阐
释也一并保留：杜小康跟随父亲放鸭过程中所产生的孤独、寂寞、恐慌之感，
还有杜小康心灵的变化过程；这其实更是他从孤独、寂寞、恐慌到勇敢、坚强、
自信的人生之旅。这篇缩写的习作在叙事的口吻上能基本和原文保持一致是难
能可贵的。
2.略
（四）合作性作业：参考示例
