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九下第二单元作业设计
一、基础类作业
（紧扣单元知识目标，设计拼音、错别字、词语的理解与运用、选词填空、病
句、句子排序、标点符号的运用、文学常识、名著或名句默写、思维导图十类
题型。时间约 40 分钟）
1.给下列加点字注音
绰号（ ） 笔砚（ ） 恐吓（ ） 筛子（ ）
． ． ． ．
盘桓（ ） 烟囱（ ） 驾驭（ ） 涓涓（ ）
． ． ． ．
如坐针毡（ ） 战战兢兢（ ） 千钧之力（ ）
． ． ．
2. 下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
（ ）改（ ）
（2）转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘亘。
（ ）改（ ）
（3）他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天仑之乐。
（ ）改（ ）
（4）那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
（ ）改（ ）
3. 请选择合适的词语，在横线处写上相应的字母。
（1） （A 战战兢兢 B唯唯诺诺）跨上角框，首领吼了一声：“往下看不得，
命在天上！”
（2）孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，
你当真识字么？”孔乙己看着问他的人，显出（A据理力争 B不屑置辩）的神
气。
4.下列三个句子都有语病，请写出修改意见。
（1）掌柜也不再问，因为慢慢的算他的账。
（2）缓缓地首领移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
（3）他追上狗，扑倒在地，身子往前一探，抓住了狗的后腿。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.接连便是难懂的话，什么君子固穷，什么者乎之类，引得众人都哄笑起来，店
内外充满了快活的空气。
B.何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
C.他说：“读过书，我便考你一考，茴香豆的茴字，怎么写的？”
D.这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来
1是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有黄斑。
6.指出下列各句运用的描写方法
（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（ ）
（2）他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” （ ）
（3）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬。转了三转，
拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。（ ）
（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要
落得个赶马或是学徒的命运。（ ）
7. 文学常识填空。
（1）《孔乙己》选自 ，是近代文学巨匠 所著的短篇
小说，小说描写了 。
（2）《变色龙》是 国作家 早期创作的一篇短篇小说。主要
作品有小说 ，剧本 。
作者在《变色龙》中栩栩如生地塑造了 的巡警
奥楚蔑洛夫，通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽
了 。
（3）《蒲柳人家》作者 。主要作品有短篇小说 ，中篇
小说 ，长篇小说 。
8.鲁迅笔下的人物大多是生活在社会底层的普通人，他们往往老实却又愚昧。小
说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，也折射出世态人情和时代风貌。请你从鲁迅作
品中选择一个人物，从他的经历来思考造成人生悲剧的社会根源。
9. 本单元文章是小说体裁，结合小说三要素与课文内容，完成下列表格。
题目 人物形象 故事情节 环境描写
《孔乙己》 鲁镇：等级森严，
人情冷漠
《变色龙》 奥楚蔑洛夫：专横
跋扈、欺上媚下、
见风使舵
《溜索》
《蒲柳人家》
2二、拓展类作业
（呼应单元整体教学设计，设计与任务匹配的作业。时间约 100 分钟）
故事我来集
通读4 篇课文，完成预学单：
篇目 一句话概括主要内容 初读感受
《孔乙己》
《变色龙》
《溜索》
《蒲柳人家（节选）》
谈人物简介
1.阅读本单元课文，为课文的写作对象制作人物“主要人物档案卡”
《孔乙己》
绰号以及绰号由来:
外貌:
语言摘录:
典型事件回顾:
《变色龙》
人物总体评价:
《变色龙》
绰号以及绰号由来:
外貌:
语言摘录:
典型事件回顾:
人物总体评价:
3《蒲柳人家》
绰号以及绰号由来:
外貌:
语言摘录:
典型事件回顾:
人物总体评价:
绰号以及绰号由来:
外貌:
语言摘录:
品人性的光辉
典型事件回顾:
鲁迅 先 生 说 ： “ 写 小 说 ， 说 到 底 ， 就 是 写 人 物 。 小 说 艺 术的精髓就是创造人物的
艺术人。物”总本体单评元价:小 说 中 ， 你 对 哪 个 人 物 印 象 深 刻 ， 结 合 小说内容说说他是一个怎
样的 人 ？ 你 对 他 有 怎 样 的 评 价 ？
品语言细节
任务一：品读本单元课文，从每篇课文的人物典型事迹中，寻找一到两处细节
描写，体会这一细节描写的妙处。
课文：《 》
细节1：
细节2：
妙处：
课文：《 》
细 节1：
细 节2：
妙 处：
4课文：《 》
细节1：
细节2：
妙处：
课文：《 》
细 节1：
细 节2：
妙 处：
任务二：小说语言鉴赏
本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编四篇中外小说，试结合《孔乙己》《变
色龙》《溜索》《蒲柳人家》谈谈典型环境对人物形象塑造的作用。
（甲）鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里
面预备着热水,可以随时温酒。
（乙）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟
着一个或红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。私下里一片沉
静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的们无精打采地敞着，面对这个世界，就
跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
（丙）万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上......怒江自西北天际亮亮
而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来。
析人物性格
任务一、小说中动作描写表现力强，对于塑造人物形象有重要作用。
1、请体会加点动词对塑造人物形象的作用。
篇目：《孔乙己》
例句：他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
作用：___________________________________________ ___________________
_________________________________________________ _________________
2、从本单元四篇课文中找一找其他动作描写的句子，仔细体味并说明其对塑造
人物形象的作用。
篇目：________ ___
例句_______________________________________________ ___________
____________________________________________________________________
5作用：______________________________________________________________
_________________________________________ __________________________
任务二、小说中往往通过反复的细节描写塑造人物形象，如孔乙己的“脸色”、
奥楚蔑洛夫的“军大衣”、《溜索》中三次写“鹰”以及《蒲柳人家》中何满子
三次被绑葡萄架下等，请根据提示完成下面任务。
1、《孔乙己》中多次写到孔乙己的脸色，请根据提示摘录句子并回答问题。
（1）描写孔乙己“脸色”的句子。
第一次出场时的“脸色”：________________________________________
被人嘲笑偷书时“脸色”：_________________________________________
被讥讽未能进学“脸色”：_________________________________________
最后出场亮相时“脸色”：_________________________________________
（2）作者反复描写孔乙己的脸色，作用是_______________________________
_____________________________________________________________________
2、《变色龙》中奥楚蔑洛夫穿、脱“军大衣”的行为在文中出现了四次，请根据
提示依次摘录并分析。
（1）摘录与奥楚蔑洛夫穿、脱“军大衣”有关的句子：
①______________________________________________________________
②席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这
么热，看样子多半要下雨了……
③______________________________________________________________
④______________________________________________________________
（2）阅读全文，分析四句话之间的关系，概括奥楚蔑洛夫的人物形象。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、小说中三次描写“鹰”，请摘录相关句子并回答问题。
（1）描写“鹰”的句子。
第一次写“鹰”： ________________________________________________
第二次写“鹰”： ________________________________________________
第三次写“鹰”： ________________________________________________
（2）作者三次描写“鹰”，有怎样的作用？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4、何满子被爷爷拴在葡萄架上的细节在文中出现了三次，请根据提示进行摘录
并回答问题。
（1）摘录描写何满子被爷爷拴在葡萄架上的语句。
第一处：______________________________ __________________
6第二处：爷爷是个风火性儿，一怒之下，就把何满子拴在了葡萄架的立柱上，
系的是拴贼扣儿，跑不了更飞不了。
第三处：____________________________ ____________________
（2）阅读全文，分析这个细节在塑造人物形象中的重要作用。
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任务三、本单元作者善于借助描写外物来增加文章的艺术效果，阅读下列材料，
想一想，他们都借助了怎样的外物，并分析它们的作用。
[材料一]
a孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又
添上新伤疤了!”.....
b引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。.....
c在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。——《孔乙己》
[材料二]
a警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
b日加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天
好热！大概快要下雨了。……
c“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条
狗带到将军家里去，问问清楚。——《变色龙》
[材料三]
a 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，
都止住了。
b那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
c 那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，项刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。
首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说:“蛇?”几个汉子也望那鹰，都说:“是呢，
蛇。"——《溜索》
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悟主旨情感
任务一、小说往往通过人物的喜怒哀乐，悲欢离合，来影射世态人情和时代风
貌。请根据你对小说的阅读，探索小说的社会意义，并完成表格：
7篇目 主旨
孔乙己
变色龙
溜索
蒲柳人家
任务二、阅读下文，回答下面问题。
祝福（节选）
1“……这实在是叫作‘天有不测风云’，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻
轻，就会断送在伤寒上？本来已经好了的，吃了一碗冷饭，复发了。幸亏有儿子；
她又能做，打柴摘茶养蚕都来得，本来还可以守着，谁知道那孩子又会给狼衔去
的呢？春天快完了，村上倒反来了狼，谁料到？现她只剩了一个光身了。大伯来
收屋，又赶她。她真是走投无路了，只好来求老主人。好在她现在已经再没有什
么牵挂，太太家里又凑巧要换人，所以我就领她来。——我想，熟门熟路，比生
手实在好得多……。”
2“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。“我单知道
下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一清
早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很
听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，要蒸豆。
我叫阿毛，没有应，出去口看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到
别家去玩的；各处去一问，果然没有。我急了，央人出去寻。直到下半天，寻来
寻去寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，糟了，怕是遭了狼
了。再进去；他果然躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，手上还紧紧的捏
着那只小篮呢。……”她接着但是呜咽，说不出成句的话来。
3 四婶起刻还踌躇，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。她想了一想，
便教拿圆篮和铺盖到下房去。卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气；祥林嫂
比初来时候神气舒畅些，不待指引，自己驯熟的安放了铺盖。她从此又在鲁镇做
女工了。
4然而这一回，她的境遇却改变得非常大。上工之后的两三天，主人们就觉
得她手脚已没有先前一样灵活，记性也坏得多，死尸似的脸上又整日没有笑影，
四婶的口气上，已颇有些不满了。当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但鉴
于向来雇用女工之难，也就并不大反对，只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似
乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切
饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。
5镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但
笑容却冷冷的了。她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘
的故事。
6这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人
们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有
些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到
8她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，
一面还纷纷的评论着。
7她就只是反复的向人说她悲惨的故事，常常引住了三五个人来听她。但不
久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点
泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。
8“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘地说。“再一强，或者索性撞一个死，
就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，
你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你
锯开来，分给他们。我想，这真是……”
9“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，
给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。”
10 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，
两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙
祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。她久
已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，
似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自
然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。
11 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，
不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的
记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支
取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时
候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在
土地庙捐了门槛了。
12 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到
堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。
13“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
14 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是
失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常
大，第二天，不但眼睛凹陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，
怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小
鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，
甚而至于常常忘却了去淘米。
1、“天有不测风云“本是交了好运的祥林嫂再次回到了鲁四老爷家做帮佣，此
次的境遇却有了极大的改变。阅读文章，根据提示完成表格。
情节提要 祥林嫂的处境
祥林嫂讲阿毛，四婶红眼圈 _________________________
四叔告诫四婶，___________________________ 被四叔嫌弃
祥林嫂对鲁镇民众讲自己的悲惨遭遇 _________________________
柳妈劝祥林嫂捐门槛洗清罪恶，_____________ 精神崩溃
小结：这是一个________________________________________________的社会。
92、遭厄运的祥林嫂在“祝福”中无声死去，以下是原著中开头和结尾对“祝福”
的描写，结合选文内容，探讨小说中环境描写的作用。
原著第二节：……他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，
都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一
年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸
得通红，有的还带着绞丝的银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西
上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，
拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买
得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此……
原著最后一节：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的
黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已
是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一
天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也
懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天
地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的
幸福。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、《孔乙己》选自《呐喊》，《祝福》选自《彷徨》，都是鲁迅先生的作品，所以
两者既有共通之处，又各有特点。请结合下列材料以及选文内容，从人物形象
角度探索两篇小说在主旨上的不同之处。
材料一：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大：青白脸色，
皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又
破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂
不懂的。
材料二：幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一
样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。
材料三：孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，
“对呀对呀!……回字有四样写法，你知道么?”
从两则材料可以分析出，孔乙己是一个_______________________________的形
象；而从选文中可以看出，祥林嫂是一个______________________________的形
象。
那么，请你对比分析，两篇小说主旨的不同点：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10_____________________________________________________________________
4、通过以上的学习，你认为应该如何探究小说的主旨？请结合你所阅读的名著
具体分析。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、综合性作业
（围绕单元作业目标，设计观察性作业、探究性作业、表述性作业、发展性作业、合作
性作业等作业形式，供学生选择性完成。时间约 40 分钟）
一、观察性作业
1、每位同学描绘班级中一位个性鲜明的同班同学，写完后读给大家听听，
一起猜猜你写的是谁。注意要从外貌到语言、动作等入手，具体描绘一两个生动
有趣的细节，要能写出他们的特点，力求传神，有文采
2、学校举办了校园摄影大赛，其中一幅“秋天的校园”获得了一等奖，请
你为此照片配上一段颁奖词。
二、表述性作业
1.《溜索》中，作者运用了第一人称给我们展现了一段惊险刺激的遭遇，那
么我们能不能也用第一视角，来讲述本单元中的另外两篇小说呢？请你试着成为
“孔乙己”和“奥楚蔑洛夫”来讲述“自己”所经历过的事。
①选取“自己”生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
②写完后与同学交流，并请大家提出修改建议
2.很多优秀的作品都被拍成了电影供大家观看，如果班级要将这些小说拍成
电影的话，你会加入哪个电影摄制组来展现小说内涵？（电影摄制组有：服装、
道具、置景）
①所有摄制组的布置要符合人物、时代背景
②将你们在摄制组中所要完成的事情详细的描述出来并说明原因。
三、探究性作业
1.时代究竟是造就人还是毁灭人？身处在一个黑暗的时代中，你是会像孔乙
己一样浑浑噩噩麻木自己，还是会像奥楚蔑洛夫一样，跟随着时代的“洪流”，
被当时时代所裹挟而去选择当下对自己最有利的情况？亦或是选择坚持美好的
品质去走出第三条道路？
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观影提示：①了解影片时代背景，
②把握影片故事情节
11③理解主人公性格特征
④总结在当时社会背景下，主人公的选择对你有什么影响。
2.每个人都是不同的个体，虽然所处时代相同，但人们做出的选择却不一定
同步，请你任选一部影片，寻找相同背景下做出不同选择的人，并用表格的形式
记录，完成后与同学交流。
四、合作性作业
1、同学们现在对小说的人物形象有了深入的了解，小组合作思考探究以下两个
问题。
（1）选取《孔乙己》中的片段，分角色扮演。注意通过对话表现出人物的性格
特点。
（2）如果你是将军，你将如何看待奥楚蔑洛夫的执法行为？请说出你的真实想
法。
2、辩论赛
①辩论赛通知：
在近日，网友玩梗的热潮下，一个新的流行语“脱掉了孔乙己的长衫”冲
上了微博热搜，被许多人关注到。该话题下，很多网友参与讨论。有人沮丧地发
言，“脱掉了孔乙己的长衫”是一种无奈的选择，“如果我没读过书，我还可以找
别的活干，可我偏偏又读过书。”这部分网友认为：学历不仅是敲门砖，也是下
不来的高台，就像孔乙己脱不掉的长衫。但也有人发言，工作应该是兴趣使然，
别为难自己，不必因为学历去束缚自己的职业选择。
江苏省社会科学研究院副研究员赵伟认为，前后的变化代表着大众求职观
念的改变，“我们努力读书求学，尤其是读到高等教育，毕业后求职也不用拘泥
于固有的认知，去选择某种别人眼中你应该过的生活。” 赵伟说，面对这条流行
语的走红，不必唱衰，也不必悲观，“长衫”该不该脱？由个人的职业选择和生
活现状所决定，每个人的情况都不相同。
你认为“长衫”该不该脱？请以“长衫该/不该脱”为辩题，进行小组辩论。
②开展辩论赛，评选出最佳辩论组和 2名最佳辩手。
③将优秀的辩论稿、记录稿在“小说天地·主题文化”栏展示。
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