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九下第二单元作业设计答案
基础类作业
1. chuò yàn hè shāi huán cōng yù juān zhān jīng jūn
2.（1）辩改为辨（2）亘改为桓（3）仑改为伦（4）均改为钧
3. A B
4.（1）因为改为仍然。
（2）改为首领缓缓移下马。
（3）改为身子往前一探，扑倒在地。
5. A.接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄
笑起来：店内外充满了快活的空气。
B. 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
C.他说：“读过书，······ 我便考你一考。茴香豆的茴字，怎么写的？”
D.正确。
6. 外貌描写 神态描写 动作描写 心理描写
7.（1）《呐喊》鲁迅 孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐
不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，
最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象，
（2）俄 契诃夫 《第六病室》《装在套子里的人》 《万尼亚舅舅》《樱桃
园》 虚伪逢迎、见风使舵 沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。
（3）刘绍棠 《峨眉》 《蒲柳人家》《运河的桨声》 《京门脸子》
8. 略
9.
题目 人物形 故事情节 典型环境
麻木不仁，迂腐不
酒客取笑孔乙己
堪，自欺欺人，热
偷东西、未进学，
衷功名，穷困潦
孔乙己教小孩写 鲁镇：等级森严，
《孔乙己》 倒，好吃懒做，是
字，分豆给孩子们 人情冷漠
一个可悲又可怜
吃，后来被打折了
的下层知识分子
腿
形象。
奥楚蔑洛夫：专横
腐朽黑暗的沙皇
《变色龙》 跋扈、欺上媚下、 略
专制统治
见风使舵
马帮汉子沉着冷
怒江峡谷壁顶孤
《溜索》 静、粗犷豪迈、勇 略
悬、高峻、险恶
敢无畏
何满子机灵顽皮，
20 世纪 30 年代古
一丈青大娘豪爽
《蒲柳人家》 略 运河边农村的风
泼辣，何大学问慷
土人情
慨豁达
拓展类作业
故事我来集
11.一句话概括情节
《孔乙己》通过贫穷知识分子孔乙己被剥削、欺凌的故事，揭示了封建科举制度
的罪恶和人性的丑陋。
《变色龙》通过警察奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件,讽刺他阿谀奉承的丑恶嘴
脸,展现了沙皇时代的黑暗统治。
《溜索》记叙主人公跟随驮队的领队借溜索过怒江的故事，表现了马帮汉子沉着
冷静的姿态，以及作者对马帮汉子勇敢无畏的精神的钦敬之情。
《蒲柳人家（节选）》通过塑造丈青大娘和何大学问的形象，展现将农村的风景
习俗、世态人情，赞颂淳厚朴实的劳动人民。
2.初读感受
（1）从小说的三要素角度
人物：形象，塑造方法。
情节：印象最深刻的情节，情节安排的方式。
环境：社会环境，自然环境。
（2）作者情感的把握。（3）主题初步感悟。（4）语言风格，写作特色。
可以从以上角度答题，言之有理即可。
谈人物简介
1.《孔乙己》
绰号以及绰号由来:孔乙己。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”
这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
外貌: ①第 5 段：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白
脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是
又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教
人半懂不懂的。
②第 23 段：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面
垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”
语言摘录: “你怎么这样凭空污人清白……” “窃书不能算偷……窃书!……读
书人的事，能算偷么?”“你可知道“茴”字有几种写法？”
典型事件回顾: 一个穷困潦倒的下层知识分子，嗜酒却只能跟普通劳动群众在一
起喝。他迂腐又不失天真，曾给人们带来欢乐。但后来他因偷书被打断腿，不得
不用手“走”来买酒，此后便不知所终。
人物总体评价: 孔乙己是贫困潦倒、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐穷酸
而又善良、热情的可怜下层知识分析形象，是一个时代的落伍者和封建科举制度
下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
2.《变色龙》
绰号以及绰号由来: 变色龙。奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的结果会变来变去，不
能正常公平断案。
外貌:警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，提着小包。
语言摘录:“打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。”“难道它够得到你的手指
头?它是那么小”“居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦”“ 这小狗还不赖，
怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指!”
典型事件回顾: 沙皇专制时代，警官奥楚蔑洛夫接到举报，称被野狗咬伤。一开
始奥楚蔑洛夫不知道这是谁家的狗，于是想把狗弄死。可是随后围观的人当中有
人说这是将军家的狗，奥楚蔑洛夫的态度立刻发生了转变。之后随着围绕着狗是
2否是将军家里的宠物，奥楚蔑洛夫借着穿上脱下外套的时间不断发生着变色。最
终确定这是将军哥哥家里的狗，奥楚蔑洛夫不但没有惩罚狗，还把被咬的人威胁
了一番。
人物总体评价:奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的
变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚讨好，是一个厚颜无耻
的两面派。
3. 《蒲柳人家》
绰号以及绰号由来: 一丈青。大高个儿，大脚板，青铜肤色，嗓门亮堂，骂起人
来不倒嗓子，打起架来三五个小伙子也不是对手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭
蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，
动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
外貌:大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，
敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘有一双长满老茧的大手。
语言摘录: “不能叫你们腌躜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
典型事件回顾:迷信绣肚兜；大闹运河滩；妙手救病人；百般疼孙子。
人物总体评价: 口苦心甜，宠爱孙子；身强体壮，能干泼辣；信神拜佛，思想守
旧；直肠直性，爱憎分明；性格豪爽，勤劳善良。
《蒲柳人家》
绰号以及绰号由来: 何大学问。他这个人非常富有想像力，编起故事来，有枝有
叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就
给他送了个何大学问的外号。
外貌: 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
语言摘录: “我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”“日本鬼子把咱们中国大
卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，
往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，
硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们
看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。”
典型事件回顾: 何大学问威震古北口；仗义热肠；请师教孙子；怒拴何满子。
人物总体评价: 仗义疏财，慷慨豁达，侠肝义胆，好说大话，喜戴高帽，重视知
识，向往美好生活，有民族气节。
品语言细节
任务一：
课文：《 孔乙己 》
细节1：孔乙己便排出九文大钱。
细节2：他从破衣袋里摸出四文大钱。
妙处： “排”有摆的意思，形象地刻画了孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深
层揭示出他的穷酸本相。“摸”子有从袋里往外掏出的意思。表现出孔乙己被打
断腿后生活的穷困潦倒。
课文：《变色龙 》
细节 1：“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下
来。……天好热！
细节 2：“嗯！……你，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧。……好象起风了。……怪
冷的……
3妙处： “脱”和“穿”大衣的两个动作，生动地传达出了主人公内心活动与思
想起伏，分别掩饰了当时他内心的不安和窘迫，为自己态度转变寻找变色术。
课文：《 溜索 》
细节1：马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口
细节2：牛们......急急地要离开这里。
妙处： “慢慢”是叠词，反复的音节能增进语感的繁复，译词来形容马帮牛群
的行动，强调了牛群因害怕而踱步，迟迟不愿前行的情形。“急急”更有催促之
感，凸显牛群在跨江之后的惊魂未定。
课文：《蒲柳人家 》
细节1：长到四五岁，就像野鸟不入笼
细节2：一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天
妙处： 小说采用民间口语与俗语，活泼伶俐，充满乡土气息，用词造句文白相
间，长句短句交错使用，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
任务二：小说语言鉴赏
小说中的环境描写暗示故事发生的时代特征，为人物活动提供了舞台，推动情
节的发生发展，渲染了气氛，也烘托了人物的心理。甲文中，鲁镇的这件酒店写
进小说就成为了阶级的分界线。短衣帮只能站在柜台外面喝酒，长衫客却可以走
进屋里的雅座，慢慢吃喝。这是当时社会阶层分化的缩影。孔乙己就在这样的社
会环境中生活。
（乙）文中小说开头的环境描写，是既能反映时代特征，又有助于揭示人物性格。
开头寥寥几笔就真实地再现了沙皇统治的社会的一篇萧条败落的景象，反映出
19 世纪俄国社会阴森可怖的黑暗面貌。主人公出场，“新的军大衣”、“没收来的
醋栗”讽刺了俄国警察对人民财产的搜刮，揭示了其丑恶的灵魂和当时的社会现
实。
（丙）文刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。突出了人，特别是马帮汉子的彪悍
和野性，他们常年穿行在这样的险境里，却潇洒自如，举重若轻，表现了西南边
陲边民的无畏于勇敢。
析人物性格
任务一、1.（1）“排”活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，揭示出其穷酸的本相。
（2）《孔乙己》例句：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。作用：“摸”
写出了孔乙己生活困苦、动作不便。
《变色龙》例句：木柴厂四周很快聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
作用：“聚”和“钻”写出了沙皇统治时期普通民众精神面貌的病态，突出其愚
昧麻木、无聊透顶。
《溜索》例句：回首却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉
子们跟前。 作用：“飞”“跃”“拐”“弹”等写出了首领下索的动作麻利、气定
神闲。
《蒲柳人家》例句：伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手
就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 作用：“掏”、“抓”两个动词，生
动地刻画了何大学问救助他人时的爽快豪迈，体现了他慷慨仗义，扶危济贫的侠
4肝义胆；
任务二、
1、（1）青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道……
孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话……
他脸上黑而且瘦，已经不成样子……
脸色的变化形成前后照应，不仅表现了孔乙己穷困潦倒的生活处境，还形象地交
代了他悲剧命运的发展轨迹，突出了小说的主题。
2、（1）①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
③哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
④“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自
走了。
（2）刚出场时，奥楚蔑洛夫仪表威严，威风凛凛；案件判审中“穿”和“脱”
尽显尴尬和狼狈，滑稽可笑；最后的“裹”拿腔作势，四句话前后呼应，展现了
奥楚蔑洛夫在“变色”过程中的丑态以及矛盾纠结的心理，刻画了奥楚蔑洛夫谄
上欺下，见风使舵，虚伪可笑的小人形象。
３、（1）第一次写“鹰”：一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音
里。第二次写“鹰”：那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几
根羽毛被风吹得抖。第三次写“鹰”：那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷
刻又飞了起来，翅膀一鼓一鼓地煽动。
（2）三处描写“鹰”的语句，分别出现在“溜索前”“溜索中”和“溜索后”，
让文章情节彼此形成照应关系，同时，三个句子又烘托出怒江峡谷的险峻陡峭，
营造紧张凶险的氛围，衬托了马帮汉子的勇敢刚毅，淡定从容。
4、（1）第一处：七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡
萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。第三处：他正想进屋把爷爷哄得开了心，谁想
爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上，不但将他拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣
儿，而且还硬逼他在石板上写一百个字。
（2）三句话让两节文字以何满子为线索，串联起了相关人物和故事，丰富了人
物形象，突出了何满子活泼好动、顽皮贪玩、聪明伶俐的天性，何大学问疼爱孙
儿、慷慨豁达的个性。
任务三、
分别借助“笑声”、“大衣”、“鹰”。孔乙己在笑声中登场，也在笑声中离场。文
章多次写到笑声，既表现了孔乙己凄凉悲惨的遭遇，也衬托人际关系的冷漠，含
蓄揭示了孔乙己悲惨命运的根源。奥楚蔑洛夫反复地穿脱大衣这一举动则生动反
映出其内心活动，配合夸张的动作和语言，非常形象地表现了其见风使舵、媚上
欺下的无耻嘴脸。阿成借助鹰，既表现了环境的艰险恶劣，也衬托了马帮汉子的
勇敢无畏。
悟主旨情感
任务一
篇目 主旨
反映了封建文化和封建科举制度对知识分子的毒
孔乙己 害，控诉了封建科举制度的罪恶，从侧面反映了封
建社会的腐朽和病态。
5讽刺了沙皇统治下官吏的趋炎附势，媚上欺下的专
变色龙 制奴性人格，揭露了沙皇统治的腐朽和对民众人格
的扭曲。
表现了马帮汉子的从容不迫，沉着稳重，告诉人们
溜索
应该接受自然的挑战，战胜艰险。
表现了乡村的风土人情，表达了对劳动人民的赞美
蒲柳人家
之情。
任务二
情节提要 祥林嫂的处境
祥林嫂讲阿毛，四婶红眼圈 被四婶同情
四叔告诫四婶，祥林嫂不能沾手祭祀 被四叔嫌弃
祥林嫂对鲁镇民众讲自己的悲惨遭遇 鲁镇民众只是叹息，当
作谈资，后被鲁镇民众
烦厌和唾弃
柳妈劝祥林嫂捐门槛洗清罪恶 被鲁镇民众嘲笑
祥林嫂捐过门槛后，仍不被准许沾手祭祀 精神崩溃
小结：这是一个人们自私自利，世态炎凉，饱受封建礼教和封建迷信束缚的社
会。
2. 原著第二节的环境描写：写出了当时中国农村现状：阶级关系依旧，即封建
势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。点出祥林嫂悲剧命运的社会根源和必然
性，推动故事情节发展；原著最后一节的环境描写，将祥林嫂的惨死和鲁镇人祈
求幸福形成鲜明对比、辛辣讽刺，进一步揭露旧社会杀人本质。结构上首尾呼应，
结构严谨。
3. 从两则材料可以分析出，孔乙己是一个封建科举制度造就的迂腐，穷困潦倒，
好吃懒做又自视高人一等的读书人的形象；而从选文中可以看出，祥林嫂是一个
勤劳，质朴却深受封建礼教束缚和封建迷信毒害的劳动妇女的形象。
那么，请你对比分析，两篇小说主旨的不同点：
《孔乙己》是针对封建科举制度的批判，控诉揭露了封建科举制度对知识分子的
毒害，而《祝福》则是针对封建礼教和封建迷信对普通劳动妇女的毒害的控诉，
揭露了封建礼教和封建迷信的思想束缚下的病态社会现实。
4. 我们可以从小说的三要素对小说主旨进行探究，即人物，环境，情节。例如，
阅读《儒林外史》我们可以从荒诞离奇的各种儒士形象，周进，范进等之辈，看
到封建科举制度造就的迂腐的知识分子形象，从《范进中举》这一经典情节中对
范进中举前后家境的描写和周围人，像胡屠户，张乡绅等人物态度的变化，深切
感受到世态炎凉，自私自利，麻木冷漠的社会现实。从而了解封建社会吃人的本
质。
综合性作业
一、观察性作业
1、她行动风风火火，不拘小节，辫子总是高高的扎在头顶，一双大眼睛每天都
闪烁着智慧的光彩，最有特点的是她的嘴巴，一笑起来她的小嘴巴里就露出两颗
洁白的小虎牙，你知道她是谁吗？
2、秋天，桂花与菊花在秋天交映；秋天，赛道与人影成双，摄影师用他的镜头
6记录了秋天的校园的一角，让我们感受到了秋的气息。
二、表述性作业
1、联系实际，言之有理即可。
2、①选择《孔乙己》，加入置景组。在孔乙己的家中会布置一张歪腿的桌子，破
烂的茶碗，一条凳子和一把破旧的扫帚。
②描述：家具做旧 原因：孔乙己家庭极度贫困，经常把钱拿出去赌博，他家常
年无烟火，财物时有时无，缺乏日常生活必需品，勉强过着拮据的生活。
三、探究性作业
言之有理即可。
四、合作性作业
1、我会认为奥楚蔑洛夫刚开始的执法行为非常的规范，能够按照规章制度行事，
但是后来的态度有悖于警察的规章制度，令人发笑。
2、以实际活动为主，言之有理即可。
7
