文档文本内容
2024-2025 学年七年级道德与法治上学期第一次月考卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：统编版2024第一单元
5．难度系数：0．75
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本大题共15小题，共45分。
1．星光不问赶路人，时光不负实干者。无论是初出茅庐的小将，还是身经百战的老将，每位奥运健儿都
在用拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此，下列理解正确的是（ ）
A．努力是梦想与现实的桥梁 B．只要付出努力，梦想就能实现
C．梦想遥不可及，常常被现实打败 D．梦想没有实现，努力就失去意义
【答案】A
【解析】本题考查努力的意义。依据教材知识分析题目内容可知，努力是梦想与现实的桥梁，每位奥
运健儿都在用拼搏精神诠释着对梦想的追求，A正确，符合题意；B错误，付出努力，梦想未必就能实
现；C错误，梦想并不是遥不可及，虽然常常被现实打败；D错误，梦想有时虽然没有实现，但努力并
没有失去意义。故选A。
2．我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世
界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（
）
①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗
②要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会
③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来
④只要心中有远大的梦想就有可能成为科学家
第 1 页 共 15 页A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查的知识点是梦想的含义、努力的意义等。题干中王梦恕的两个人生梦想及实现梦想
的表现，启示我们要把个人梦想与中国梦联系起来，珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会，通过
努力实现梦想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，①②③说法正确；④说法错误，过于绝对，有梦
想不一定能成为科学家。故选：A。
3．钟南山院士中学时代的一位老师曾对他说：“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”中学
毕业后，钟院士常常拿这句话激励自己，向着理想坚定前行。钟院士的成长经历告诉我们（ ）
①只要心中怀揣理想就一定能成功
②成人成才的关键在于遇到好老师
③中学阶段可以为人的一生奠定重要基础
④人生理想能激发人们的生命热情和勇气
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查的知识点是步入中学生活。分析题干中，钟院士的成长经历告诉中学时代见证着一
个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，可以为人的一生奠定重要基础。人生要树
立理想，理想能激发人们的生命热情和勇气，故③④说法符合题意；“只要心中怀揣理想就一定能成
功”说法过于绝对，故①说法错误；遇到好老师不是成人成才的关键，故②说法错误。故选：D。
4．以下内容是某班同学在“我在‘双减’后的生活”主题班会上的一些发言。
我有更多的时间从事家务劳动。
放学后，我能做更多自己感兴趣 我可以更加广泛地阅读了。读书
我学会了包饺子、洗衣服、整理
的事了。可以跟小伙伴一起打篮 丰富了我的生活、开阔了我的视
房间……不仅体会到父母的辛
球、游泳，和以前放学只能写作 野，浩瀚书海给予我无穷的智慧
劳，也让我增强了能力，更加热
业相比要开心多了！ 和向上的力量。
爱生活。
他们的发言告诉我们（ ）
①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习
②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要
④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查学习的认识。题干中，“我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服
整理房间，不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活”，体现了做家务是一种学习
第 2 页 共 15 页这说明学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习，①正确；歪曲了题文的主旨，参与家务劳动
和社会实践活动不会降低对学习的热情，②错误；生活中点点滴滴都是学习，中学生的主要任务还是
学习书本知识，③错误；合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，④正确。故选B。
5．一位博士在论文所附的致谢信中，讲述了自己如何一路走出小山坳和命运抗争的故事。他说：“这一
路信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世”。这告诉我们（ ）
①学习为我们带来更多选择和机会
②现在的任务是学习，长大后再服务社会
③艰苦的生活环境更有利于学习
④学习点亮生命，为幸福生活奠基
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查的知识点是学习的重要意义。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充
实的生活；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，在学习中，我们分享生命经验，获
得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基，①④正确；②错误，中学生也要积极承担社
会责任，服务社会奉献社会；③错误，说法太绝对。故选B。
6．从下图中可以汲取的人生智慧是（ ）
①对他人评价不盲从 ②理性对待他人评价
③他人评价都不正确 ④应拒绝所有他人评价
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查正确对待他人评价。依据教材知识分析图片内容可知，“别因为别人一句话就丢掉
一整天的快乐”告诫我们对他人评价不盲从，要理性对待他人评价，①②正确，符合题意；③错误，
他人评价都不正确，观点太绝对；④错误，不应拒绝所有他人评价。故选A。
7．下列四幅漫画中，与其他三幅寓意不同的是（ ）
第 3 页 共 15 页A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】本题考查了正确认识自我。依据教材知识分析四幅漫画内容可知，ABD三幅漫画都属于不能
正确认识自我的表现，不符合题意；漫画C属干劲不能往一处使、各自为战的表现，与其他三幅寓意
不同，符合题意。故选C。
8．认识自己很重要。如图启示我们（ ）
①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳
③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】本题考查正确认识自己，依据教材知识，正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人
第 4 页 共 15 页的交往。从图中可以看出，他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地探索和发现自己，①③
说法正确；认识自己不需要公开自己的秘密，②错误；扩大盲目区不利于全面认识自己，④错误。故
选A。
9．2014年起，习近平主席每年都发表新年贺词，字字句句既温暖又提气，如“撸起袖子加油干”“我们
都是追梦人”“让我们只争朝夕，不负韶华”“征途漫漫，惟有奋斗”。从中我们感受到（ ）
①有梦想就有希望，有希望就能实现 ②梦想和现实之间的距离不可逾越
③要通过努力和奋斗去实现梦想 ④珍惜青春时光，勇担民族复兴重任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查的是梦想的意义。从主席的贺词中我们可以看出，要树立远大梦想，有梦想就有希
望。要通过努力和奋斗去实现梦想，珍惜青春时光，为实现中华民族伟大复习而努力。因此，③④是
正确的；①中的“有希望就能实现”和②中的“不可逾越”说法太绝对了。故选D。
10．以下是两位同学在“我的‘双减’生活”主题班会上的发言。
我利用业余时间学会了做饭、洗衣服、整理房 我经常在学校完成作业、复习、预习……以便周
间……不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能 末和妈妈一起参加社区志愿者活动，这让我觉得
力。 生活更有意义了！
他们的发言启示我们（ ）
①社会实践比校内学习更重要 ②参与家务劳动会加重课业负担
③合理规划时间，丰富学习生活 ④学习助力自我成长，也增益他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查学习的认识。材料启示我们合理规划时间，丰富学习生活，学习点亮我们内心不熄
的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社
会，为幸福生活奠基，③④正确；①错误，作为学生，主要任务是学习；②错误，学习不仅仅局限在
学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。故选D。
11．某中学七年级（1）班的同学就《时间去哪儿了》开展调查研究（如图）。下列调查结果正确的是（
）
第 5 页 共 15 页①学习需要掌握科学的学习方法
②学习需要提高学习效率
③学习需要合理安排学习时间
④学习需要掌握基本的学习策略
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】D
【解析】分析图中的调查结果不难发现，高效学习者之所以学习效率高，是因为他们懂得合理安排时
间；低效学习者之所以学习效率低，是因为他们不懂得合理安排时间。这一调查结果说明，学会学习，
需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提
高学习效率，等。可见，①②③④都是符合题意的。故选D。
12．感动中国2023年度人物张雨霏，颁奖词这样评价她：“探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜
者，更是逆境中崛起的人。”这对我们青少年的启示是（ ）
A．珍惜青春就能为祖国赢得荣誉 B．以冠军为榜样，立志做运动员
C．青春意味着改变自己适应世界 D．青年要有梦想，不断为之奋斗
【答案】D
【详解】本题考查对少年有梦的认识和理解。
D：题干中张雨霏探索运动的极限，收割青春的金牌，这启示我们青年要有梦想，青春要不断奋斗，
故D说法符合题意；
A：珍惜青春就能为祖国赢得荣誉的说法太绝对，故A说法错误；
B：以冠军为榜样，但不一定要做运动员，故B说法错误；
C：题干未涉及改变自己，故C说法不符合题意；
故本题选D。
13．2024年4月23日是第29个“世界读书日”，某中学组织了百科知识竞赛、主题阅读分享会等主题活
动。如果给本次活动拟一个宣传标题，最恰当的是（ ）
A．家校密切配合，加强思政教育 B．远离网络文化，分享百科知识
第 6 页 共 15 页C．读书点亮生活，开卷有益人生 D．学习党史知识，厚植家国情怀
【答案】C
【详解】本题考查学习的意义。
C：某中学组织了百科知识竞赛、主题阅读分享会等主题活动，体现了学习的重要性；依据教材知识
可知，读书点亮生活，开卷有益人生的主题最恰当，故C符合题意；
AD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AD不符合题意；
B：要合理利用网络，而不是远离网络，故B说法错误；
故本题选C。
14．古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己需要（
）
A．扬长避短，不断激发潜能 B．改正缺点，努力完善自我
C．学会欣赏，接纳自身不足 D．满怀信心，善于独立思考
【答案】A
【详解】本题考查做更好的自己。
A：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”意思是使用人的长处，做事就没有不成
功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。启示我们做更好的自己，需要扬长避短，不断激发
潜能，故A说法正确；
BD：题干未涉及主动改正缺点、善于独立思考，故BD不符合题意；
C：要欣赏自己的优点，不能欣赏自己的不足，故C说法错误；
故本题选A。
15．毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ）
①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己
③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。
①③④：依据教材所学可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，
丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴
趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……因此应告诉学弟学妹中学阶段意味着
新的机会和可能，应抓住机遇，迎接挑战，提高修养，展现内在美，有所为，有所不为，故①③④符
合题意；
第 7 页 共 15 页②：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变在
父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。但人无完人，不可能重塑完美
的自己，我们应能尽力做更好的自己，故②说法错误；
故本题选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题：5题，共55分。
16．【明理导行】
“至今思项羽，不肯过江东。”西楚霸王项羽因为感到“无颜见江东父老”，于是决然自刎乌江，宏
图霸业，惨淡落空。有些人认为项羽过于在意他人对自己的看法，如果他当初选择忍一时之辱，渡江
保全自己，说不定还有东山再起、徐图大业的机会。根据这个故事，晓东表示：自我分析最重要，如
果重视他人的评价，一定会导致失败。
请你对晓东的这一观点进行辨析。（7分）
【答案】晓东的观点是错误的。（1分）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增
强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外
部世界。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认
识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
正确认识自己，要处理好他人评价和自我分析的关系。既要了解自我分析的重要性，也要正确对待他
人的评价，两者不可偏废。（每点2分，三点即可）
【难度】0．85
【知识点】正确认识自己的意义（新教材）、他人评价的意义（新教材）、正确对待他人评价的方法
（新教材）
【分析】考点考查：正确认识自己。
能力考查：辨别分析能力。
核心素养：道德修养。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：自我分析最重要，如果重视他人的评价，一定会导致失败。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。
论据②：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认
识。
第 8 页 共 15 页论据③：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
论据④：既要了解自我分析的重要性，也要正确对待他人的评价，两者不可偏废。
第三步：整合信息，组织答案。
17．【追梦时光】
【圆梦篇】“1251．5公斤！刷新超级稻单季产量世界纪录！ ” 2023年10月14日，在位于四川省
德昌县的超级稻实验田里，测产验收数据揭晓，现场一阵欢欣鼓舞。湖南省农业科学院副院长许靖波
难掩激动，“5年来，我们不断取得新的进展，今天终于实现了袁老未竟之愿！”
袁隆平院士在2018年提出了亩产1200千克的产量目标。他曾说：“这就是我的梦， 也是为我们国家
的粮食安全作出我应有的贡献！”如今梦圆，超级稻将为国家粮食安全提供重要保障，助推中华民族
伟大复兴的中国梦的实现！
【科研篇】对于年轻人，袁院士寄予厚望。他曾在文化访谈节目《似是故人来》中说:“我带研究生有
一个要求——你下不下田？你不下田我就不带。” 90岁高龄时，袁院士还风尘仆仆地几乎每天都要
去试验田“打卡”，观察杂交水稻的长势。“我不能躺在功劳簿上睡大觉，要继续努力，继续攀高
峰。”他经常教育青年科技工作人员，教室里、 电脑上是种不出水稻的，鼓励大家要把论文写在大
地上，去触摸泥土和空气，去实践书 本上的道理，做潜心实干、求真务实的农科人。
（1）“圆梦篇”启示我们，少年的梦想的特点是什么？（4分）
（2）请结合“科研篇”中的内容，谈谈你对学习的理解？（4分）
【答案】（1）①少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想与个人的人生目标紧
密相连；③少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（每点2分，两点即可）
（2）①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是
学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③学习需要自觉、主动
的态度。④学习伴随我们成长，学习没有终点，我们终生都在学习。（每点1分）
【难度】0．65
【知识点】模范人物、少年梦的特点及作用、少年梦与中国梦的关系、对学习的新认识、少年的梦想
的特点（新教材）、学习的内容及具体形式（新教材）
【分析】考点考查：少年梦想的特点、对学习的正确认识的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
第 9 页 共 15 页关键词①：“1251．5公斤！刷新超级稻单季产量世界纪录！→少年的梦想是人类天真无邪、美丽可
爱的愿望。
关键词②： 5年来，我们不断取得新的进展，今天终于实现了袁老未竟之愿！→少年的梦想与个人的
人生目标紧密相连；少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对学习的正确认识的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我带研究生有一个要求——你下不下田？你不下田我就不带→学习不仅仅局限在学校，我
们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
关键词②：教室里、 电脑上是种不出水稻的，鼓励大家要把论文写在大地上→学习不仅表现为接受
和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
关键词③：我不能躺在功劳簿上睡大觉，要继续努力，继续攀高峰→学习需要自觉、主动的态度；学
习没有终点，我们终生都在学习。
第三步：整合信息，组织答案。
18．【学会学习，勇于担当责任】
某校七年级（8）班学生围绕“学习、梦想”召开了一次主题班会，下面是他们的活动过程。
【活动一 学会学习】谈起学习，同学们总有一些困扰
困扰一 刚学的时候觉得自己记住了，可是过了几天就忘记了
困扰二 我不想参与小组讨论，没什么意思，我自己看书就可以了面对困惑，同学们收集了部分学习
理论成果，如下
（1）结合材料，运用所学知识，帮助同学分析困扰，并依据图示理论提出改进建议。（3分）
困
存在问题 理论依据 改进建议
扰
第 10 页 共 15 页学习到的知识容 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘规律， 遗忘的进程不是 ①
一 易遗忘 均衡的，而是具有“先
快后慢”的特点 x
② 学习金字塔认为： 积极参加小组讨
二 ③ 论：变被动学习为主
动学习
2023年10月31日上午，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认
航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮身体健康状况良好，神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。一路挑
战，一路创新，一路跨越，纵观中国载人航天之路，纵使千难万险也从未止步。
（2）中国载人航天之路，千难万险也从未止步，青少年又该如何实现自己的梦想呢？（4分）
（3）学会学习，放飞梦想，我们都将通过努力学习实现梦想，除此之外，学习的意义还在哪里？（4
分）
【答案】（1）①及时复习，开始复习的频率要更高一些
②学习方式比较单一，缺乏学习主动性
③学习者采用不同的学习方式，学习内容平均留存率不同，主动学习比被动学习效果好。
（每点1分）
（2）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持,落实在每一天的具体行动中。
⑤努力，需要方法,如：分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合,科学用脑。每天进步一点点。
学思并进。⑤珍视团队合作（每点4分，四点即可）
（3）①学习让我们能够生存，让我们有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
④让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
⑤改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
⑥让我们变得更加独立和自由。
⑦学习让我们体验不同的生活方式。（每点4分，四点即可）
【难度】0．65
【知识点】努力的基本要求、学习的重要意义、掌握科学的学习方法、航空航天、学习的重要性（新
教材）、学习的方法（新教材）
【分析】考点考查：学会学习、实现梦想的途径、学习的意义。
第 11 页 共 15 页能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刚学的时候觉得自己记住了，可是过了几天就忘记了→可链接及时复习，开始复习的频率
要更高一些。
关键词②：我不想参与小组讨论，没什么意思，我自己看书就可以了→可链接学习方式比较单一，缺
乏学习主动性。
关键词③：艾宾浩斯遗忘曲线、学习金字塔→可链接学习者采用不同的学习方式，学习内容平均留存
率不同，主动学习比被动学习效果好。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用实现梦想的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一路挑战，一路创新，一路跨越，纵观中国载人航天之路，纵使千难万险也从未止步→可链
接实现梦想的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查学习的意义，可结合教材知识作答。
19．【规划初中生活】
升入初中，我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年
级（1）班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努
力的方向。
小利说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有
些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。
（1）结合小利的发言和所学知识，谈谈我们应该怎样认识中学生活。（思维支架：初中阶段的重要
性）（4分）
（2）小利可以通过哪些方面来充实自己的中学生活？（思维支架：初中阶段为我们的成长提供的新
机会）（6分）
（3）面对小利的担忧，你有哪些好的建议？（思维支架：正确面对初中生活的要求）（6分）
【答案】（1）①初中阶段是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能。②初中阶
第 12 页 共 15 页段为我们的发展提供了新的机会。③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。④初中阶段对我们的人
生具有独特的价值，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。（每点
1分）
（2）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，给我们
提供更多培养兴趣的平台。③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活
中，我们涵养品格，提升自我。（每点2分）
（3）①要珍视当下，把握机遇。②把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。③在担当
中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
（每点2分）
【难度】0．65
【知识点】初中阶段的独特价值（新教材）、正确面对初中生活的方法（新教材）
【分析】考点考查：中学生活的重要性、中学生活的机会、面对中学生活的挑战如何做。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的重要性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”→初中阶段
是规划未来之路的重要时期；为我们的发展提供了新的机会；我们初步形成世界观、人生观、价值观；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用中学生活的机会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大；初中阶段为我们的成长提供的新机会→富有挑战的课程和
学习任务；丰富多彩的社团活动；各种各样的社会实践；在新的集体生活中涵养品格。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用面对中学生活的挑战如何做的有关知识，从建议类习题的角度进
行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我要摆脱过去的稚嫩，快快长大→珍视当下，把握机遇；在担当中历练，在尽责中成长；
第 13 页 共 15 页第三步：整合信息，组织答案。
20．【中学时代】
材料一 小秦给自己的初中生活贴上了以下标签：
平淡 忙碌 惊
喜
（1）你会给自己的初中生活贴上哪些标签？请写出两个。（不得和以上的重复）（2分）
材料二 道德与法治课上，老师结合学生生活，创设探究情境，组织开展探究式学习。
情境一 小磊从今年开始就正式成为一名初中生了，进入初中，小磊感到 任务一请你帮他明确更高的
家庭、学校、社会寄予了自己更高的期望。 期望是什么：①。
情境二 六年级的小兰向七年级学生小雨请教初中生活的不同，小雨告诉 任务二请你补充省略号处的
小兰，初中生活为我们的发展提供了新的机会，如…… 内容：②。
（2）请你完成以上探究任务。（6分）
材料三 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森始终对自己的中学时代念念不
忘。他归国回到北京的第二天，就赶往中学母校探望。每次路过中学母校的老校址，他都会说：“这
是我最熟悉的地方。”从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实
的基础。
（3）结合上述材料，运用所学知识，说说我们应如何度过初中阶段。（4分）
【答案】（1）新奇、紧张。
（2）①越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重
他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。②富有挑战的课程和学习任务，带
领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会
实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。（每点3分）
（3）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中
历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
（4分）
【难度】0．65
【知识点】模范人物、新起点、中学生活的机会与挑战、正确对待中学生活的机会与挑战
【分析】考点考查：对初中生活的感知、中学生活的机会与挑战、正确对待中学生活的机会与挑战
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题考查对初中生活的感知，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）小问1：
第 14 页 共 15 页第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学生活的机会与挑战的有关知识，从意义类习题的角度进行作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进入初中，小磊感到家庭、学校、社会寄予了自己更高的期望→可链接初中阶段对我们成长
提出的新要求。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用中学生活的机会与挑战有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生活为我们的发展提供了新的机会→可链接中学生活为我们成长提供的新机会。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待中学生活的机会与挑战的有关知识，从措施类习题的角
度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如何度过初中阶段→可链接正确对待中学生活的机会与挑战。
第三步：整合信息，组织答案。
第 15 页 共 15 页
