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专题 02 优秀范文集锦（02）（教师版）
阅读下面的材料，按要求作文。
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与
古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目（题/话题），写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、
途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，（自拟标题）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
【范文1】
学习不辍 薪火相传
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”观古御今，学习一直凌驾于万物之上，是人类在追求未
知路上永恒不变的赤红基调。随着时代的变换，人们对于学习的认知也有了不同的远见，那就是学习
不辍，薪火相传。
学习并非只在追名逐利，亦在于领悟新知，造福社会。
古之为学矫思为矢，立义为的。孔子面对弟子时给予他们谆谆教诲“泛爱众，而亲仁，行有余
力，则以学文”，旨在教书育人，做学问以延伸至为人要仁；抗日战争时期的烈士邹绍孟曾在家中教
导孩子“学习读书，要发奋图强，立志向上”，其目的并非让儿子考取功名，而是希望他能博览群
书，做有用之才；颜回痴于学习甚至忘记了吃饭、睡觉，孜孜不倦只为心中的那份对学习的渴望……
他们面对学习的态度坚定沉稳，不以考取功名做官为目的，此与今人殊途同归，无数仁人志士埋头于
学海之中，并非慕名逐利，而是不断挖掘新知，为大同天下谋利。
学习并非只在跟随大众，亦在于开拓大脑，寻找途径。
对学习的认知，先贤早己展现出高明的见解。荀子在《劝学》中写道：“吾尝终日而思矣，不如
须臾之所学也。吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。”话短意长，我们面对学习无需亦步办趋，循规
蹈矩，要善于发散思维，寻找方法。诚哉，斯言！今人面对学习也会追寻属于自己的学习方法，虽过
程艰涩难行，但只要朝乾夕惕，大胆创造，终会有所收获。朱玉贤身为科学院院士，带领团队成功实
现棉纤维伸长3毫米，此次技术的突破让我国棉业发展位列前矛；无论是荀子对学习方法途径的见解，
还是朱玉贤的大胆突破，他们一致向吾辈青年展示出卓尔不凡的敢试敢闯，勇谋途径的姿态。
学习并非只在了解理论，亦在于实际运用，惠及生活。
学习，我们上下求索，只争朝夕。面对浩如烟海的理论海洋，熟练掌握，知其所以然固为重要，
但人类不能仅满足于无形的理论，还应切实生活，将其运用至实践。战国时期的赵括，学习兵法时，
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讲得头头是道，兵法倒背如流，但是他真正在指挥作战的时候，却慌了阵脚，战死沙场；中华上下五
千年的各类青铜文化，都是古人智慧的结晶，或许他们并未接受学问，却能根据所需自行创造；巴黎
奥运会田径赛场的跑道设计，需要确保每个选手的起点和终点都在同一条直线上，这就涉及到几何学
的应用……学以致用，用以促学，学用相长。因此，吾辈青年要明白“学以致用”之理，并善于将理
论知识运用至实践中。
学风不辍，薪火相传，认知不同，对待学习的领悟也不同。但有一点我们毋庸置疑：学不可以
已，从过去，到现在，向未来，学习永远给我们指明前进的方向。
【范文2】
承学习之脉 续时代征程
学习是一个永恒的话题，正如荀子曰“学不可以已”，学习不能停止，要持续不断。但在历史的
长河中，学习也在不断地变化着。即使现今的求学方式，求学内容都有所改变，但求学的目的和价值
却始终如一，因此，沿古今之变，承学习之脉，续时代征程。
新时代，青年的学习内容是愈加丰富而广泛。
从西周时的六艺到如今的九大学科，虽舍去了部分技艺，但总体上所学的内容变得更为宽广。从
“授之书而习其句读”至“传道受业解惑”，再到天文、地理、科技、军事无所不包；从“不学礼无
以立”至“欲成大事莫与草争”，再到修己身、明是非、辨善恶无所不学；从“修身、齐家、治国、
平天下”至“上马安天下，下马定乾坤”再到和而不同，美美与共，大同世界无所不容……更加系
统、成熟的教育体系、教育内容，丰富了青年们的知识库。作为时代青年，我们应在快捷功利喧嚣浮
躁的学论社会中永葆初心，不因人云而随波逐流。
新时代，青年的学习目的是为了施展远大报负。
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。青年们通过学习而储备的知识，是青年们在追逐理想大道的
引路石。周恩来日复一日地为祖国伟大事业而奔波，从未停止学习的脚步，只是为了儿时“为中华之
崛起而读书”的志向；钱钟书废寝忘食，坚定不移地投身于祖国的导弹事业，只是为了让祖国有站起
来，挺起腰板的底气；屠呦呦从失败中学习，终在古藉中找到了提取有效成分的方法，匍匐数年只为
了拯救病患于水火中……知识可以改变命运，这从来都不是一句空话，正是因为先辈们不懈学习，才
有了如今的盛世中华。吾辈青年应当紧追先辈们的脚步，做到青出于蓝而胜于蓝，在祖国伟业中，大
展鸿鹄志，实现自我的价值。
新时代，青年的学习价值是不断进步、突破自我。
学习的价值随着时代的发展，也被赋予了时代意义。个人的进步是因为学习，陈独秀学习先进的
革命理念，创立《新青年》，举起民主与科学的旗帜，引领时代青年；时代的进步是因为学习，改良
织布机的问世拉开了工业革命的序幕，社会因此向前跨进了一个大步；国家的进步是因为学习，先秦
时期诸子百家争鸣，各家学派互相辩难、批驳，推动了中国学术文化的发展、社会的进步……无数的
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历史印证了学习价值的意义。王安石有言：“读书谓已多，抚事知不足。”青年唯有坚持学习，持续
进步，才能不断地突破自我，在时代的浪潮中击水中流、浪遏飞舟。
“非学无以广才，非志无以成学。”新时代青年当执学习之利剑，斩前路之荆棘；怀鸿鹄之志，
追风赶月；养浩然之气，逐梦追星。青年们当学承前人之智，以习续后世之业，永葆初心，坚定信
念，奋进在划时代的新征程。
【范文3】
学习今说
重视学习乃中华民族的优良传统，学习犹如火炬，点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力。
情随事迁，学随境移，“学习”于古于今的理解同中显殊，蕴含时代特色。
学习的目的是在国家需要时，勇敢担当挺身而出。
古往今来，中华大地从不缺少为国挺身而出之人，他们奋起读书，在国家需要之时独当一面。面
对巴黎和会的不公，五四青年在街头游行，他们敢于为国家遭受的不公而发出呐喊，不惧生死；面对
军阀混战的破败局面，“为中华之崛起而读书”是少年周恩来看到国家陷于危难而立下的誓言；面对
黄沙漫道的塞北高原，塞罕坝林场项目建设者用 62年的坚守，尽毕生所学，将祖国的荒漠变为林
海……前人于国家需要时挺身而出，他们所处时代不同，但他们都是为了国家的利益而奋斗，身为新
时代青年的我们，更应努力学习，拥有挺身而出的勇气。
学习的价值是守住前人智慧，让中华文化再次绽放。
中华文化博大精深，源远流长，有这么一群人在边缘中坚守。1963年，从北京大学毕业的樊锦诗
来到戈壁大漠深处的敦煌莫高窟，她用半个世纪的执着与坚守，谱写了一个文物工作者的平凡与伟
大；屠呦呦团队从古方中寻求疟疾的解决之法，历经数百次的失败于古籍中寻得救世之道，让世界看
到中医药的魅力；90后博主江寻千历经上百次失败，击坏多个柳木，终将打铁花带回人们视野，让人
们看到中华非遗的炫美……她们用行动守住中华民族之根，用智慧守住中华文化之魂。身为新时代青
年的我们，更应用所学，守住前人智慧，让中华文化绵延赓续，走向世界。
学习的方法与途径因人而别，虽殊途但同归异彩纷呈。
学习的方法途径多种多样，重点在于学，而不是去强调过程有多艰难。古人头悬梁锥刺股，只为
考取功名，这是他用于弥补天资的方法；《风雨哈佛路》中的女主通过垃圾桶中的书得到知识并重回
校园，她用所有可利用的时间来学习，最终取得成功；《半边天》中的农村妇女刘小样，渴望知识，
渴望走出去，她通过广播电视学习，一句“我宁可痛苦，不要麻木”让人深思，于是走出她困束的庭
院……因时代变迁，他们学习的方法途径有所不同，但不变的是，他们对知识的渴望，对未来的执
着。身为新时代青年，我们更应坚守初心，顺势而为，为前程奋斗不息。
新时代青年应抱有终身学习的观念，明确学习目的与价值，坚信任何困难都夺不走我们的前程，
坚持不懈的我们定能成就精彩人生。
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【范文4】
学习今说
古往今来，无论时代如何变迁，学习始终是人们不断成长、追求卓越的必经之路。“学不可以
已”，这句古老的名言在现代社会依然熠熠生辉。古代的学习与现代的学习既有共同点，又存在着诸
多差别，诸位请听“学习今说”。
新青年善于运用学习方法，开启智慧之门。
不同的时代有不同的学习方法。古代学习方法大多偏向总结经验类，“温故而知新”就可以充分
体现学后总结的观点。而现代的学习方法偏向科学地制定计划以及合理地利用时间。如“番茄工作
法”，制定小段计划以完成多个任务从而提高学习效率；“费曼学习法”，通过讲解使学生对知识了
解得更加深刻；“思维导图”，将知识体系以画图的形式呈现，提高学习效率……因此，作为青少年
的我们若能够将古现学习方法相结合，并合理利用，定会带来不一样的学习成果。
新青年合理掌握学习内容，开启成功之门。
纵览古今，学习内容大不相同。古代学习主要以儒家经典、诗词歌赋、历史文献等传统文化为
主。而现代学习的内容则更加丰富多样，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等各个领域。随着时
代发展，人工智能已成为热门学习学科，通过掌握人工智能技术为科技注入新活力；现代社会金融理
财知识受到重视，学习相关知识以做出更加明智的投资方案；国际局势不断的变化，使得人们的学习
也不仅仅局限于汉语言，更多的是学习多国语言，体验不同风土人情……所以，青少年要合理掌握学
习内容，顺时而为，为自己未来发展奠基。
新青年正确认识学习目的，开启发展之门。
时局不同，所对应的学习目各有不同。在古代，读书学习往往是为了参加科举考试，获取功名；
而在现代，学习更多为了提升自身修养，为未来发展打下坚实基础。学习与人社交的知识，帮我们更
好地融入社会为自己创造新的发展环境；学习人工智能的学科知识，使我们更能够顺应时代发展、适
应市场需求；依据自身喜好学习各种兴趣知识，帮助我们更好地放松身心，提升生活质量……新青年
应正确认识到学习的目的，为未来的发展打下坚实基础。
古代学习与现代学习在方法、内容、目的等方面虽然存在显著差异，但这也同时反应了时代的进
步与发展，作为新时代的青年，我们要将他们学以致用，创就更好的自我。
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