文档文本内容
第一章卷（2）
一、选择题（共15道小题，每小题3分，共45分）
1．（2017•闵行区一模）下列实验中，需要多次测量的目的相同的是（ ）
（1）测量某物体的密度．（2）测量小灯泡的电功率．
（3）探究导体中电流与电压的关系．（4）用电流表、电压表测电阻．
A．（1）与（2） B．（1）与（4） C．（2）与（4） D．（2）与（3）
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提
高精度，减小误差；二是为了寻找普遍规律．根据题意探究多次测量提高精度的，就需要
将多次测量结果取平均值．
【解答】解：（1）测量某物体的密度采用的是多次测量求平均值来减小误差；
（2）测量小灯泡的电功率是采用多次测量来判定影响灯泡功率的因素；
（3）探究导体中电流与电压的关系多次测量的目的是获得普遍规律；
（4）用电流表、电压表测电阻采用多次测量是为了减小误差．
故选：B．
【点评】本题考查物理学方法，解答此题的关键是知道物理实验中多次测量的目的．
2．（2017•市南区校级一模）下列关于科学方法的说法中，错误的是（ ）
A．用真空铃实验来研究真空不能传声，这是逐渐逼近法
B．根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法
C．将光的反射分为镜面反射和漫反射两类，这是类比法
D．用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力运用了模型法
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】对每个选项进行分析，明确每个探究过程采用的研究方法，就能确定符合题意的
选项．
【解答】解：
A、真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只
是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，也叫作逼近法，
故A正确；
B、由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法，故B正确；
C、将光的反射分为镜面反射和漫反射，采用的是分类法，故C错误；
D、用弹簧连接两个小球研究分子之间的作用力，采用的是模型法，故D正确．
故选：C．
【点评】解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．
3．（2017•东城区一模）图中，用手使劲捏玻璃瓶时，细玻璃管内的水柱随之上升，由此
来判断玻璃瓶发生了微小形变．这里用到的科学方法有（ ）A．放大法 B．转换法 C．等效替代法 D．控制变量法
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】本题采用的原理是一种物理变化非常不明显，可以通过其他明显的现象来观察，
这是放大法．
【解答】解：手捏玻璃瓶，玻璃瓶会发生形变，但形变太小，不能直接观察．但采用图中
所示方法后，通过细玻璃管内水柱的上升间接知道了瓶子发生的形变，利用液柱变化放大
了瓶子的形变，这就是微小现象放大法．
故选：A．
【点评】本题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决
有关微小变化的物理现象．
4（2017•金乡县模拟）在探究电磁铁的磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的数目多少来显
示其磁性的强弱，这种研究问题的方法叫转换法．以下四个实验中，用到转换法的是（
）
A．探究电流的大小与哪些因素有关
B．探究压力的作用效果与哪些因素有关
C．探究动能的大小与哪些因素有关
D．探究电流产生的热量与哪些因素有关
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象
转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或
测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．
【解答】解：A、探究电流的大小与哪些因素有关时采用的是控制变量法，故A错误；
B、探究压力的作用效果与哪些因素有关采用的是控制变量法，故B错误；
C、探究动能的大小与哪些因素有关采用的是控制变量法，故C错误；
D、探究电流产生的热量与哪些因素有关时，由于热量的多少无法直接读出，可以通过温
度计示数的变化来分析热量的多少，采用的是转换法，故D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了转换法的使用，转换法主要在对于一些看不见摸不着的现象或不易直
接测量的物理量的研究上，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测
量．
5．（2017•岳池县模拟）人类在探索自然规律的过程中，总结出了很多科学探究方法．下
列实验探究采用了“理想模型法”的是
（ ）A．探究平面镜成像特点时，用透明玻璃替代平面镜
B．探究电流与电压的关系时，保持电阻一定
C．学习光现象时，引入“光线”
D．探究水的沸腾实验时，将数据填入表格里
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示，这种研究方法叫模型法；然后对
每个选项中的探究过程进行分析，确定正确答案．
【解答】解：A、探究平面镜成像特点的实验物理学中，用透明玻璃替代平面镜，属于等
效代替法，故A不符合题意；
B、探究电流与电压的关系时，保持电阻一定，属于控制变量法，故B不符合题意；
C、为了学习光方便，在学习光现象时，引入“光线”这一物理模型，属于理想模型法，故
C符合题意；
D、探究水的沸腾实验时，将数据填入表格里，属于列表法，故D不符合题意；
故选：C
【点评】解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法．在实际问题中能够识别和应
用．
6．（2017•邵阳县一模）首先通过实验测定了大气压强数值的科学家是（ ）
A．帕斯卡 B．托里拆利 C．阿基米德 D．牛顿
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】582：气体的压强、流体压强与流速的关系．
【分析】根据对科学家及其主要贡献的掌握分析答题．
【解答】解：A、帕斯卡发现了帕斯卡定律，研究了液体压强问题．不符合题意；
B、历史上科学家托里拆利第一次测出了大气压值，为76cmHg．符合题意；
C、阿基米德研究了物体受到的浮力与其排开液体重力的关系，得出了阿基米德原理．不符
合题意；
D、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律．不符合题意．
故选B．
【点评】平时注意物理学史的学习，有助于解答这类习题．
7．（2017•雁江区模拟）如图所示是一种新型烧水器具，具有加热快、节省燃料的特点．
下列说法错误的是（ ）
A．此器具几乎封闭，减少了因为汽化而损失的热量
B．此器具底部呈倒扣碗状，可以增大受热面积
C．此器具中燃料燃烧时将内能转化成化学能
D．此器具通过热传递增加水的内能，提高水的温度【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题．
【分析】A、烧水器具几乎封闭，减小了水与空气的接触面积，可以减少蒸发；
B、器具底部形状增大了燃料燃烧时的受热面积，可以加快对热量的吸收；
C、燃料燃烧时把化学能转化为内能；
D、改变物体内能的方式有：做功与热传递，水吸收热量，温升高．
【解答】解：A、此器具几乎封闭，减少了因为汽化而损失的热量，说法正确，不符合题
意；
B、此器具底部呈倒扣碗状，可以增大受热面积，说法正确，不符合题意；
C、此器具中燃料燃烧时将化学能转化为内能，不是内能转化成化学能，说法错误，符合题
意；
D、此器具通过热传递增加水的内能，提高水的温度，说法正确，不符合题意．
故选C．
【点评】本题考查了影响汽化快慢的因素、增加能量吸收的方法、能量的转化、热传递的
方式，是一道综合题，考查了应用所学知识解决实际问题的能力．
8．（2017•长宁区一模）第一个用实验的方法测定大气压强值的科学家是（ ）
A．牛顿 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．阿基米德
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】5A1：图像综合题．
【分析】识记准确测量大气压值的实验是托里拆利实验，托里拆利实验是由托里拆利完成
的．
【解答】解：
A、牛顿研究了牛顿三大定律．不符合题意．
B、帕斯卡研究了帕斯卡定律，研究了液体压强问题．不符合题意．
C、托里拆利研究了托里拆利实验，准确测量大气压的值．符合题意．
D、阿基米德发现了杠杆平衡条件和浮力的影响因素．不符合题意．
故选C．
【点评】我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥
斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等．
9．（2017•郑州模拟）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献相对应的是（ ）
A．帕斯卡﹣﹣最早测出了大气压值
B．牛顿﹣﹣浮力原理
C．阿基米德﹣﹣惯性定律
D．奥斯特﹣﹣电流的磁效应
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；5AA：其他综合题．
【分析】根据对物理学史及科学家主要贡献的掌握分析答题．
【解答】解：（1）是托里拆利而不是帕斯卡第一次测出了大气压值，故A错误，
（2）牛顿发现了万有引力定律，总结出了牛顿三定律，惯性定律是牛顿总结出的，阿
基米德得出了阿基米德原理，可以用来求浮力，B、C选项弄反了，故BC错误；
（3）奥斯特发现了电流的磁效应，故D正确．
故选D．【点评】本题是一道基础题，掌握基础知识，即可正确解题．
10．（2017•福建三模）研究并发现通过导体的电流与它两端电压之间的关系是具有里程碑
意义的电学发现，做出这一贡献的科学家是（ ）
A．安培 B．奥斯特 C．欧姆 D．伏特
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】电流与电压、电阻的关系确立是电学发展史上重要的里程碑．其基本关系是：电
阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与其阻
值成反比
【解答】解：通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这就是欧姆
定律，最早是德国物理学家欧姆于1826年总结得出的．
故选C．
【点评】多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及
在学习中应注意．
11．（2017•江油市校级模拟）下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符
合实际情况的是（ ）
A．教室地面到天花板的高度大约为30m
B．成人正常步行的速度大约5m/s
C．一般中学生的质量大约为200Kg
D．用手托住一个鸡蛋的力约为0.5N
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】29 ：估算题．
【分析】根据自己平时的观察和对生活常识的了解，分别作出判断．
【解答】解：A、教室地面到天花板的高度大约为3m，30m不符合实际；
B、成人正常步行的速度大约1m/s～1.3m/s，5m/s不符合实际；
C、一般中学生的质量大约为50kg，200Kg不符合实际；
D、用手托住一个鸡蛋的力约为F=G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，符合实际；
故选D．
【点评】对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种
物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一．
12．（2017•密云县模拟）在如图所示的物理学家中，以其名字命名压强的单位的是
（ ）
A．安培 B．
帕斯卡 C．
牛顿 D．
瓦特
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】581：压强、液体的压强．
【分析】根据对各科学家主要贡献及各物理量单位的掌握分析答题．
【解答】解：A、安培的名字命名了电流的单位；
B、帕斯卡的名字命名了压强的单位；
C、牛顿的名字命名了力的单位；
D、瓦特的名字命名了电功率的单位．
故选B．
【点评】此题考查我们对物理学史的了解和掌握情况，属于基础题，难度较小，容易解答．
13．（2017•崇明县一模）通过大量实验研究得出电流与电压之间关系的科学家是（ ）
A．安培 B．伏特 C．欧姆 D．焦耳
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】5AA：其他综合题．
【分析】通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律最早由
德国科学家欧姆总结得出，这就是著名的欧姆定律．
【解答】解：
A、安培最早发现通电导体周围磁场方向与电流方向的关系．不符合题意；
B、伏特最早研制出了液体电池．不符合题意；
C、通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律最早由德国科
学家欧姆总结得出，这就是著名的欧姆定律．符合题意；
D、焦耳最早发现电流产生热量的影响因素．不符合题意．
故选C．
【点评】此题考查的是我们对物理学史的识记，属于基础知识，难度不大，容易解答．
14．（2017•高密市模拟）在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出的贡献，历史
上最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系的物理学家是
（ ）A．安培 B．欧姆 C．伏特 D．焦耳
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】5AA：其他综合题．
【分析】根据对物理学家成就的掌握作答．
【解答】解：
A、安培发现了安培定则，用于判断通电螺线管的磁极．不符合题意；
B、德国物理学家欧姆做了大量的实验精确的确定了电流与电压、电阻的关系﹣﹣欧姆定律．
不符合题意；
C、伏特在1800年发明伏特电堆，发明了电池．不符合题意；
D、在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电
时间间的关系，即发现了焦耳定律．符合题意．
故选D．
【点评】平时多了解物理学史，了解科学家的贡献，有利于解此类题．
15．（2017•江苏模拟）在下列描述中，符合物理史实的是（ ）
A．安培最早得出电流与电压的关系
B．伏特最早发现电流周围存在磁场
C．托里拆利首先用实验测定大气压强的值
D．伽利略在牛顿等人的基础上得出惯性定律
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】5AA：其他综合题．
【分析】（1）欧姆是德国物理学家，他在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了电流与
电压、电阻之间的关系；
（2）1820年丹麦物理学家奥斯特第一次发现通电导线周围存在磁场；
（3）意大利的科学家托里拆利利用装有水银的细玻璃管测出了大气压的值；
（4）惯性定律”就是牛顿第一定律，是牛顿在总结伽利略、笛卡尔等人结论的基础上得出
的．
【解答】解：A、欧姆是德国物理学家，他在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了电流
与电压、电阻之间的关系，A不符合物理史实；
B、1820年丹麦物理学家奥斯特第一次发现通电导线周围存在磁场，B不符合物理史实；
C、意大利的科学家托里拆利利用装有水银的细玻璃管测出了大气压的值，C符合物理史实；
D、“惯性定律”就是牛顿第一定律，是牛顿在总结伽利略、笛卡尔等人结论的基础上得
出的，D不符合物理史实．
故选C．
【点评】本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激
发我们学习物理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累．
二．填空题（共15小题，每空1分共 26分）
1．（2017•西华县三模）通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识，
还知道了很多物理学家及他们对物理学做出的贡献，如：奥斯特发现了 电流的磁效应
揭示了电和磁的联系； 托里拆利 最先测出了大气压的值约为1.013×l05帕．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】5AA：其他综合题．
【分析】根据对物理学家及其成就的了解作答．
【解答】解：①奥斯特将通电导体放在小磁针上方时，小磁针发生了偏转，说明通电导体周围存在磁场
他发现了电流的磁效应；
②意大利科学家托里拆利最早较精确测出了大气压的数值，在1.013×l05帕左右．
故答案为：电流的磁效应；托里拆利．
【点评】物理学史一直是考试中的热点，了解相关的物理学史可以使我们了解科学家的贡
献，激发我们学习物理的兴趣．
2．（2017•南阳一模）1782年英国科学家 瓦特 发明了往复式蒸汽机，实现了利用内能
做功的伟大创举，开辟了人类利用能量的新里程碑， 功率 的单位就是以他的名字命名
的．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们
的名字来命名的，例如：电压﹣伏特、电流﹣安培、电阻﹣欧姆、电功﹣焦耳、电功率﹣
瓦特、力﹣牛顿、压强﹣帕斯卡等．
【解答】解：英国人瓦特在1782年发明了往复式蒸汽机，他是世界公认的蒸汽机发明家，
功率的单位就是瓦特．
故答案为：瓦特；功率．
【点评】物理学中的物理量多、符号多，区分并记住各物理量的单位，是学好物理的基础．
3．（2017•山西一模）他，19 岁进入剑桥大学，靠为学院做杂事的收入支付学费． 他的
伟大成就﹣﹣光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，为现代科学的发展奠定
了基础． 当人们赞誉他时，他却说：“那是因为我站在巨人的肩膀上．”为了纪念他对科
学发展做出的巨大贡献，人们用他的名字命名了 力 的物理量单位．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】根据我们对物理学家对物理的贡献来作答．
【解答】解：牛顿的伟大成就有光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等方面，
为现代科学的发展奠定了基础，为纪念他，人们用它的名字命名了力的单位．
故答案为：力．
【点评】本题考查了牛顿对人类的贡献，我们要学习他忘我的工作精神和谦虚的求实态度．
4．（2017•海淀区二模）科学课上，小军根据铅笔芯能够导电的特点，用2B铅笔在白纸上
画出了长短、粗细各不同的三个线框，如图甲所示．将同一电池和 LED灯分别接在各线框
的两端，构成闭合回路，结果发现接入不同的线框，LED灯的亮度不同，如图乙所示．根
据以上信息，请你提出一个可探究的科学问题： LED 灯的亮度与接入电路的线框长度有
什么关系 ．【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】242：答案开放型；31 ：定性思想；49 ：顺推法；5AA：其他综合题．
【分析】首先找到不同的实验条件，然后对灯泡亮度的影响因素提出猜想．
【解答】解：
铅笔芯能够导电，在白纸上画出长短不同的线框，然后将同一电池和 LED灯分别接在各线
框的两端，构成闭合回路，结果发现接入不同的线框，LED灯的亮度不同，由此提出问题：
LED灯的亮度与接入电路的线框长度有什么关系？
在白纸上画出粗细不同的线框，然后将同一电池和LED灯分别接在各线框的两端，构成闭
合回路，结果发现接入不同的线框，LED灯的亮度不同，由此提出问题：LED灯的亮度与接
入电路的线框粗细有什么关系？
故答案为：LED灯的亮度与接入电路的线框长度有什么关系？
【点评】解答猜想类答案开放题，关键是根据物理现象确定对应的知识点，提出与物理概
念、原理或规律有关的有价值的问题．
5．（2017•江西模拟）意大利科学家 托里拆利 最早测出大气压的值；我国宋代学者
沈括 最早记述地理的两极和地磁场的两极并不重合．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】将物体一侧的大气排净，大气压强才能明显的表现出来，托里拆利首先想到用玻
璃管装满水银再倒插入水银槽，测出了水银柱的高度，算出了大气压强值．根据课本中有
关地磁场的基础知识，即可确定此题的答案．
【解答】解：将玻璃管内的空气排净，让液体的压强等于大气压强便可以测出大气压值，
托里拆利首先用这种方法测出了大气压强的数值；
世界上第一个论述磁偏角的即第一个发现地磁的两极与地理的两极并不完全重合的科学家
是我国宋代学者沈括，他的这一发现比西方国家早了400多年．
故答案为：托里拆利；沈括．
【点评】物理学史也是物理考试中经常出现的一类题型，要求学生熟记著名科学家的贡献．
6．（2017•信阳一模）每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展， 牛
顿 （填物理学家的名字）发现了万有引力定律，才有了今天的人造卫星，我们还学过与
他有关的知识是 牛顿第一定律 ．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】根据对科学家及其重要贡献的掌握分析答题．
【解答】解：据课本知识可知，牛顿通过发现“苹果落地”而引发思考，在进一步的研究
中，牛顿发现了万有引力定律，进而才有了今天的通信卫星；牛顿第一定律是我们学过的关于牛顿的知识．
故答案为：牛顿；牛顿第一定律．
【点评】熟练掌握物理学常识即可正确解题，平时要注意物理学史的学习．
7．（2017•历下区一模）在国际单位制中，功率的基本单位是 瓦特 （填写中文名称），
牛顿是 力 （填写物理量名称）的单位．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答．
【解答】解：
在国际单位制中，功率的主单位是瓦特，符号是W；力的基本单位是牛顿，符号是N．
故答案为：瓦特；力．
【点评】此题考查的是我们对功率、力的单位的掌握，属于识记性知识的考查，难度较小
容易解答．
8．（2017•莘县一模）英国物理学家 法拉第 经过十年的探索终于在1831年发现了电磁
感应现象，根据这个发现后来发明了 发电机 ，使人类大规模用电成为可能，开辟了电
气化的时代．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；552：电动机、磁生电．
【分析】法拉第在奥斯特的启发下，研究了磁场与电流的关系，最终在 1831年终于发现了
电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流
根据这个发现，后来发明了发电机，这个重要现象的发现使人类对电能的大规模获得和利
用成为可能．
【解答】解：根据法拉第发现的电磁感应现象，人们发明了发电机，为人类大规模获得电
能提供了可能．
故答案为：法拉第；发电机．
【点评】物理学史一直是考试中的热点，了解相关的物理学史可以使我们了解科学家的贡
献，激发我们学习物理的兴趣．
9．（2017•渝中区校级一模）2017年4月22日12时23分，天舟一号与天宫二号顺利完成
自动交会对接，也是我国自主研制的货运飞船和空间实验室首次交会对接，这次任务的完
成，标志着中国正式迈进“空间站时代”，如图甲是天舟一号经长征7号摇2运载火箭在
海南文昌航天发射场发射升空的情景，图乙是天舟一号与天宫二号对接的情景．
请找出一个与上面组图情景相关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重
复）示例：物理现象：长征三号乙运载火箭发射升空时由静止变为运动；
物理知识：力是改变物体运动状态的原因．
作答：物理现象： 天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接 ；
物理知识： 参照物 ．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】判断物体的运动和静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果
发生位置的变化，被研究的物体是运动的．否则是静止的．
【解答】解：由图乙可知，天舟一号与天宫二号在自动交会对接的过程中，以其中任何一
个为参照物，另一物体是运动的．
故答案为：天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接；参照物．
【点评】本题主要考查运动与静止的相对性．一个物体相对于不同的参照物，其运动状态
往往不同．
10．（2017•南岗区一模）走进实验室就会使我们认识到： 仪器 是科学探究的重要工具；
实验 是物理实验的基本内容．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】物理学是一门以实验为基础的学科，了解实验在科学探究中的作用，知道实验仪
器是科学探究的重要工具可直接作答．
【解答】解：物理学是一门以实验为基础的学科，实验是科学探究的基础，也是物理实验
的基本内容，仪器是科学探究的重要工具．
故答案为：仪器；实验．
【点评】了解实验和实验仪器在科学探究中的作用，是解答的关键，属物理常识．
11．（2017•渝中区校级二模）2017年5月5日14：00，借助两台强有力的喷气式发动机，
国产C919大型客机在上海浦东国际机场滑行，加速，当升力大于自重时冲破薄雾腾空而起．
飞行高度为3000m，试飞科目有匀速直线巡航飞行，缓慢推拉油门，三向脉冲操作，小范
围滚转，小范围协调侧滑等．整个过程利用无线电装置将飞机内、外摄像头拍摄的飞机起
落架和舱内画面及机身各个传感元件采集的数字信息传回到地面指控中心，实现了实时的
数据跟踪与分析．飞机仔江苏省启东市上空持续飞行79min后成功降落，圆满完成飞行任
务．值得重庆人民骄傲的是占全机身结构的30%左右的铝锂合金有我市西南铝业加工厂独
家提供，有效的降低了飞机的重量，增加了飞机的使用寿命．C919的首飞成功标志着我国
在商用飞机项目上获得了重大突破，举国人民无不感到欢欣与鼓舞．
请指出与上述有关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重复）
示例：物理现象：飞机获得升力；
物理知识：空气流速越大，气压越小
作答：物理现象： 喷气式发动机 ；
物理知识： 力的作用是相互的 ．【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】242：答案开放型；49 ：顺推法；5AA：其他综合题．
【分析】可以从力的作用相互性、运动和力的关系、凸透镜成像规律、电磁波的应用、客
机的材料特点等角度找出相关信息及对应的物理知识．
【解答】解：
物理现象：喷气式发动机；物理知识：力的作用是相互的；
物理现象：匀速直线巡航飞行；物理知识：受到平衡力的作用；
物理现象：飞机内、外摄像头拍摄的飞机起落架和舱内画面；物理知识：凸透镜成像规律
的应用；
物理现象：利用无线电装置将飞机内、外摄像头拍摄的飞机起落架和舱内画面及机身各个
传感元件采集的数字信息传回到地面指控中心；物理知识：电磁波的应用；
物理现象：有效的降低了飞机的重量；物理知识：体积一定的物体，质量与密度成正比．
故答案为：喷气式发动机；力的作用是相互的．
【点评】本题是一道开放题，能全面掌握材料中的信息，并能找出物理知识在其中的应用
是解答的关键．
12．（2017春•泰兴市校级期中）人口密度是表示世界各地人口的密集程度的指标，它与
物理学中的密度定义方法相似，其大小等于单位面积土地上居住的人口数，计算公式：
（可用文字表述），单位是： ．
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，人口密度指单位土地面积上的人
口数量．
【解答】解：人口密度指的是单位土地面积上的人口数量，人口密度等于居住的人口数除
以土地面积，计算公式为：．
人口密度= ，单位是： ．
故答案为： ； ．
【点评】通过对密度概念的理解，间接理解人口密度，采用的是类比法．
13．（2017春•碑林区校级月考）如图，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨
胀，此过程中各个小圆点之间的距离变大．该实验模拟的是宇宙在 膨胀 ，这种研究方
法叫 类比法 （填“转化法”或“类比法”）．【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；44 ：类比法；5AA：其他综合题．
【分析】现在天文学研究发现：星系之间的距离在不断扩大，整个宇宙的体积也在不断的
扩大，也就是整个宇宙在不断的膨胀中；
类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事
物也应具有这种属性的推理方法．
【解答】解：
宇宙膨胀学说提出：我们可以假设宇宙是一个正在膨胀的气球，而星系是气球表面上的点
气球上斑斑点点，随着气球被吹胀，球上的斑点各自远离而去．用膨胀的气球说明宇宙在
膨胀，采用的是类比法．
故答案为：膨胀；类比法．
【点评】二十世纪二十年代，天文学家哈勃利用仪器观察星系发出的光，发现星系的光谱
向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，此现象说明星系在远离我们而去，并推断出整个
宇宙在不断的膨胀中．
14．（2017春•海安县校级月考）为了形象地说明宇宙扩张学说，物理课本上用一个黏有
小金属粒的气球做演示实验，该实验将黏有小金属粒的气球看成宇宙，看成是宇宙中的天
体，气球膨胀时，任一小金属粒周围的其他小金属粒都在离它远去，这主要运用的一种思
维方法是 类比法 ．（选填“等效法”、“类比法”或“转换法”）
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；44 ：类比法；561：粒子与宇宙、材料世界．
【分析】“宇宙大爆炸”是根据天文观测研究后得到的一种设想，大约在 150亿年前，宇
宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸，大爆炸以后
物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙．
【解答】解：为了形象地说明宇宙大爆炸，课本上将一个黏有小金属粒的气球看着宇宙，
金属粒看成是宇宙中的天体，气球膨胀时，任一小金属粒都在离它远去，这里运用的思维
方法是类比法．
故答案为：类比法．
【点评】此题主要考查物理探究方法，对物理学中的一些实验探究方法要了解．
15．（2017春•兴国县月考）为了描述物体运动的快慢，我们将物体运动的路程与所用时
间的比值定义为速度，这种方法是物理学中常用的比值定义法．请你举出 2个同样运用比
值定义法来定义的物理量 密度 和 压强 ．
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；5AA：其他综合题．【分析】所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方
法，在初中物理中很多新物理量都是采用的此种方法．
【解答】解：速度是单位时间内通过路程的多少，利用的是路程与时间的比值进行定义的；
密度是单位体积所含物质的多少，利用的是物体质量与体积之比进行定义的．
物体在单位面积上受到的压力叫压强，利用的是压力与受力面积之比定义的；
物体在单位时间做的功叫功率，利用的是功和做功时间之比定义的；
热值是燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，利用的是热量与质量之比定义的．
故答案为：密度；压强．
【点评】该题是考查对物理学方法中的比值定义法的理解，结合所学的初中物理量进行分
析解答．
三、判断题（每小题3分共6分）
1．（2016秋•丰润区期中）牛顿和伽利略都是伟大的物理学家． √ （判断对错）
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；5AA：其他综合题．
【分析】据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识判断．
【解答】解：牛顿对物理学力学有重要的贡献，如牛顿运动的三个定律，伽利略对物理力
学力学有重要的贡献，他们都是伟大的物理学家．
故答案为：√．
【点评】学生要想解决此题需要对科学家伽利略、牛顿等科学家的贡献有所了解和掌握．
2．（2016春•乌兰察布期中）提出“只要给我一个支点，就能使地球移动”的名言的物
理学家是阿基米德． √ （判断对错）
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；591：简单机械．
【分析】根据对常见物理学家及其成就、名言的掌握作答．
【解答】解：古希腊物理学家、哲学家阿基米德最早发现了杠杆定律和浮力定律，还发明
了用于排水或灌溉的螺旋式水车．“给我一个支点，我将撬动整个地球．”是古希腊阿基
米德的名言．
故答案为：√．
【点评】本题主要考查学生对物理学史的识记能力，需要准确识记阿基米德的主要贡献与
名言．
四、实验探究题（每小题4分共24分）
1．（2017•房山区一模）如图甲所示，材料向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量．为
了探究材料的下垂量h与所受拉力F的关系，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相
同的甲、乙两种材料进行实验，同时控制两支撑柱间距离s一定，忽略材料自重的影响．
多次实验并根据实验数据绘制的图象如图乙所示根据以上信息，回答下列问题：
（1）小军所探究的问题中，自变量是 拉力 ．
（2）甲、乙两种材料下垂量较大的是 乙 ．（选填“甲”或“乙”）
（3）材料的下垂量h与所受拉力F成 正比 ．（选填“正比”或“反比”）
【考点】2P：控制变量法与探究性实验方案．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】（1）重物不同，则拉力不同，据此分析；
（2）根据图象中h的大小分析；
（3）根据图象中特点分析；
【解答】解：（1）由题意可知，拉力F是变化的，故自变量是拉力；
（2）由图可知，当拉力相同时，乙的h变化较大，故下垂量较大的是乙；
（3）由图可知，甲、乙的图象是一条直线，故材料的下垂量h与所受拉力F成正比．
故答案为：（1）拉力；（2）乙；（3）正比．
【点评】能根据图象分析出图象的特点是解题的关键．
2．（2017•祁阳县校级模拟）在物理实验中，经常要做多次实验才能得到结果，例如：
（1）“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像；（2）“测量物体长度”实验要多
次测量物体长度；（3）“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置；
（4）“伏安法测电阻”时要多次移动滑动变阻器滑片，多次测量电压和电流．其中，属于
从不同情况下得到普遍规律的多次实验是 （ 1 ）（ 3 ） ；属于提高测量精确度的多次实
验是 （ 2 ）（ 4 ） （填序号）．
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】本题把测量分成了两类：一类是提高精度，一类是寻找规律．因此，我们只要明
确所给实验测量该物理量的目的，就能恰如其分的进行归类了．
【解答】解：（1）“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像；多次试验目的是为了
得出凸透镜成像的规律，找寻规律．
（2）“测量物体长度”实验要多次测量物体长度，多次测量目的是多次测量物体长度求平
均值，提高精度．
（3）“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置，多次实验目的是
找出杠杆平衡条件，找寻规律．
（4）“伏安法测定值电阻的阻值”时要多次移动滑动变阻器滑片，多次测量电压和电流目
的是求电阻的平均值，提高精度．
故答案：（1）（3）；（2）（4）．
【点评】本题考查学对各个实验的实验目的是否清楚，要求学学生对实验要非常熟悉，明
确实验中每一步实验的目的．
3．（2017•东城区一模）如图所示为中国科技馆静电滚球装置．当快速转动转轮时，可以
使玻璃罩内位于圆盘中心处的那个大金属半球带上正电荷成为高压正极，圆盘四周成为环
形的接地高压负极．罩内台面上的这些用金属箔包裹的小球在高压电极的作用下，其电荷
从新分布，靠近正极的一侧带负电荷，靠近负极的一侧带等量正电荷，小球就会在电场力
的作用下向电极移动，某个与正极碰撞的小球会因此带上正电荷而与正极分开，向着负极
撞去；碰上负极后，负极立即中和其正电荷，又因其带上负电荷而与负极分开，向着正极
撞去，如此循环往复便形成了有趣的静电滚球．请根据上述实验现象，提出一个可以探究的科学问题： 小球运动的快慢是否与转轮转动的圈数有关 ．
【考点】2R：物理常识．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5AA：其他综合题．
【分析】根据文中的内容分析可以探究的问题．
【解答】解：由题意可知，小球在高压电极的作用下，其电荷从新分布，靠近正极的一侧
带负电荷，靠近负极的一侧带等量正电荷，小球就会在电场力的作用下向电极移动；故可
以探究的问题是：小球运动的快慢是否与转轮转动的圈数有关．
故答案为：小球运动的快慢是否与转轮转动的圈数有关．
【点评】本题是一道开放性题目，能正确理解文中的内容是解题的关键．
4．（2017春•宜兴市校级期中）某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点
到落地点的水平距离与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图 15
所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 1 、 3 的实验．
验证猜想2，应选用序号为 1 、 2 的实验．
（2）通过分析表格中数据可：小球从抛出点到落地点的水平距离与 水平射出速度 、
下落高度 有关．
实验 小球质量 小球水平射出 小球下落 小球从抛出点到落地点的水平
序号 m（g） 的速度v 高度h（m） 距离s（m）
（m/s）
1 10 1 2 0.64
2 10 1 1.5 0.55
3 20 1 2 0.64
4 20 2.5 2 1.60
【考点】2P：控制变量法与探究性实验方案．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5A5：探究型实验综合题．【分析】（1）小球从抛出到落地的时间可能与小球的质量、水平射出的速度、下落的高度
有关，实验探究时应采用控制变量法进行实验；即探究其中一个变量时，应控制其它变量
不变．
（2）分析表中相应的数据即可得出结论．
【解答】解：
（1）探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关时，应采用控制变量法进行
实验；
为了验证猜想1，应控制小球水平射出的速度和下落的高度不变，表中1、3符合；
为了验证猜想2，应控制小球的质量和水平射出的速度不变，表中1、2符合；
（2）分析表中的数据可知，小球从抛出点到落地点的水平距离与水平射出的速度、下落的
高度有关．
故答案为：（1）1；3；（2）1；2；（3）水平射出速度；下落高度．
【点评】本题不是很难，重点考查了对“控制变量法”的理解；“控制变量法”是在初中
最常用到的一种研究问题的方法；所以，一定要深刻的理解这种方法．
5．（2017春•武侯区校级月考）小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚
接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度是5m/s，将弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中，
小球的速度 v 和弹簧缩短的长度△L 之间的关 系如图丁所示，其中 A 为曲线的最高点．
已知该弹簧每受到 0.4N 的压力就缩短 1cm，并且轻弹簧在 受到撞击到压缩到最短的过
程中始终发生弹性形变．根据力与运动的知识，由图象分析知：小球从刚接触轻弹簧到将
弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中运动速度的 变 化 是 先变大后变小 ，弹簧对
小球的弹力与小球重力的大小关系可知，小球的重力为 1 N．
【考点】2P：控制变量法与探究性实验方案．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】（1）由图象可知，小球速度先变大，后变小．
（2）在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大，此时弹
力与重力是一对平衡力．
【解答】解：（1）由图象看出：在小球刚开始撞击弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，小
球速度先变大后变小．
（2）在小球向下运动过程中，受竖直向上的弹簧的弹力，竖直向下的重力．开始时，重力
大于弹力，合力向下，小球速度越来越大．
随弹簧压缩量的增大，弹力越来越大，当弹力与重力相等时，两力是一对平衡力，合力为
零．小球再向下运动，弹力大于重力，
合力向下，小球速度减小．由此可见，当重力G与弹力F是一对平衡力时，小球速度最大．
此时，由图可知弹簧的压缩量△L=5cm，
由平衡条件得；G=F=0.2N/cm×5cm=1N．
故答案为：先变大后变小；1．
【点评】此题是一道信息题，题目中给出一个新的信息，让学生根据自己学过的知识结合
信息解决问题．考查了学生接受新知识、运用新知识的能力．6．（2017春•灌云县校级月考）总结九年级所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如：图
甲的实验是通过观察 物体 B 被推开的距离 ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验
是通过观察 温度计示数的变化量 ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：图甲的实验中，使
用同一个球就是为了控制 质量 不变，探究动能大小与 速度 的关系；图乙中将两个
电阻串联起来，就是为了控制 电流 不变，探究电流产生的热量与 电阻 的关系．
【考点】2Q：物理学方法．菁优网版权所有
【专题】31 ：定性思想；41 ：控制变量法；4J ：转换法；5AA：其他综合题．
【分析】（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一
些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
（2）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个
因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
【解答】解：
（1）动能的大小不能直接观察，但木块被推出的距离可以直接观察，所以通过木块被推出
距离的远近可判断小球动能的多少；
电流通过电阻丝产生的热量多少不能直接判断，但如果用电阻丝给液体加热，可以通过液
体温度的变化来显示产生热量的多少，所以从温度计示数变化的大小上能够判断电流产生
热量的多少；
（2）动能多少与物体的质量和运动速度有关，使用同一个球是为了控制质量不变，探究的
是速度对动能的影响；串联电路各处电流都相等，两电阻串联，目的是电流相等，研究电
热与电阻大小的关系．
故答案为：
（1）物体B被推开的距离；温度计示数的变化量；
（2）质量；速度；电流；电阻．
【点评】该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用．在运用转换法
时，一定要保证能够直接观察的现象（转换得到的）是由探究的物理量的变化引起的．
