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期中物理试卷3
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．（2017•张家港市模拟）某探空气球（包括其下方的吊篮）与其下方吊篮中物体的质量之比
为1：2，吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计，气球所受的空气阻力与速度成正比、所受浮力
始终保持不变，此时气球以1m/s的速度竖直向下运动．如果吊篮中物体的质量减少一半，经
过一段时间后，气球恰好能以1m/s的速度竖直向上运动．若去掉吊篮中所有的物体，气球能
达到的最大速度为（ ）
A．2m/s B．3m/s C．4m/s D．5m/s
【分析】（1）气球在空气中受到重力、阻力和浮力的作用，当匀速下降时，受到的力是平衡力；
（2）气球在空气中受到重力、阻力和浮力的作用，当匀速上升时，受到的力是平衡力；
（3）气球在上升和下降时，所受阻力的方向是不同的，阻力的方向总是与运动方向相反．
由平衡条件列方程求解．
【解答】解：设气球质量为m，则物体质量为2m，由题意知空气阻力f=kv，v =v =1m/s．
1 2
（1）当气球匀速下降时，受重力G=3mg，方向竖直向下；浮力F ，方向竖直向上；
浮
和空气阻力f =kv ，方向竖直向上；由平衡条件得：3mg=F +kv ①；
1 1 浮 1
（2）吊篮中物体的质量减少一半后，当气球以同样匀速上升时，受重力2mg，方向竖直向下；
浮力F ，方向竖直向上；空气阻力f =kv ，方向竖直向下；由平衡条件得：2mg+kv =F ②；
浮 2 2 2 浮
（3）去掉吊篮中所有的物体时，气球上升，设最终匀速运动，速度最大为v，此时气球受重力
mg，方向竖直向下；
阻力f =kv，竖直向下；浮力F，竖直线上；由平衡条件得：mg+kv=F ③．
3 浮
由①②③解得：v=3m/s．
故选B．
【点评】本题考查学生对物体的受力分析和二力平衡条件的理解应用情况，是一道基础题；解
题的关键是：知道去掉吊篮中所有的物体后，经过一段时间，气球最终要匀速上升，处于平衡
状态．
2．（2016•句容市一模）甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别
如图（a）和（b）所示．两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（ ）
A．v ＜v ；s=1.2米 B．v ＞v ；s=0.6米
甲 乙 甲 乙
C．v ＞v ；s=1.2米 D．v =v ；s=0.6米
甲 乙 甲 乙
【分析】在（a）和（b）的图象上任意找对应的路程和时间，分别求出甲和乙的速度．
从图上直接读出路程或时间进行比较．
【解答】解：由图象a知v = = =0.4m/s，由图b知v = = =0.3m/s，所以v ＞v ；
甲 乙 甲 乙
由a、b两图象知t=6s时，s =2.4m，s =1.8m，由于甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线
甲 乙
运动，6s时两车间的距离s=s ﹣s =2.4m﹣1.8m=0.6m．
甲 乙
故选B．
第1页（共26页）【点评】掌握路程和时间的图象，从图上能得出物体进行匀速直线运动，速度大小，经过一段
时间物体运动的距离，经过一段路程物体用时多少等．
3．（2015•钦州）如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿
斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s 、后半段路程s 和全程s的平均速度的判断，正确
1 2
的是（ ）
A．小车通过s 的平均速度最大
1
B．小车通过s 的平均速度最大
2
C．小车通过s 的平均速度大于通过s的平均速度
1
D．小车通过s 的平均速度小于通过s的平均速度
2
【分析】小车沿斜面做的是加速直线运动，平均速度是一段时间的路程与这段时间的比值．
【解答】解：小车由静止释放，在重力、支持力、摩擦阻力作用下，沿斜面做加速运动，是变速
运动．
小车沿斜面做加速直线运动，所以上半段路程的平均速度最小，下半段路程的平均速度最大，
整个路程的平均速度居中，所以
小车通过s 的平均速度最大，小车通过s 的平均速度最小，故A错误，B正确．
2 1
小车通过s 的平均速度小于通过s的平均速度，故C错误；
1
小车通过s 的平均速度大于通过s的平均速度，故D错误．
2
故选：B．
【点评】此题做过实验应知道小车沿斜面做变速中的匀加速直线运动，属于中等题．
4．（2014•延平区校级自主招生）在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意
义，直线的斜率和面积也具有特定的物理意义．对图中的两个图象所包含的信息的理解，错
误的是（ ）
A．图a中的斜率越大，表示物质的密度越大
B．图a中阴影部分面积表示该物质的密度大小
C．图b中水平直线表示物体做匀速直线运动
D．图b中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程
【分析】分析各图象，找出图象斜率与面积的表示的意义，然后逐一分析各选项，判断各选项
说法的正误，作出选择．
【解答】解：A、图a中纵坐标表示物体的质量m，横坐标表示物体的体积V，则图象的斜率
表示物质的密度，
斜率越大，表示物质的密度越大，故A说法正确，不符合题意；
B、图a中阴影部分面积是物体的质量与物体体积乘积的一半，密度是质量与体积的比值，
第2页（共26页）因此图a中阴影部分面积不表示该物质的密度大小，故B说法错误，符合题意；
C、图b是v﹣t图象，图象是一条平行于时间轴的直线，表示物体做匀速直线运动，故C说法
正确，不符合题意；
D、图b中阴影部分的面积等于物体速度v与时间t的乘积，即vt，s=vt是匀速直线运动的路
程，故D说法正确，
不符合题意；
故选B．
【点评】此题考查学生根据图象探究物质的规律，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表
象中探究本质规律，体验知识的形成过程．
5．（2014•张家界模拟）如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图线中
能够获得的合理信息是（ ）
A．他们同时出发
B．骑车者用8s时间通过了80m路程
C．跑步者的速度是8m/s
D．骑车者的速度是8m/s
【分析】解决此题的关键是理解s﹣t图象，能从图象中看出他们的出发时间不同，步行者8s
走了80m的距离，骑车者用了6s就前进了80m的距离，结合速度公式求解速度．
【解答】解：A、步行者比骑车者早出发了2s，不符合题意；
B、骑车者用6s时间通过了80m路程，不符合题意；
C、跑步者的速度v= =8m/s，符合题意；
D、骑车者的速度v= =13.3m/s，不符合题意；
故选C．
【点评】利用s﹣t图象分析处理速度问题，是中考的热点，要结合速度公式进行分析．
6．（2014•利辛县模拟）小明骑自行车去上学，他在前一半路程的速度是4m/s，他感觉要迟到
了，便以6m/s的速度走完了后一半路程，那么他在整个过程中的平均速度是（ ）
A．4m/s B．4.8m/sC．5m/s D．6m/s
【分析】设总路程为s，算出前一半路程用的时间t ，后一半路程用的时间t ，则总时间为
1 2
t=t +t ，用公式v= 计算出平均速度．
1 2
【解答】解：
设总路程为s，则前、后一半路程均为 s，
第3页（共26页）前一半路程用的时间：
t = = ，
1
后一半路程所用的时间：
t = = ，
2
物体全程时间t=t +t ，
1 2
全程平均速度：
v= = = = =4.8m/s．
故选B．
【点评】平均速度是指一段时间内的平均快慢程度，用公式v= 去计算（用总路程除以总时
间），绝不是速度的平均（加起来被2除）．
7．（2013•白云区一模）如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波
形图．则下面说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙声音的音调相同
B．丙声音在空气中传播速度最快
C．甲声音的响度最小
D．丁声音属于噪声
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
音色跟发声体的材料、品质有关．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动
频率更大，所以音调相同的是甲和乙．故A正确，但不符合题意；
B、声音在空气中的传播速度是相同的，故B错误；符合题意；
C、甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，故乙丙响度相同，甲的响度最小．故C正确，
但不符合题意；
D、丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音．故D正确，但不符合题意；
故选B．
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键
是能够从波形图上看懂频率和振幅．
8．（2012•烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为
第4页（共26页）不能够完成探究目的是（ ）
A．
硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．
改变钢尺伸出桌边的长度
C．
改变薄塑料尺划过梳子的速度
D．
改变吹笔帽的力度
【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，
质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
【解答】解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A
不符合题意．
B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意．
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不
同，故C不符合题意．
D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．故D符合题意．
故选：D．
【点评】（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素．
（2）掌握声的发生、传播．
9．（2012•内江）如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻
轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音．那么下列说法中正确的是（ ）
第5页（共26页）A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．振动的频率越高，音调越高．
当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体发声，另一个也有可能跟
着振动，这种现象，就叫做“共鸣”．
【解答】解：A、B、当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，甲杯停止振动，发声停
止，此时乙杯由于“共鸣”，其振动不能立即停止，故乙杯可以发声，故A错误，B正确；
C、D、当用筷子敲击杯子时，发声的物体是瓶子和瓶内的水．水一样高．所以频率一样，音调
一样，故C、D错误；
故选B．
【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因，并知道“共鸣”现象其实就是声音在
传递能量．
10．（2009•利川市校级模拟）为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实
验，不正确的是（ ）
A．录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画
出一条来回弯曲的细线
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它
既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调的高低与发
声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】解：A、录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”，能验证声是由振动的
物体产生的．
B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能验证声是由振动的物体产生的．
C、吹笛子时，手指按住不同的孔，即改变了笛子内空气柱长度，改变空气柱振动的频率，笛子
发声的音调改变．是验证声音的音调与频率有关的实验，故C不能验证声是由振动的物体产
生的．
D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画
出一条来回弯曲的细线，能验证声是由振动的物体产生的．
故选C
【点评】此题考查了声音的产生原因和声音的传播条件，要结合相关的声学知识进行判断分
析．
第6页（共26页）11．（2009•济宁模拟）下表列出了一些音阶的频率（ ）
音 阶 1 2 3 4 5 6 7
音 名 do Re mi fa so la si
频率/Hz 25 288 32 341.3 384 426. 480
6 0 7
由表中提供的信息可知，7个音阶．
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
【分析】通过分析每个音阶对应的振动频率可以得出音调高低与振动频率的关系．
【解答】解：分析表中数据可知，随着音阶从“1”到“7”音调增高，每个音阶对应的频率也是
逐渐增大，由此得出：音调的高低与发声体动的频率有关，频率越大，音调越高．
故选A．
【点评】该题考查了学生通过分析数据获取信息的能力，掌握音调与频率的关系是解答此题
的关键，难度不大．
12．（2009•拱墅区校级模拟）2007年“我型我秀”全国决赛进入全国四强的富阳籍优秀歌手
袁野，她的妈妈每当从收音机中收听到他演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是儿子在
演唱．袁妈妈主要是根据下列什么来判断的？（ ）
A．不同的人声音的音调不同 B．不同的人声音的音色不同
C．不同的人声音的响度不同 D．不同的人声音的频率不同
【分析】解决此题需要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：不同人的声带发声结构不同，所以唱歌时会发出不同音色的声音，所以我们可以
根据音色辨别是演唱者是谁，所以袁妈妈主要是根据声音的音色判断的．
故选B．
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
13．（2015•南开区模拟）某物理兴趣小组在研究凸透镜成像实验时，如图，当蜡烛距凸透镜
10cm时，在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上得到一个清晰的像，下列说法正确的是（ ）
A．像一定是倒立放大的实像
B．该凸透镜的焦距可能为6cm
C．当蜡烛向凸透镜靠近时，像一定会变小
D．如果将蜡烛与光屏位置互换，在光屏上将得到一个倒立放大的像
【分析】要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律．
凸透镜成像规律：物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距；
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距；
物近像远像变大．
【解答】解：（1）由题意知，物体经凸透镜后成的是实像．
物距为10cm，像距为6cm，物距大于像距，此时物体在二倍焦距以外，成的是倒立、缩小的实
像，故A错误；
（2）根据凸透镜成像的规律，10cm＞2f，所以f＜5cm﹣﹣①
此时像成在一倍焦距和二倍焦距之间，即f＜6cm＜2f，所以3cm＜f＜6cm﹣﹣②
第7页（共26页）综合①②得：3cm＜f＜5cm，故B错误；
（3）当蜡烛向凸透镜靠近时，像一定会变大，故C错误；
（4）如果将蜡烛与光屏位置互换，蜡烛位于一倍焦距和二倍焦距之间，成的是倒立、放大的实
像，故D正确．
故选D．
【点评】此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清物距与像距
之间的关系．解答此题的关键是根据成像特点，判断属于凸透镜成像的那种情况．根据物距
或像距解不等式求得焦距是本题的难点．
14．（2015秋•永川区校级期中）如图所示是小明根据小丽照镜子的情景确立的几个探究课题，
其中最合理的是（ ）
A．镜中像的大小跟人到镜距离的关系
B．镜中像的多少跟人到镜距离的关系
C．镜中像的多少跟两镜面夹角的关系
D．镜中像的大小跟两镜面夹角的关系
【分析】根据题中三幅图的情境要看出什么条件不变，什么条件变化，看到影响的结果是什么，
从而确立正确的研究课题．
【解答】解：三幅图中人的位置没变，改变了两镜子的夹角，发现镜中的像的个数发生了变化，
所以研究的是像的多少与两镜面夹角的关系．
图中像的大小并没有变化，所以被研究因素不是像的大小，而是像的多少，图中改变的也不
是人与镜的距离，而是两镜的夹角．
故选C．
【点评】根据情境提出合理的探究课题，是关于科学探究的考查中的一个考点，注意训练挖掘
出合理问题的能力．
15．（2013•遵义）现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需
要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路
面的情况是（ ）
A．照射情况不变 B．灯光由路中移到路侧
C．灯光离开路面 D．照射距离变短
【分析】光在同种、均匀透明介质中沿直线传播．
【解答】解：夜间行车出现弯道时，由于汽车发出的光柱是沿直线传播的，因此汽车发出的灯
由路面中间移到路侧．
故选B．
【点评】夜间行车如远光灯光线突然消失不再出现，可判断前方有路口或弯道；如远光灯光线
左右大幅度摆动，可判断前方是弯曲道路；如远光灯光线上下浮动可判断前方是坡路．
16．（2013•揭阳二模）如图所示的光学现象及其解释中正确的是（ ）
第8页（共26页）A．图a中，漫反射的光线杂乱无章，因此不遵循光的反射定律
B．图b中，木工师傅观察木板是否光滑平整利用了光沿直线传播的性质
C．图c表示的是近视眼的成像情况，应该配戴凹透镜来校正
D．图d表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况
【分析】（1）光发生反射时要遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律．
（2）光在同种均匀介质中是沿直线传播的．
（3）远视患者成像在视网膜后，利用凸透镜发散作用可以使成像后移到视网膜上．
（4）光的色散现象，以及有色的透明体只能透过和它颜色相同的光．
【解答】解：A、图a中虽然发生了漫反射，但每条光线也要遵循光的反射定律．所以A错误．
B、图b中木工师傅利用光沿直线传播的原理来检测木板是否光滑平整．所以B正确．
C、图c中是远视眼成像情况，应该配戴凸透镜来校所以C错误．
D、图d中太阳光经过三棱镜散射后，紫光的偏折程度应最大，所以D错误．
故选B．
【点评】此题主要考查了光现象中的光的反射、色散以及直线传播，考查得很全面，要求学生
应熟练掌握．
17．（2013•双清区校级模拟）测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用
的相机镜头焦距为50mm，则胶片与镜头的距离应为（ ）
A．100mm以外 B．恰为50mmC．50mm以内D．略大于50mm
【分析】照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的，照相机照相时，物距大于二倍焦距，
像距大于一倍焦距，小于二倍焦距．
【解答】解：u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机．胶片和镜头之间的距离是像距，像距
大于一倍焦距，小于二倍焦距．
故选D．
【点评】凸透镜成像的三种情况：
u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机，2f＞v＞f．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于投影仪，v＞2f．
u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜．
18．（2012•黄石）一个半径为5m的圆形蓄水池装满水，水面和地面相平，在池中心正上方离
水面3m处吊着一盏灯，一个人站在岸边，他的眼睛距地面的高度为1.8m，他要看到灯在水
中所成的像，人到岸的距离不能超过（ ）
第9页（共26页）A．1m B．2m C．3m D．4m
【分析】（1）当人的眼睛看到灯的像时，人的眼睛和像在同一直线上；
（2）当人的眼睛，池子的边缘、灯在水中的像点在同一直线上时，此时人距离池子的距离最远，
再远人就看不到灯在水中的像了，由此入手确定人到池子的最远距离．
【解答】解：（1）根据平面镜成像的规律：像与物关于镜面对称，以水面为平面镜做出灯S在水
中的像S′，因为SD=3m，所以S′D=3m．
（2）连接S′A并延长至人的眼睛，如下图所示，BC为人眼睛到地面的距离，AC为人到池子的
距离．
（3）由题意可知，DS′=3m，DA=5m，BC=1.8m，两个直角三角形：△DAS′与△CAB相似．
相似形的对应边成比例，所以 = ；
人到池子的最远距离：AC= DA= ×5m=3m．
故选C．
【点评】（1）此题考查了平面镜成像的规律、相似三角形的特点、光沿直线传播．
（2）根据平面镜成像的规律做出其成像的位置，利用光沿直线传播确定人看到像的最远位置
是解决此题的关键．
19．（2012•莆田）蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼在自由游动．人向池塘中看去，好像
鱼在白云中游动．关于人观察到的鱼和白云，下列说法正确的是（ ）
A．鱼是实物，白云是光的反射形成的虚像
B．鱼是实物，白云是光折射形成的虚像
C．鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像
D．鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像
【分析】要解决此题，需要掌握平面镜成的像是与物体等大的虚像，知道平面镜成像是由于光
的反射形成的．
第10页（共26页）同时要掌握光的折射现象．我们看到水中的物体，其实看到的是物体的虚像，是由光的折射
形成的．
【解答】解：因为鱼儿是在水中的实际物体，是由于光线从水中通过空气进入了人的眼睛，我
们看到水中的鱼，其实看到的是鱼的虚像，是由光的折射形成的；
而云在天上，所以“白云”是在水中形成的像，即平面镜成像，故看到水中的白云是由光的
反射形成的与物体等大的虚像．
故选D．
【点评】此题主要考查了通过同一幅画面考查了光的反射和光的折射现象．特别是看到的现
象同是在水中，很容易搞错．相同之处还有，都是虚像，不同之处是，成像原理不同，做题时一
定要仔细，认真．
20．（2012•梅州）某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯．池内无水时，射灯发
出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示．现往池内注水，水面升至a位置时，
站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，
则（ ）
A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方
【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，从一种介质进入另一介质时，光的传播
方向发生改变，产生折射现象；
（2）水面升至a位置时，光从水斜射入空气中时，入射光线、折射光线以及法线在同一平面内，
折射角大于入射角，确定折射光线的方向；
（3）水面上升至b位置时，光线先在水池侧壁发生反射，反射角等于入射角，反射光线再从水
中斜射入空气里发生折射，折射角大于入射角．
【解答】解：（1）往池内注水，水面升至a位置时，发生折射，根据折射定律，P点如下图所示：
（2）水面上升至b位置时，光线先在水池壁反射，再折射出水面，根据反射定律和折射定律，
Q点如下图所示：
通过画图可知：P点在S点的下方，Q点在S点的上方．
第11页（共26页）故选A．
【点评】本题重点考查的是作反射光线和折射光线，理解并掌握光的反射定律和折射定律是
解决此题的关键．此题通过作图说明，学生一目了然，效果更好．
二、填空题（每小题2分，共40分）
21．（2017•雁塔区校级一模）袋鼠妈妈把小袋鼠放在育儿袋中后，在草地上跃进．相对于 地
面 ，它们都在运动，相对于 袋鼠妈妈 ，小袋鼠是静止的．
【考点】52：参照物及其选择；53：运动和静止的相对性．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题．
【分析】判断物体的运动状态时，必须先选取一个标准作为参照物，相对于参照物的位置发生
变化就是运动，位置没有发生变化则是静止．
【解答】解：袋鼠妈妈把小袋鼠放在育儿袋中后，在草地上跃进时，相对于地面来说，位置发生
了变化，因此它们是运动的；小袋鼠相对于袋鼠妈妈来说，位置没有发生变化，是静止的．
故答案是 地面，袋鼠妈妈．
【点评】该题考查了运动和静止的相对性，以及参照物的选择．属于基础知识，难度不大．
22．（2015•德阳）两艘潜艇相距S，以相同的速度v 成单纵队同向航行，后艇的超声定位器发
1
出信号到达前艇并被反射回来，声音在水里传播的速度等于v ，则后艇发出信号和收到回声
2
两时刻之间的时间间隔为 ．
【考点】69：速度公式及其应用．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；571：长度、时间、速度．
【分析】设后艇发出声音信号到达前艇的时间为t ，声音由前艇反射回后艇所经历的时间为
1
t ，根据两者始终保持相同的速度v 同向前进，可得出信号向前面的艇传播时相对速度，和信
2 1
号返回时，相对后潜水艇的速度，再根据两者相距S，利用速度公式变形可分别求出到达前面
潜水艇的时间和到达后潜水艇的时间，二者相加即可．
【解答】解：设后艇发出声音信号到达前艇的时间为t ，声音由前艇反射回后艇所经历的时间
1
为t ，
2
因S一定，两艘潜艇保持相同的速度v 同向前进．信号向前面的艇传播时，相对前面潜水艇
1
的速度为：v ﹣v ，
2 1
由v= 可得，到达前面潜水艇的时间为t = ，信号返回时，相对后潜水艇的速度为：
1
v +v ，到达后潜水艇的时间为：t = ．
2 1 2
则总时间为t=t +t ，代入整理得：
1 2
t= + = ；
故答案为： ．
【点评】此题主要考查回声测距离的应用，解答此题的关键是灵活掌握速度公式的变形，难点
第12页（共26页）是由t= 这个式子的求得，对此要求学生的数学基础比较好，因此要求学生应具备一
定的学科综合能力，此题属于难题．
23．（2013•聊城）为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学．他看到路边的小树向
后“飞过”，是以 自行车 为参照物的．如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则
他骑车的速度为 1 8 km/h．
【考点】52：参照物及其选择；6A：速度的计算．菁优网版权所有
【专题】11 ：计算题；16 ：压轴题．
【分析】该题在判断时首先要确立题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是
否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止．
根据他在平直的公路上骑过路程（3km）用的时间（10min），利用速度公式即可计算他骑车的
速度．
【解答】解：小明每天骑自行车上学．他以自行车为参照物时，自行车上的他与路边的小树的
相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；
已知s=3km，t=10min= h，
求：v，
v= = =18km/h．
故答案为：自行车；18．
【点评】本题考查参照物及其选择和速度的计算，属于常见的考题，计算时要注意统一使用国
际制单位．
24．（2009•嘉兴）2008年底大陆与台湾实现了直接通邮、通商、通航，两岸的交流更加便捷、
高效．
（1）从图可知，台北位于上海的 正南 方向．
（2）飞机从上海起飞，经新航路可以直飞台北，减少了经香港绕行的麻烦．上海与台北直线距
离约为700千米，如果飞机以500千米/时的平均速度从上海直飞台北，约需要 1. 4 小时．
【考点】69：速度公式及其应用．菁优网版权所有
【专题】11 ：计算题；16 ：压轴题．
【分析】（1）地图上是上北下南的，据此作出解答；
（2）根据t= 求出飞机从上海飞到台北的时间．
第13页（共26页）【解答】解：（1）根据图可知：台北在上海的正下方，即正南方；
（2）飞机从上海飞往台北的时间t= = =1.4h．
故答案为：正南；1.4．
【点评】此题考查了速度公式的应用，是一道基础题．
25．（2008•巴中）如图，为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔
0.2s闪拍一次，分析可知：小球从A点到F点作的是 变速直线 运动（选“匀速直线”或
“变速直线”）．小球从B点到F点运动的路程是 12.0 0 cm，平均速度是 0.1 5 m/s．
【考点】6D：变速运动与平均速度；64：长度的测量．菁优网版权所有
【专题】11 ：计算题；16 ：压轴题；21 ：信息给予题．
【分析】通过观察相同的时间间隔内，小球通过的路程，判断小球做何种性质的运动．
通过读刻度尺确定小球运动的路程，数小球间隔个数确定小球的运动时间．
根据公式V= ，求出小球的平均速度．
【解答】解：通过观察相同的时间间隔内，小球通过的路程越来越大，所以小球做变速直线运
动．
小球从B点到F点通过的路程为12.00cm，运动时间为0.8s
小球的平均速度V= = =0.15m/s
故答案为：变速直线，12.00，0.15
【点评】此题考查了平均速度的计算以及长度测量、运动性质的判断，属于最基本的计算题型，
要求学生熟练掌握课本知识，认真计算．
26．（2006•上海）用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小刻度为 1 毫米，所
测的物体的长度为 2.5 3 厘米．
【考点】66：刻度尺的使用．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题．
【分析】在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度
值，并估读到分度值的下一位，其记录结果由准确值、估读值和单位组成．
【解答】解：由图可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被测物体的起始刻度值为：6.00cm，终了
刻度值为：8.53cm，所以物体的长度为：2.53cm．
故答案为：1；2.53．
【点评】本题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位．
27．（2015•上甘岭区校级模拟）看图说理：（1）观察图，你能得出的结论是： 液体（水）和空
气能传播声音 ；
第14页（共26页）（2）观察图，你能得出的结论是： 固体能传播声音 ．
【考点】92：声音的传播条件．菁优网版权所有
【专题】15 ：简答题；16 ：压轴题．
【分析】根据声音传播的条件进行分析，即声音的传播需要介质．
【解答】解：（1）因为拍手声让鱼的运动状态马上改变，因此可以证明液体（水）和空气可以传
播声音；
（2）因为将耳朵紧贴在桌子上，敲桌子的声音会变得更加响亮，因此可以证明固体能够传声．
故答案为：（1）液体（水）和空气能传播声音；（2）固体能传播声音．
【点评】知道固体、液体和气体都能够传声，并且传播声音的速度不同．
28．（2011•河北）阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz
的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能
量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥
落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线
传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．
（1）超声波的频率范围是 高于 20000H z ．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 能量 ．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 真空不能传声 ．
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声
波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 300 0 m．
【考点】9E：超声波与次声波；69：速度公式及其应用；97：回声测距离的应用；9N：声与能量．
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【专题】11 ：计算题；15 ：简答题；16 ：压轴题；21 ：信息给予题．
【分析】前两空可以根据原文内容进行分析得出答案；
第三空根据声音的传播条件和月球表面没有传声介质的事实来填写；
第四空根据公式s=vt，计算出的结果再除以2．
【解答】解：
（1）根据原文内容：人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声
波，高于20000Hz的声音叫超声波．
第15页（共26页）（2）根据原文内容：超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微
小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢剥落．
（3）声音的传播需要介质，月球表面是真空，真空不能传声；
（4）由v= 得，
s=vt=1500m/s×4s=6000m，这是声音往返走的路程，单程是海洋的深度，所以：
s= ×6000m=3000m．
故答案为：（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）真空不能传声；（4）3000．
【点评】信息给予题要仔细阅读短文，从短文中寻找问题答案的线索；利用回声计算距离时，
不要忘记除以2．
29．（2011秋•相城区校级期末）下列两图是探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片
分别以快、慢的速度来拨动书页；图乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度．
图甲探究的实验是：声音的 音调 与 频率 的关系．
该实验所得的结论是： 其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高 ；
图乙探究的实验是：声音的 响度 与 振幅 的关系．
该实验所得的结论是： 其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大 ．
【考点】9D：频率及音调的关系；9G：响度与振幅的关系．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；41 ：控制变量法；46 ：实验分析法．
【分析】（1）音调跟频率有关，频率越大，音调越高．
（2）响度跟振幅、距声源的远近有关，振幅越大，离声源越近，响度越大．
【解答】解：（1）图甲，用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页，塑料片振动的越快，频
率越大，音调越高．所以在其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高．
（2）图乙，用不同力度来敲击音叉，用力越大，音叉振动幅度越大，振幅越大，响度越大．所以
在其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大．
故答案为：音调；频率；其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高；
响度；振幅；其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大．
【点评】掌握声音的三特性：音调、响度、音色．掌握声音的三个特性的影响因素．
30．（2009•金凤区校级二模）《冰海沉船》的电影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”
的大海船，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用超
声波单向性好的特点制成一种装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在．已
知超声波在海水中的速度为1500m/s．如果这种装置发出的信号遇到冰山6s后接到返回的
波，则冰山到船的距离是 450 0 m；这种装置不可用来探究月球等太空中的奥秘，这是因
第16页（共26页）为 声音不能在真空中传播 ．
【考点】97：回声测距离的应用；92：声音的传播条件．菁优网版权所有
【专题】11 ：计算题；12 ：应用题；16 ：压轴题．
【分析】（1）超声在液体的传播路径几乎是一条直线，利用速度公式进行计算即可，注意时间
是指传播路程中的总时间．
（2）根据声音的传播条件进行分析．
【解答】解：（1）根据速度公式可得：
S=vt=1500m/s×6s=9000m．
从冰山到船的单程距离s = = =4500m；
1
（2）真空不能传声，所以不能用这种装置来测量月球和地球之间的距离．
故答案为：4500；声音不能在真空中传播．
【点评】本题考查学生对速度公式的应用情况，同时要了解真空不能传声．
31．（2006•防城港）请你对下面物理实验情景进行分析并得出结论．
（1）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图1所示），逐渐抽出其中的空气听到的声音越来越
小，最后几乎听不到闹铃声，这说明 真空不能传声 ．
（2）把凸透镜正对太阳光（如图2所示），在凸透镜下面光屏上得到一个又小又亮的光斑，这
说明凸透镜 对光有会聚作用 ．
（3）把装满水的杯子盖上硬纸片倒置过来后，杯口的纸片不会掉下来（如图3所示），这说明
大气压的存在 ．
【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件．菁优网版权所有
【专题】13 ：实验题；16 ：压轴题．
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传
播．
（2）凸透镜对光线有会聚作用，平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚于一点．
（3）纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用．
【解答】解：（1）用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内是（接近）真空的，虽然闹钟仍在
响，却不能从玻璃罩传出来了．因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的．
（2）由于凸透镜对光线有会聚作用，太阳光可看做是平行光，当太阳光射到凸透镜上时被会
聚成又小又亮的光斑，这个又小又亮的光斑即是凸透镜的焦点．
（3）图中纸片受到水对它向下的压强和外界大气压对它向上的压强，大气压大于水对纸片向
下的压强，所以纸片不会掉下来．
故答案为：（1）真空不能传声、（2）对光有会聚作用、（3）大气压的存在．
【点评】此题考查了声音的传播需要介质、凸透镜对光的会聚作用、大气压强存在的实验，要
会用理论知识去解决生活的实际现象．
第17页（共26页）32．（2005•黄冈）如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯
条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，
第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅
度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： 振幅大，响度大 ．图d、e是两种声音的波
形图，从图形可知：图 d 是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法 防止噪声产生、阻
断噪声的传播或防止噪声进入耳朵 ．
【考点】9J：噪声及来源；9F：响度；9G：响度与振幅的关系．菁优网版权所有
【专题】15 ：简答题；16 ：压轴题；21 ：信息给予题；23 ：实验探究题．
【分析】b、c两图中的振幅不同，而声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度
越大；
不规则的声音会影响人们正常的学习、生活、休息等，可以称之为噪声．
【解答】解：由波形图可知，声音的振幅大，响度大，声音的振幅小，响度小；
由图可知，e图中的声音不规律，而不规律的声音会对人体造成伤害，属于噪声；
故答案为：振幅大，响度大；d．
【点评】此题考查了对声音的响度和噪声的理解与掌握情况，是考查对知识点的应用情况．
33．（2015•河南模拟）如图是探究平面镜成像特点的实验装置．
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 找到像的位置 ；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 2 mm厚的玻璃板做实验；
（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？ 另一支蜡烛不能与像重合 ．
（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论
之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理 不合理 ．理由是： 多测几组数据
得出的结论才具代表性 ．
【考点】AE：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．菁优网版权所有
【专题】13 ：实验题；15 ：简答题；16 ：压轴题．
【分析】（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置．
（2）光通过玻璃板会发生折射，所以玻璃板越薄越好．
（3）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与
像重合．
（4）实验中至少要测出3组实验数据，结论才有代表性．
【解答】解：（1）透明的玻璃板，可以观察到玻璃板的另一侧．
（2）折射会使像错位，所以玻璃板越薄越好，故选2mm．
（3）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，玻璃板没有放正所成的像不在水平面上，不能
第18页（共26页）重合．
（4）多测几组数据得出的结论才具代表性．
答案为（1）找到像的位置
（2）2
（3）另一支蜡烛不能与像重合
（4）不合理，多测几组数据得出的结论才具代表性．
【点评】本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．
34．（2013•义乌市）如图所示是研究平面镜成像的实验装置图，其中甲为放在玻璃板前面的
点燃的蜡烛，乙为平面镜所成的像．为确定像的位置．此时需拿一支 未点燃 （选填“点
燃”或“未点燃”）的同样的蜡烛．竖立在玻璃板后面，移动蜡烛直到看上去它跟 乙 （选
填“甲”或“乙”）完全重合．
【考点】AE：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻
璃板的后面，当玻璃板后面未点燃的蜡烛好像被点燃，玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡
烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
【解答】解：甲为放在玻璃板前面的点燃的蜡烛，乙为平面镜所成的像．拿一支未点燃的同样
的蜡烛．竖立在玻璃板后面，移动蜡烛玻璃板后面的蜡烛好像被点燃，玻璃板后面的蜡烛跟
乙完全重合，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
故答案为：未点燃；乙．
【点评】掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为
什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能
承接到像等．
35．（2013•台州）杭州某些路口装有语音自动提示系统，其工作过程是一旦行人或骑车者在
闯红灯时，摄像头即拍下照片，然后将信号传输到语音提示系统，发出声音，提醒行人或骑车
者．
（1）摄像头工作原理与人眼相似，相当于一个 凸 透镜；
（2）行人一听到语音提示立即退回，这种应答性反应的过程叫做 条件反射 ．
【考点】B8：凸透镜成像的应用．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；514：透镜及其应用．
【分析】（1）摄像头镜头是一个凸透镜，摄像头是根据物距大于二倍焦距，凸透镜成倒立、缩
第19页（共26页）小的实像工作的．
（2）动物听到一种声音或看到一种现象，作出反应这是条件反射．
【解答】解：（1）摄像头的镜头相当于一个凸透镜，人的眼睛的晶状体相当于一个凸透镜．
（2）行人一听到语音提示立即退回，这种听到声音作出的反应是条件反射．
故答案为：凸；条件反射．
【点评】通过日常生活中的摄像头拍摄并提示人们作出反应，把物理和生物联系起来，体现了
学科间的综合．
36．（2013秋•兴仁县校级月考）如图所示，是某房间遭枪击后留下的“线索”，B是玻璃窗上
留下的“弹孔”，A是子弹打击到墙壁上留下的“痕迹”．子弹是从m楼哪一房间射来的？
用细绳子把A、B连起来，沿绳子AB看到m楼的C处，由此判子弹是从m楼C处房间射来的，
从物理学角度分析，这样判断的根据是：光在空气中是沿 直线传播 的．
【考点】A2：光在均匀介质中直线传播．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题．
【分析】此题类似于小孔成像的原理，光在均匀介质中是沿直线传播的．
【解答】解：子弹的速度很快，并且它的路径肯定是沿直线的，可以将B点设定为小孔，
A点为像的所在位置，因光路是可逆的，由此可找出C点，这一正是应用了光在空气中是沿直
线传播的原理，
故答案为：直线传播．
【点评】本题主要考查的是光在空气中沿直线传播的应用．
26．（2012•义乌市）魔术是深受同学们喜爱的节目，其中包含着许多科学原理．图甲是某同学
自制的一只魔术箱，表演时他将开口的方形空箱面展示给观众，把纸币从空箱顶端的投币口
投入，结果纸币“不翼而飞”．原来魔术箱中有一块平面镜（如图乙），它与箱底的夹角为
45 度，使观众觉得箱子里没有东西．观众不能看见平面镜后面的纸币是因为光具有 直线
传播的 性质．
【考点】A3：光直线传播的应用；AE：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．菁优网版
权所有
【专题】16 ：压轴题；4B ：图析法．
【分析】平面镜成像的特点：平面镜成的像为虚像，像与物关于平面镜对称；
第20页（共26页）光在均匀介质中是沿直线传播的．
【解答】解：从甲图观察口看到正前方是方格子，整体好象是一个空箱子，而从乙图中看出观
察口正前方没有方格纸，有一个倾斜平面镜，所以甲图中的空箱子是利用平面镜成像得到的，
因此镜面与箱底的夹角为45度；把纸币从空箱顶端的投币口投入，实际上纸币在平面镜后
面，观众不能看见平面镜后面的纸币是因为光具有直线传播的性质．
故答案为：45；直线传播的．
【点评】本题考查平面镜成像的特点以及光沿直线传播的应用，从该题中我们认识到了魔术
的虚幻以及知识的重要性．
37．（2012•西丰县模拟）小刚玩放大镜时，他用放大镜观察自己的手指，他看到手指正立、放
大的 虚 象，如图甲所示；然后他用放大镜观察远处的房屋，他将看到房屋的 实 象（以
上两空选填“虚”或“实”），如图乙图所示．
【考点】B8：凸透镜成像的应用．菁优网版权所有
【专题】12 ：应用题；16 ：压轴题．
【分析】放大镜属于凸透镜，凸透镜既能成倒立的像也能成正立的像，既能成放大的像也能成
缩小的像，凸透镜成像的性质与物距的大小有关，当焦距一定，物距不同时则成不同的像．
【解答】解：如图所示，将手指靠近凸透镜，因物距小于一倍焦距，所以成正立、放大的虚像；
当用该放大镜观察远处的房屋时，因物距大于二倍焦距，所以成倒立、缩小的实像．
故答案为：虚；实．
【点评】本题主要考查对凸透镜成像条件的了解：
①当物大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；
②当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像；
③当物距小于二倍焦距、大于一倍焦距时，成倒立、放大的实像；
④当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像．
38．（2010•祁阳县校级自主招生）如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发
生反射和折射，其中折射光线是 OG ，反射角 3 0 °，玻璃在界面的 左 侧．
【考点】A7：光的反射定律；AK：光的折射规律．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；4B ：图析法．
【分析】要解决此题需要掌握光的反射定律和折射定律的内容．
第21页（共26页）光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居
在法线的两侧；反射角等于入射角．
光的折射定律的内容：入射光线、法线、折射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位
于法线两侧，当光线从空气射入其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其它介质斜
射入空气时，折射角大于入射角．
此题首先根据反射角和入射角相等，找出法线，从而确定界面，然后根据折射光线和入射光
线的关系确定出折射光线、入射光线、反射光线．
【解答】解：由图可知，∠BOE=60°，所以∠COE=90°﹣60°=30°，而∠COF=30°，
根据反射角等于入射角，所以CD为法线，AB为界面，
而折射光线和入射光线分别位于法线两侧，
则OG一定为折射光线，EO为入射光线，OF为反射光线．
由图可知，折射角为：∠GOD=45°．因当光线从其它介质斜射入空气时，折射角大于入射角．
所以这束光线是由玻璃进入空气．
根据光由其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角，可知，AB左侧是玻璃．
故答案为：OG；30；由玻璃进入空气．
【点评】此题考查了光的反射定律、光的折射定律的应用，首先要掌握定律的内容，根据反射
角与入射角之间的关系确定法线，从而确定界面，则可首先确定出折射光线，根据折射光线
与入射光线的关系确定出入射光线，最后确定反射光线．
39．（2010•吉水县校级模拟）俗话说“坐井观天，所见甚小．”为了说明井底之蛙观察井外范
围的大小与井深的关系，甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明，分别如图（甲）和（乙）
所示．在你看来，他们所画的图﹣﹣ 甲正确，乙不正确 （选择下列有关词填空：“都正
确”、“都不正确”、“甲正确，乙不正确”、“乙正确，甲不正确”）；根据他们所运用的方
法，你在评价他们的示意图画得是否正确时，主要是看 图上是否全面正确地反映了应该控
制的变量 （选择下列有关词填空：“画图是否认真”、“图上是否全面正确地反映了应该
控制的变量”、“画图时所运用的物理知识是否正确”）．
【考点】A3：光直线传播的应用；AN：作光的折射光路图．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；41 ：控制变量法；4B ：图析法．
【分析】青蛙之所以坐在井里，只能看到很小的一片天，就是因为光是沿直线传播的缘故．要
比较井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系时应保持井口一致（即同一水平面内）
【解答】解：要比较井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系时应保持井口一致（即同一水
平面内）；
井口直径相同时井越浅，看到的范围越大；井口直径相同时井口越高，看到的范围应该越小，
所以甲正确，乙不正确．
甲图能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，正确地反映了应该控制的变
量；
乙图不能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，因为没有正确地反映了应
第22页（共26页）该控制的变量．
故答案为：甲正确，乙不正确；图上是否全面正确地反映了应该控制的变量．
【点评】本题题目结合成语考查光的直线传播知识点．同时也考查了控制变量法．此题有一定
难度，要仔细审题，认真分析．
40．（2010•高台县校级模拟）小明在做“探究凸透镜成像规律”实验时，其实验装置的示意
图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距
点．
在a、b、c、d、e这五个点中：
（1）把烛焰放在 e 点上，可以成正立，放大的虚像．
（2）把烛焰放在 a 点上，所成的像最小．
（3）把烛焰放在 a 或 b 点上是类似照相机成像．
（4）把烛焰放在 C 或 d 点上是类似投影仪成像．
【考点】B7：凸透镜成像规律及其探究实验．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题．
【分析】根据凸透镜成像规可知（1）物距小于焦距成正立放大虚像，物距大于一倍焦距小于二
倍焦距成倒立放大实像．
（2）物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，成实像时，物距变大，像距变小，像变小．
（3）投影仪成像成倒立放大实像．
（4）照相机成像成倒立缩小实像．
【解答】解：如图，e在一倍焦距以内成正立放大虚像，a，b在二倍焦距以外成倒立缩小实像，a
较远，所成的像最小．
投影仪成像成倒立放大实像，所以物距大于一倍焦距小于二倍焦距，c，d在一倍焦距和二倍
焦距之间．
照相机成像成倒立缩小实像，物距大于二倍，a，b在二倍焦距以外．
答案为：（1）e，（2）a，（3）a或b，（4）c或d．
【点评】本题考查学生对凸透镜成像规律的掌握及运用并与实际相结合．
三、解答题（每题5分，共20分）
41．（2016•泉港区模拟）在做“探究凸透镜成像”的实验中
（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最
亮的光斑，则此凸透镜焦距约是 1 0 cm．
（2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，
只调节光屏，应将光屏向 上 （填“上”、“下”）调节．
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、 放大 清晰的实
像， 幻灯机 就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）．
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【专题】16 ：压轴题；5A5：探究型实验综合题．
第23页（共26页）【分析】（1）太阳光线可以看做是平行光线，把凸透镜正对太阳光，移动凸透镜，在地面上得
到一个最小最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离即为焦距．
（2）烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏的中心，应将光屏向上调．
（3）烛焰移至距凸透镜15cm处，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，根据凸透镜成像规律可知
成倒立、放大实像，幻灯机就是根据这一原理制成的．
【解答】解：（1）在距透镜10cm处屏上呈现出最小最亮的光斑，则焦点到透镜中心的距离为
10cm，即此凸透镜的焦距约是10cm．
（2）烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向上调．
（3）物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大实像，幻灯机就是根据这一原理制成的．
故答案为：（1）10；（2）向上；（3）放大；幻灯机．
【点评】本题考查学生操作实验的能力以及的凸透镜成像规律的掌握，是中考的热点．
42．（2015•随州）物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少，做实验甲，镜面垂直于阳光，
在透镜下面放上白纸（纸、镜平行），测出透镜与白纸间距S/cm与对应的白纸被烤焦的时间
t/min，绘出图纸乙，则可判断该透镜的焦距f为 12cm ；
将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上，（如图丙）做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v．
物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距
应满足L≥ 4 f （用f表示）．
经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n= = ，结合
丙、丁两图，可知当物距u=1.5f时，n= 2 ．
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【专题】16 ：压轴题；5A5：探究型实验综合题．
【分析】（1）根据图乙找出白纸被烤焦的最短时间，所对应的透镜与白纸间距即为焦距；
（2）根据图丁物象间距L与物距u的关系，找出物像间距L的最小值即可；
（3）根据图丁，当物距u=1.5f时找出对应的物像间距L，由L=u+v算出v，再利用n= =
即可求出．
【解答】解：（1）由图乙可知，当透镜与白纸间距S=12cm时，白纸被烤焦的时间t=4min，所用
的时间最短，
说明太阳光经过凸透镜会聚后该点的温度最高，这个点就是凸透镜的焦点，则测出透镜与白
纸间距即为焦距f=12cm．
（2）根据凸透镜的成实像时满足u＞f，由图丁可知，随着物距u的增大，物像间距L先减小后
增大，当物距u=2f时，物像间距L最小为4f，
因此，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f．
（3）由图丁可知，当物距u=1.5f时，物像间距L=4.5f，
根据L=u+v可得，v=L﹣u=4.5f﹣1.5f=3f，
第24页（共26页）则放大率n= = = =2．
故答案为：12cm；4f；2．
【点评】本题主要考查凸透镜成像规律及其应用、焦距的测量和图象的分析能力，解决此题的
关键是通过图象确定凸透镜的焦距，涉及到了放大率，有一定的难度．
43．（2011秋•青原区期末）当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同
学对此作了专门的探究．
（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．请你用专业的物
理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的 音调越来越高 ．
（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶
内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的．你认为还有其它的
可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处 暖水壶的瓶壁振动发声 （只填一种
可能）．
【考点】9D：频率及音调的关系．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；242：答案开放型．
【分析】（1）音调是指声音的高低．质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低．
（2）声音的产生是物体振动产生的，关键是什么物体振动．
【解答】解：（1）音调是指声音的高低，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．说明是声音的高
低，指的是音调越来越高．
（2）我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，而声音是由物体振动产生的，除瓶
内空气柱振动外，还有可能振动的是：瓶壁、水下落时与空气摩擦引起空气振动、下落过程中
水的振动等．
故答案为：（1）音调越来越高．（2）暖水壶的瓶壁振动发声（答案不唯一）．
【点评】判断声音的音调和响度，首先明确振动的物体，看振动的快慢来判断音调的高低，看
振动的幅度来判断响度的大小．
44．（2009•温州）教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与
单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情
况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在
支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做
10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 ．
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均
值
玻璃球被弹开的距离（cm） 单 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
层
双 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
层
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 玻璃球被弹开的距离 来反映的．
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振
动强 ．
第25页（共26页）【考点】9L：防治噪声的途径；91：声音的产生．菁优网版权所有
【专题】13 ：实验题；16 ：压轴题；21 ：信息给予题；4J ：转换法．
【分析】此实验是把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离，利用了转换的思想方
法，这样通过观察玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱．
【解答】解：（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据
比较杂乱的主要原因；
（2）当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，
这是转换的研究方法；
（3）同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；
所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；
故答案为：（1）、随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板；
（2）、玻璃球被弹开的距离；
（3）、受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强．
【点评】解决此类实验题目要结合相关的物理研究方法进
45．探究“羽毛球从五楼自由下落时速度的变化”，写出你的探究报告．
【考点】68：速度与物体运动．菁优网版权所有
【专题】16 ：压轴题；28 ：设计与制作题．
【分析】解答探究问题要明确实验仪器、步骤及实验数据记录，最后得出结论，本实验中测量
羽毛球在某个时刻的速度很难，可采用近似的方法，测出羽毛球经过窗户的平均速度，定性
判断羽毛球下落过程中速度的变化．
【解答】解：本实验需要的器材是卷尺（刻度尺）和秒表，具体实验步骤如下：
（1）让羽毛球从五楼自由下落，观测者站在四楼窗前，测量窗户高度和通过窗户时间，记录在
表格中；
（2）观测者分别站在三楼、二楼、一楼窗前，重复上述实验步骤．
（3）分别计算羽毛球分别通过四楼、三楼、二楼、一楼窗户的平均速度．
（4）根据实验数据得到结论：羽毛球速度随下落高度的增大而增大．
【点评】探究实验要注重可行性及可操作性．
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