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【作文】铺垫、欲扬先抑
铺垫，是为了突出主要人物、事物、事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描写的一种表现手法。通
俗的说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程 。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理
性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合 理。
《孔乙己》
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”
文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写
孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
伏笔：文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示 。
《小桔灯》
第一自然段特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第
三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，
她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
【伏笔与铺垫的区别】
从目的和作用上看：
铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预先提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配
合使用，即所谓前有伏笔，后有照应 。
从形态上看：
为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是
“显性”的；
伏笔贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的
伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔” 。
从笔墨上看：
铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然其程度不及对主要人物或事件的描写)；
伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。
你可以这样用铺垫—背景式铺垫：
交代故事发生的原因或环境。
《皇帝的新装》第一段极力描绘皇帝是如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最
后光着身子举行游行大典。为这个后来发生的故事作铺垫。
文章的环境描写一般是为故事作铺垫。
衬托式铺垫
用次要情节正面衬托主要情节
1《明湖居听书》表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。两人的精彩演出
更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了最好的铺垫。
反差式铺垫
铺垫的方向与情节发展的方向相反。
《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒
的钱拟定千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的
铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕起伏。
铺陈式铺垫
在一些抒情类的文章当中，对景物的描写、铺陈往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
插入一句
单用当动词用的时候，我们用 “做”，不管它的宾语是名词还是动词，我们可以说“做工作”，我们也
可以说“做研究”，我们可以说“做功课”，也可以说“做贡献”，就是只要能够单用，我们就用“人故”
“做”。“作”只是在构词的时候使用，比如，它当补语的时候，“看作什么”“用作什么”这个时候都是
用“人乍”“作”。还有在一些熟语当中，比如说成语、三字格、四字格这样的一些熟语当中，还有一些固
定的双音词当中，我们就尊重传统，传统用什么我们就用什么。
运用铺垫手法须注意两点：
一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。
二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。
用景物铺垫，渲染烘托气氛
“以我观物，故物皆著我之色也”，“一切景语皆情语”。
“午饭后，天气更阴沉、更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”(曹禺《雷雨》)
渲染了一种压抑、烦躁、沉闷的气氛，并为剧中矛盾趋向高潮，最终在一个雷电交加的狂风暴雨之夜爆
发作铺垫。
“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马
路上一个水点也没有，干巴巴在发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的
灰沙阵，烫着行众人脸。”抓住盛夏街头具有特征的景物，把一个火一般灼热难耐的世界逼真地呈现出来，
为后文祥子的出场作衬托。(老舍《在烈日和暴雨下》)
“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的
天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气，心禁不住悲凉起来了。”
作者淡淡几笔，呈现在读者面前的是一片萧索、荒凉的景象，把人物内心深处的那份悲凉渲染得淋漓尽
致。(鲁迅《故乡》)
用细节做铺垫，刻画人物形象
细节铺垫，可以抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物
或场面描写之中。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说
着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
范进读榜前还在卖鸡。当邻居找他报喜时，“范进只道是哄他，只装作不听见，低着头往前走”。这也
是婉转的心态细节。
2雪，第一次光顾了我们的城市。
风雪中，我们的清洁工们正在向城市的“牛皮癣”宣战。楼群里，街道旁，到处是他们的身影。又是大
规模的行动，莫非又有领导来检查？我心里想。
一位女清洁工引起了我的注意。只见她善戴红围巾，身穿工作服，手握着小铲子上下左右移动，那些小
广告便纷纷落地，动作很娴熟。遇到顽固的，她就用桶里的温水刷一下，然后再轻轻地刮，干得专注认真。
突然，她举起的右手停了下来，身子慢慢靠近小广告，像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿，她移
开脚步，留下那张广告，继续她的清理工作。
奇怪的现象出现了，偌大的墙壁，只剩下一张广告，十分醒目。
好奇心驱使我去看看小广告，是什么内容让这位清洁工手下留情的。这时，却见一位领导模样的人来到
小广告面前，驻足查看，看来他和我一样好奇！奇怪的是，他停留了片刻，摇了摇头，也走开了。
“帅哥，看什么呢？这么用心，我来了你都没看见。”“啊，啊，你忙你的吧，我有事。”我顾不上理他，
心里更加好奇了，见路上没车，一溜小跑地赶了过去。
原来是一张寻人启事，上面写着：老父，67岁，患小脑萎缩，于昨天下午走失。头戴蓝色毛线编织帽，上
穿黑色羽绒服，下穿棉裤，脚穿黑色棉鞋，有发现者请……
啊，我突然明白是怎么回事了！
虽然眼前雪花依旧飘舞，但我心里却有盎然的春意，分明感受到了春天的温暖。原来，春天在我心中。
本文的高明之处，在于巧妙铺垫。文章一开始就给立意埋下了伏笔：以现实的“冬天”反衬“心中的春
天”。而且，通过设计“正在向城市‘牛皮癣’宣战的清洁工”留下了一张“小广告”这一情节，不仅
“我”好奇，我们读者也要好奇了这就有了引人入胜的效果。谜底直到结尾才揭开——那是一张寻人启事，
清洁工的举动，让“我”感到盎然的春意。
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，指褒扬、抬高。
欲扬先抑的“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生
恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
注：对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。
贾平凹《丑 石 》
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这
里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
后来天文学家说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。我感到自己
的可耻,也感到了丑石的伟大;深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
《听报告 》 布告栏上贴着一张蓝色的广告纸，用醒目的字体写着：留英博士，研究生黄衍报告会。地点：
大饭厅；时间：9月20日下午三时半。
“又是什么长篇大论，立志成才啦，要当个好学生啦，还不是老一套！”我心里嘀咕着，顺手带了本
《天龙八部》，走进了会场 。
然而这次报告却例外，越听越有劲，全神贯注到手中的书掉落在地上，明知也不去捡，“两眼直直地盯
着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”。极力赞美报告的内容好，报告的时间短 。
欲扬先抑写作指导：
3要先想好要写作的对象，主要突出他哪方面的特点(即要“扬”的方面)；
再考虑开头如何“抑”；
“扬”的方面可以写成提纲式的写作思路。
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