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冲刺2024 年高考语文作文考前60 天必备素材积累与运用
优秀作文精彩构思+拟题训练+最新时评+押题作文
实用作文素材积累（14）
一、优秀作文精彩构思
【适用话题：行以致远】
【开头段】
《荀子》中说：“道虽迩，不行不至。”是的，如果不迈开双腿向前走即使是
很近的路，也无法抵达。反之，如果愿意迈开双腿，则没有比人更高的山，也
没有比脚更长的路。毕竟，山再高，往上攀，总能登顶：路再长，走下去，定
能到达。对此，我们应该奉为圭念，坚信不疑。此外，还应该清楚如何行以致
远。
【分论点】
行以致远，要“咬定青山不放松”，坚定前进的方向。
行以致远，要“千锤万击还坚韧”，不惧途中的困难。
行以致远，要“假舟楫者绝江河”，善于借助外在的力量。
【结尾段】
世上本无路，有脚便有路。愿你我都能踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，成
为眼中有光，脚下有印的人，然后不断奔赴山海，行以致远。
【适用话题：青春，拼搏，奋斗】
【开头段】
汪国真曾说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“寄语青年人“在青春的寒
道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”新时代青年要珍惜青菊岁月，
为实现目标和理想，不惧艰辛，奋力奔跑，勇干拼搏，展现青春最美的姿态。
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【分论点】
以梦为马，不负青春。
披荆斩棘，不畏青春险阻。
心怀祖国，努力奋斗，以证青春有为。
【结尾段】
青年如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。我辈青年应不忘初心，牢记
使命，不惧艰险，奋力奔跑，展青春之姿，书写绚丽、无悔的人生。
【适用话题：道德】
【开头段】
“世界上有两样东西能深深地震撼人们的心灵，一件是我们头顶灿烂的星空，
另一件是我们心中崇高的道德信仰。”道德如心中的红日，照亮着生命的天空，
也照亮着那条充满正义的人生大道。
【分论点】
道德不仅体现在大节上，也体现在小节上。
人生最大的失败是道德的论丧。
人无德而不立，厚德才能载物。
【结尾段】
“生命最让人感动的地方在于——虽然渺小，但却不忘对蓝天、对阳光的憧憬，
不忘对真善美的追求。”我们的生命尽管渺小，我们的人生尽管平凡，但也要
在这看似平凡的生活中始终保持崇高的道德操守，在日复一日、年复一年的坚
持中，用朴实无华的行动，书写人生的华彩乐章让道德的光芒，永远照耀在生
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命的天空!
【适用主题：学问与梦想】
【开头段】
梁启超曾言，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。如果失去了趣味，
那生活便是味同嚼蜡，难以下咽。梁先生的趣味，便是学问。作为青年的我们，
是否也应以学问为此生之乐趣，为梦想展翅翱翔呢？
【分论点】
正值年少，当以学问为趣，培养书香气质。
正值年少，当以学问为趣，成就更好的自己。
正值年少，当以学问为趣，助梦想起航。
【结尾段】
吾辈青年朝云缓建，行露未晞，摒弃步履踝蹬，争作熠熠星辰。提笔吟啸书学
问乐趣，煮酒明琴揽明月指尖。作为青年的我们，以学问为趣，助梦想启航。
【使用话题：自信，自省】
【开头段】
自信者智，自知者明，自胜者强。空谷幽兰不因深处荒野而羞赧，因为它悦纳
生命的开落；山涧溪流不因力量柔弱而败馁，因为它明了突围的力量。相信自
己，又懂得省察与突破，才能推倒断壁残垣重铸生命起点，成就绚烂人生。
【论证段】
相信自己，悦纳自己，人生方奔腾如浪，壮丽如霞。
审视自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。
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突破自己，超越自己，人生方拔节如竹，振翩如鹏。
【结尾段】
自信令生命盛放，反省令生命舒展，突破令生命磅礴，它们共同皴染出生命绚
丽的模样。因此吾辈青年更应自信自省自强，与家国共兴，乘长风破万里浪，
举高翩入千山云！
【适用话题：时代青年，中国梦，青春奉献】
【开头段】
在科技文化不断发展的二十一世纪，青年们热爱家乡，学成归来后，为家乡的
发展贡献出自己的智慧与力量：在国际形势风云变幻的二十一世纪，祖国向无
数同胞提供温暖的怀抱，中国红成为无数华 侨安心的存在；在党领导人民不断
向实现中国梦奋斗的二十一世纪，万千家庭的幸福生活，铸就了繁荣昌盛的祖
国，祖国的蓬勃向上，为家家户户的安稳美满提供了强有力的保障。作为祖国
未来的接班人，我们应不负流年，怀着凌云壮志，奋发向上，以吾辈之青春，
护盛世之中华。
【论证段】
欲助实现中国梦，须晓爱国之义。
欲助实现中国梦，应知为何报国。
欲助实现中国梦，更要付诸实践。
【结尾段】
时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。家国情怀，在一代代炎黄子孙的
血脉中源源流传，绵延不绝，激励一代代青年奋勇直前。如今的中国海晏河清，
国富民强。吾辈青年当“以吾辈之青春，护我盛世之中华”！
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【适用话题：居安思危，远虑，国家，未来】
【开头段】
远虑，是中国古老的哲学智慧，它存在于“人无远虑，必有近忧”的对立统一
关系中，亦蕴含在“居安思危”的未雨绸缪中。当今时代，同样呼唤我们登高
眺望，远虑未来。
【论证段】
远虑是个人安身立命与扶摇青云之钥。
远虑是国家长治久安与富强繁荣之擎。
超越时代的真理性远虑，要靠时间的淬炼，实践的证明。
【结尾段】
让我们常怀远虑，为个人安身立命，为国家经世济民，追随真理的火花，以前
人的星星之火筑满天星河。
【适用话题：脚踏实地，踏实，谦虚，实干】
【开头段】
针对少数中青年干bu 心浮气躁、安不下神，干工作只走形式、不讲实效等不良
现象，一位老同志说：“当年我们南征北战，腥风血雨，谁曾想过自己的名与
利、苦与乐和生与死、荣与辱”“要踏实做人，潜心干事”这番话，值得深思。
【论证段】
踏实做人，潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。
踏实做人，潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当。
踏实做人，潜心干事，要有淡泊名利、甘于奉献的操守。
【结尾段】
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孔繁森有向名言：“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋设的痛苦。把自己当
泥土吧！让众人把你踩成路。”踏实做人，潜心干事，不是甘于平庸，在工作
中无原则地回避退让、无是非地明哲保身、无作为地消极处世。相反，我们所
讲的甘于低调做人，是“桃李不言，下自成蹊”。是“非淡泊无以明志，非宁
静无以致远”。克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业，像孔繁森一样，
不以珍珠自诩，甘为泥土铺路，个人终将在平凡中做出不平凡的业绩。
【使用话题：民族精神】
【开头段】
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”民族英雄林则徐的这副自勉
联，以“壁立千仞”自喻，表明了无私无畏、刚正不屈的人格志向，令人肃然
起敬。
【论证段】
学千仞壁，做刚正之人，是我们中华民族的优良传统和精神财富。
学千仞壁，做刚正之人，是胸怀初心、一心为民、置生死于度外的高尚境界。
学千仞壁，做刚正之人，是牢记使命，秉承“我将无我”的新时代要求。
【结尾段】
“无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红：只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松！”
孔繁森这首《咏红 柳》给我们解开了“学千仞壁，做刚正之人”的“密码”：
“殷红”的基因，深进的根脉、蓬勃的“层绿”…..完全 可以相信，学“无
欲”之“千仞壁”做堂堂刚正之人的优良传统将会一代代传下去，在实现中国
梦的大道上，将会矗立起一座座清峻峭拔、耸入云天的千仞之壁！
【适用话题：跨越未来】
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【开头段】
向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷
新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步。北
京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，
还是对国家经济的助推，都体现出了“跨越，再跨越”的精神。而我们只有秉
承跨越的精神，方可铸就未来新辉煌。
【论证段】
回首往事，是他们告诉我“星星之火，可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成
就。
慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心
中理想。
展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏
图大志。
【结尾段】
天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里？吾侨奋进，梦逐沧海，我开天籁第一
声！北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城
所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首
挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。
二、作文拟题训练
1.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
明代刘元卿的《应谐录》中有这样一个故事：从前有一对兄弟看到大雁从天
上飞过，哥哥一边拉弓，一边说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说：
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“栖息的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”兄弟俩争吵不休，最后
到社伯那里去评理。长者建议把雁剖成两半，一半煮一半烤。达成协议后，兄
弟俩再去找大雁，大雁早已又高又远地飞走了。
这个故事引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题思路】
这个故事分为三个阶段。可以按照这三个阶段来解读：
第一阶段：兄弟俩看到大雁，还没有捕获大雁的时候就对吃法有了争执，可
见兄弟俩斤斤计较，谁都不肯让步，大的没大样，小的也不听大的，不懂谦让
也没规矩。
第二阶段：争执不下去问社长，社长建议剖成两半。这下达成了协议，可见
这件事特别好解决，兄弟俩却争论得脸红脖子粗，没有想办法去解决问题，内
耗。
第三阶段：兄弟俩再回去打大雁，大雁已经飞走了，可见有机会的时候要善
于抓住机会，要懂得事情的轻重缓急，要把东西拿到手里之后再去想怎么吃的
问题。而不能因为不重要的事情耽误时间错过了机会。
整个故事还可以从要善于变通的角度考虑，如果兄弟俩当时能灵活变通地解
决争执，也就能得到美味了。
【拟标题】
①《实干方能兴邦》
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②《分清主次事乃成》
③《同心同德，其利断金》
④《把握时机需懂得变通》
⑤《拒绝内耗》
⑥《弃争执内耗，行实干成事》
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生
文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。
欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了
多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇聚交融成就了独具魅力的敦煌文化。
美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵
的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特
展。她惊奇地发现，中国元素正在成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。
非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球、练武术、
喝可乐、品中餐……共同的爱好和新奇的感受让大家成了好朋友。
请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化
交流发展的认识与思考。
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要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题思路】
本题属于“限定情境+限定身份+限定文体”的任务驱动型作文题，重点考查
对文化交流发展的认识与思考。材料立足中国，放眼世界，紧扣“文化的传承
与理解”培养学生的文化自信。综合欧文、珍妮、西塞的话，不难发现，命题
人强调的是文化在交流、碰撞与融会中得到创新、发展与繁荣的过程，各国要
积极吸纳他国文化的精华，促进本国文化的发展和世界文化的繁荣。高中生要
有开放的胸怀，积极吸纳不同文化，提升文化认识，促进文化发展。
学生在构思时必须完成身份替代，即设想自己就是文佳，在完成采访之后，
综合几位小组成员的游学体验和对我国文化的认识，紧扣“文化交流发展”，
写一篇总结性的发言稿。写作时，既要体现主人翁的身份，又要放眼世界，站
在公允的立场，保持理性的态度，以中国文化为例来分享对不同文化交流发展
的认识与思考。另外要注意发言稿的格式，要有观众感，态度诚恳，语言得体。
【拟标题】
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①文化无国界，交流促发展；
②文化需交流，互鉴促繁荣；
③要以开阔的胸襟促进文化的交流发展；
④交流碰撞，美美与共；
⑤文化交流既要走出去，也要请进来；
⑥从世界优秀文化中寻找灵感，促进本国文化发展；
⑦文化交流缔结国际友谊，促进世界和平发展。
三、最新时评
立足平凡岗位 书写精彩人生
糜强
在时代的洪流中，铁路作为支撑国家经济发展的大动脉，承载着繁荣与希
望。在铁轨铺就的画卷上，有一群青春洋溢、热血沸腾的青年铁路人，他们以
敬业精神为笔，以专业技能为墨，以岗位责任为纸，用心描绘出一幅幅生动且
精彩的奋斗篇章。
扎根岗位，以敬业精神诠释青春担当。青年铁路人深知自身肩负的使命与责
任，将青春的热血挥洒在交通强国之梦中。无论是风雪交加的站台，还是灯火
通明的调度室，无论是千里铁道线上巡检的“钢轨医生”，还是驾驶高铁飞驰
的“陆地飞行员”，他们都以无比的敬业精神，坚守在各自岗位，诠释着责任
与担当。他们视岗位如战场，以严谨的态度对待每一次检修，以精准的操作驾
驭每一次驾驶，以周到的服务接待每一位旅客。他们深知，每一次细微的工
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作，都关乎着万千乘客的安全和国家交通大动脉的畅通。这种对岗位的敬畏之
心，对职责的忠诚之志，正是他们敬业精神的生动写照。
精研业务，以专业技能铸就行业精英。在科技日新月异的今天，青年铁路人
深谙“打铁还需自身硬”的道理，他们积极学习新技术、新知识，不断提升自
身的专业素养和技能水平，努力成为铁路行业的技术尖兵和创新先锋。他们在
理论学习中汲取营养，在实操训练中磨砺技艺，通过参与科研项目、技能竞赛
等活动，锤炼出一身过硬的专业本领。他们熟练掌握高铁驾驶、设备维护、应
急处置等核心技能，善于运用信息化、智能化手段提升工作效率和服务质量。
他们勇于探索，敢于创新，用智慧和汗水推动中国铁路事业迈向更高水平。
奉献社会，以实际行动践行时代使命。青年铁路人不仅在岗位上尽职尽责，
更将社会责任内化于心，外化于行。他们积极参与志愿服务，热心公益事业，
用实际行动传递铁路人的爱心与温暖。面对自然灾害，他们毫不犹豫地冲在救
援一线，以最快的速度恢复运输秩序，保障物资供应；他们走进社区、学校，
开展铁路安全知识宣传，提升公众安全意识；他们关爱弱势群体，组织爱心专
列，帮助困难群众实现回家团圆的梦想。他们的无私奉献，彰显了新时代铁路
青年的社会责任感和使命感。
青年铁路人立足平凡岗位，以敬业精神诠释青春担当，以专业技能铸就行业
精英，以实际行动践行时代使命，他们是铁路事业的生力军，是社会进步的推
动者，是国家繁荣的建设者。他们的青春，熠熠生辉，闪闪发光，照亮了中国
铁路的未来之路，也照亮了自己精彩的人生之路。
四、押题作文
阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）
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一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不
少成年人则倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，
有人则不以为然，认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。请谈谈你的看
法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【审题】
这是一则材料作文题。
材料由三句话组成。第一句指出一项阅读调查显示有两种阅读倾向：传统纸
质图书阅读和电子阅读。对此，第二句话提出两种态度：有人认为“读屏”是
碎片化的浅阅读，有人认为两种阅读方式可以共存。最后一句话引发考生思索。
可见，材料是引导考生思考电子阅读和纸质传统阅读是“相辅相成”还是“有
冲突”的问题。纸质阅读符合人们长期以来的阅读习惯，系统、深刻，受到相
当比例的成年国民的青睐。但电子阅读具有低碳、环保、储量丰富、便于携带、
阅读方便等优点，方便快捷，能使人有效利用零星时间，也符合时代发展的潮
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流。纸质书不会在网络的冲击下消失，而是会与电子书同构起阅读的天下。那
么，读书是人的天性追求，要不要仪式感?如何让读书人随时随地杰读就读？
“屏”阅读与“平”阅读到底要不要平分秋色？材料给出的讨论空间很开阔。
考生只要结合材料内容和自己的体验，围绕“读屏读书”的话题展开讨论，均
符合题意。从“请谈谈你的看法”可知，文体是议论文。考生可以倾向于认可
其中一种阅读为主流阅读方式，也可以认可二者共生共荣，相得益彰。观点要
鲜明，脉络要清晰。
【立意】
1.以“屏”观世，以“书”修心。2.闲时读书，忙时读屏。3.掌上阅读，
“屏”分秋色。4.让“屏”读与“平”读比翼双飞。5.处处屏读琐碎，时时卷
墨留香。
【例文】
以“屏”观世，以“书”修心
时代的洪流滚滚向前，阅读的方式一如初盛之花，绽放新意。“读屏”与
“读书”是否一定有优劣之分呢？我认为不然。大数据时代需要有“读屏”的
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快捷广阔，亦不可缺“读书”的纯净修心。有人说快节奏的生活，哪有时间细
品文字，不如手机一搜来的方便。
不错，读“屏”的确方便快捷，但读“书”更如醇香美酒、清香甘茗，其氤
氳之气，可以陶冶心神，岂可弃如敝履？观古之圣人，不乏潜心阅读之辈：孔
子博览群书，韦编三绝，终成一代圣贤；宋濂勤学好问，精益求精，收获一身
才学。览近代大师，心浮气躁的鲜矣，闻一多先生钻研学问，焚膏继晷，徜徉
文学之海；钱锺书先生匿于一室，品读群书，养学者之风……由此观之，生活
不应只有面包，还应有书籍。读书，犹如于深幽处点亮明灯，于沮丧地注入活
力，于洪流中静修己心。以书修心大体若此矣。
于内我们当以书修心，于外我们当以“屏”观世。
整日埋身题海，何以迅速了解世界形势？奔波于各种补习班，何以快速把握
时代脉搏？
读“屏”，这时便像一个骄傲的孩子，举起小手高喊：我能！的确，读
“屏”，能带给我们从俄罗斯到澳大利亚，从西欧到中亚的穿越体验。于吃饭
休息时，一搜，便可以了解世界动态，偷得休闲片刻；一点，便可解心中之疑
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惑。于我们中学生而言，深读，当读书，沉潜而又系统；观世，可借助“读
屏”，快速洞悉世界，更好地规划前行。相比古人抄书千卷、负箧曳屣，确实
轻松快捷，其观世之用，好处之多，无需赘述。尤其对于我们中学生而言，用
之得当，将大有裨益。
读“屏”与读“书”反映的正是现代科技与传统的碰撞，科技与传统有机结
合，所带来的盛景比比皆是。第12 版《新华字典》的问世，记录传统词汇的同
时，输入“点赞”等新生词汇，外附二维码辨真伪，老字典焕发新活力；让学
生食之无味，弃之可惜，如鸡肋般的课间操，与时俱进，因地制宜，敦煌舞、
蒙古风令人叹为观止。既然如此，亦无需将读“屏”与读“书”一决高下，何
不妨以“书”修心，以“屏”观世，取其精华，弃其糟粕？
读“屏”观世莫浮于表面，生浮躁之气；读书修心，非固守传统，不思变
通。让我们以“屏”拓展眼界，以“书”修养圣心，瞻望美好明天！
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