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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\
\实验3.TIF" \* MERGEFORMATINET
一、正确写出实验目的
实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题。
（1）实验目的的书写与表达：实验目的的内容包含研究对象、研究现象（因变量）和
作用于对象的因素（自变量），格式为“探究（验证）×××（自变量）对×××（因
变量）的影响”或“探究（验证）×××（因变量）与×××（自变量）的关系”等。
（2）实验目的的确认方法
①根据题目信息，直接写出实验目的。
②根据实验装置或实验现象，推断实验目的。
③根据实验步骤反推实验目的。
[专练1] （2021·广
揭阳
研，
）
东
调
节选人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程。
回答下列问题：
艾弗里所做的肺炎链球菌体外转化实验如下：
①S 型菌的细胞提取物＋R 型菌→S 型菌＋R 型菌
②S 型菌的细胞提取物＋R 型菌＋蛋白酶（或RNA 酶、酯酶）→R 型菌＋S 型菌
③S 型菌的细胞提取物＋DNA 酶＋R 型菌→只有R 型菌
增设实验③的目的是证明______________________________________________。
答案 无DNA 则转化一定不能发生
解析 艾弗里的
增加了
实验
DNA
理
酶处
S 型菌
胞提取物的
，
细
实验
①②③组实
互相
照，明
验
对
说
DNA 是使R 型菌
生
化的唯一物
，没有
发
转
质
DNA，则R 型菌不
能
化
转
为S 型菌。
[专练2] （2022·焦作市
研，
）
调
节选某生物兴趣小组以鱼腥藻为实验材料，利用如
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1
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图所示装置，将光源分别置于距烧杯15 cm、25 cm、35 cm、45 cm 处，观察每分钟
产生的气泡数。请回答下列问题：
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F684.TIF" \*
MERGEFORMATINET
图示实验的实验目的是__________________________________________。
答案 探究光照强度对光合速率的影响
二、准确写出实验原理
实验原理就是进行实验的理论依据，包括选择实验材料的依据、作出实验假设的
依据、设置实验步骤的依据、分析现象与结果的依据和确定观测指标的依据。
（1）实验原理一般由三段组成：自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实
验过程描述。
（2）实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考，有些题目要求对
实验结果进行分析，其考查的是实验原理，所以对实验结果分析时合理套用实验
原理即可。
[专练3] （2017·全国卷Ⅰ，29 改
）
编某科研机构发现了一种新型病毒，并对该病毒
的遗传物质进行研究。请回答下列问题。
（1）可用化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究，原理是
__________________________________________________________。
（2）可以用同位素标记法研究该病毒遗传物质种类，将宿主细胞放在含某种有放
射性标记的核苷酸的培养基中培养，再用该病毒侵染被标记的宿主细胞，一段时
间后收集子代病毒并检测其放射性。培养基中的各种核苷酸 （填“是”
或“不是”）都需要标记，理由是_____________________________
_____________________________。
答案 （1）DNA 含有的五碳糖是脱氧核糖且含碱基T，RNA 含有的五碳糖是核糖
且含碱基U，可以通过化学分析的方法，分析这种新型病毒遗传物质中五碳糖或
含氮碱基的种类，据此判断该病毒的遗传物质是DNA 还是RNA
（2）不是 若对各种核苷酸都进行放射性标记，则无论该新型病毒是DNA 病毒还
是RNA 病毒，在子代病毒中均能检测到放射性
解析 本
的目的是探究
新型病毒
物
的种
。（
实验
该
遗传
质
类
1）病毒只有一种核酸，
DNA 或者RNA，二者在化学
成上的不同是
组
DNA 含有的五碳糖是脱氧核糖，
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RNA 含有的五碳糖是核糖；DNA 特有的碱基是T，RNA 特有的碱基是U，因此，
可以通
化学分析的方法，分析
种新型病毒的五碳糖或含氮碱基的种
，从而
过
这
类
判断
病毒的
物
是
该
遗传
质
DNA
是
还
RNA。（2）核苷酸包括两
，一
是脱氧核糖
类
类
核苷酸，另一
是核糖核苷酸，培养基中，只需将脱氧核糖核苷酸或者核糖核苷酸
类
行放射性
，如果都
行放射性
，那么无
新型病毒的
物
是
进
标记
进
标记
论
遗传
质
DNA
是
还
RNA，收集到的子代病毒中均能
到放射性，无法得出
。
检测
实验结论
[专练4] （2022·广
佛山二模）
东
为研究红枣多糖对血糖浓度的影响，某课题组用糖
尿病模型小鼠（胰岛素分泌不足）进行实验。将生理状况相同的糖尿病小鼠均分为
两组，A 组灌胃一定量的红枣多糖，B 组灌胃等体积的生理盐水，一段时间后测定
两组小鼠体内血糖浓度及胰岛素含量。回答下列问题：
（1 ）实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，原因是
_______________________________________________________________。
（2）所得实验结果表明红枣多糖具有一定的降血糖作用。结合所学知识推测其作
用机理是灌胃红枣多糖后，小鼠体内胰岛素含量 （填“升高”或“降
低”），组织细胞 ，导致血糖浓度降低。
（3）为使实验更科学，还应增加一组 小鼠，以测定 的基准值。
（4）该实验的原理是_________________________________________________。
答案 （1）避免进食后机体从食物中吸收的葡萄糖对实验数据产生影响
（2）升高 对葡萄糖的摄取、利用和储存增加 （3）灌胃等体积生理盐水的正常
血糖浓度和胰岛素含量 （4）胰岛素是唯一一种能直接降低血糖浓度的激素；促
进胰岛素分泌可降低糖尿病小鼠血糖浓度（答案合理即可）
解析 （1）食后，食物中的葡萄糖被吸收，会
致血糖
度升高，影响
果，
进
导
浓
实验结
故
中血糖指
需要在空腹条件下
定。（
实验
标
测
2）由
意可知，
多糖可降低血糖
题
红枣
度，而胰
素具有降低血糖
度的作用，由此可推
多糖可能通
促
胰
浓
岛
浓
测红枣
过
进
素分泌来降低血糖
度，故灌胃
多糖后，小鼠体内胰
素含量会升高，使
岛
浓
红枣
岛
组
胞
葡萄糖的
取、利用和
存增
织细
对
摄
储
加，致血糖
度降低。（
导
浓
3）中两
均
题
组
为
糖尿病小鼠，缺少正常小鼠
行
照，故
使
更科学，
增加一
灌胃等体
进
对
为
实验
还应
组
生理
水的正常小鼠，以
定血糖
度和胰
素含量的基准
。（
积
盐
测
浓
岛
值
4）
原理是
实验
的依据和思路。本小
可根据
的
程和
果等来
写
原理，此
实验设计
题
实验
过
结
书
实验
要写出
什么
操作、什么出
的
象。依据
果可知，
多糖
时
为
这样
为
现这样
现
实验结
红枣
可能通
促
胰
素分泌来降低血糖
度，根据所学知
合分析并
言写
过
进
岛
浓
识综
组织语
出
原理即可（
答案）。
实验
详见
三、规范写出实验假设
假设是指用来说明某种现象但未经证实的论题，是对研究结果的预测，是对课题
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涉及的主要变量之间相互关系的设想，假设是研究者对研究结果预先赋予的答案，
是一种可能的解释和说明。假设的提出可能正确也可能错误，假设要能解释题目
现象或与题干相符。一般情况下，若是实验中要求写出假设，我们应根据平时积累
的知识，写出认为最可能的一种假设。
[专练5] 某校生物实验小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”
进行实验探究，假如你是其中的一员，请分析回答下列问题：
（1）实验假设是________________________________________________。
（2）请你说出作出该假设的依据：____________________________
_______________________。
答案 （1）动物细胞能通过渗透作用吸水或失水 （2）动物细胞具有发生渗透作
用的条件（或细胞膜有选择透过性，当细胞与外界溶液接触时，膜两侧具有浓度
差）
[专练6] （2022·湖南郴州
）
质检根据基因在染色体上的位置，性状的遗传可分为伴
性遗传和常染色体遗传，其中伴性遗传（XY 型）又分为伴X 染色体遗传（基因仅
位于X 染色体上）、伴Y 染色体遗传（基因仅位于Y 染色体上）和伴X、Y 染色体
同源区段遗传（基因位于X、Y 染色体的同源区段上）。
有研究人员从世代连续培养的野生型红眼果蝇种群中分离出雌、雄各一只紫眼突
变体（只涉及一对等位基因），并进行了以下实验，请分析回答下列问题。
实验①：紫眼雌果蝇×野生型雄果蝇→F1均为红眼→F1雌雄个体相互交配得F2，F2
中红眼∶紫眼＝3∶1
实验②：紫眼雄果蝇×野生型雌果蝇→F1均为红眼→F1雌雄个体相互交配得F2，F2
中红眼∶紫眼＝3∶1
（1）根据上述实验结果可确定果蝇眼色的遗传不可能是伴Y 染色体遗传，确定的
依据是________________________________________________________。
也可确定果蝇眼色的遗传不可能是伴X 染色体遗传，确定的依据是
__________________________________________________________________。
（2）研究人员提出了控制果蝇眼色的基因位于X、Y 染色体同源区段上的假设（假
设一）。对控制果蝇眼色基因的位置还可以提出另一种假设：
（假设二）。
（3）为了判断（2）中所述何种假设成立，需要对实验①②的结果进行进一步的观测。
支持假设一的观测结果是 。
（4）若（2）中所述假设一成立，让实验①F2的雌果蝇与实验②F2的雄果蝇随机交
配，所得子代红眼果蝇中纯合子的比例是 。
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答案 （1）红眼和紫眼在雌雄个体中都有表现（答案合理即可） 若果蝇眼色的遗
传是伴X 染色体遗传，则实验①F1应为红眼∶紫眼＝1∶1，F2也应为红眼∶紫眼
＝1∶1，与实际杂交结果不符 （2）控制果蝇眼色的基因位于常染色体上
（3）实验①F2中紫眼果蝇性别是雌性，实验②F2中紫眼果蝇性别是雄性
（4）1/7
解析 （1）若控制果
眼色的基因
位于
蝇
仅
Y 染色体上（伴Y 染色体
），雌性
遗传
则
个体不会出
相
性状，与
干不符。由
交
现
应
题
杂
实验①②的表型及比例可知，眼
红
对
紫眼
性，若
性状
伴
为显
该
为
X 染色体
，相关基因用
遗传
B、b 表示，则实验①为
XbXb×XBY→F1：XBXb、XbY→F2：XBXb、XbXb、XBY、XbY，即F1
眼
应为红
∶紫眼＝
1∶1，F2也
眼
应为红
∶紫眼＝1∶1，与
果不符，故不可能
伴
实际结
为
X 染色体
。
遗传
（2）根据
意，控制果
眼色的基因不可能
位于
题
蝇
仅
Y 染色体上或
位于
仅
X 染色体
上，由此可提出两种假
，即控制果
眼色的基因可能位于
设
蝇
X、Y 染色体的同源区
段上（假
一）或常染色体上（假
二）。（
设
设
3）
了判断
为
（2）中所述何种假
成立，需要
设
对实验①②的
果做
一步的
，若假
一成立
结
进
观测
设
，
则实验①为XbXb×XBYB→F1：XBXb、XbYB→F2：XbXb、XBXb、XBYB、XbYB，即F2紫
眼果
性
雌性；
蝇
别为
实验②为XbYb×XBXB→F1：XBXb、XBYb→F2：XBXB、XBXb、
XBYb、XbYb，即F2紫眼果
性
雄性。（
蝇
别为
4）若（2）中假
一成立，
设
则实验①F2的
雌果（
蝇1/2XbXb、1/2XBXb）生的配子及比例
产
为1/4XB、3/4Xb，实验②F2的雄果蝇
（1/2XBYb、1/2XbYb）生的配子及比例
产
为1/4XB、1/4Xb、2/4Yb，雌雄个体随机交配，
子代中
眼果（
红
蝇XBX－、XBYb）所占比例（
为1/4）×1＋（3/4）×（1/4）＝7/16，其中
合子（
纯
XBXB）占（1/4）×（1/4）÷（7/16）＝1/7。
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