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\实验4.TIF" \* MERGEFORMATINET
[技能必备]
1.“四步法”规范书写实验步骤
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\527.tif" \*
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2.探究性实验与验证性实验的比较
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\L672.TIF" \*
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1
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[技能训练]
1.(2022·重
一中
研
庆
调
)为了验证小鼠的特异性免疫既与来自胸腺的T 细胞有关，
也与来自骨髓的B 细胞有关，科研人员做了如下实验：
实验步骤：
(1)切除小鼠的胸腺，并用大剂量X 射线照射去除胸腺的小鼠，使小鼠完全丧失免
疫功能。
(2)把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组，标记为甲组、乙组、丙组。
(3)给甲组小鼠输入________；给乙组小鼠输入________；给丙组小鼠同时输入来
自胸腺和骨髓的淋巴细胞。
(4)一段时间后，检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。
实验结果：
①甲组小鼠______________________________________________________。
②乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复。
③丙组小鼠免疫功能基本恢复。
实验结论：小鼠的特异性免疫既与来自胸腺的T 细胞有关，也与来自骨髓的B 细
胞有关。
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2
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答案 实验步骤：(3)来自胸腺的T 细胞 来自骨髓的B 细胞
(4)实验结果：①细胞免疫功能恢复，但不能产生抗体
解析 根据分析和
干
出的部分
步
可推知，
题
给
实验
骤
(3)
甲
小鼠
入来自
应为给
组
输
胸腺的T
胞；乙
小鼠
入来自骨髓的
细
给
组
输
B
胞。根据
步
可知，甲
小鼠
细
实验
骤
组
入的是来自胸
输
腺的T
胞，
细
T
胞在
胞免疫中起重要作用，故
果
细
细
实验结
①应为
甲
小鼠
胞免疫功能恢复，但不能
生抗体。
组
细
产
2.(2022·福建厦门质检)疫苗从研制走向临床使用，需经动物实验和临床试验等多
重检测，以保证其安全性和有效性。陈薇团队对上述复制缺陷重组腺病毒疫苗的
特异性免疫反应及其保护效果进行评价。图1、图2 表示不同的接种剂量和接种方
式对小鼠免疫的影响，图3 表示接种不同剂量疫苗，14 天后接种新冠病毒，72 小
时后检测小鼠肺组织的病毒含量。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F80.TIF" \*
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F81.TIF" \*
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F82.TIF" \*
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3
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(1)IFNγ 是一种能增强细胞毒性T 细胞活力的细胞因子，在免疫系统组成中，它与
抗体均属于________。由图1、图2 可知，该疫苗可诱导小鼠产生明显的
________________免疫和________________免疫。
(2)图3 实验中对照组的处理为___________________________________，
结果显示疫苗对感染小鼠有明显的保护作用。为了达到最大的保护效果，该疫苗
最适合的接种方式和剂量为________________。
(3)临床试验结果显示，该疫苗注射后至少有六个月的保护期，请分析该疫苗能持
续对接种者进行保护的原因_________________________________
___________________________________。
(4)有人认为，最近出现的变异新冠病毒有可能使该疫苗失去保护作用。你是否赞
同该观点？________________请说明理由。________________________________。
答案 (1)免疫活性物质 细胞 体液(顺序可调换) (2)注射等量的不含疫苗的生
理盐水，14 天后接种等量新冠病毒 肌肉注射、高剂量 (3)注射疫苗后，人体内
会产生记忆细胞，记忆细胞可以长期存活，当新冠病毒入侵时，记忆细胞能快速分
裂分化产生相应的细胞毒性T 细胞和浆细胞并分泌抗体，快速清除病毒
(4)赞同 若变异病毒的S 蛋白基因发生突变，表达出的S 蛋白与新冠病毒的S 蛋
白结构差异过大，会导致人体注射疫苗后产生的抗体无法识别变异新冠病毒，即
疫苗失去保护作用(或答不赞同 若变异病毒发生突变后表达出的S 蛋白与新冠
疫苗的S 蛋白结构差异不大，人体注射疫苗后产生的抗体仍能识别并清除变异新
冠病毒，疫苗仍有保护作用)
解析 (1)由免疫
胞或其他
胞
生的
免疫作用的物
称
免疫活性物
，
细
细
产
发挥
质
为
质
IFNγ 和抗体均属于免疫活性物
。由
质
图1 和图2 可知，
疫苗可
小鼠
生明
该
诱导
产
的体液免疫和
胞免疫。
显
细
(2)
合
可知，
结
题图
图3
的目的是探究接种不同
实验
剂
量疫苗与小鼠肺
病毒含量的关系，
照
注射等量的不含疫苗的生理
组织
对
组应该
盐
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水，14 天后接种等量新冠病毒。据图1、2 可知，肌肉注射
、高
量
小鼠
生的
组
剂
组
产
特异性免疫反
更
，且据
应
强
图3 可知，高
量
小鼠肺
病毒含量最低，因此
剂
组
组织
该
疫苗最适合的接种方式和
量
肌肉注射和高
量。
剂
为
剂
(3)注射疫苗后，人体内会产
生
胞，
胞可以
期存活，当新冠病毒入侵
，
胞可快速分裂分
记忆细
记忆细
长
时记忆细
化
生相
的
胞毒性
产
应
细
T
胞、
胞并分泌抗体，快速清除病毒。
细
浆细
(4)本
开放性
，同、不
同均
题为
试题赞
赞
可，只要
述清楚理由。若
异病毒的
阐
变
S 蛋
白基因
生突
，表达出的
发
变
S 蛋白与新冠病毒的S 蛋白
构差异
大，会
致人
结
过
导
体注射疫苗后
生的抗体无法
异新冠病毒，即疫苗失去保
作用，故可
产
识别变
护
赞
同
点。若
异病毒
生突
后表达出的
该观
变
发
变
S 蛋白与新冠病毒的S 蛋白
构差异
结
不大，人体注射疫苗后
生的抗体仍能
并清除
异新冠病毒，即疫苗仍有保
产
识别
变
作用，故可不
同
点。
护
赞
该观
3.药物A 具有降低轴突末梢释放乙酰胆碱的作用，药物B 具有降低与受体相结合
的乙酰胆碱的分解作用。为验证药物A 与药物B 的功能，请你根据以下提供的实
验材料补全实验思路、预测实验结果，并完成分析与讨论。
实验材料：符合实验要求的坐骨神经腓肠肌标本(如图1)、药物A、药物B、生理盐
水、电位测量仪、电刺激仪。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\2S27A.tif" \*
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图1
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\2S28A.tif" \*
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图2
(1)实验思路：
①取两个装有等量生理盐水的培养皿，分别放入坐骨神经腓肠肌标本，将电位测
量仪的两个电极分别置于________(填“甲”或“乙”)膜内外两侧。
②用相同且合适强度的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并
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记录电位变化，均如图2 所示。
③分别向两培养皿中加入等量且适量的药物A 和药物B 。
④用____________________________________________________________
的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并记录电位变化。
(2)预期结果(在图2 中用曲线形式补充第2 次刺激后的膜电位变化)。
(3)分析与讨论：
①实验思路中②的目的是__________________________________________。
②本实验通过测量____________________获得实验结论，除此之外(在现有实验材
料和用具的基础上)还可通过观察____________得出相应结论。
答案 (1)①甲 ④与第一次刺激相同强度
(2)如图所示
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\A427.TIF" \*
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(3)①作为对照 ②突触后膜膜电位变化 腓肠肌的收缩情况
解析 由
意可知，
物
题
药
A 作用于突触前膜，
物
药
B 作用于突触后膜。(1)①图1
的突触
构中，甲
突触后膜，乙
突触前膜，若将
极置于乙
，无法
得突触
结
为
为
电
处
获
后膜
位
化，即无法
物
电
变
验证药
B 的生理功能，因此，将两个
极分
置于甲膜
应
电
别
内外两
。
侧④
与第一次刺激
为
(不添加
物
药
时)
生的膜
位形成
照，故加入
物
产
电
对
药
后，
采用与第一次刺激相同
度的
刺激分
刺激两个坐骨神
腓
肌
本的
应
强
电
别
经
肠
标
相
位置。
应
(2)
物
药
A 的作用是降低
突末梢
放乙
胆碱，
致突触前膜
放的
轴
释
酰
导
释
乙
胆碱数量减少，不足以
酰
在突触后膜形成
作
位
动
电
(无法达到阈值)，只会形成一
个小
位；
物
电
药
B 的作用是降低乙
胆碱的分解，造成乙
胆碱持
与突触后膜
酰
酰
续
相
受体
合，
作
位持
延
，具体
示
答案。
应
结
动
电
续时间
长
图
见
(3)①
思路中
实验
②的
目的是形成用
前后的自身
照。
药
对
②本
将
极置于两个坐骨神
—腓
肌
实验
电
经
肠
标
本的突触后膜上
膜
位的
化，因此，以突触后膜膜
位
化
得
，
检测
电
变
电
变
获
实验结论
除此之外也可直接
察腓
肌的收
情况。
观
肠
缩
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6
