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化学•九年级上册•RJ
❸/4 测评卷
1|第一单元综合能力测评卷
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 下列铁的性质中，属于化学性质的是
(
)
A.银白色
B.导热性
C.延展性
D.易锈蚀
2. 浓氨水用途广泛，具有腐蚀性。盛放浓氨水的试剂瓶上，所贴的危险化学品标志为
(
)
A
B
C
D
3. 神舟系列载人飞船，是我国自行研制的空间载人飞船。下列关于飞船制造及运行过程中的描述，不属于化学
学科研究范畴的是
(
)
A.计算火箭飞行轨道的数据
B.火箭所需燃料的开发与应用
C.载人飞船的芯片材料
D.返回舱外层耐高温涂料的制造
4. 下列劳动实践中涉及化学变化的是
(
)
A.实践体验：体验葡萄酿酒的过程
B.学农活动：用锄头挖农场里的红薯
C.社会实践：和手工艺人学习竹编
D.社区服务：用铲子铲去墙上的污垢
5. 请听厨房中几种物质的“谈话”，其中发生的变化与另外三个有本质区别的是
(
)
A.醋瓶：我摔碎了
B.天然气：我燃烧了
C.菜刀：我生锈了
D.蔬菜：我腐烂了
6. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词涉及化学变化的是(
)
A.白玉为堂金作马
B.暗香浮动月黄昏
C.烈火焚烧若等闲
D.露似真珠月似弓
7. 下列物质的用途是利用其化学性质的是
(
)
A.石墨具有导电性可作电极
B.金刚石硬度大可作钻头
C.干冰升华吸热可用于人工增雨
D.氧气能支持燃烧可用于炼钢、气焊
8.“ 绿色”的含义包括“绿化城市、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容。需要从我做起，从身边的小
事做起。下列做法不符合“绿色”理念的是
(
)
A.人走不忘关电灯
B.废旧电池随意乱扔
C.尽量减少木筷、餐巾纸等一次性物品的使用
D.同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡
9. 实验要有安全意识。下列行为正确的是
(
)
A.在实验室吃零食
B.穿实验服和戴护目镜
C.在实验室追逐打闹
D.将化学试剂带出实验室
本卷包含7套单元卷，1套期中、2套期末卷，参考答案见答案册P41~48。
10. 下列实验仪器的名称为“陶土网”的是
(
)
A
B
C
D
11. 如图化学实验操作不正确的是
(
)
A.取用固体粉末
B.处理实验室废液
C. 倾倒液体
D.读取液体体积
12. 下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是
(
)
选项
A
B
C
D
仪器
用途
吸取和滴加少量液体
加热液体
搅拌
少量试剂的反应容器
13. 化学实验中经常用到试管，下列实验中有关试管的实验操作正确的是
(
)
A.取用块状固体
B.滴加液体
C.放置洗净的试管
D.用橡胶塞塞住试管口
14. 小林用10 mL 的量筒量取8mL 的液体，读数时他采用了仰视的方法，结果量取的液体体积
(
)
A. 大于8 mL
B. 小于8 mL
C. 等于8 mL
D.无法确定
15. 仅用下列装置，不能检验装置气密性的是
(
)
A
C
D
二、填空与简答题(本题共5 小题，共39 分)
16. (7 分)根据化学实验操作规则，回答下列问题。
(1 )使用酒精灯时，用
点燃酒精灯；用完酒精灯后，必须用
盖灭。
(2 )用试管盛装固体试剂加热时，试管口应
；先
，具体操作为
，
再将酒精灯固定在试剂位置加热。
(3 )在实验室取用试剂时，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 mL，固体只需
一厂
。
17. (5 分)小星在家里利用常见的生活用品，练习了基本的实验操作，请指出其所用物品代替的仪器名称。
(1 )用筷子将一块冰糖夹到杯子里。筷子代替
，杯子代替
。
( 2)用大号注射器准确吸取100ml水，倒入杯子中。注射器代替
。
(3 )用筷子搅拌，待冰糖完全溶解，将冰糖水倒入矿泉水瓶保存。筷子代替
，矿泉水瓶代替
。
18. ( 7 分)规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题。
(1 )倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向
处。
( 2 )实验时，取一定量水需要的仪器有
。
( 3 )向燃烧的酒精灯里添加酒精可能造成的后果是
。
( 4 )用试管刷刷洗试管时用力过猛可能造成的后果是
。
(5 )试管清洗干净的标志是
。
19. ( 12 分)根据如图实验常用仪器及操作回答有关问题。
B
C
D
E
F
G
(1 ) 写出仪器名称:A ,C 。
( 2 )常用作较多量试剂反应的容器是仪器
(填字母)。
( 3 ) 仪器D 在使用时要注意
(答一点)。
( 4 )做完少量固体加热实验后，发现试管有裂纹，请你分析导致试管裂纹的可能原因：
、
(答出两点即可，试管本身质量问题不考虑)。
( 5 )图Ⅰ是小星加热试管里液体的操作图，请你指出其中的错误：
、
°
20. ( 8 分)阅读下面的短文，回答问题。
“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”
——刘禹锡《浪淘沙(其六)》
沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点为1064
℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的
象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。
(1 )以上叙述中，属于金的物理性质的是
，属于金的化学性质的是
。
( 2 )“沙里淘金”利用的是金和沙的密度不同，这一过程属于
(填“物理”或“化学”)变化。
( 3)由短文可知，金的一种用途是
。
三、实验与探究题(本题共1 小题，共16分)
21. (16 分)化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的硬度
(填“大”或
“小”，下同)，密度比水
。
(2) 点燃蜡烛( 如图1) ，观察到蜡烛先
(填“熔化”或“燃烧”，下一空同)后
，蜡烛火焰分
层。
图1
(3)点燃蜡烛，打开过滤泵，过滤泵产生负压可使蜡烛燃烧产物依次通过B、C装置(如图2)。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡的熔点和沸点都很低；蓝色无水氯化钴遇水会变为粉红色。
①B装置的作用是
。
②甲同学观察到B 中无水氯化钴试纸变成粉红色，C中澄清石灰水变浑浊，则蜡烛燃烧的产物为
。
(4)蜡烛熄灭时，同学们观察到有白烟产生。
①为探究白烟的成分，小明提出“用燃着的木条尝试点燃白烟”。这属于科学探究过程中的 C (填字
母)。
A.提出问题
B.形成假设
C.设计实验
D.实施实验
②通过实验，发现白烟能够被点燃，说明白烟具有可燃性；通过查阅资料和小组讨论，同学们得出结
论：白烟是石蜡蒸汽遇冷凝华形成的石蜡固体小颗粒。
(5)【拓展实验】该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的
变化。
①得到的变化曲线如图3中所示，则曲线 c (填“a”“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气体积分数的
变化。
②实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是
。
化学•九年级上册•RJ
2|第二单元
综合能力测评卷
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中能用于供给呼吸的是
(
)
A.水蒸气
B. 氮气
C. 氧气
D.二氧化碳
2. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是
(
)
A.水果腐烂
B.酥脆饼干久置变软
C.木炭燃烧
D.医疗急救
3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是
(
)
A.二氧化碳是空气污染物
B.工业上可用分离液态空气法制氧气
C.稀有气体通电发光，可用于霓虹灯
D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
(
)
A.空气中的稀有气体、空气
B.冰水共存物、盐水
C.二氧化碳、液氧
D.酱油、高锰酸钾
5. 氧气的化学性质比较活泼，下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是
(
)
A.硫粉
B. 木炭
C. 红磷
D. 铁丝
6. 如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的有关实验操作，其中正确的是
(
)
自
己
的
A.制取
B.收集
C.验满
D.性质
7. 以高锰酸钾为原料制取氧气，并采用排水法收集，下列实验操作不规范的是
(
)
A.查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B.固定装置：先放置酒精灯，再固定试管
C.加热试剂：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
8. 控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是
(
)
A.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响
B.探究空气中氧气的含量
C.探究温度对过氧化氢分解速率的影响
D.探究二氧化锰能否加快过氧化氢的分解
9. 下列所建构的化学模型不正确的是
(
)
混合物
物质
化合反应
分解反应
纯净物
其他1%
A.空气的组成
B.物质的分类
C.化合反应与氧化
D.化合反应和分解
(质量分数)
反应的关系
反应的关系
1
10. 区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是
(
)
选项
物质
选用的方法或试剂
A
氮气和二氧化碳
燃着的木条
B
高锰酸钾和食盐
观察颜色
C
二氧化碳和二氧化硫
闻气味
D
水和过氧化氢溶液
二氧化锰
11. 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识正确的是
(
)
A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾
—
—
—
—
B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性
C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果
D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染
12. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容
器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是
(
)
A.若装置漏气，不会影响实验结果
B.木条熄灭时，瓶内还有氧气剩余
C.蜡烛燃烧过程中不会产生气体
D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗氧气的速率更快
13. 某同学自制的简易家用供氧器如图所示，下列说法正确的是
(
)
A.先装试剂后检查装置气密性
B.该供氧器不可以控制反应速率
C.出气口开始排出的是氧气
D.简易供氧器的右瓶中加入适量水，起到湿润氧气的作用
14. 实验室用加热一定质量的高锰酸钾制氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是
(
)
时间/s
时间/s
时间/s
A
B
C
D
15. 利用图1 装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2 所示。下列说法不正确的是
(
)
图2
A. 图2 中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B.对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
C.对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
D.该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用
二、填空与简答题(本题共4 小题，共38 分)
16. ( 8 分)没有空气就没有生命，请回答下列问题。
(1 )写出氧气的一种用途：
。
( 2)从测定空气中氧气含量的实验中，可以得知氮气的物理性质是
，化学性质是
。
(3 )为了监测各地大气环境的质量，我国已建立了空气质量指数日报的制度。下列被列入空气质量评价的
主要污染物是
(填字母，多选)。
A.二氧化硫
B.二氧化氮
C.二氧化碳
D.可吸入颗粒物
( 4)PM ₂₅ 是指大气中直径
(填“大于”或“小于”)或等于2.5 微米的颗粒物。下列行为不会形成
的是
(填字母)。
A.焚烧秸秆
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
(5 )空气污染的后果是
(写一条)；改善空气质量需要全民
行动，作为中学生你能做的一件事是
。
17. ( 6 分)请根据下列实验回答问题。
A.实验室制取氧气
B.测定空气中氧气含量
(1 )写出A 实验中发生反应的文字表达式：
。
( 2)B实验中打开弹簧夹烧杯中的水进入集气瓶的原因是
。此实验中若用木炭代替红磷，不能达到实验目
的，原因是
。
18. ( 6 分)新型材料——纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示：
(1 )纳米级铁粉在物质分类中属于
(填“纯净物”或“混合物”)。
( 2)纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，用文字表示该反应：
，其基
本反应类型为
。
(3 )在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气可以保护铁粉不被氧化，利用了氮气的
。
(4 )上述流程中可以回收利用的物质是
。
19. ( 18 分)以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。
实验1
(1)实验1：用文字表示硫燃烧的反应
。
(2)实验2：细铁丝盘成螺旋状的目的是
；在火柴快要燃
尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是
。
(3)实验3：将烧红的木炭由瓶口
(填“缓慢”或“快速”)插入盛满氧气的集气瓶中，这样操作的目的是
，用文字表示木炭燃烧的
反应
。
(4)实验1和实验2中，集气瓶内都盛有少量水的原因分别是
、
，其中能用细沙代替水的实验是
。
三、实验与探究题(本题共2 小题，共17 分)
20. (9 分)小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。
C
回答下列问题：
(1) 仪器①的名称是
。
(2)氧气可以用排水法收集的原因为
。
(3)用高锰酸钾固体进行实验，在实验方案中下列图标需要标注的是
(填字母，下同)。
a
(4)向试管中加入高锰酸钾正确的操作是
。
a
b
(5 )氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是
。
21. ( 8 分)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究。该小组分别取1g不同的催
化剂，再加入5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验：
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
二氧化锰粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
60 ℃
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙
红砖小颗粒
常温
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
常温
十分缓慢，几乎看不到气泡
(1 )二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学?
( 填
“是”或“否”),理由是
。
( 2 )能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是
(填实验序号)。
(3 )在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的
速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条)：
。
化学•九年级上册•RJ
3|第三单元
综合能力测评卷
) 时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 对下列现象解释正确的是
(
)
A.汽油挥发——分子可分
B.花香四溢——分子不断运动
C.冰雪融化——分子间隔很小
D.氧气液化——分子体积变小
2. 下列物质中，含有氧分子的是
(
)
A.液态空气
B.蒸馏水
C.二氧化碳
D.过氧化氢
3. 如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是
(
)
A.装置内气体分子的数目增多
B.装置内气体分子的间隔变大
C.装置内气体分子的种类发生变化
D.装置内气体分子的大小发生变化
4. 下列物质中，由原子构成的是
(
)
A. 水
B. 氧气
C.二氧化硫
D. 汞
5. 下列有关原子、分子和元素的认识，正确的是
(
)
A.分子可分，原子不能再分
B.原子核都是由质子和中子构成的
C.元素的种类由原子的质子数决定
D.分子的质量一定比原子的质量大
6. 下图中不同小球代表不同原子，其中表示混合物的是
(
)
A
B
C
D
7. 化学用语是学习化学的工具。下列化学用语与其所表示的意义相符合的是
(
)
A. Cl₂:2 个氯原子
B. Cu:1个铜分子
C.2Fe:2
个铁原子
D.3S:3
个硫元素
8. 如图是硫的原子结构示意图。下列说法正确的是
(
)
A. x的值为8
B.硫的原子核带16 个单位正电荷
C.硫在元素周期表中位于第六周期
D.硫原子易得到电子，变成阳离子
9. 利用铟元素改造太阳能电池板，可提高光电转化效率。下图为铟元素在元素周期表中的部分信息。下列说法
正确的是
(
)
A.铟属于非金属元素
B.铟的原子序数为49
C.铟原子的核外电子数为66
D.铟的相对原子质量为114.8g
10. 我国著名科学家张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、销等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数
为63 的销元素的相对原子质量的新值为152。则下列说法正确的是
(
)
A.销原子的质量为152
B.销原子的中子数为63
C.销原子的质子数为63
D.销原子的核外电子数为152
11. 如图是某种氢原子的结构模型图，下列说法正确的是
(
)
A.氢气是由氢原子构成的
B.该原子的核电荷数为3
C.该原子的原子核内有2 个质子和1 个中子
D. 该原子只有1 个电子，在化学变化中可能失去
12. 下列关于原子、分子、离子的说法，不正确的是
(
)
A.原子的质量主要集中在原子核上
B.阳离子带正电荷，则带正电荷的离子一定是阳离子
C.分子可以分为原子，原子也可以重新组合成新的分子
D.不同种元素的两种离子，质子数一定不相同，电子数也一定不相同
13. 某反应的微观示意图如下，其中“●”和“◯”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是
(
)
A.反应物有4 种分子
B.反应前后原子个数不变
C.反应前后元素种类不变
D.化学变化中的最小粒子是原子
14. X、Y、Z、W四种元素的质子数如图所示。下列说法正确的是
(
)
A. X 与Y 位于同一周期
B. Z原子的最外层电子数是次外层的3 倍
C. W原子容易失去电子形成相对稳定结构
D. X、W两种元素属于金属元素
15. 用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质(如图所示，装置密闭性良好)。关于此实验的说法不正确
的是
(
)
酚酞溶液
A.此实验证明分子是不断运动的
B.滤纸条上滴有的酚酞从左到右依次变红
C.将此装置浸入冰水中，滤纸条不会变红
D.该实验的优点是节约和环保
二、填空与简答题(本题共5 小题，共43 分)
16. ( 12 分)请按要求写出下列符号或符号表示的意义。
(1 )2 个硫原子
;
(2)2 个氢分子
2 ;
( 3)地壳中含量最多的金属元素
；
(4)相对原子质量最小的元素
；
(5)钠离子
+ ;
(6 )硫离子
;
(7)2N ;
(8)0
、
;
(9) Fe
、
、
。
17. ( 10 分)“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。
图1
(1 )构成物质的微观粒子之间的关系如图1 所示。
①甲是
;
②在氨气、汞和硫酸铜三种物质中，由分子构成的物质是
，由离子构成的物质是
。
( 2) 根据图2 所示的信息判断，元素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是否属于同种元素?
(填“是”或“否”)。
( 3)画出铝原子的结构示意图：
，在化学变化中，其原子容易
(填“得到”或“失去”)电子，
所形成的微观粒子的符号是
。
( 4 )相同质量的金属镁和铝，所含原子个数较多的是
。
18. ( 7 分)从微观角度分析并回答下列问题。
(1 )保持水的化学性质的微观粒子是
。
( 2)用湿抹布擦过的桌面一段时间后变干的原因是
。
( 3)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，原因是
。
( 4)氧气和液氧都能支持燃烧但不能燃烧，氮气不能燃烧也不支持燃烧，原因是
。
(5 )化学课外活动中，老师为大家演示了如图1 所示的趣味实验——“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图
如图2 所示。
图2
图1 所示实验说明
，该反应属于
反应，反应中发生改变的是
。
19. ( 7 分) 图1 是锂元素在元素周期表中的相关信息，图2 是几种微观粒子的结构示意图。利用所学知识回答
下列问题。
图1
图2
(1 ) 由图1 可知，锂的核外电子数为3 ，推测锂的化学性质与图2 中的
(填字母)相似。
( 2) 图2 中，具有相对稳定结构的原子是
(填字母)，其位于元素周期表第
周期。
( 3) 图2 中，A对应元素的符号是
。
( 4)从结构示意图看，A与另外四种微观粒子结构上的明显不同点是
。
( 5) 图2 中一共涉及
种元素。
20. (7 分)我国正在筹建国际月球科研站。针对“月球上是否存在大气”，查阅资料：
资料1
当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。
月球表面气体分子的脱离速率均为
资料2
使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气
等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。
(1 )氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如图1 所示。
图1
①氖原子的核外电子比氩原子的少
个。
②氩的相对原子质量为
。
(2)0 ℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图2 所示。
①由图2 分析，分子运动平均速率与
有关。
②日出时，月球表面产生的氨气(
是由氨分子(
)聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分
子的微观示意图：
。
③已知月球表面最高温度超过
月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大
气，结合资料信息说明其原因：
。
三、实验与探究题(本题共1 小题，共12 分)
21. ( 12 分)兴趣小组进行以下实验来探究微观粒子的性质。已知：氨气有刺激性气味，吸入过多损害人的呼吸
道，氨水可以使酚酞溶液变红。请回答实验中的相关问题。
(1 )打开浓氨水的瓶塞可闻到刺激性气味，说明浓氨水有
(填物理性质)。
(2) 如图1 所示，一段时间后，烧杯
(填字母)中的液体由无色变为红色。
(3 )化学兴趣小组对原实验装置进行了改进(如图2)。在两个 Y 形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的
无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是
(填“甲”或“乙”)。该实
验说明，分子的运动速率与
有关。
(4) 图2 实验明显优于图1 实验，请写出一条优点：
。
( 5) 用图3 装置进行实验。观察到棉花团均变红。能说明氨气密度比空气小的现象是
。
化学•九年级上册•RJ
4|第四单元综合能力测评卷
□时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H-1
C-12
O-16
S-32
Zn-65
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 为系统治理水资源、水环境、水生态，不提倡的做法是
(
)
A.工业用水重复使用
B.防治海洋垃圾污染
C.农业上采用滴灌的方式灌溉
D.景观用水大量使用自来水
2. 水是一切生命体生存所必需的物质。下列处理水的方式中，一定涉及化学变化的是
(
)
A.实验室用蒸馏法获得蒸馏水
B.利用活性炭吸附水中的杂质
C.浑浊的河水过滤后可得到清澈的水
D.自来水厂净水过程中，用药剂消毒后才能供给用户
3. 水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是
(
)
A.水的天然循环是通过其三态变化实现的
B.用洗衣服的水拖地可以节约用水
C.地球上可用的淡水资源非常丰富
D.我国水资源总量多，人均水量少
4. 课堂上老师向同学们出示下列卡片，其中化学式书写正确的卡片为
(
)
A
B
C
D
5.“ 生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是
(
)
“生命吸管”的内部构造图
A.过滤
B. 吸附
C. 消毒
D. 蒸馏
6. 我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠的物质能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元
素组成，其中硒元素(Se)为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为
(
)
A. NaSeO₃
7. 有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发
生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及的化学用语表示正确的是
(
)
A.3 个二氧化碳分子:3CO₂
B. 碳酸钠的化学式:NaCO₃
C.碳酸根离子:CO₃
D.金属钠中钠元素的化合价：Na
8. 下列图中的◯和●分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是
(
)
A
B
C
D
9. 化学用语是学习化学的重要工具。①~⑥表示的有关化学用语含义的叙述正确的是
(
)
①Ne ②Fe ③Fe²⁺
④H₂O₂
⑤NaCl ⑥SO²⁻
A.③⑥表示离子，其中③表示铁离子，⑥表示硫酸根离子
B.能表示一个原子的是①②，表示一个分子的是④⑤
C.②和③属于同种元素，但是它们的化学性质不同
D.④中的数字2 表示 H₂O₂ 中有2 个氢原子和2 个氧原子
10. 如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是
(
)
A. B是电源的正极
B.点燃 M气体产生淡蓝色火焰
C.水中含有氢分子和氧分子
D.水由氢元素和氧元素组成
11. 青蒿琥酯(C₁₉H₂₃O₈)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中，正确的是
(
)
A.青蒿琥酯属于氧化物
B.青蒿琥酯分子的相对分子质量为384 g
C.青蒿琥酯由碳、氢、氧三种原子组成
D.1 个青蒿琥酯分子由19 个碳原子、28个氢原子和8 个氧原子构成
12. 化学观念是化学学科的核心素养之一，下列有关化学观念的说法正确的是
(
)
A.分类观：只含有一种元素的物质一定是单质
B.转化观：水和氢气在一定条件下可以相互转化
C.能量观：化学变化伴随能量变化，所以有能量改变的变化一定是化学变化
D.微粒观：保持氢气化学性质的最小粒子是氢原子
13. 如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法不正确的是
(
)
A.甲中微观粒子能保持水的化学性质
B.乙中微观粒子在化学变化过程中没有发生改变
C.丙中的物质属于混合物
D.丙中氢气和氧气的体积比为1：2
14. 下列实验错误的是
(
)
入水口
A.活性炭净水器净水
B.除去水中不溶物
C.自来水蒸馏
D.检验氢气的纯度
15. 某气体由SO₂、H₂、CO₂ 中的一种或几种气体混合而成。现测知该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气
体的组成情况不可能是
(
)
A. SO₂
B. H₂、CO ₂
C. SO₂、H ₂、CO ₂
D. SO₂、H ₂
二、填空与简答题(本题共5 小题，共30 分)
16. (6 分)请用化学用语填空：
(1 ) 4 个氧原子
。
( 2 ) 钠离子
⁺
。
(3 )标出硫酸钠中硫元素的化合价
。
( 4 ) 水
,氢气
2 ,氧气
2 。
17. ( 5 分) 每年3月22 日是“世界水日”。根据水的知识，请回答下列问题：
(1 )自然界中的水含有较多杂质，净化过程中常加入明矾，其作用是
。
( 2 )向河水中加明矾和漂白粉净化后，河水可作为生活用水。其中漂白粉的主要作用
是
。漂白粉中的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)₂ ]，次氯酸钙中氯元素的
化合价是
。
( 3 )如图实验中集气瓶底部装水的目的是防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。
水
( 4 )工业废水不经处理直接排放、农药化肥的不合理使用都会造成水体污染，水体污染的细铁丝在氧气中燃烧
危害有哪些?
(答一点即可)
18. ( 5 分)阅读下列科普短文。
海绵城市
海绵城市也可称为“水弹性城市”，例如：可以在城市小区里布置若干地块，用透水砖等吸水材料建设，作为
海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作为蓄水的地方。那些被海绵体充分吸收的雨水消毒后还可以
再次利用，在一定程度上可以缓解水资源紧张的局面。如图为一般城市与海绵城市雨水排放对比示意图。
(1 )海绵城市的“海绵体”要有
(填“坚硬致密”或“疏松多孔”)的结构，起到吸收、蓄水等作用。
( 2 )建设海绵城市的意义之一是
。
( 3 )海绵城市比一般城市的雨水排放量明显减少，其原因是从降雨到排放的过程中，增加了
环
节。下渗过程相当于化学实验室中的
操作。
( 4 )收集到的雨水在生活中可用于
。
19. ( 6 分)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题。
(1 )小星采集了一烧杯浑浊的湖水样品，为除去其中的不溶性杂质，对其进行过滤。
①过滤操作中玻璃棒所起的作用是
。
②过滤后，她通过观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是
( 答
1条即可)。
( 2 )现在校园内都推广“直饮水”，方便清洁，直饮水机内水处理的过程如图1 所示。
图1
图2
①吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附色素和异味，则固体颗粒可选用
。
②步骤Ⅲ对应的作用是
(填字母)。
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.沉降过滤
D. 蒸馏
(3 )如图2 是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示：
.
————
。
20. ( 8 分) 如图1 是一幅敦煌壁画。古代敦煌的颜料制作技术已经居世界领先水平，敦煌壁画中的色彩主要来
自彩色矿石和色土。
图1
图2
(1 )一千多年前的敦煌壁画色彩依然鲜艳如初，说明彩色矿石和色土常温下
(填“易”或“不易”)被
氧化。
( 2 )壁画绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为Cu₂(OH) ₓCl, 已知铜显
价, 则x=
。
( 3 )铜矿是古代绘画颜料的主要来源，如图2 是铜元素的部分价类二维图。
①写出下列物质的化学式：A ，B 。
②物质 A 所属物质的类别为
。
③反应a可以是 B 和(
反应，同时得到SO₂，反应过程中化合价升高的元素是
。
三、实验与探究题(本题共1 小题，共18 分)
21. ( 18 分)某兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】学习水组成的发现史
(1 ) 1781 年，科学家卡文迪什发现氢气和氧气点燃后生成水，用文字表示该反应：
；
1800 年，科学家尼科尔森和卡莱尔在常温下利用“伏打电池”给水通电进行电解水实验，制得氢气和氧
气，分析得出水不是一种元素，而是由氢元素和氧元素组成的
(填“混合物”或“化合物”)。
【任务二】自制净水器净化水
( 2)将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图1 所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是
( 填
“A”或“B”)。通过该装置净化后的水
(填“适宜”或“不宜”)直接饮用。
【任务三】电解水实验探究
( 3 )兴趣小组同学利用如图2 所示的装置进行电解水实验。
①实验时常在水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是
。
②实验现象是
。
③分别在两极各收集满一试管无色气体，迅速用橡胶塞塞紧，检验这两种气体，请你完成实验报告。
实验
主要步骤和现象
初步结论
I
将其中一支试管移近酒精灯，迅速打开橡胶塞，发出“噗”的声
该试管中收集的气体是
音，且伴随有淡蓝色火焰
将另一支试管正立，打开橡胶塞，
，
Ⅱ
该试管中收集的气体是
④实验结论：水是由
组成的。
四、计算题(本题共1 小题，共7 分)
22. ( 7 分)儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。如图为某种补锌口服液说明书的
一部分，请回答：
(1 )葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为
。
( 2 )葡萄糖酸锌中锌的质量分数为
，( 精确到0.01% ) 。
( 3) 若儿童1 kg 体重每日需要0. 5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一
半；体重为20 kg 的儿童每天还需服用该口服液
支，才能满足身体的
需要。
化学•九年级上册•RJ
5|期中综合能力测评卷
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H—l C—12 O—16
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法错误的是
(
)
A.空气中的氧气是一种常见的燃料
B.二氧化硫是空气污染物之一
C.空气中氮气的体积分数约为78%
D.植树造林有利于保护空气
2. 下列有关水资源的认识中，说法不正确的是
(
)
A.水通过三态变化实现天然循环
B.天然水经沉降、过滤可得到纯水
C.实施雨污分流，改善城市环境
D.对水源地的水体进行严格保护
3. 掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是
(
)
A.实验室存放腐蚀性试剂的试剂柜张贴安全标志：
B.试剂如果溅入眼睛，边用水冲洗，边用手揉
C.不慎打翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
D.实验产生的固体废弃物应放入指定位置
4. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，诗词歌赋百花齐放。下列诗词中涉及化学变化的是
(
)
A.欲渡黄河冰塞川
B.吹尽狂沙始到金
C.水光潋滟晴方好
D.化作春泥更护花
5. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作，正确的是
(
)
A.组装仪器
B.检查气密性
C.加热固体
D.氧气验满
6. 利用下列仪器(导管及非玻璃仪器任选)不能完成的实验是
(
)
A.量取一定体积的液体
B.加热一定体积的液体
C.除去河水中的泥沙
D.用过氧化氢溶液制取氧气
7. 物质是直接或间接由原子构成的，原子又由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以O、
和❸分别代
表电子、质子与中子，则下列各示意图中表示阳离子的是
(
)
A
B
C
D
8. 下列实验现象描述不正确的是
(
)
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.纯净的氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
9. 化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法不正确的是
(
)
A.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
B.化学反应前后，原子的种类发生了改变
C.物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化
D.控制反应条件可以促进或抑制化学反应
10. 根据如图实验，下列说法正确的是
(
)
A.品红的扩散速率相同
B.浓氨水变红
C.两实验均可证明分子在不断运动
D.分子运动快慢与温度无关
水是一切生命赖以生存的根本，是科学家最早研究的物质之一。完成11~12
题。
11. 学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说
法不正确的是
(
)
A.两个作品的设计都利用了蒸馏的原理
B.水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隙都增大
C.甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷
凝水
甲组
D.乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失
12. 下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是
(
)
A. 图1 烧杯内壁有水雾出现
B. 图2 连接电源正、负极的玻璃管内气体体积之比约为2：1
C.两个实验发生的均是化学变化
D.两个实验均可证明水由氢元素和氧元素组成
图1
图2
13. 金银花作为一种中药具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸(
下列说法错误的是
(
)
A.绿原酸中氢元素和氧元素的质量比为1：8
B.绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素组成
C.绿原酸中碳元素的质量分数最大
D.1 个绿原酸分子含有9 个氧分子
14. 如图是4 种微观粒子的结构示意图，下列说法不正确的是
(
)
①
②
③
④
A.②③属于不同种元素
B.②④的化学性质相似
C.②的符号为Al³⁺
D.①③形成的化合物是 NaCl
15. 蜡烛( 足量) 在如图1 密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2 所示。下
列判断错误的是
(
)
A.蜡烛熄灭时瓶内气体只有二氧化碳
B.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气
C.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D.实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
二、填空与简答题(本题共4 小题，共28 分)
16. ( 8 分)化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语填空：
(1 )2 个氦原子
。
( 2)5 个钙离子
。
(3 )3 个二氧化碳分子
。
⑷
))
.
( 5) 氧化铝
。
( 6 )氯化镁
。
(7 )标出一氧化碳中碳元素的化合价
。
(8 )相对分子质量最小的氧化物
。
17. (5 分)水是宝贵的自然资源，对人类生活和工农业生产都具有重要意义。自来水厂净水过程的主要操作流
程如图。
泥沙
(1 )操作 X 是
。
( 2 )试剂 A 是
。
( 3 ) 在第1 步沉淀中会加入混凝剂明矾，它的作用是
。
( 4 )为节约水资源，我们中学生可以做到
。
18. ( 7 分)鉴照古今变化，传承奋进力量。
(1 )出行：明朝末年从广州到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几个小时便可到达。制造高铁使用了地壳中
含量最高的金属元素，该元素是
。
( 2 )记录：古代用竹简写的典籍存放所占体积大，如今可将信息存储在芯片上，芯
片中含有的硅元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图。
①图中x=
,y=
。
②硅元素位于元素周期表第
周期。
(3 )净水：明代《天工开物》一书记载了明矾净水，明矾中含有钾元素，其离子符号是
；如今常使用高铁
酸钾(K₂FeO₄ )作净水剂，高铁酸钾不仅能净水，还能消毒，其中铁元素的化合价为
。
( 4 )工具：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”是古代人对物质构成奥秘的表达；如今可以借助各种精密仪器探
索，通过微观图示更清晰地表示物质的构成。“
”“◯”“◯”表示不同元素的原子，则下图中表示混合物
的是
(填字母)。
A
B
C
D
19. ( 8 分)知识结构化是知识本身的需要，也是解决现实问题的必然要求。请根据过氧化氢与水的结构化内容，
完成以下问题。
(1 )组成：二者均由
。
( 2)水的物理性质:
( 写1 个)。
( 3 )二者化学性质不同的本质原因：
。
( 4 )用文字表示水发生分解的反应：
。
( 5 )用途：过氧化氢可用于
，水可用于
。
三、实验与探究题(本题共2 小题，共22分)
20. ( 10 分)请分析下列实验并回答相关问题。
实验2
实验3
(1)实验1：观察到的现象是
，集气瓶内
水的作用是
。
(2) 实验2 ：氧化铜为催化剂，观察到的现象是
。
(3)实验3：测定空气中氧气体积分数时，打开弹簧夹后观察到的现象是
，该实验得出的结论是
，测量
结果偏小的原因可能是
(写出一条即可)。
21. ( 12 分)某研究小组对实验室制取氧气进行如下探究。根据下列装置图，回答有关问题：
A
F
(1)写出仪器①的名称
。
(2) 若选择装置A 、E 制取并收集氧气( 试管口放一团棉花) ，该反应的文字表达式为
。实验结束后某同学发现试管炸裂，其原因不可能是②(填序号)。
①没有给试管均匀预热；②有气泡冒出，立即收集；③排水法收集后，先撤去酒精灯；④停止加热，试管立
即接触冷水。
(3) 如果用装置C 与G 组合来制取氧气，装置C 的优点是
。该反应的文字表达式
二氧化锰
为
。用装置G 收集气体，验满的方法为
。
(4)通常情况下，甲烷是一种无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室里常用醋酸钠和碱石灰两
种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用 A (填字母)，若选择G装置收集甲烷，
则气体应从
(填“a”或“b”)口进入。
(5)某化学兴趣小组将装置B 和H 连接，用于探究催化剂 MnO₂、CuO 对过氧化氢溶液分解的催化效果，设计
的方案和记录的数据如表所示：
实验序号
过氧化氢溶液的体积和浓度
催化剂种类和质量
收集
所用时间
1
30 mL 2%
粉末状
21s
2
30 mL2%
粉末状CuO 0.2g
47s
由上述实验可知，
对过氧化氢溶液分解的催化效果比CuO 好，得出该结论的依据是
。
四、计算题(本题共1小题，共5分)
22. ( 5 分)剥开柑橘能闻到清香的气味，因为柑橘皮中含有芳樟醇(化学式为(
请回答：
(1)芳樟醇的相对分子质量是
。
(2)芳樟醇中碳、氢、氧原子个数比为
。
(3)15.4g
芳樟醇中碳元素的质量为 g。
化学•九年级上册•RJ
6|第五单元
综合能力测评卷
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 用如图所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是
(
)
A.食盐和蒸馏水
B.碳酸钠和稀盐酸
C.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液
D.二氧化锰和过氧化氢溶液
2. 下列关于
的说法正确的是
(
)
A.反应前后分子种类发生变化
B. 反应前后元素种类发生变化
C.反应前后分子总数发生变化
D. 反应前后原子总数发生变化
3. 下列现象不能用质量守恒来解释的是
(
)
A.盛放酒精的容器敞口，酒精质量变小
B. 澄清石灰水露置在空气中变重了
C.镁带燃烧后固体质量增大
D.木炭燃烧后变小了
4. 食盐的主要成分是 NaCl，工业上用电解饱和食盐水的方法制取某种产品，该反应不可能生成的物质是(
)
A. H₂
B. Cl₂
C. Hg
D. NaOH
5. 关于化学方程式
的读法正确的是
(
)
A.碳加氧气等于一氧化碳
B.两个碳和一个氧气点燃，生成两个一氧化碳
C.碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
D.每两份质量的碳和一份质量的氧气完全反应，生成两份质量的一氧化碳
6. 明代李时珍的《本草纲目》记载：“盖此矾色绿，味酸，烧之则赤……皂荚矾，即绿矾也。”上述有关反应的化学
方程式为
(注：绿矾的化学式为
“□”处的化学计量数为
(
)
A.2
B.3
C.4
D.5
7. 下列化学方程式书写正确的是
(
)
8. 田径比赛时，发令枪响时会产生白烟，其反应的化学方程式为：
X的化学式为
(
)
A. P₂O₃
B. P₂O₅
C. P₂O₄
9. 某纯净物 R 常温下即可分解，生成 NH₃、H₂O 和 CO₂。根据这一事实，下列推理不正确的是
(
)
A. R中一定含有氮元素
B. R一定为化合物
C. R中一定含有水
D. R的化学性质不稳定
10. 足量的 A 与20 gB 充分反应,生成16 g C 和8g D,则参加反应的 A 与C 的质量比是
(
)
A.1:1
B.1:4
C.2:1
D.1:5
11. 在化学反应2A+B===3C+D 中, 已知60 g A 和30 gB 恰好完全反应, 生成15g D 。若C 的相对分子质量
是50，则A 的相对分子质量为
(
)
A.60
B.30
C.90
D.120
12. 为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合成甲烷(CH₄)，反应的化学方程
式为
下列说法正确的是
(
)
A. X的化学式为H₂O₂
B.甲烷中碳、氢元素的质量比为3：1
C.反应前后分子的数目不变
D. 参加反应的CO₂ 和H₂ 的质量比为22:1
13. 在一密闭容器中，一定质量的硫粉与过量的氧气在点燃条件下充分反应，容器内各相关量与反应时间的对应
关系正确的是
(
)
反应时间
反应时间
反应时间
反应时间
A
B
C
D
14. 化学家利用太阳光在新型催化剂Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为乙烯，其反应
的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
(
)
A.反应Ⅰ中，反应前后分子总数保持不变
B.催化剂Ⅰ和催化剂Ⅱ在化学反应前后质量不变
C.整个反应过程中涉及3 种氧化物
D.反应Ⅱ中，参与反应的CO₂ 与生成的
分子个数比为1：2
15. 甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合，此时各物质的质量分数如图1 所示。一段时间后，各物质的
质量分数如图2 所示。下列说法正确的是
(
)
A.丁是反应物
B. x 的值为20
C.乙一定是此化学反应的催化剂
D. 生成38 g 甲, 需消耗60 g 丁
二、填空与简答题(本题共5 小题，共39 分)
16. ( 6 分)配平下列化学方程式(化学计量数为“1”也要填在横线上)。
17. ( 7 分)化学与生产、生活密切相关，请完成下列反应的化学方程式。
(1 )芯片是电脑、智能家电等的核心部件，它是用纯度极高的单质硅制成的。目前，制备高纯硅最广泛采用
的方法是氢气还原三氯硅烷(
法，请完成该反应的化学方程式：
( 2)《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，即将铁放入硫酸铜溶液中得到铜，该反应的化学方程
式为
。
( 3)固体氢化镁
可作为氢能源汽车的供能剂，其与水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，该反应的
化学方程式为
。
( 4)洁厕灵(有效成分为HCl)和漂白液(有效成分为NaClO)不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体
同
时生成氯化钠和一种常见的氧化物，写出反应的化学方程式：
。
18. ( 6 分) 已知23 g 纯净物X 在足量的氧气中充分燃烧，生成44 g 二氧化碳和27 g水。则参加反应的氧气的
质量为 g ，X 物质中的元素组成为
，该反应的化学方程式中氧气与二氧化碳的
化学计量数之比为
。
19. (8 分)使用催化转换器可减少汽车尾气中有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图所示。
(1 )写出该反应的化学方程式：
。
( 2)反应生成的单质和氧化物的质量比为
(写最简整数比)，若28 g甲参加反应，则生成丁的质量为
g.
(3 )请从微观角度解释该反应前后物质总质量不发生改变的原因：
。
20. ( 12 分)学习小组决定开展“为鱼缸增氧”的跨学科实践活动。
任务一：了解鱼缸增氧原理。
小组同学查阅资料并实地了解水族馆的增氧方式。
(1 )由于氧气
(填“易”或“不易”)溶于水，需要往鱼缸内增氧以保证鱼的正常生存。
(2)小华同学提出可采用如图甲装置制取氧气为鱼缸增氧，涉及反应的化学方程式为
。但小组的其他同学一致反对，可能的理由是
(写一条)。
任务二：设计鱼缸增氧装置。
甲
小组同学决定往水中鼓入空气或氧气为鱼缸增氧，设计如图乙、丙、丁三种简易增氧装置。
乙
丙
丁
(3 )松开乙装置A 瓶瓶盖，即可将B 瓶中的空气通入鱼缸实现增氧；丙装置利用电动马达推拉注射器活塞，
往鱼缸通入空气实现增氧。
①与丙装置相比，乙装置增氧的不足之处是
。
②当丙装置马达拉动注射器活塞时，呈关闭状态的单向阀是
(填“K₁” 或“K₂”)。
( 4 )丁装置控制产生氧气速率的操作方法是
。
(5 )小组同学认为在鱼缸内种植水草也能为鱼缸增氧，原因是
。
三、实验与探究题(本题共1 小题，共12分)
21. ( 12 分)用如图装置进行验证质量守恒定律的实验。
实验1
(1 )实验1：一段时间后天平示数
(填“变大”“变小”或“不变”)。
( 2 )实验2：将装置放在天平上称量，然后取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的稀盐酸进入烧杯中，一段时间
后再将烧杯放到天平上称量，天平示数
(填“变大”“变小”或“不变”)，原因是
。
(3 )实验3：将装置放在天平上称量，然后将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热一段时间后冷却至室温。实
验过程中气球的变化为
。
( 4 )实验4：用激光引燃铁粉，生成黑色固体，该反应的化学方程式为
。
(5 )上述实验中天平的示数变化情况，能用质量守恒定律解释的是实验
(填实验序号)。
四、计算题(本题共1小题，共4分)
22. ( 4 分)为了减少二氧化碳的排放，我国科学家研究出一种将二氧化碳通过加氢转化为甲醇(
可作燃
料)的方法，其反应化学方程式为
(1 )甲醇中碳、氧元素的质量比为
1 。
( 2 )若要减排二氧化碳8.8t，请计算可得到甲醇的质量。
化学•九年级上册•RJ
7|第六单元综合能力测评卷
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 碳中和中的“碳”和大自然中碳循环中的“碳”分别指
(
)
A.二氧化碳、碳元素
B.碳元素、二氧化碳
C.碳原子、碳单质
D.所有含碳物质、碳原子
2. 碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是
(
)
A.石灰石
B.金刚石
C. 碳酸
D. 石蜡
3. 元代名画《富春山居图》保存至今而不变色(墨由炭黑制成)，其原因是
(
)
A.炭黑具有很强的吸附性
B.碳单质不溶于水
C.炭黑发生了变化
D.碳单质在常温下化学性质不活泼
4. 金刚石和石墨是常见的碳单质，它们的结构如图所示。下列说法正确的是
(
)
A.构成金刚石和石墨的原子大小不同
B.金刚石和石墨中原子排列方式相同
C.1g 金刚石和1g 石墨所含原子数相同
D.金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧
金刚石
石墨
5. 实验室制取二氧化碳的下列操作，正确的是
(
)
A.检查装置的气密性
B.取用大理石
C.制备 CO₂
D. 验满 CO₂
6. 以下二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是
(
)
A.作为气体肥料
B.用于扑灭火灾
C.生产碳酸饮料
D.干冰冷藏食物
7. 下列关于CO₂ 与CO的比较，正确的是
(
)
A.组成：都由碳元素和氧元素组成，但CO₂ 比CO 多一个氧元素
B.性质：都能溶于水；CO₂ 不能燃烧，CO有可燃性
C.用途：固态CO₂ 可用于人工增雨，CO可用作燃料
D.危害：都有毒性，CO₂ 还会造成温室效应加剧
8. 实验室制取某些气体的装置如下图，下列说法错误的是
(
)
A.装置①和④组合可以用来制取氧气
B.装置②和⑤组合可以用来制取氧气
C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳
D.装置②可以随时添加液体试剂
9. 下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是
(
)
CO₂
石灰水
A
B
C
D
10. 向一集满CO₂的集气瓶中放入一片紫色石蕊纸片，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置
(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。紫色石蕊纸片在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出
对应结论的是
(
)
A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下，证明CO₂与水发生了反应
C.振荡后纸片变红，证明CO₂与水反应产生了碳酸
D.振荡后纸片变红，证明CO₂能与石蕊反应变红
11. 下列说法不正确的是
(
)
A.用点燃的方法除去 CO₂ 中少量的CO
B. 用
区分水和过氧化氢溶液
C.用紫色石蕊溶液区分CO₂ 和O₂
D.用检验燃烧产物的方法来区分CO 和
12. 实验室可用如图装置制取和收集二氧化碳。下列说法错误的是
(
)
A.反应原理为(
B.可用碳酸钙粉末代替大理石制取二氧化碳
C.收集二氧化碳气体时，应从m端进入
D.夹紧弹簧夹，液体将被压回长颈漏斗中
13. 如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO₂气体，稍后再倒入浓 NaOH 溶液(NaOH 溶液能
吸收CO₂，不吸收H₂，液面不接触乒乓球)。下列说法正确的是
(
)
A.通入 CO₂ 气体后，左边乒乓球下降
B. 实验说明CO₂密度比空气小
C.倒入 NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状
D.其他条件不变，通入H₂与通入 CO₂ 气体会产生同样现象
14. 用如图装置研究足量木炭和CuO 的反应。下列说法不正确的是
(
)
A.装置①中逐渐出现红色固体
B.装置②中固体变红，说明装置①中生成CO
C.装置③中变浑浊，说明装置①中生成CO₂
D.可以用气球收集尾气
15. 将一定质量炭粉在密闭容器中引燃(如图1)，一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强(同温
下，容器内压强与气体分子数成正比)随时间的变化关系如图2。下列分析正确的是
(
)
A. AB段炭粉开始燃烧
B. 反应生成的CO₂导致 CD 段压强增大
C. E 点气体的成分中含有 CO₂
1
1
1
D.燃烧时放出的热量减少导致DE 段压强下降
二、填空与简答题(本题共4小题，共31分)
16. ( 11 分)碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。
图1
图2
图3
图4
(1 ) 图1 是碳原子的结构示意图，其原子核内质子数为
，该元素位于元素周期表中第
周期。
( 2 )“碳家族”的成员很多，用途很广，图2 中用到的碳单质是
，图3 中用到的碳单质是
，图4
说明活性炭具有
性；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是
。
(3)C ₆₀的分子结构与足球相似，下列有关(
的说法正确的是
(填字母)。
A.是一种单质
B.是一种化合物
C.完全燃烧生成
(4)CO 和 CO₂ 是碳的两种氧化物，写出二者互相转化的化学方程式：
。
17. ( 7 分)某化学兴趣小组的同学开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
活动一：了解二氧化碳的主要来源
(1 )近几十年来，大气中CO₂含量增多的主要原因是
；大气中，( 含量升
高会导致的环境问题是
。
活动二：了解二氧化碳在自然界中消耗的途径
( 2)途径一：绿色植物光合作用。发生反应的化学方程式为
葡萄糖)+6O₂, 生
成的葡萄糖供植物生长，该过程将太阳能转化为
能。
( 3)途径二：地球上的海水吸收。发生反应的化学方程式为
。
活动三：探究二氧化碳的人工消耗路径
( 4 )其中一个反应的化学方程式为
x 的化学式为
。
活动四：设计生活中的低碳行动方案
(5 )列举一例符合低碳理念的行为：
。
18. ( 6 分)石墨广泛应用于制造电池、电解槽和电极设备。以石墨和沥青等为原料制取石墨电极的部分工艺流
程如图所示。请结合图文信息，分析思考，解决问题：
烘烤炉
(1 )混合罐中为使原料混合均匀，需要进行的操作是
。
( 2)制棒机中浆料成型过程发生的变化是
(填“物理变化”或“化学变化”)。
( 3)烘干室的作用是
。
( 4)在烘烤炉中进行石墨化处理时，需要隔绝空气，原因是
(用化学方程式表示)。
( 5)石墨能作电极材料，是利用其优良的
。
19. ( 7 分)生活中含碳物质种类繁多、应用广泛。据图回答问题。
(1 )图中物质转化可通过分解反应实现的是
(填序号)。
( 2) 写出反应⑥的化学方程式：
。
(3)CO 与CO₂ 的化学性质有很大不同，其微观解释是
。
( 4)用熟石灰(即氢氧化钙)吸收CO₂ 可以固碳，发生反应的化学方程式为
。
三、实验与探究题(本题共2 小题，共19 分)
20. ( 9 分)化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。
A
B
C
D
E
(1 )实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合为
(填字母)，其化学
方程式是
。
( 2)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，若用F装置来收集氢气，应从
(填“a”或“b”)端通入气体。
(3)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、烧杯、橡胶塞、导管、弹簧夹等组
装了如图甲、乙所示的气体发生装置。
甲
①比较图中甲、乙装置，甲装置的优点是
(填字母)。
A.反应过程中可以添加固体试剂
B.可以控制反应的发生与停止
②将产生的
通入丙装置中，观察到丙中
；取少量通入(
后的丙装置内的液体
于试管中，加热，观察到
，反应的化学方程式为
。
21. ( 10 分)请参与某化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。
【探究思路】
(1 )判断物质间是否发生化学反应的根本依据是
。
(2)CO ₂溶于水无明显现象，
(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。
( 3 )探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；
猜想二：
。
【实验设计】用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：
序号
实验设计
1
向第一朵纸花喷水
2
?
3
将第三朵纸花喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中
“实验设计2”的具体内容是
。
【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是
。
【反思交流】该实验运用的科学探究的方法是
(填字母)。
A.设计对比实验
B.控制实验条件
C.获取事实证据
四、计算题(本题共1小题，共5分)
22. ( 5 分)二氧化碳是一种宝贵的资源，如可以用二氧化碳和氨气(
来合成尿素
有关反应的
化学方程式为
(1 )该合成方法有何现实意义：
(写一条)。
( 2 )若利用该反应生产450t 尿素，理论上可以固定多少二氧化碳?
化学•九年级上册•RJ
8|第七单元
综合能力测评卷
) 时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 为保障生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须张贴警示标志，其中在运输火药的车
辆上应该张贴的是
(
)
A.爆炸性物质
B.腐蚀性物质
C.易燃气体
D.易于自燃的物质
2. 如图为某学校开展的逃生演习画面，同学们用湿毛巾捂住口鼻有序跑向操场。据图可知，此次演习针对的是
(
)
A.寒潮
B. 火灾
C. 台风
D.泥石流
3. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是
(
)
A.室内起火，打开所有门窗通风
B.电器在使用时着火，立即用水灭火
C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D.高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生
4. 下列有关叙述错误的是
(
)
A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
B.太阳能、风能、核能都属于新能源
C.石油经炼制，可得到汽油、煤油、柴油等
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
5. 学好化学，有助于增强安全意识。下列做法存在安全隐患的是
(
)
A.乘坐高铁不携带易燃易爆品
B.在加油站用手机打电话
C.进入加油站禁止吸烟
D.面粉厂严禁烟火
6. 可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。下列
物质在空气中达到一定浓度时，遇明火不会发生爆炸的是
(
)
A.甲烷
B. 氢气
C.二氧化碳
D. 粉尘
7. 俗话说：“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学知识是
(
)
A.燃烧需要可燃物
B.温度达到可燃物的着火点以上，则可燃烧
C.燃烧需要氧气
D.可燃物与氧气接触面越大，燃烧越充分
8. 下列关于燃烧与灭火的说法错误的是
(
)
A.用灯帽盖灭酒精灯火焰
B.森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
C.图书档案起火时用水基型灭火器灭火
D.燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭
9. 电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC₂)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正
确的是
(
)
A.电石灯利用电石作可燃物
B.点燃是为了提高可燃物的着火点
C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D. 导管1 可长期使用，无须清洁保养
导管1
10. 在进行跨学科实践活动“调查家用燃料的变迁与合理使用”中，学生们总结了如下家用燃料变迁图(括号内
是燃料的主要成分)。下列说法正确的是
(
)
A.相同条件下，蜂窝煤比块状煤燃烧更充分
B.除管道煤气外，其他燃料都是纯净物
C.管道煤气燃烧不会引起温室效应
D.使用丁烷和天然气作燃料不会煤气中毒
11. 实验室可用如图装置制备与收集 H₂。下列有关说法错误的是
(
)
A.反应原理为
B.该装置能控制反应的发生和停止
C.关闭弹簧夹后H₂将反应液压入长颈漏斗中
D.可用向上排空气法代替图中的收集方法
12. 在探究甲烷的元素组成时，某同学做了如图的两个实验。下列说法错误的是
(
)
A.点燃甲烷前，要先检验其纯度
B.甲烷燃烧时发生氧化反应
C.两个实验验证不同的生成物
D.由实验可得出甲烷含有氧元素
13. 下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是
(
)
A
B
C
D
14. 为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃
烧，上方没有火焰，如图所示。铜丝网上方没有火焰的原因是
(
)
A.铜丝网隔绝氧气或空气
B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
15. 用图1 装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t₁ 时，将滴管中的水全部滴入集
气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2 是集气瓶内O₂ 浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是
(
)
A.0~t
₁ 时间内，O₂ 浓度下降与蜡烛燃烧有关
B.生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷
C.该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O₂ 浓度相同
D.滴入水后，集气瓶内CO₂ 浓度会下降
二、填空与简答题(本题共3 小题，共25 分)
16. ( 6 分)燃料对人类社会的发展起重要的作用。
(1 )化石燃料包括煤、石油、
。使用脱硫煤，可减少
气体的排放，防止降雨时形成酸雨。
( 2)化石燃料燃烧会产生二氧化碳。我国某些油田已实现将捕集来的二氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧
化碳封存在其中。该技术的应用既可以减缓
，又可以提高
。
(3 )大量使用化石燃料，可能导致温室效应增强，由此可能产生的危害有
(任
写一条)。
( 4)国家正在大力构建多元化清洁能源供应体系，下列措施符合这一主题的是
(填字母)。
A.大力发展核电
B.使用火力发电
C.推广新能源汽车的使用
D.采用太阳能为城乡道路照明
17. ( 7 分)农村很多地方都通了管道天然气，与煤相比，天然气具有热值高、安全性好、污染少等优点。
(1 )天然气的主要成分是
，属于
(填“可再生”或“不可再生”)能源。
( 2 )为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位
置正确的是
(填“甲”或“乙”)。
( 3)天然气与空气混合点燃易发生爆炸，写出该反应的化学方程式：
；若晚上发现家中天然气泄漏，应该做的事情是
，不能做的事情是
。
甲
乙
18. ( 12 分)合理利用化石能源，积极开发新能源。
(1 )氢能是一种既洁净又高能的新能源。
①水可作为制取氢气的原料，其原因是
。
②氢气在空气中燃烧，火焰呈
色，反应的化学方程式为
，该反应的基本类型
是
。
③氢气是理想的燃料，原因是
。
( 2)下列流程对于解决能源问题有重大意义。
①反应Ⅰ的化学方程式为
。
②该流程将氢能储存在
(填化学式)中，解决了氢能源不便储存和运输的问题。
三、实验与探究题(本题共2 小题，共24 分)
19. ( 9 分)对比实验是化学探究中常用的学习方法，利用对比实验再认识燃烧条件。
(一)燃烧的条件
利用如图装置探究“可燃物燃烧条件”：甲中白磷未燃烧，而乙中白磷发生燃烧。
(1 )该实验主要探究的燃烧条件是
。
( 2 )白磷燃烧的化学方程式为
。
(二)燃烧的调控
(3 )如图丙是西汉海昏侯墓出土的雁鱼青铜钉灯，其灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当有大量黑烟
产生时，应
(填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。将灯罩完全合住即可将其熄
灭，其原理是
。
( 4)已知金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，通过该反应，你对燃烧条件新的认识是
。
20. ( 15 分)探秘航空燃料——燃料是飞机的动力来源，某化学小组开展了“我是飞机燃料设计师”项目式学习
活动。
Ⅰ.航空燃料的燃烧
(1 )飞机的燃料是航空煤油，请写出航空煤油(以C₈ H₁₈计) 完全燃烧的化学方程式
。与燃烧等质量的乙醇相比，航空煤油完全燃烧产生的二氧化碳质量
(填“大于”
“小于”或“等于”)乙醇完全燃烧产生的二氧化碳质量。
( 2 )航空煤油燃烧产生大量
某地建设了回收利用(
的循环设施(如图1)。
①发生器1 中，反应过程的能量转化形式为
。
②小林用微观示意图(如图2 ) 表示发生器2 中发生的化学反应，请将其补充完整。
图2
Ⅱ.燃烧室的秘密
图4
图5
如图3 是某型号飞机发动机的工作简图。
(3 )空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因
。
( 4 )为探究燃料喷成细雾状的原因，进行如下实验：
①分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃(图4 )，一份用喷壶喷成细雾状后点燃(图5 )。
结合实验现象分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是
(答两条)。
②实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法
。
Ⅲ.设计未来燃料
航空煤油是从石油中分离出来的，为节约化石燃料，需寻找航空煤油的替代品。
(5 )氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，请描述该反应的微观过程
。科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，
从对环境影响的角度分析，与航空煤油相比选择氨气作为燃料的优点是
(答一条)。
四、计算题(本题共1 小题，共6 分)
21. ( 6 分)“碳达峰”是指二氧化碳的排放量达到峰值，不再增长，达到峰值后再慢慢减下去。
(1 ) 为了在2030 年前实现我国“碳达峰”的目标，应提倡使用
等清
洁能源。
( 2 ) 若减少12t 碳的充分燃烧，最多可减少向空气中排放二氧化碳的质量是多少?
化学•九年级上册•RJ
9|期末综合能力测评卷( 一)
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H—1 C-12
O-16
S-32
Ca-40
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺主要涉及化学变化的是
(
)
A.青稞酿酒
B.手工剪纸
C.活字印刷
D.纺纱织布
2. 下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是
(
)
A. 木炭
B. 硫粉
C. 红磷
D. 镁条
3.2025 年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是
(
)
A.滥伐林木
B.修复草原
C.污水处理
D.光伏发电
4. 唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是
(
)
A.分子之间有间隔
B.分子的质量很小
C.分子在不断运动
D.分子的体积很小
5. 下列物质的用途错误的是
(
)
A.石墨——作电极
B.氮气——作保护气
C.氧气——作燃料
D.干冰——作制冷剂
6. 当高层楼房下层起火，火势凶猛时，下列逃生措施中，不正确的是
(
)
A.用湿毛巾捂住口鼻
B.尽量贴近地面逃离，寻找安全出口
C.打湿床单，披在身上
D.返回携带贵重物品
7. 证据推理是化学学科的重要素养之一。下列事实或操作与相关解释或结论合理的是
(
)
选项
事实或操作
解释或结论
A
鱼能在水中生活
氧气易溶于水
B
将木柴架空可以使燃烧更旺
降低了木柴的着火点
C
碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应
反应温度不同
D
将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭
该气体为二氧化碳
8. 当人切洋葱时常会流泪，因为洋葱中含有一种具有强烈刺激性气味的物质——正丙硫醇(C₃H₈S)。下列关于
正丙硫醇的说法错误的是
(
)
A.正丙硫醇中C、H、S元素的质量比是3：8：1
B.正丙硫醇分子由碳原子、氢原子、硫原子构成
C.正丙硫醇的相对分子质量为76
D.正丙硫醇属于纯净物
9. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
(
)
硅氧铁铝其他
A.物质分类
B.地壳中元素含量
C.可加热仪器分类
D.物质的组成与构成
10. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。结合图示，有关砷的说法正确的是
(
)
A.属于金属元素
B. 中子数为33
C. 原子质量为74.92g
D.+33 表示原子核及核电荷数
11. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
(
)
A.取用稀盐酸
B.量取液体
C.氧气的验满
D. 过滤
12. 下列实验方案不能达到实验目的的是
(
)
选项
A
B
C
D
实验方案
—
—
—
—
—
—
实验目的
检验装置气密性
探究蜡烛中含有氢元素
探究二氧化锰的催化作用
测定空气中氧气含量
13. 下列涉及学科观点的说法正确的是
(
)
A.元素观：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水，推知聚乙烯一定由碳、氢、氧元素组成
B.守恒观：100g 酒精与100g 水混合，总质量等于200 g，符合质量守恒定律
C.微粒观：一个水分子是由2 个氢原子和1 个氧原子构成的
D.结构观：氦原子和镁原子的最外层电子数相同，因此它们化学性质相似
14. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是
(
)
A.将气体分别通入蒸馏水中
B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C.将浸泡了紫色石蕊溶液的纸花分别放入集气瓶中
D.将气体分别通入澄清石灰水中
15. 密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
6
2
14
35
反应后质量/g
待测
2
22
13
下列关于此反应说法不正确的是
(
)
A.表中待测数值是20
B.乙可能是该反应的催化剂
C.该反应是分解反应
D.反应中甲与丙变化的质量比为5：2
二、填空与简答题(本题共4 小题，共26分)
16. ( 5 分)含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：
①2N₂
②Al³⁺
③2H
④SO²⁻
⑤CH₄
(1 )能表示宏观物质的是
(填序号)。
( 2 )①表示两个
。
( 3 )由②和④构成的物质的化学式为
。
( 4 )④中硫元素的化合价为
。
( 5 )⑤中数字“4”的含义是
。
17. ( 6 分)某中学开展“低碳校园”活动，小明同学为了制作展板对碳的知识进行整理，并搜集有关的科学资料。
图1
(1 ) 图1 是碳元素的价类二维图。
①请写出一种b点对应的物质：
。
②b点对应物质充分燃烧后可得到
(填字母)点对应的物质。
( 2 )科研人员制备了一种新型纳米催化剂，在其表面发生某反应的微观示意图如图2。请回答。
①该反应中存在
种氧化物。
②生成物丙中氧元素的质量分数为
。
③写出该反应的化学方程式：
。
18. ( 8 分)2026 年“中国水周”活动主题为“国家水网
世纪画卷”。
(1 )下列做法符合“中国水周”活动主题的是
(填字母)。
A.洗手涂洗手液时不关水龙头
B.城市浇花浇草坪，使用喷灌、滴灌技术
C.将废旧电池掩埋处理
D.洗菜时把泥土抖干净后再清洗
( 2 )如图为电解水的实验示意图。
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体
体积比约为
。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到
(填“a”或“b”)中气体
使木条燃烧更旺。
③写出电解水的化学方程式：
，其基本反应类型为
。
(3 )某新能源汽车以氢气为燃料，使用1 kg 氢气平均可行驶150 km。若通过电解水产生氢气，
27 kg 水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km.
19. ( 7 分)阅读下列短文，回答相关问题。
船舶动力的发展经历了人力、风力、蒸汽机动力和内燃机动力阶段，内燃机动力来自船舶燃料的燃烧。
目前，船舶使用的燃料主要有石油(如柴油)、天然气和甲醇等，燃料燃烧在释放能量的同时产生二氧化碳。
煤(高碳)、石油(中碳)、天然气(低碳)等化石燃料中含有丰富的氢，氢含量越高，燃烧释放的能量越
多，排放的二氧化碳越少。
氢能是一种清洁零碳、灵活高效、来源丰富的可再生能源。氢能产业链包括制氢、储氢和用氢三个主要
环节。氢气是合成氨、合成甲醇等物质的原料。
氨作为氢的载体，能源化应用(从肥料到燃料)正成为研究热点。图1 是氨气“制—储—用”一体化的一
种过程示意图；部分未来船舶燃料的预期使用情况如图2 所示，曲线a 表示二氧化碳排放量的预期变化
趋势。
.
图1
图2
(1 )内燃机推动船舶过程中能量转化的形式是：化学能→内能→机械能。
( 2)与天然气相比，氢气作为燃料的优点是
(任写一点)。
(3 ) 写出NH₃ 在O₂ 中燃烧生成N₂ 和H₂O 的化学方程式:
。
( 4)在空气中，NH₃ 不能连续燃烧；H₂ 剧烈燃烧( 见图3 )。在 NH₃ 中掺入
混合燃烧的目的是
。
( 5 )下列叙述正确的是 be (填字母)。
a.未来船舶不再使用化石燃料
b.氨气是一种可再生、可循环利用的储氢燃料
c.选择燃料应综合考虑资源、环境和技术等多方面因素
三、实验与探究题(本题共2 小题，共24 分)
20. ( 12 分)化学实验是进行科学探究的重要方式。某兴趣小组进行了如下探究，请回答下列问题。
【探究一】气体的制取
如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
A
D
E
F
(1 )装置C 中注射器可替代的实验室中的仪器是
。
( 2 )若用装置A 作高锰酸钾制氧气的发生装置，还需要改进的地方是
，加热高锰酸钾
制氧气的化学方程式为
。
( 3 )欲使用装置 E 收集二氧化碳气体，将气体从 a (填“a”或“b”)端通入，检验二氧化碳收集满的方
法是
。
( 4) 实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰固体混合加热制得甲烷，其反应的化学方程式为
发生装置选用
(填字母)，选用装置F 收集甲烷，当观察到
时，甲烷已收集满。
【探究二】燃烧的条件
(5 )用如图实验验证可燃物燃烧的条件。
资料：红磷着火点为260 ℃，白磷着火点为40 ℃。
①一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是
。
②要验证可燃物燃烧的另一个条件，c处的物质是
。
热水
21. ( 12 分)某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探
究之旅。
任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
【查阅资料】相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高升温越快。
【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计
如图1 实验，放在阳光下照射，观察红墨水水柱的移动情况。
图1
图2
【实验现象】红墨水水柱向
(填“左”或“右”)边移动。
【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气燃烧产生了二氧化碳。
任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理
【设计实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约
体积的蒸馏水，
软塑料瓶变瘪
二氧化碳的物理性质是
立即旋紧瓶盖后，振荡
Ⅱ.取瓶中液体于试管中，向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡
二氧化碳能与水反应
【反思评价】
(1 )实验中发生反应的化学方程式为
。
( 2 )甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个对比实验：
(描述实验过程及现象)。
任务三：设计低碳行动方案
通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。
低碳途径
低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放
请举出一种具体做法：
(任写一条)
促进二氧化碳的吸收
植树造林，利用绿色植物的
作用吸收大气中的(
二氧化碳与氨气(NH₃)在高温、高压下可以合成尿素
同时生成水，该反应的
二氧化碳的转化和封存
化学方程式为
愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！
四、计算题(本题共1小题，共5分)
22. ( 5 分)氢化钙
是一种常用的储氢材料，其与水反应的化学方程式为
某化学兴趣小组为了测定氢化钙样品中
的质量分数，设计了如下实验：将50g 氢化钙样品加
入50g
水中充分反应(已知氢化钙样品中杂质不参与反应)，最终得到剩余物质总质量为96 g。计算：
(1 )上述实验中生成氢气质量为4 g.
( 2 )氢化钙样品中
的质量分数为多少?
化学•九年级上册•RJ
10|期末综合能力测评卷( 二)
时间：60分钟
满分:100 分
拍批+错题本
可能用到的相对原子质量:H-1
C-12
O-16
S-32
一、选择题(本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出4个选项，其中只有一个是正确的)
1. 自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是
(
)
A.三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变
B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
2. 下列有关科学家及其贡献叙述不正确的是
(
)
A.道尔顿提出了近代原子学说
B.张青莲主持测定了铟、销等元素相对原子质量的新值
C.门捷列夫发现了元素周期律并编制出了元素周期表
D.拉瓦锡用定量的方法得出了空气中氧气的质量
3. 下列过程涉及化学变化的是
(
)
A.蒸馏淡化海水
B.黏土烧制陶瓷
C.蚕丝织成锦缎
D.液氮冷藏血液
4. 性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是
(
)
A.金刚石硬度大，可作铅笔芯
B.活性炭具有吸附性，可作净水剂
C.干冰升华吸热，可作制冷剂
D.酒精具有可燃性，可作燃料
“宏观—微观—符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质及变化本质。完成5~7小题。
5.“ 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”对诗中景色变化的微观解释正确的是
(
)
A.春天花香四溢——分子可以再分
B.夏天凉风习习——分子体积膨胀
C.秋天云开雾散——分子间隔变大
D.冬天白雪皑皑——分子停止运动
6. 化学符号中的数字能表示不同的含义。下列数字“2”表示离子个数的是
(
)
A.2Al ³+
B. CO₂
C.2Ca
D. Cuo
7. 牡丹花根制成的中药“丹皮”含有丹皮酚(C₉H₁₀O₃)，具有镇痛、抗炎等作用。根据丹皮酚的化学式可知
(
)
A.类别：丹皮酚属于氧化物
B.宏观：丹皮酚由碳、氢、氧三种元素组成
C.微观：丹皮酚分子中含有一个臭氧分子
D.定量：丹皮酚的相对分子质量是166g
8. 我国科研人员在二氧化钛(TiO₂) 里混入5% 的稀土元素钪，制备出新型光解水催化材料，如图为元素周期表
中钪元素的信息。下列说法错误的是
(
)
A. TiO₂ 中钛元素的化合价为+4
B. TiO₂ 属于氧化物
C.钪属于非金属元素
D.钪的原子序数为21
9. 下列关于酒精灯的说法不正确的是
(
)
A.用火柴点燃酒精灯，使温度达到酒精的着火点
B.可向燃着的酒精灯里添加酒精
C.酒精灯外焰燃烧最充分，温度最高
D.用灯帽盖灭酒精灯，使酒精和空气隔绝
10. 某同学利用H₂O₂溶液在 MnO₂作用下的反应，探究化学反应前后物质的质量关系。下列操作或现象错误
的是
(
)
A.加入固体
B.倾倒溶液
C. 称量质量
D. 有气泡产生
11. 形成化学观念，发展科学思维。下列对化学观念认识错误的是
(
)
A.微粒观：金刚石和石墨都由碳原子构成
B.元素观：物质是由元素组成的
C.能量观：化学变化不但生成了新物质，还伴随着能量变化
D.守恒观：1g氢气和16g氧气充分反应，生成17g 水
12. 如图是科学家利用“人造树叶”合成乙醇(C₂H₅OH) 的微观示意图。下列说法错误的是
(
)
A.反应中共涉及两种氧化物
B.反应后氢原子的数目增多
C. 反应中H₂O 和CO₂ 的分子个数比为3：2
D.该研究有利于缓解温室效应
13. 关于下列实验的说法，正确的是
(
)
③
A.实验①：集气瓶内水平面上升约到刻度1 处，说明氧气约占空气体积的
B.实验②：澄清石灰水变浑浊，说明木炭中含有碳元素
C.实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物
D.实验④：短蜡烛熄灭后，关闭K，长蜡烛熄灭，原因是CO₂ 不能燃烧
14. 下列图像能正确反映其对应关系的是
(
)
反应时间/s
反应时间/s
反应时间/s
H₂O₂溶液的质量/g
A.电解水
B.蜡烛在密闭容器中燃烧
C. KMnO₄ 受热分解
D. 向 MnO₂ 固体粉末中
不断加入 H₂O₂ 溶液
二、填空与简答题(本题共5 小题，共29 分)
15. (6 分)魅力化学，快乐实践。
(1 )烹饪乐厨：用天然气做饭时，如果发现火焰呈黄色，锅底有黑色物质生成，应该
(填“调大”或“调
小”)进风口。
(2 )劳动绿廊：当大理石石凳上有污渍时，不宜用洁厕液(主要成分为盐酸)清洗的原因是
.
(用化学方程式表示)。
( 3)书法天地：墨汁中含有石墨，石墨与金刚石物理性质差异大的原因是
。
( 4)陶艺空间：硫酸锶(
常用于制陶器，
中硫元素、氧元素的质量比为
。
16. ( 7 分)建立“宏观一微观一符号”之间的联系是学习化学的基本途径。
(1 ) 水是由
(填微观粒子名称)构成的，下列净化水的方法中，一定发生化学变化的是
( 填
字母)。
A.静置沉淀
B. 过滤
C. 吸附
D. 消毒
( 2) 按如图1 所示装置进行实验(夹持装置已略去，氨水能使酚
酞溶液变红)：关闭止水夹，将少量浓氨水注入 A试管中，观
察到 A 中棉花变红。若要证明氨分子在不断运动，接下来
的操作是
，可观察到的现象是
。
(3 ) 图2 是氮原子和镁原子结构示意图。
①氮原子的最外层电子数为
，镁元素位于元素周期表第
周期。
②镁条在空气中燃烧时，会生成少量的氮化镁，氮化镁的化学式是
。
17. ( 6 分)家用燃料的变迁史是人类文明发展史的缩影，它彰显了人类研究世界、改造世界的伟大成就，体现了
化学在促进人类文明发展中所起的重要作用。
(1 )古代：柴草是人类最早使用的家用燃料。为使柴草燃烧更旺，可采取的措施是
。
(2 )近代：煤成为主要的家用燃料。直接用煤作燃料，会产生污染物，进而造成的环境问题是
。
(3 )现代：石油综合利用得到的各种产品为家用燃料提供了新选择。石油综合利用的原理是利用石油中各
成分的
不同，将它们进行分离，得到的一种家用燃料是
。煤、石油、天然气中，最清
洁的燃料是
。
( 4 )未来：开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，目前人们正在开发和利用的新能源有
(写一种即可)。
18. ( 5 分)航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。
(1 )“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下：
①该化学反应的基本反应类型是
反应。
②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是
(写一条即可)。
( 2 )“分”的思想
航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是
。
( 3 )“合”与“分”的思想
通过以上事实，证明了水是由
组成的。
19. ( 5 分)便携式供氧器广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域。某项目小组从制氧剂选择和装置优化
等方面开展简易供氧器设计和制作的跨学科实践活动。回答下列问题。
制氧剂
制氧原理
生产1 kg氧气所需成本
30%过氧化氢溶液
约13 元
氯酸钠
约11 元
高锰酸钾
约148 元
(1 ) 表中生产1 kg氧气所需成本最低的制氧剂是
(填字母)。
A.30% 过氧化氢溶液
B. 氯酸钠
C.高锰酸钾
( 2 )某同学设计的简易供氧器如图所示，制取氧气的化学方程式为
。
( 3 )上表中三种制氧原理均属于
(填基本反应类型)。
( 4 )可以通过
(填具体操作)调节供氧流速。
三、实验与探究题(本题共2 小题，共20 分)
20. ( 8 分)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题。
A
B
C
D
E
F
(1 )仪器甲的名称是
。
( 2 )实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是
(从A~E中选择，填字母)。
( 3 )选用F装置收集氧气，气体应从 a (填“a”或“b”)端进入集气瓶。
( 4 )实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作为发生装置的优点为
。
( 5 )水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有
元素。
( 6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可
基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是
(用化学方程式表示)。
21. ( 12 分)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
(1 ) 酒精(C₂H₅OH)、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象的是
(填字母)。
A. 发光
B.产生有刺激性气味的气体
C. 放热
D.产生使澄清石灰水变浑浊的气体
( 2)写出酒精完全燃烧的化学方程式：
。
【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
(3 )该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，装入试剂，称量装置总质量为m₁ g.
步骤2：将锥形瓶浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K₁ 和K₂，从K₁ 处缓慢通
入约50mL 氧气，再关闭K₁ 和K₂，称量装置总质量为m₂ g.
步骤4：将锥形瓶再次浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m₃ g.
①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是
一
。
②m₁,m₂,m₃ |的大小关系是
。
【任务三】调控燃烧
( 4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条
合理的灭火建议：
。
【任务四】再探铁的燃烧
( 5 )查阅文献：颗粒直径为20~30 nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，推测影响铁燃烧的因素有
(写出两点)。
四、计算题(本题共1 小题，共9 分)
22.( 9 分)甲醇(
作为燃料应用于汽车领域，有助于推动能源结构优化。
(1 )据图分析，CO单位排放量较高的是
汽车。每行驶100km
,甲醇汽车
比汽油汽车可减少排放 NOₓ 的质量为 g 。
(2)CO ₂制备CH₃OH 的化学方程式为
i. 该反应催化剂主要成分三氧化二铟(In₂O₃)中In的化合价为
。
jj. 若要生产48tCH
₃OH，理论上至少需消耗CO₂的质量是多少?( 写出计
算过程)
解：设理论上至少消耗CO₂ 的质量为x。
汽油汽车
44
32
x
48t
x=66t
答：理论上至少需消耗CO₂ 的质量为66 t.
jj. 实际生产CH₃OH 时，还会生成CO。一定条件下，含碳产物中CH₃OH 和CO 的质量分数分别为80%
和20%
,若反应了99 kg CO₂, 则制得 CH₃OH 的质量为
kg.
