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第01 讲 填充词语
目录
新高考题型变化
1．试卷结构改变。在2022 年以前成语运用的考查是采用客观的选择题，还时常和词结合在一起考查，
就是既有四字成语也有两个字的词。2022 年将它作为第一道语言文字运用题，变成了填充成语试题
2．增加了语言文字运用的主观题。这在某种程度上是增加了试题的难度，也极大地考查学生掌握成
语数量，同时更是对运用成语能力的考查。
预测与备考建议
1．从选文来看，要加强对情景式的读题能力训练。
2．从考查能力来看，要最大限度地识记成语，成语作为语言的精华之一，是考查语文素养的方法之
一。
3．新高考全国卷对语言文字运用在题型设置上有了重大突破，从命题立意到分值设置都给人耳目一
新之感，以后仍将有所创新。
4．要养成良好的阅读习惯，语言运用能力与平时阅读密不可分，只有不断积累，不断运用，才会达
到熟练使用成语的能力。
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语文统编版必修上第八单元 词语积累和词语解释
1.词汇
词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的建筑材料，是一种语言里所有(或特定范围)
的词和固定短语的总和。
词是词汇的构成成分，词与词汇是个体与整体的关系。一种语言里可以有无数的词，但词汇只有一个，
如汉语词汇、英语词汇等。
词汇还可以指一定范围内词的总称，如古汉语词汇、现代汉语词汇、上海话词汇、《红楼梦》词汇等。
固定短语是短语形式的词，当作词看待，所以词汇也可以叫语汇。
(1)现代汉语词汇的特点
①双音节词占多数。
②构词法多种多样，广泛运用词根复合法构词。
③有独特的量词和语气词。
(2)现代汉语词汇的构成
词汇
[①词的分类依据不同的来源。②隐语：不把要说的意思明说出来，而借用别的话来表示，古代称作
隐语，类似后世的谜语。另指黑话、暗语。]
2．熟语
(1)定义
熟语是用词固定、语义结合紧密、语音和谐，能独立运用的词汇单位。
(2)分类
3．成语
(1)来源
3
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(2)特征
4．新词语
随着社会生活各方面的变化，新词语会不断涌现，主要来源于以下几个方面：
1：查阅工具书，说明下列成语来源，归纳类型，完成下列表格。
成语：天衣无缝 退避三舍 鹬蚌相争，渔人得利 痛心疾首
成语来源
成语
出处
意义
故事
神话
故事
①
前蜀牛峤《灵怪录·郭翰》：“徐视其(织女)衣，并
无缝，翰问之。谓翰曰：‘天衣本非针线为也。’”
②
历史
故事
③
《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，
其辟君三舍。”
④
寓言
故事
⑤
《战国策·燕策二》：“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌
合而钳其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死
蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死
鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。”
⑥
古书成句
⑦
《左传·成公十三年》：“诸侯备闻此言，斯是用痛
⑧
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心疾首，昵就寡人。”
答案
2：歇后语主要有两种构成方式，一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。例
如：水仙不开花——装蒜。还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例
如：炒了的虾米——红人(仁)。请从课外再分别找出五例。
(1)逻辑推理式：_________________________________________
(2)谐音式：_____________________________________________
答案
3：以下列新词语为例，说明有关新词语对其他词语的影响，并梳理出不同的类型，完成下面的表格。
新词语
对其他词语的影响
白领
①
山寨
②
出炉
③
问鼎
④
答案
填写成语时候要注意的几点：
（一）辨析关键字义，避免望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，
造成不正确的理解，从而做出错误的判断。
【真题回顾】
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例1．李小刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。
例2．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好
可以火中取栗。
例3.美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角
奖和最佳男配角奖。
【方法点拨】
1、 扣准关键字词
对成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中的“训”不是“教训”，而是“准则”，“不刊
之论”的“刊”不是“刊登”，而是指“削除错了的字”；
2、 探寻词义源头
成语多约定俗成，源于典故，故要参透本义。如“七月流火”指天气逐渐凉爽起来。《诗经》称：
“七月流火，九月授衣”，这里的七月指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一种星宿名，每年农
历五月的黄昏时刻，出现于中天，位置最高，六月以后变逐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时酷暑
减退。
3、关注意义的整体性
成语意义不是构成成分的简单相加，如“江河日下”，日：一天天；下：低处。江河的水天天向下游
流，比喻情况一天天坏下去。
还要根据特定的语言环境选用字义轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用，如“日理万机”通常
形容政务繁忙，多指高级领导人，词义较重，不能用在普通人（诸如老师）的身上。另外，做题时对那些
可以照字面意思理解的成语要格外留心。
请识记下列成语中关键字词的意思：
闻过则喜（缺点） 不足为训（准则）
不刊之论（更改）久假不归（借） 危言危行（正直）
七月流火（火星） 屡试不爽（差错）
一文不名（占有） 不孚众望（令人信服）
犯而不校（计较） 一傅众咻（ 教导）
差强人意（稍微） 安土重迁（不轻率）
细大不捐（抛弃） 春意阑珊（衰落，将尽）
文不加点（涂上一点，表删去） 不速之客（邀请）
大方之家（专家，内行） 莫衷一是（正确）
噤若寒蝉（闭口不作声） 叹为观止（赞赏）
吊民伐罪（慰问）
易望文生义的成语还有：
五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。
万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝，欢迎等盛况。
大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家都非常痛快。
登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很少水平。
三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
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不赞一词：原指文章写的很好，别人不能再添一句，现也指一言不发。
首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难
目无全牛：形容技艺高超。
（二）记准适用对象，避免张冠李戴
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者故意偷梁换柱，把使用的对象，
例1．翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工。
例2．博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生美轮美奂。
例3．公园里摆放的各种盆栽菊花姹紫嫣红，微风一吹更是风姿绰约。
请识记下列成语的适用对象：
巧夺天工（人工作品） 炙手可热（人）
振聋发聩（言论） 车水马龙（
情景
热闹
）
明日黄花（
事物
过时
） 汗牛充栋、浩如烟海、卷帙浩繁（
籍
书
）
济济一堂（人才） 络绎不绝（人和车马）
济济一堂（人才） 连篇累牍（文学作品）
薪尽火传（
生、学
师
问） 休戚相关（人和人）
崭露头角（青少年） 芸芸众生（众多普通人）
不情之请（
辞，用于自己
谦
） 耳提面命（长辈）
雨后春笋（新生事物） 扣人心弦（
文、表演
诗
）
悬壶济世（行医） 石破天惊（文章、议论）
荡气回肠（
曲、文章
乐
） 栩栩如生（
品或人工制造的形象
艺术
）
长此以往（多指不好的事） 脱颖而出（人的才能）
不胫而走（消息，
言
谣
） 入坐春风（被教育者）
豆蔻年华（十三四
的女子
岁
） 美轮美奂（房屋、建筑物）
筚路蓝缕（创业） 高山仰止（品德）
A 用于男女尤其是夫妻间：青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举
案齐眉、相敬如宾等、琴瑟之好、破镜重圆
B 常形容写文章或文学艺术的成语：文不加点、一挥而就、含英咀华、倚马可待、信手拈来、脍炙
人口、洛阳纸贵、不落窠臼、入木三分、力透纸背、别出机杼、不刊之论、要言不烦
C 常用于乐器或歌声：穿云裂石、六马仰秣、响遏行云、不绝如缕
（三）记准感情色彩，避免褒贬误用
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的
不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
例1．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂
就雨后春笋般地冒出来了。
例2．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无
数市民。
例3．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的
关心真是无所不至。
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【思维流程】
1、 分辨语境，注意场合
2、 把握自身褒贬之义
3、成语意义+感情色彩+语境关键词语
请识记下列成语的感情色彩：
始作俑者（贬） 胸无城府（褒）
无所不至、无所不为（贬） 弹冠相庆（贬）
倾巢而出（贬） 官样文章（贬）
锒铛入狱（中） 一发而不可收（褒）
半斤八两（贬） 一发而不可收拾（贬）
蔚然成风（褒） 一团和气（贬）
叹为观止（褒） 每况愈下（贬）
凤毛麟角（褒） 无微不至（褒）
一唱一和（贬） 处心积虑（贬）
上行下效（贬） 振振有词（贬）
推波助澜（贬） 面目全非（贬）
刮目相看（褒） 侃侃而谈（褒）
众望所归（褒） 冠冕堂皇（贬）
道高一尺，魔高一丈（褒） 闭门造车（贬）
（四）记准成语的使用语境，避免不合逻辑、矛盾重复
1、不合逻辑，自相矛盾
例1．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到
了大坝。
例2. 最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看着，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。
【方法点拨】
1、在辨析成语正误时，除了明确所用成语的含义外，还需通读句子，从句子的整体含义上考虑所运
用的成语是否符合事理。
2、运用在句中的某些成语，初读时感觉没有错误，但据前后文来仔细推理，才会发现成语运用的错
误。
【方法点拨】
1、一定要准确把握成语的含义，细研成语本身。
2、把握语境，细读前后文句，判断成语的含义是否与语境的某些词语重复。
请识记以下容易重复赘余的成语：
（无数）莘莘学子 （值得）可歌可泣
（全身）遍体鳞伤 难言之隐的（苦衷）
忍俊不禁（地笑了） （替他）为虎作伥
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开诚相见（地交换意见） （背地里）阳奉阴违。
（感到）习以为常 妄自菲薄（自己）
（人民的生活）安居乐业 （目前的）当务之急
（人民）生灵涂炭 （正）方兴未艾
感激涕零（地留下眼泪） （显得）相形见绌
（故意说得）闪烁其辞 （难得的）空谷足音
（更加）变本加厉 接踵而至（地进来）
（过分的）溢美之词 （好像）如芒在背
（五）注意语法功能，防止搭配不当
一个词语依据某种语法关系，往往有比较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。比
方说修饰语与中心语不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
例1 熊猫饮水。颇似酒徒贪杯，它总是喝的肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摆一摆
地向远处的箭竹林走去。
【此处不合语法，“安之若素”指遇到不顺利情况或反常现象向平常一样对待，毫不在意，一般作谓
语、定语。而此句中用作状语，修饰熊猫喝水后走动的情态。】
例2 随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改
善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
【毋庸置疑：无须怀疑（否定式），该词一般不作状语，改为“毫无疑问”】
（六）记准成语的敬谦，避免敬谦错位
由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区分尊卑、长幼、主宾、男女等，这就
要求我们在实记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。
【方法点拨】
使用谦辞与敬辞时要注意以下几个方面：
1、关注适用对象身份；
2、注意适用的场合信息；
3、掌握一定的文言知识
（七）记准多义成语，避免顾此失彼
在成语的使用中，有这样一种现象：有的成语不止一个义项或感情色彩，但在使用过程中，其中的一
个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一个意义或色彩忽略，一旦使用便误认为是错误的，这类两用词
在历年的高考中时有出现，在复习的时候应引起我们高度的重视。
【方法点拨】
1、成语因感情色彩多样化而多义
有些成语感情色彩呈现出多样化的特点，就是一个成语既有褒义又有贬义或中性义，它随着语境的变
化和对象、场合的不同，而灵活改变自己的感情色彩，出现“两栖型”“三栖性”的现象。
登峰造极：峰，山顶；造，到达；极，最高点。攀登至山顶，到达最高点。比喻学问、技艺达到极高
的水平。也比喻做坏事猖狂恶劣到极点。
处之泰然：既可以形容对待困难或紧急情况毫不在意，沉着镇定，褒义词；也可以指对事情无动于衷
贬义词。
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看风使舵：指看情势办事，一般作贬义词；但也可作褒义词，如“在儿子临行前，父亲一再关照儿子
要看风使舵，根据当时的具体情况灵活应付”。
苦心孤诣：既指竭力钻研，达到别人所达不到的地步，也指为了达到目的而费尽心机。
2、成语因适用对象多样化而多义
有些成语使用范围宽广，可以适用于几种不同的对象、场合，它会随着搭配对象的变化而改变自己的
意思。
匪夷所思：既指言行离奇古怪不是一般人根据常理所能想象的，也指事物怪异，不是一般人根据常理
所能想象的。
3、成语因引申比喻派生而多义
指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词，也可以来形容说话时兼用手势示
意，作中性词。
不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始
意义，有存在的合理性。如：本来
不
的文章，
你
改来改去，反而改的不三不四了。
还
错
让
这样
独出心裁：本义指诗文的构思有独到的地方，后来引申开来也指想出来的办法与众不同。
4、贬义与自谦共用的成语
班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。含有不知自量
的意思。有讽刺意味。
狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作
品，也用做谦辞。
信笔涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写
得很潦草。也常用作自谦之词。
【厚积薄发】请识记下列成语的多重含义
登峰造极=成就高+坏事绝 不见经传=没名气+缺依据
繁文缛节=繁
礼
琐
+繁
事
琐
不
如
绝
缕=局
危
势
+声细长
想入非非=胡乱想+脱实际 光
月
风霁
=心胸阔+政治清
暗送秋波=暗勾结+
情
偷传
平易近人=人和蔼+文通俗
独善其身=不团结+重修养 眉来眼去=暗勾结+互
情
传
粉墨登场=登舞台+
政客
讽
一
不染
尘
=无灰尘+思想纯
影自怜
顾
=独失意+自欣赏
兢兢
战战
=很畏惧+
慎
显谨
行矩步
规
=无
通
变
+合
矩
规
走
花
马观
=心愉悦+
察略
观
无病呻吟=文缺情+臭
情
矫
不翼而飞=物
失
丢
+言散播
掌上明珠=珍
物
爱
+受
孩
宠
身自好
洁
=报单纯+
自己
顾
垂涎欲滴=表嘴馋+羡慕人 金玉
堂
满
=
富多
财
+学
广
识
乘
破浪
风
=勇直前+
展猛
发
秀色可餐=
景美
风
+女人靓
指手画脚=打手势+乱批评 左右逢源=事
利
顺
+人
滑
圆
呼
雨
风唤
=人支配+
力
恶势
无所不至=无不到+作恶绝
舞文弄墨=歪法律+玩文字 洋洋洒洒=
模大
规
+才思赞
里藏
绵
针=柔中刚+心
毒
恶
如虎添翼=善良多+凶
甚
恶
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翻天覆地=
得凶
闹
+
化大
变
分
解
难
难
=斗不停+关系亲
奇文共赏=同欣赏+共批判
灯
酒
红
绿
=
奢
寻
华+城繁华
捉襟
肘
见
=很
困
贫
+
付
难应
形尽相
穷
=丑
露
态
+刻画细
万紫千红=百花艳+事多旺 堂而皇之=不掩饰+气派大
沙里淘金=成效少+取精华 明珠暗投=缺伯乐+入歧途
高手流水=
曲美
乐
+
知音
喻
循
蹈矩
规
=守
矩
规
+无
通
变
按
索
图
骥=按步骤+无
通
变
高
步
视阔
=有气概+人傲慢
类似于这样的成语还有
淋漓尽致：既指文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。
如蚁附膻：既指许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物，也比喻依附有钱有势的人。
哀而不伤：既用以形容某些诗歌、音乐优美典雅，感情适度，也比喻做事适中，没有过与不及之处。
逢人说项：比喻到处赞扬某人或某事的好处，也指为人各处说情。
【八】辨析形近义近成语，避免混用
有些成语在使用时因为字形或字义上相似或相近，容易出现混用现象，导致成语使用上的错误。如
“骇人听闻”与“耸人听闻”；“不以为然”与“不以为意”；“不可理喻”和“不可思议”
例1 相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅
楼相比，写字楼的销量要小得多。
【此处属于形近义近致误，“不瘟不火”指表演既不沉闷也不过火。此处是说写字楼市场销售情况，
应用“不瘟不火”。】
例2 在饼干行业，广东饼干在全国居于无可非议的老大地位，而东莞饼干又占有极其重要的地位，
吸引了众多企业前来学习。（无可争议）
【方法点拨】
1、形音相近
由于读音、字形相近或具有某些共同的语素致误用
①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众
望”混淆了；“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素
位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。
2、义近
①义相近而用法有别
某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。
例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接
待应付不过来。“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人······”一句只能选择“应接不暇”。
类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。
类似的成语还有“一钱不值”与“一钱不名” 一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：
形容贫困（中性）。“无所不能”与“无所不为 ” 无所不能：指什么事都能做（褒义）；无所不为：
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没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。
②义相近而适用范围有别
例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围小一些，一般
指两个人，而后者既可以是两个，也可以是多个。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈
为奸”换成“朋比为奸”更恰当。
在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：
注意一：形似神异
一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如
“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如
“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。对这两类成语，我们
极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
注意二：感情色彩
有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。只有准确把握了成语的感情
色彩，才能辨别正误，恰当运用。如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲
这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。“殚精竭
虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。这里应用“处心积虑”。
注意三：适用对象
每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。如果超出了成语的适用范围，弄错了搭
配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的
韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧
都让剧迷们疯狂追捧。“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
注意四：语境要求
成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。注意语境要求，
就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。如：蒂
姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负
责苹果的日常运营工作。“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。用于此处不合语境，可
换为“临危受命”。
注意五：整体意义
成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。把握成语意义的整体性，
不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，
更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。如：这次期中语文考试，学生出
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的问题可谓五花八门，特别是作文，有的严重跑题，有的文不加点，集中体现出学生平时训
练不够用心的问题。“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。用在这里属望文生义。
新高考“成语填空”必会成语
一、描写处境困难 战胜挫折取得胜利
1.哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，
必定能取胜。“哀”是悲愤、悲壮之意，不可理解为“悲痛、悲哀”
2.安贫乐道：安于贫困的生活，以学习和掌握圣人之道为乐。(①近义：安贫守道;安贫乐贱；②反义：
争名夺利)
3.栉风沐雨：栉，梳头发：沐，洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
(①近义：餐风沐雨、风餐露宿;②反义：席丰履厚)
4.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。
5.举步维艰：抬脚行走十分困难。形容已陷入十分艰难的处境。多用于表示处境艰难。
6.大器晚成：大器，大的器物，引申为人才。本指大器物的制作需要较长时间才能完成。后比喻有卓
越才能的人，成名或取得成就都较晚。(近义：百炼成钢)
7.大义凛然：大义，正义。凛然，令人敬畏的样子。形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样
子。
8.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。
9.闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。
10.扶危济困：扶，帮助，支持。济，接济。帮助救济生活困苦、处境危急的人。也作“济困扶危”。
二、消极情绪类
1.哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟
呼号的饥民。(①近义“饿殍遍野”，②反义“安居乐业”)
2.黯然失色：不明亮的样子，指事物失去了原有的色泽和光彩。也指心情沮丧，显出无精打采的样子。
后多比喻相形之下很有差距，远远不如。(①近义：相形见绌；②光彩夺目)
3.怅然若失：因不如意而感到不愉快。形容心里不愉快，好像丢失了什么东西一样。
4.愁眉不展：展，舒展。心里忧愁，双眉紧锁。形容心事重重的样子。也作“愁眉紧锁”。(①近义：
愁眉苦脸、闷闷不乐；②喜笑颜开、眉开眼笑）
三、积极情绪类
1.爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手(反义“弃若敝履”)
2.爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
3.安土重迁：土，乡土；重，看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。
4.大喜过望：因结果超过了原来的期望而特别高兴。(反义：大失所望)
5.神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
四、描绘人的褒贬成语
1.八斗之才：形容人极有才华。(①近义：学富五车;②反义：胸无点墨)
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2.八面玲珑：玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人
接物面面俱到。(近义：面面俱到、左右逢源。)
3.出类拔萃：出类拔萃指出于那一类，超出那一群。比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才
德超出众人之上的人(①近义：鹤立鸡群、超群绝伦、超尘出俗。②反义：碌碌无为、滥竽充数)
4.春风化雨：适于万物生长的和风和雨，比喻良好的熏陶和教育。多用于称颂师长潜移默化的谆谆教
诲。
5.踔厉奋发：意思是形容精神振作，意气奋发。也形容文章气势宏大、豪迈。
6.大方之家：大方：大道理。指见识广博、懂得大道理的人。(①近义：饱学之士。②反义：井底之
蛙)
7.大公无私：一心为公，毫无私心。(①近义：铁面无私。②反义：假公济私)
8.大巧若拙：指真正灵巧的人，因不爱炫耀，表面上倒像很笨拙。(近义：大智若愚)
9.远见卓识：远大的眼光和卓越的见识。(①近义：高瞻远瞩。②反义：一隅之见)
10.虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广。形容十分谦虚。(反义：刚愎自用)
11.才疏学浅：疏，浅薄。才学不高，学识不深(多用作自谦的话)。
12.无名之辈：不出名的小人物。比喻没有名望或地位的人。
13.良莠不齐：莠，狗尾草，比喻品质坏的人。指好人坏人夹杂在一起。
五、行为类
1.按部就班：部、班，门类，次序；就，归于。按照一定的步骤、顺序进行。(①近义：循规距矩、
循序渐进。②反义：颠三倒四、一步登天、急于求成。)
2.拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。(①近义：急于求成；欲速不达；
操之过急。②：因势利导、瓜熟蒂落、循序渐进)
3.白手起家：白手，空手；起家，创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创
业。
4.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥开。形容对事物分析细致且层次分明。
5.踌躇不前：踌躇，犹豫。犹豫不定，不敢前进。(①近义：踟躇不前、裹足不前、举棋不定。②反
义：当机立断)
6.垂手可得：垂，垂下。手不动就能得到。形容毫不费力(①近义：易如反掌、手到擒来、轻而易举。
②反义：来之不易)
7.唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存。(①近义：唇亡齿寒。②反义：
势不两立)
8.从善如流：形容能迅速而顺畅地接受别人的正确意见。(①近义：从谏如流。②反义：固执己见)
9.粗茶淡饭：指饭菜简单，后形容饮食简单，生活简朴(①近义：箪食瓢饮、布衣蔬食。②反义：山
珍海味、锦衣玉食)
10.厝火积薪：“厝”通假字，通“措”，放置。把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。(反义：
曲突徙薪。曲，弯；突，烟囱；徙，迁移；薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先
采取措施，才能防止灾祸)
11.大势所趋：整个局势发展的必然趋向。
六、描绘萧瑟景象、场所类
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1.残垣断壁：垣，围墙。残存的、倒塌了的墙壁。形容衰败破旧的景象。也作断壁残垣。
2.春寒料峭：形容初春的寒冷。(相对的是春光明媚)
3.晓风残月：拂晓风起，残月将落。常形容冷落凄凉的意境。
4.满目荆榛：荆：荆条，灌木。榛：树丛。满眼看见的都是荆条和树丛。形容十分荒凉萧条的环境。
5.不毛之地：不长庄稼、草木的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。
6.凄风苦雨：①形容天气恶劣。②比喻景象或处境非常悲惨凄凉。也说凄风冷雨。
7.愁红惨绿：红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
8.风雨凄凄：凄凄，寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
七、描绘美好景象、场所类
1.车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝，非常繁华热闹。
2.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指美好时光。
3.大雅之堂：高尚雅致的地方，比喻高的要求，完美的境界。
4.草长莺飞：莺，黄鹂。花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。
5.姹紫嫣红：指各种色彩艳丽的花。
6.月朗风清：月光明朗，微风清爽。形容宁静美好的月夜。
7.钟灵毓秀：钟，凝聚，集中；毓，养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，
人才辈出。
8.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一
种空想的脱离现实斗争的美好世界。
9.曲径通幽：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
10.云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
（2023 新高考2 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅
着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，
飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如
何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地
叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮
影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩
手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
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19．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？
（2022 新高考2 卷）语言文字运用I（本题共2 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成18~19 题。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022 年3 月23 日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约
400 公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授
课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒
体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的
感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……
第三次“天宫课堂”这些
①
的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科
学道理。
“天宫课堂”开始于2013 年6 月20 日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为
② 的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理
现象，并和地面的学生进行了 ③
的天地互动交流。此后又于2021 年和今年两度开课，大大激
发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
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19．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（4 分）
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（2022 新高考1 卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业
有了 ① 。
20 世纪60 年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一
号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有
国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒
以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、
艇”，但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是 ③ 的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指
挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着
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什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格
局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我
们前面。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20. 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
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