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第09 讲 基因的本质和表达
目录
01 题型突破练
【题型一】人类探索遗传物质历程
【题型二】DNA 的结构与复制综合
【题型三】基因的表达与调控
02 重难创新练
03 真题实战练
题型一 人类探索遗传物质历程
1．[易错题]在“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验中，合成子代噬菌体蛋白质外壳时不需要（ ）
A．噬菌体的DNA
B．大肠杆菌中的氨基酸
C．大肠杆菌中的tRNA
D．大肠杆菌的DNA
【答案】D
【解析】子代噬菌体蛋白质外壳合成时，需要噬菌体的DNA 为模板，A 错误；由于进入细菌的只有噬菌体
的DNA，所以合成子代噬菌体蛋白质外壳过程中要以大肠杆菌的氨基酸为原料合成蛋白质，B 错误；由于进
入细菌的只有噬菌体的DNA，所以合成子代噬菌体蛋白质外壳过程中要利用大肠杆菌的tRNA 进行翻译过程，
C 错误；大肠杆菌DNA 不携带噬菌体的遗传信息，所以不能作为子代噬菌体蛋白质外壳合成时的模板，D 正
确。
2．[新考法]赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，完成了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，部分实验示意
图如下。下列叙述错误的是（ ）
1
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A．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
B．上清液仍有很低的放射性，可能是噬菌体没有全部侵入大肠杆菌
C．根据图示实验结果，可知用于标记噬菌体的同位素是35S
D．图示实验可以证明噬菌体的DNA 是遗传物质
【答案】C
【解析】搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的蛋白质外壳与细菌分离，若搅拌不充分，会导致沉淀物中放
射性增强，A 正确；上清液仍有很低的放射性，可能是噬菌体没有全部侵入大肠杆菌，使上清液具有一定
的放射性，B 正确；图示实验结果表明在新形成的噬菌体中检测到了放射性，说明用于标记噬菌体的同位
素是32P，C 错误；赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，完成了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明噬
菌体的DNA 是遗传物质，D 正确。
3．[经典题]艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过肺炎链球菌转化实验证实DNA 是遗传物质。下列叙述正
确的是（ ）
A．格里菲思实验中使用的加热致死的S 型菌中的DNA 失去了活性
B．S 型菌的DNA 片段整合到R 型菌的DNA 上后会导致染色体变异
C．用蛋白酶或酯酶处理组的培养基上只能观察到表面光滑的菌落
D．R 型菌转化成S 型菌后DNA 中嘌呤碱基所占的比例不会发生改变
【答案】D
【解析】加热致死的S 型菌中的蛋白质失去了活性，A 错误；S 型菌的DNA 片段整合到R 型菌的DNA 上后会
导致基因重组，细菌无染色体、B 错误；用蛋白酶或酯酶处理组的培养基上R 型菌可转化成S 型菌，结果
可能出现S 型菌（表面光滑）、R 型菌（表面粗糙）两种菌落，C 错误；双链DNA 中嘌呤碱基占总碱基的比
例为1/2，D 正确。
4．[新情境]M13 噬菌体是一种丝状噬菌体，其遗传物质为环状单链DNA 分子。M13 噬菌体侵染含F 质粒的大
肠杆菌后，宿主细胞通常不会裂解，而是从宿主细胞中分泌出噬菌体颗粒，且宿主细胞仍能继续生长和分
2
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裂。下列叙述正确的是（ ）
A．宿主细胞在翻译时可能会用到噬菌体的核糖体
B．以该噬菌体DNA 为模板直接合成的DNA 可参与子代噬菌体的组装
C．M13 噬菌体的环状单链DNA 分子，含DNA 复制和自身增殖所需的遗传信息
D．M13 噬菌体和T2 噬菌体侵染大肠杆菌后，宿主细胞均不会裂解
【答案】C
【解析】噬菌体没有细胞结构，不存在核糖体，宿主细胞在翻译时不会用到噬菌体的核糖体，A 错误；以
噬菌体DNA 为模板先合成互补链，形成双链DNA 后再进行复制，产生的DNA 才能参与子代噬菌体的组装，B
错误；M13 噬菌体的环状单链DNA 分子中含有DNA 复制和自身增殖所需的遗传信息，C 正确；T2 噬菌体侵
染大肠杆菌后，宿主细胞会裂解，D 错误。
5．[新考法]图甲是将加热杀死的S 型细菌与R 型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是
噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。有关叙述正确的是（ ）
A．图甲中，AB 对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R 型细菌的抗体
B．图甲BC 对应时间段，R 型细菌含量下降的主要原因是R 型细菌转化成S 型细菌
C．图乙中，若用32P 标记亲代噬菌体，上清液中放射性强度与保温时间成正相关
D．图乙中，若用32P 标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性
【答案】A
【解析】小鼠产生抗体需要一定时间，在AB 时间段内，R 型活菌在小鼠体内大量繁殖，这是因为小鼠体内
还没有形成大量抗R 型细菌的抗体，A 正确；图甲BC 对应时间段，R 型细菌含量下降的主要原因是小鼠的
免疫系统发挥作用，将R 型细菌大量清除，而不是R 型细菌转化成S 型细菌，B 错误； 用32P 标记的噬菌体
侵染细菌的实验中，保温时间过长，有部分大肠杆菌裂解死亡，部分子代噬菌体释放出来，被离心到上清
液中，导致上清液的放射性增强，当子代噬菌体全部释放出来，则上清液中的放射性强度不再增加；保温
时间太短，噬菌体没有完全侵入也可导致上清液放射性升高。因此，上清液放射性强度与保温时间并不是
呈简单的正相关，C 错误；图乙中，若用32P 标记亲代噬菌体，由于DNA 的半保留复制，裂解后子代噬菌体
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中只有少部分具有放射性，D 错误。
题型二 DNA 的结构与复制综合
6．[新情境]研究发现原核生物中存在对抗噬菌体的防御蛋白——Avs 蛋白家族。Avs 蛋白识别噬菌体的标
志性病毒蛋白，进而组装成Avs 蛋白四聚体。四聚体被激活后可将细菌双链DNA 切割成多个片段，从而诱
导细菌死亡，阻止噬菌体的传播。下列叙述正确的是（ ）
A．Avs 蛋白识别噬菌体的过程体现了细胞间的信息交流
B．被激活后的Avs 蛋白四聚体能催化磷酸二酯键的断裂
C．Avs 蛋白四聚体通过切割噬菌体的DNA 导致细菌死亡
D．推测活化的Avs 蛋白四聚体可有效阻止流感病毒传播
【答案】B
【解析】噬菌体属于病毒，无细胞结构，Avs 蛋白识别噬菌体的过程不能体现细胞间的信息交流，A 错误；
脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接形成DNA，由题意可知，四聚体被激活后可将细菌双链DNA 切割成多个片
段，据此推测，被激活后的Avs 蛋白四聚体能催化磷酸二酯键的断裂，B 正确；四聚体被激活后可将细菌
双链DNA 切割成多个片段，从而诱导细菌死亡，C 错误；由题意可知，活化的Avs 蛋白四聚体能阻止噬菌
体的传播，但不一定能阻止流感病毒传播，D 错误。
7．[新情境]脱氧核酶是人工合成的具有催化活性的单链DNA 分子。下图为脱氧核酶RadDz3 与靶DNA 结合并
进行定点切割的示意图。切割断裂位点位于底物鸟嘌呤核苷酸中的脱氧核糖4’碳原子位置，导致脱氧核
糖裂解，从而使底物DNA 链断裂。下列叙述错误的是（ ）
A．RadDz3 具有专一性
B．RadDz3 脱氧核酶含有C、H、O、N、P 等元素
C．RadDz3 分子内部碱基间具有氢键
D．RadDz3 水解底物DNA 中的磷酸二酯键
【答案】D
【解析】脱氧核酶RadDz3 与靶DNA 结合并进行定点切割，说明RadDz3 具有专一性，A 正确；脱氧核酶的本
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质是DNA，所以含有C、H、O、N、P 等元素，B 正确；图中RadDz3 脱氧核酶分子内部碱基间是通过氢键相
连，C 正确；RadDz3 切割断裂位点位于底物鸟嘌呤核苷酸中的脱氧核糖4’碳原子位置，导致脱氧核糖裂
解，从而使底物DNA 链断裂，D 错误。
8．[新考法]科学家用15N 标记亲代大肠杆菌的全部DNA 后，置于14N 环境中培养，通过研究子代大肠杆菌的
DNA 分子组成情况，从而确定DNA 分子的复制方式。下列关于“探究DNA 的复制过程”叙述正确的是（
）
A．亲代大肠杆菌应在以15N 为唯一氮源的培养液中培养1 代
B．用未标记的大肠杆菌作为亲代培养得到含15N 的子代也可确定复制方式
C．实验运用了同位素示踪方法差速离心技术
D．实验中需对亲代和子代大肠杆菌进行离心和分析
【答案】B
【解析】需要将大肠杆菌在以15N 为唯一氮源的培养液中先培养若干代，使其DNA 都被15N 标记，作为实验
用的亲代细菌，A 错误；由于15N 与14N 的原子量不同，形成的DNA 的相对质量不同，用未标记的大肠杆菌
作为亲代培养得到含15N 的子代也可确定复制方式，B 正确；实验运用了同位素标记法及密度梯度离心技术，
C 错误；将亲代细菌置于14N 环境中培养，分别提取子一代和子二代细菌的DNA 进行密度梯度超速离心和分
析，而不是对细菌进行离心，D 错误。
9．[新情境]在一个增长的群体中几乎所有的DNA 都在复制，因此离复制起点越近的基因出现频率相对越高，
反之越低。据此可确定大肠杆菌DNA 复制起点在基因图谱上的位置。图1 为大肠杆菌的部分基因图谱，图
2 为部分基因出现的频率。下列叙述正确的是（ ）
A．据图推测his 位于tyrA 和trp 之间
B．大肠杆菌DNA 复制的方向是单向的
C．大肠杆菌DNA 的复制起点位于his 附近
D．DNA 双链完全解旋后，DNA 聚合酶结合在复制起点上
【答案】A
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【解析】由图2 可知，his 的相对基因频率最低，trp、tyrA 分布在his 两侧，且两侧曲线对应的各基因出
现的概率基本相等，结合图1 各基因所在位置，可知大肠杆菌DNA 的复制方向是双向的，且his 位于tyrA
和trp 之间，A 正确，B 错误；由图2 可知，his 的相对基因频率最低，故离复制起点越远，C 错误；DNA 的
复制是边解旋边复制的，井不是双链解旋后再开始子链的延伸，D 错误。
10．日本学者冈崎等人发现在DNA 复制过程中，滞后链的合成是由酶X 催化合成的不连续、相对较短的
DNA 片段通过酶Y 连接而成的长链，这些不连续、相对较短的DNA 片段称为冈崎片段。下列叙述不正确的
是（ ）
A．由此图可知DNA 是边解旋边复制，复制方式是半保留方式
B．图中的a 链是滞后链，冈崎片段延伸的方向是3'→5'
C．酶X、Y、Z 分别为DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶
D．细胞中有多种引物，蛋白质m 可防止DNA 双链重新螺旋
【答案】B
【解析】由图可知，酶Z 是DNA 解旋酶，a、b 链是新合成的DNA 子链，说明DNA 是边解旋边复制，复制方
式是半保留方式，A 正确；滞后链的合成是由酶X 催化合成的不连续、相对较短的DNA 片段通过酶Y 连接而
成的长链，说明图中的a 链是滞后链，冈崎片段延伸的方向是也是从5'→3'，B 错误；由图可知，酶X、
Y、Z 分别为DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶，C 正确；由图可知，细胞中有多种引物，蛋白质m 可防止
DNA 双链重新螺旋，以保证DNA 复制的正常进行，D 正确。
题型三 基因的表达与调控
11．[新考法]UUU 和UUC 为苯丙氨酸（Phe）密码子，CCU、CCC、CCA 和CCG 为脯氨酸（Pro）密码子，AAA
和AAG 为赖氨酸（Lys）密码子。以下模板链中，能表达出Phe-Pro-Lys 三肽的是（ ）
A．5'-CTTCGGGAA-3'
B．5'-AAGGGCTTC-3'
C．5'-ATCCCGAAG-3'
D．5'-CAACGGGTT--3'
【答案】A
【解析】模板链为5'-CTTCGGGAA-3'，根据碱基互补配对可知mRNA 序列为3'-GAAGCCCUU-5'，翻译时核糖
体沿着mRNA 从5'移向3'端，因此mRNA5'-UUCCCGAAG-3'，则翻译出的三肽序列为Phe-Pro-Lys，A 正确；
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模板链为5'-AAGGGCTTC-3'，根据碱基互补配对可知mRNA 序列为3'-UUCCCGAAG-5'，翻译时核糖体沿着
mRNA 从5'移向3'端，因此mRNA5'-GAAGCCCUU-3'，则翻译出的三肽序列为谷氨酸-丙氨酸-亮氨酸，B 错误；
模板链为5'-ATCCCGAAG-3'，根据碱基互补配对可知mRNA 序列为3'-UAGGGCUUG-5'，翻译时核糖体沿着
mRNA 从5'移向3'端，因此mRNA5'-GUUCGGGUA-3'，则翻译出的三肽序列为缬氨酸-精氨酸-缬氨酸，C 错误；
模板链为5'-CAACGGGTT-3'，根据碱基互补配对可知mRNA 序列为3'-GUUGCCCAA-5'，翻译时核糖体沿着
mRNA 从5'移向3'端，因此mRNA5'-AACCCGUUG-3'，则翻译出的三肽序列为天冬氨酸-Pro-亮氨酸，D 错误。
12．引起儿童手足口病的A 型柯萨奇病毒是一种单链RNA 病毒，其RNA 中含7400 个碱基，碱基（G+C）含
量为47%，该病毒的增殖过程如图。下列叙述错误的是（ ）
A．该病毒RNA 中碱基A 的数量为1961 个
B．该病毒增殖时，遗传信息的流动方向为RNA→RNA→RNA、RNA→蛋白质
C．合成病毒蛋白质外壳时，核糖体的移动方向是从RNA 的5'向3'
D．该病毒和人体细胞遗传物质的复制过程中碱基配对方式有所不同
【答案】A
【解析】A 型柯萨奇病毒是一种单链RNA 病毒，因此根据题干信息无法计算碱基A 的数量，A 错误；A 型柯
萨奇病毒通过RNA 复制增殖，复制时遗传信息的流动方向为RNA→RNA→RNA、该复制过程中需要相关蛋白
质（酶）催化，其翻译时信息流动方向为RNA→蛋白质，B 正确；合成蛋白质时，核糖体的移动方向是沿着
mRNA 从5'→3'，C 正确；该病毒的遗传物质复制时，碱基配对方式有A—U、U—A、C—G、G—C，人体细胞
遗传物质复制时的碱基配对方式有A—T、T—A、C—G、G—C，D 正确。
13．[改编题]一对同卵双胞胎兄弟出生后在不同环境成长，多年后外貌特征在高度相似的同时也有一些微
小差异，且各自的子女也具有了这些差异特征。下列关于此现象的分析，不正确的是（ ）
A．这些微小差异与表观遗传无关，只是环境因素对身体的直接影响
B．一些生活习惯能够影响细胞内基因表达与否及基因表达水平的高低
C．父母的某种生活经历或不良习惯可能通过遗传对子女产生影响
D．双胞胎差异的形成机制有利于环境适应的同时又避免了遗传信息紊乱
【答案】A
【解析】同卵双胞胎的DNA 序列完全一致，但所表现出来的性状却有微小的差异，这可能与部分基因的碱
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基发生甲基化修饰有关，因此这些微小差异与表观遗传有关，A 错误；基因的表达及表达水平与环境有关，
如吸烟等一些生活习惯可以使人体细胞内DNA 的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，B 正确；表观遗
传产生的变异可以遗传给后代，父母的某种生活经历或不良习惯对子女产生的影响可能与表观遗传有关，
因此父母的某种生活经历或不良习惯可能通过遗传对子女产生影响，C 正确；表观遗传是个体适应外界环
境的机制，同卵双胞胎兄弟的微小差异与表观遗传相关，这种差异有利于环境适应的同时又避免了遗传信
息紊乱，D 正确。
14．表型可塑性是指生物为响应不同的环境变化而产生不同表型，是进化过程中形成的一种比较常见的适
应现象。下面不属于表型可塑性的是（ ）
A．生长在低海拔的泡沙参叶片气孔较大，生长在高海拔的气孔较小
B．某地既生活有黑白相间的猪，但也生活有纯白色和纯黑色的猪
C．春天出生的尺蠖形状像花序，而夏天出生的尺蠖形状像树枝
D．美丽鹿角珊瑚长在深水区会高而细长，而长在浅水区则矮而粗壮
【答案】B
【解析】表型可塑性是指生物为响应不同的环境变化而产生不同表型，生长在低海拔的泡沙参叶片气孔较
大，生长在高海拔的气孔较小，是泡沙参在不同条件下的不同表型，属于表型可塑性，A 不符合题意；某
地既生活有黑白相间的猪，但也生活有纯白色和纯黑色的猪，所生活的环境相同，不符合表型可塑性，B
符合题意；春天出生的尺蠖形状像花序，而夏天出生的尺蠖形状像树枝，是尺蠖在不同条件下的不同表现，
属于表型可塑性，C 不符合题意；美丽鹿角珊瑚长在深水区会高而细长，而长在浅水区则矮而粗壮，是美
丽鹿角珊瑚在不同条件下的不同表现，属于表型可塑性，D 不符合题意。
15．如图为某细胞中遗传信息的传递和表达过程的示意图，下列说法错误的是（ ）
A．该图可表示人体神经细胞核中，RNA 聚合酶以单链DNA 为模板转录合成多种RNA
B．一种tRNA 只能转运一种氨基酸，核糖体和mRNA 的结合部位会形成2 个tRNA 结合位点
C．在RNA—DNA 的杂交双链中，形成的碱基的配对方式是A—T、U—A、C—G、G—C
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D．已知过程②的a 链及其模板链中鸟嘌呤分别占27%、17%，该a 链对应的双链DNA 区段中腺嘌呤所占
的碱基比例为28%
【答案】A
【解析】该图是原核细胞转录翻译过程图，不可表示人体神经细胞核中基因的转录和翻译，A 错误；一种
tRNA 只能识别并转运一种氨基酸，核糖体和mRNA 的结合部位会形成2 个tRNA 结合位点，B 正确；RNA 含有
碱基A、G、C、U，DNA 含有碱基A、G、C、T，在RNA—DNA 的杂交双链中，形成的碱基的配对方式是A—
T、U—A、C—G、G—C，C 正确；转录时a 链及其模板链中鸟嘌呤（G）分别占27%、17%，根据碱基互补配
对原则可得出模板链的C 占27%，则模板链C＋G 占44%，因此双链DNA 中的C＋G 占44%，双链DNA 分子中A
＋T 占56%，双链中A＝T，则该a 链对应的双链DNA 区段中腺嘌呤所占的碱基比例为28%，D 正确。
1．DNA 复制过程中，当DNA 聚合酶遇到损伤而使复制停顿时，若暂时忽略损伤位点继续合成DNA，称为跨
损伤合成。如图为某细菌体内暂时忽略胸腺嘧啶二聚体（T—T）的跨损伤合成过程，下列关于该过程及结
果的推测，合理的是（ ）
（注：胸腺嘧啶二聚体是紫外线等因素导致DNA 单链上相邻胸腺嘧啶之间结合而形成的）
A．该细菌DNA 聚合酶V 可以修复胸腺嘧啶二聚体
B．只要出现图示损伤，就会导致DNA 复制停滞
C．人体细胞内若能够以胸腺嘧啶二聚体为模板合成“AA”序列，推测人因紫外线照射发生基因突变的
概率高于该细菌
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D．若不对该胸腺嘧啶二聚体（不考虑其他位点改变）进行修复，则该细菌将有1/2 的子代携带突变序
列
【答案】D
【解析】图中DNA 聚合酶Ⅲ遇到模板上的胸腺嘧啶二聚体时将暂时脱离，转而由DNA 聚合酶Ⅴ完成跨损伤
合成，以胸腺嘧啶二聚体为模板合成了GA，导致突变，但DNA 聚合酶Ⅴ并未修复胸腺嘧啶二聚体，A 错误；
若DNA 聚合酶Ⅴ不取代DNA 聚合酶Ⅲ，将导致DNA 复制停滞，若DNA 聚合酶V 取代DNA 聚合酶Ⅲ，则会完成
跨损伤合成，DNA 复制不会停滞，B 错误；人体细胞内若能够以胸腺嘧啶二聚体为模板合成“AA”序列，未
因胸腺嘧啶二聚体而导致DNA 复制错误，推测人因紫外线照射发生基因突变的概率低于该细菌，C 错误；
若不对胸腺嘧啶二聚体进行修复，则子代所有携带胸腺嘧啶二聚体或以胸腺嘧啶二聚体为模板合成GA 序列
的个体都将携带突变序列，而以胸腺嘧啶二聚体互补链为模板合成的子代DNA 将不携带突变序列，因此，
该细菌将有1/2 的子代不携带突变序列，有1/2 的子代携带突变序列，D 正确。
2．（2024·浙江湖州·一模）将一个用15N 标记的果蝇精原细胞（2n=8）置于含14N 的培养液中，分裂形
成两个子细胞，其中一个子细胞继续分裂一次，得到的细胞如图所示（仅考虑图示变异），下列叙述正确
的是（ ）
A．该细胞的形成发生了两次着丝粒的分裂
B．该细胞含有两套遗传信息和两个染色体组
C．若发生的是交叉互换，该细胞中15N 标记的核DNA 有4 或5 条
D．若发生的是基因突变，该细胞和同时产生的另一细胞中15N 标记的核DNA 数不同
【答案】C
【解析】将一个用15N 标记的果蝇精原细胞（2n=8）置于含14N 的培养液中，分裂形成两个子细胞，经过了
一次有丝分裂，则着丝粒分裂了一次，如图的细胞没有同源染色体，说明发生了一次减数第一次分裂，此
过程没有发生着丝粒的分裂，A 错误；如图的细胞没有同源染色体，每条染色体上有两个姐妹染色单体，
则该细胞含有两套遗传信息，但是只有一个染色体组，B 错误；将一个用15N 标记的果蝇精原细胞（2n=8）
置于含14N 的培养液中，分裂形成两个子细胞，其中一个子细胞继续分裂一次，得到的细胞如图所示，则
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进行了一次有丝分裂和减数第一次分裂，则DNA 进行了两次复制，根据半保留复制的特点，此细胞中的每
条染色体上其中一个染色单体被15N 标记，另外的一个染色单体没有被15N 标记，若发生了交叉互换，如果
是发生在被标记的非姐妹染色单体之间或者是都没有被标记的染色单体之间，则该细胞中15N 标记的核DNA
有4 条，若是被标记的一个染色单体和另一个没有被标记的一个染色单体之间发生了交叉互换，则导致原
来没有标记的染色单体被15N 标记，导致该细胞中15N 标记的核DNA 有5 条，C 正确；若发生的是基因突变，
则不影响DNA 的被标记的情况，所以被标记的该细胞和同时产生的另一细胞中15N 标记的核DNA 数相同，D
错误。
3．根据S 型肺炎链球菌荚膜多糖的差异，将其分为S Ⅰ、S Ⅱ、S Ⅲ……等类型，不同类型的S 型发生基
因突变后失去荚膜，成为相应类型的R 型（R Ⅰ、R Ⅱ、R Ⅲ）。S 型的荚膜能阻止外源DNA 进入细胞，R 型
只可回复突变为相应类型的S 型。为探究S 型菌的形成机制，科研人员将加热杀死的甲菌破碎后获得提取
物，将冷却后的提取物加入至乙菌培养液中混合均匀，再接种到平板上，经培养后检测子代细菌的类型。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．该实验中的甲菌应为R 型菌，乙菌应为S 型菌
B．肺炎链球菌的拟核DNA 有2 个游离的磷酸基团
C．若甲菌为S Ⅲ，乙菌为R Ⅲ，子代细菌为S Ⅲ和R Ⅲ，则能排除基因突变的可能
D．若甲菌为S Ⅲ，乙菌为R Ⅱ，子代细菌为S Ⅲ和R Ⅱ，则能说明S 型菌是转化而来
【答案】D
【解析】实验目的是探究S 型菌的形成机制，则R 型菌为实验对象，S 型菌的成分为自变量。因此甲菌应
为S 型菌，乙菌应为R 型菌，A 错误；肺炎链球菌的拟核DNA 为环状，有0 个游离的磷酸基团，B 错误；若
甲菌为S Ⅲ，乙菌为RI Ⅲ，R Ⅲ经转化形成的S 菌为S Ⅲ，R Ⅲ经回复突变形成的S 菌也是S Ⅲ，繁殖后形
成的子代细菌都为S Ⅲ和R Ⅲ，不能排除基因突变的可能，C 错误；若甲菌为S Ⅲ，乙菌为R Ⅱ，R Ⅱ接受
加热杀死的S Ⅲ的DNA，经转化得到S Ⅲ，繁殖所得子代细菌为S Ⅲ和R Ⅱ，R Ⅱ经回复突变得到S Ⅱ，繁
殖所得子代细菌为S Ⅱ和R Ⅱ。所以若甲菌为S Ⅲ，乙菌为R Ⅱ，子代细菌为S Ⅲ和R Ⅱ，则能说明S 型菌
是转化而来，D 正确。
4．将两条单链均被32P 标记的基因A 导入不含32P 标记的某动物精原细胞中，两个基因A 分别插入1 号和2
号两条非同源染色体上。将该精原细胞置于不含32P 的培养液中培养，得到4 个子细胞，不考虑同源染色体
的非姐妹染色单体间的互换和染色体变异，检测子细胞中的标记情况。下列叙述正确的是（ ）
A．基因A 的插入一定会导致该染色体上基因的数目发生变化
B．可能会出现3 个子细胞含32P，1 个子细胞不含32P 的情况
C．若2 个子细胞中含有32P，则该精原细胞一定进行了减数分裂
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D．若4 个子细胞中含32P，则该精原细胞一定进行了有丝分裂
【答案】B
【解析】若基因A 插入到染色体的某基因内部，则会破坏原有基因，因此基因A 的插入不一定会导致该染
色体上基因的数目发生变化，A 错误；两个基因A 分别插入1 号和2 号两条非同源染色体上。若该精原细胞
进行两次有丝分裂，由于DNA 的半保留复制，第一次有丝分裂产生的两个子细胞均含有32P（此时1 号和2
号染色体所含的A 基因均只有一条链含32P），经第二次有丝分裂DNA 复制后，含A 基因的1 号和2 号染色
体形成的两条姐妹染色单体只有一条单体的一条DNA 链含32P，着丝粒分裂后由于姐妹染色单体分开后随机
进入两个子细胞，可能出现4 个子细胞中均含32P 或3 个子细胞中含32P、1 个子细胞中不含32P 或2 个子细
胞中含32P、2 个子细胞中不含32P，B 正确；根据B 项分析可知，若进行两次有丝分裂，也可能出现2 个子
细胞中含有32P，C 错误；若进行减数分裂，DNA 复制一次，含A 基因的1 号染色体和2 号染色体的两条姐妹
染色单体均含32P，减数第一次分裂若含A 基因的1 号染色体和含A 基因的2 号染色体分向两个次级精母细
胞，则减数第二次分裂结束形成的4 个子细胞均含32P，因此若4 个子细胞中含32P，则该精原细胞不一定进
行了有丝分裂，D 错误。
5．玉米的蔗糖含量增加导致其甜度增加。这种甜度由三对等位基因控制，并且这些基因表现出完全显性，
相关基因的位置以及控制物质合成的途径如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．含有基因A 的玉米蔗糖含量低的原因是无法合成酶1
B．aaBBDD 的玉米具有一定的甜度，原因是淀粉可转化为蔗糖
C．aaBBdd 和aabbDD 的玉米淀粉转化为蔗糖增加，导致其甜度较高
D．AABBdd 和aabbDD 杂交得到F1，F1自交后代中aabbDD 的玉米的占比为1/64
【答案】D
【解析】基因a 控制合成酶1，在酶1 的作用下，淀粉转化为蔗糖，而含有基因A 的玉米无法合成酶1，故
玉米蔗糖含量低，A 正确；基因a 控制合成酶1，在酶1 的作用下，淀粉转化为蔗糖，故基因型aaBBDD 的
玉米具有一定的甜度的原因是淀粉能合成为蔗糖，B 正确；aaBBdd 和aabbDD 的玉米可以合成酶1，但不能
合成酶2，蔗糖转化为淀粉减少，淀粉转化为蔗糖增加，因此其甜度较高，C 正确；AABBdd 和aabbDD 杂交
得到F1为AaBbDd，由于基因A/a 和D/d 均位于4 号染色体上，F1产生的配子种类及比例为ABd：Abd：
aBD：abD=1：1:1:1，F1自交后代中aabbDD 的玉米的占比为1/4×1/4=1/16，D 错误。
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6．（2024·浙江湖州·一模）大肠杆菌的RNA 聚合酶能转录T7噬菌体的基因。科学家将大肠杆菌的RNA 聚
合酶与3H 标记的T7噬菌体DNA 在不同温度下结合形成复合体，然后加入未标记的T7噬菌体DNA 使之发生竞
争性结合。将混合物转移至硝化纤维素滤膜上，只有与酶结合的T7噬菌体DNA 可结合在滤膜上，检测放射
性，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．实验过程应加入过量的未标记的T7噬菌体DNA
B．大肠杆菌的RNA 聚合酶能将T7噬菌体DNA 解旋
C．15℃时，与RNA 聚合酶结合的T7噬菌体DNA 含量大幅下降
D．适当升温有利于RNA 聚合酶与T7噬菌体DNA 的稳定结合
【答案】C
【解析】本实验中用未标记的噬菌体DNA 将大肠杆菌中的RNA 聚合酶全部从已结合的噬菌体DNA 上替换下
来，则加入的未标记的噬菌体DNA 应过量，A 正确；RNA 聚合酶是细胞中的基因进行转录时用的，它具有解
旋功能，因此大肠杆菌的RNA 聚合酶能将噬菌体DNA 解旋，B 正确；只有与酶结合的T7噬菌体DNA 可结合
在滤膜上，能检测到放射性，15℃时，放射性随着时间的延长大幅下降，则可能是未标记的T7噬菌体DNA
与RNA 聚合酶结合的多，C 错误；适当升温放射性增强，说明升温有利于RNA 聚合酶与T7噬菌体DNA 的稳
定结合，未标记的T7噬菌体DNA 与RNA 聚合酶结合的较少，D 正确。
7．λ 噬菌体侵染细菌分为即早期、迟早期、晚期三个阶段。λ 噬菌体的N 基因和cro 基因如图所示，两
个基因的终止子下游存在多种基因区段，与迟早期、晚期复制和裂解细菌有关。已知pN 蛋白能和RNA 聚合
酶结合。下列叙述正确的是（ ）
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A．pN 是一种抗终止的调节蛋白，可使转录扩展至其他基因区段
B．N 基因和cro 基因都按照5′→3'的方向转录且模板链相同
C．如果转录始终在t1、t2位点终止，则表明λ 噬菌体侵染成功
D．噬菌体在侵染细菌的不同阶段始终只表达出两种蛋白质
【答案】A
【解析】由图可知，迟早期pN 蛋白和RNA 聚合酶结合，使转录扩展至其他基因区段，说明pN 是一种抗终
止的调节蛋白，A 正确；由即早期转入过程可知，N 基因和cro 基因都按照3′→5'的方向转录，RNA 的延
伸方向是5′→3'，模板链不同，B 错误；如果转录始终在t1、t2位点终止，说明转录没有扩展到终止子下
游，表明λ 噬菌体未侵染成功，C 错误；λ 噬菌体的N 基因和cro 基因如图所示，两个基因的终止子下游
存在多种基因区段，多种基因区段不会只有两种蛋白质表达，D 错误。
8．某基因的mRNA 上具有SAM 感受型核糖开关，SAM 通过与mRNA 结合来进行调节、机制如图所示，RBS 为
mRNA 上的核糖体结合位点。下列相关叙述错误的是（ ）
A．核糖开关的本质是RNA，RBS 段与1 段的碱基序列互补
B．核糖开关的构象发生改变的过程涉及了氢键的断裂和形成
C．SAM 与核糖开关的结合，可能会抑制基因表达的翻译过程
D．SAM 阻止RBS 与核糖体结合，使核糖体无法向mRNA 的
端移动
【答案】D
【解析】核糖开关的化学本质为RNA，2 段与3 段碱基序列互补，1 段与2 段碱基序列互补，3 段与RBS 段
之间碱基序列互补，由此可知，RBS 段与1 段的碱基序列互补，A 正确；由图可知，核糖开关的构象发生改
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变的过程，2 段3 段之间的氢键断裂，1 段2 段、3 段RBS 段之间的氢键形成，由此可知核糖开关的构象发
生改变的过程涉及了氢键的断裂和形成，B 正确；SAM 与核糖开关的结合，RBS 区碱基互补配对，不能与核
糖体结合，可能会抑制基因表达的翻译过程，C 正确；翻译时核糖体的移动方向是从mRNA 的5'端到3'端，
D 错误。
9．研究表明，G-四链体是由G-四分体（由氢键连接4 个G 形成的环状平面）堆叠组成的核酸结构，广泛
存在于原核生物以及真核生物的基因组DNA 或者RNA 中。如图表示两种不同形式的由3 个G—四分体形成的
G3-四链体结构。形成G-四链体结构的序列主要聚集在关键的基因组区域，如端粒、基因启动位点等。下
列说法错误的是（ ）
A．图示G3-四链体彻底水解形成的产物有脱氧核糖、磷酸和4 种碱基
B．富含G 的基因组中的G-四链体不会影响原核生物DNA 分子的复制
C．G-四链体复制、转录时氢键断裂分别需解旋酶、RNA 聚合酶的参与
D．稳定端粒区域内的G-四链体结构可抑制癌细胞的持续增殖
【答案】B
【解析】图示G3-四链体是DNA 分子，基本组成单位是脱氧核苷酸，因此G3-四链体彻底水解形成的产物有
脱氧核糖、磷酸和4 种碱基，A 正确；富含G 的基因组中的G-四链体可能会阻止DNA 聚合酶的识别，因此
可能会影响DNA 的复制，B 错误；G-四链体复制时需要解旋酶破坏氢键，转录时需要RNA 聚合酶来催化，C
正确；稳定端粒区域内的G-四链体结构会阻止DNA 聚合酶、RNA 聚合酶的识别，从而影响癌细胞DNA 的复
制、转录，进而影响癌细胞的持续增殖，D 正确。
10．（2024·江苏苏州·三模）DNA 与由之转录得到的RNA 可以杂交，图示为某基因与该基因转录得到的
RNA 杂交模式图，其中A、B、C 为非互补序列突出形成的环（R 环）。下列有关叙述错误的是（ ）
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A．ssDNA 很可能是经过高温变性得到的DNA 单链
B．A、B、C 片段很可能是基因的内含子序列
C．RNA 的所有碱基都能与DNA 碱基配对
D．由该RNA 得到cDNA 与ssDNA 杂交后也会出现R 环
【答案】C
【解析】高温可破坏DNA 中的氢键，ssDNA 很可能是经过高温变性得到的DNA 单链，A 正确；外显子一般是
互补序列，A、B、C 片段含有非互补序列，很可能是基因的内含子序列，B 正确；由图可知，该RNA 只有部
分碱基能与DNA 碱基配对，C 错误；由该RNA 得到cDNA 过程是按碱基互补配对原则逆转录得到的，其与
ssDNA 杂交后也会出现R 环 ，D 正确。
1．（2024·北京·高考真题）科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，依据的是DNA 的（ ）
A．元素组成
B．核苷酸种类
C．碱基序列
D．空间结构
【答案】C
【解析】DNA 的元素组成都是C、H、O、N、P，A 不符合题意；DNA 分子的核苷酸种类只有4 种，B 不符合题
意；每种DNA 的碱基序列不同，“尼安德特人”与现代人的DNA 碱基序列有相似部分，证明“尼安德特
人”与现代人是近亲，C 符合题意；DNA 的空间结构都是规则的双螺旋结构，D 不符合题意。
2．（2024·浙江·高考真题）大肠杆菌在含有³ H-脱氧核苷培养液中培养，³ H-脱氧核苷掺入到新合成的
DNA 链中，经特殊方法显色，可观察到双链都掺入³ H-脱氧核苷的 DNA 区段显深色，仅单链掺入的显浅色，
未掺入的不显色。掺入培养中，大肠杆菌拟核 DNA 第2 次复制时，局部示意图如图。DNA 双链区段①、
②、③对应的显色情况可能是（ ）
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A．深色、浅色、浅色
B．浅色、浅色、深色
C．浅色、深色、深色
D．深色、浅色、深色
【答案】B
【解析】大肠杆菌在含有³ H-脱氧核苷培养液中培养，DNA 的复制方式为半保留复制，大肠杆菌拟核 DNA
第1 次复制后产生的子代DNA 的两条链一条被³ H 标记，另一条未被标记，大肠杆菌拟核 DNA 第2 次复制
时，以两条链中一条被³ H 标记，另一条未被标记的DNA 分子为模板，DNA 双链区段①为浅色，②③中DNA
两条模板链中一条有掺入3 H-脱氧核苷，另一条无，而新合成的子链都掺入3 H-脱氧核苷。故双链都掺入3
H-脱氧核苷的 DN 双链区段，显深色；仅单链掺入的 DNA 双链区段，显浅色。ACD 错误，B 正确。
3．（2024·海南·高考真题）某种鸟的卵黄蛋白原基因的启动子部分区域存在甲基化修饰。成熟雌鸟产
生的雌激素可将此甲基化去除，雄鸟因缺乏雌激素仍保持高度甲基化。下列有关叙述正确的是（
）
A．卵黄蛋白原基因在成熟雌鸟中可以表达，在雄鸟中表达受到抑制
B．卵黄蛋白原基因转录出的mRNA 中，含有甲基化区域序列的互补序列
C．该种雌鸟和雄鸟交配产生的雌雄后代发育成熟后，体内均无卵黄蛋白原
D．卵黄蛋白原基因的乙酰化和甲基化均可产生表观遗传现象
【答案】A
【解析】启动子是RNA 聚合酶识别与结合的位点 ，用于驱动基因的转录，分析题意可知，某种鸟的卵黄蛋
白原基因的启动子部分区域存在甲基化修饰，成熟雌鸟产生的雌激素可将此甲基化去除，雄鸟因缺乏雌激
素仍保持高度甲基化，卵黄蛋白原基因在成熟雌鸟中可以表达，在雄鸟中表达受到抑制，A 正确；启动子
是RNA 聚合酶识别与结合的位点 ，用于驱动基因的转录，甲基化的DNA 无法转录，不能形成mRNA，B 错误；
该种雌鸟和雄鸟交配产生的雌雄后代发育成熟后，卵黄蛋白原基因在成熟雌鸟中可以表达，成熟雌鸟中有
卵黄蛋白原，C 错误；除了DNA 的甲基化，组蛋白的甲基化和乙酰化（而非基因乙酰化）修饰也可产生表
观遗传现象，D 错误。
4．（2024·江苏·高考真题）图示甲、乙、丙3 种昆虫的染色体组，相同数字标注的结构起源相同。下列
相关叙述错误的是（ ）
甲 乙 丙
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A．相同数字标注结构上基因表达相同
B．甲和乙具有生殖隔离现象
C．与乙相比，丙发生了染色体结构变异
D．染色体变异是新物种产生的方式之一
【答案】A
【解析】相同数字标注结构上基因表达不一定相同，基因的表达受到多种因素的调控，如基因的甲基化、
组蛋白修饰、转录因子等，A 错误；甲和乙染色体组不同，存在较大差异，具有生殖隔离现象，B 正确；
与乙相比，丙的染色体结构发生了明显变化，标号为1 的染色体形态结构不同，发生了染色体结构变异，
C 正确；染色体变异可以为生物进化提供原材料，是新物种产生的方式之一。
5．（2024·贵州·高考真题）大鼠脑垂体瘤细胞可分化成细胞Ⅰ和细胞Ⅱ两种类型，仅细胞Ⅰ能合成催
乳素。细胞Ⅰ和细胞Ⅱ中催乳素合成基因的碱基序列相同，但细胞Ⅱ中该基因多个碱基被甲基化。细胞Ⅱ
经氮胞苷处理后，再培养可合成催乳素。下列叙述错误的是（ ）
A．甲基化可以抑制催乳素合成基因的转录
B．氮胞苷可去除催乳素合成基因的甲基化
C．处理后细胞Ⅱ的子代细胞能合成催乳素
D．该基因甲基化不能用于细胞类型的区分
【答案】D
【解析】由题意可知，细胞Ⅰ和细胞Ⅱ中催乳素合成基因的碱基序列相同，但细胞Ⅱ中该基因多个碱基被
甲基化，导致仅细胞Ⅰ能合成催乳素，说明甲基化可以抑制催乳素合成基因的转录，A 正确；细胞Ⅱ经氮
胞苷处理后，再培养可合成催乳素，说明氮胞苷可去除催乳素合成基因的甲基化，B 正确；甲基化可以遗
传，同理，细胞Ⅱ经氮胞苷处理后，再培养可合成催乳素，这一特性也可遗传，所以处理后细胞Ⅱ的子代
细胞能合成催乳素，C 正确；题中细胞Ⅰ和细胞Ⅱ两种类型就是按基因是否甲基化划分的，D 错误。
6．（2024·安徽·高考真题）真核生物细胞中主要有3 类RNA 聚合酶，它们在细胞内定位和转录产物见下
表。此外，在线粒体和叶绿体中也发现了分子量小的RNA 聚合酶。下列叙述错误的是（ ）
种类
细胞内定
位
转录产物
RNA 聚合酶I
核仁
5. 8SrRNA、18SrRNA 、28SrRNA
RNA 聚合酶II
核质
mRNA
RNA 聚合酶Ⅲ
核质
tRNA、5SrRNA
注：各类RNA 均为核糖体的组成成分
A．线粒体和叶绿体中都有DNA，两者的基因转录时使用各自的RNA 聚合酶
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B．基因的 DNA 发生甲基化修饰，抑制RNA 聚合酶的结合，可影响基因表达
C．RNA 聚合酶I 和Ⅲ的转录产物都有rRNA，两种酶识别的启动子序列相同
D．编码 RNA 聚合酶I 的基因在核内转录、细胞质中翻译，产物最终定位在核仁
【答案】C
【解析】线粒体和叶绿体中都有DNA，二者均是半自助细胞器，其基因转录时使用各自的RNA 聚合酶，A 正
确；基因的 DNA 发生甲基化修饰，抑制RNA 聚合酶的结合，从而影响基因的转录，可影响基因表达，B 正
确；由表可知，RNA 聚合酶I 和Ⅲ的转录产物都有rRNA，但种类不同，说明两种酶识别的启动子序列不同，
C 错误；RNA 聚合酶的本质是蛋白质，编码 RNA 聚合酶I 在核仁中，该基因在核内转录、细胞质（核糖
体）中翻译，产物最终定位在核仁发挥作用，D 正确。
7．（2024·河北·高考真题）下列关于DNA 复制和转录的叙述，正确的是（ ）
A．DNA 复制时，脱氧核苷酸通过氢键连接成子链
B．复制时，解旋酶使DNA 双链由5′端向3′端解旋
C．复制和转录时，在能量的驱动下解旋酶将DNA 双链解开
D．DNA 复制合成的子链和转录合成的RNA 延伸方向均为由5′端向3′端
【答案】D
【解析】DNA 复制时，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链，A 错误；复制时，解旋酶使得DNA 双链从复
制起点开始，以双向进行的方式解旋，这并不是从5′端到3′端的单向解旋，B 错误；转录时不需要解旋
酶，RNA 聚合酶即可完成解旋，C 错误；DNA 复制合成的子链和转录合成的RNA 延伸方向均为由5′端向3′
端，D 正确；
8．（2024·河北·高考真题）细胞内不具备运输功能的物质或结构是（ ）
A．结合水
B．囊泡
C．细胞骨架
D．tRNA
【答案】A
【解析】结合水是细胞结构的重要成分，不具备运输功能，A 正确；囊泡可运输分泌蛋白等，B 错误；
细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关，C 错误；
tRNA 可运输氨基酸，D 错误。
9．（2024·福建·高考真题）人肠道细胞中载脂蛋白B 基因转录后，其mRNA 上特定位置的碱基C 在相关
酶的作用下转变为碱基U，造成该位置相应的密码子变为终止密码子UAA，该终止密码子对应的DNA 模板链
序列为（ ）
A．5'-TTG-3'
B．5'-ATT-3'
C．5'-GTT-3'
D．5'-TTA-3'
【答案】A
【解析】分析题意：人肠道细胞中载脂蛋白B 基因转录后，其mRNA 上特定位置的碱基C 在相关酶的作用下
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转变为碱基U，造成该位置相应的密码子变为终止密码子UAA，说明该终止密码子这里原来是5'-CAA3'，
那么其对应的DNA 模板链序列为5'-TTG-3'，BCD 错误，A 正确。
10．（2024·浙江·高考真题）瓢虫鞘翅上的斑点图案多样而复杂。早期的杂交试验发现，鞘翅的斑点图
案由某条染色体上同一位点（H 基因位点）的多个等位基因（h、HC、HS、HSP等）控制的。HC、HS、HSP等基
因各自在鞘翅相应部位控制黑色素的生成，分别使鞘翅上形成独特的斑点图案；基因型为hh 的个体不生成
黑色素，鞘翅表现为全红。通过杂交试验研究，并不能确定H 基因位点的具体位置、序列等情况。回答下
列问题：
(1)两个体杂交，所得F1的表型与两个亲本均不同，如图所示。
F1的黑色凸形是基因型为 亲本的表型在F1中的表现，表明该亲本的黑色斑是 性状。若F1雌雄
个体相互交配，F2表型的比例为 。
(2)近期通过基因序列研究发现了P 和G 两个基因位点，推测其中之一就是H 基因位点。为验证该推测，研
究人员在翻译水平上分别阻止了P 和G 位点的基因表达，实验结果如表所示。结果表明，P 位点就是控制
黑色素生成的H 基因位点，那么阻止P 位点基因表达的实验结果对应表中哪两组？ ，判断的依据是
。此外，还可以在 水平上阻止基因表达，以分析基因对表型的影响。
组1
组2
组3
组4
未阻止表
达
阻止表达
(3)为进一步研究P 位点基因的功能，进行了相关实验。两个大小相等的完整鞘翅P 位点基因表达产生的
mRNA 总量，如图甲所示，说明P 位点基因的表达可以促进鞘翅黑色素的生成，判断的理由是 ；黑底
红点鞘翅面积相等的不同部位P 位点基因表达产生的mRNA 总量，如图乙所示，图中a、b、c 部位mRNA 总
量的差异，说明P 位点基因在鞘翅不同部位的表达决定 。
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(4)进一步研究发现，鞘翅上有产生黑色素的上层细胞，也有产生红色素的下层细胞，P 位点基因只在产生
黑色素的上层细胞内表达，促进黑色素的生成，并抑制下层细胞生成红色素。综合上述研究结果，下列对
第（1）题中F1（HCHS）表型形成原因的分析，正确的有哪几项_____
A．F1鞘翅上，HC、HS选择性表达
B．F1鞘翅红色区域，HC、HS都不表达
C．F1鞘翅黑色凸形区域，HC、HS都表达
D．F1鞘翅上，HC、HS只在黑色区域表达
【答案】(1) HCHC 显性 1:2:1
(2) 组3、组4 组3 和组4 表现为全红，组1 和组2 表型不变 转录
(3)黑底红点P 位点基因表达产生的mRNA 总量远远大于红底黑点 黑色斑点面积大小
(4)ABD
【解析】（1）由图分析，HCHC个体有黑色凸形，所以F1的黑色凸形是基因型为HCHC亲本的表型在F1中的表
现，表明该亲本的黑色斑是显性性状。F1的基因型为HCHS，若F1雌雄个体相互交配，F2基因型及比例为
HCHC：HCHS：HSHS=1:2:1，三种基因型对应的表型各不相同，所以表型比例为1:2:1。
（2）为验证该推测，研究人员在翻译水平上分别阻止了P 和G 位点的基因表达，实验结果如表所示。结果
表明，P 位点就是控制黑色素生成的H 基因位点，那么阻止P 位点基因表达后实验结果应该是没有黑色素
生成，对应3、4 组。判断的依据是组3 和组4 相应位点基因表达被阻止后，黑色素无法形成，表现为全红；
组1 和组2 相应基因位点表达被阻止后不影响黑色素生成，表型不变。此外，还可以在转录水平上阻止基
因表达，以分析基因对表型的影响。
（3）两个大小相等的完整鞘翅P 位点基因表达产生的mRNA 总量，如图甲所示，说明P 位点基因的表达可
以促进鞘翅黑色素的生成，判断的理由是黑底红点P 位点基因表达产生的mRNA 总量远远大于红底黑点；黑
底红点鞘翅面积相等的不同部位P 位点基因表达产生的mRNA 总量，如图乙所示，图中a、b、c 部位mRNA
总量的差异，说明P 位点基因在鞘翅不同部位的表达决定黑色斑点面积大小。
（4）P 位点基因只在产生黑色素的上层细胞内表达，促进黑色素的生成，并抑制下层细胞生成红色素，所
以红色区域，HC、HS 都不表达，HC、HS 只在黑色区域表达，根据图（1）可知HC 控制黑色凸形生成，
HS 控制大片黑色区域生成，所以F1 鞘翅上，HC、HS 选择性表达，黑色凸形区域，HC 表达，ABD 正确。
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