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考点17 减数分裂和受精作用
一、减数分裂的概念
1. 范围：进行 有性 生殖的生物，原始生殖细胞形成 成熟 生殖细胞时
2. 场所：人和其他哺乳动物精子的形成在 睾丸 ，卵细胞的形成在 卵巢
3. 特点：染色体只复制 一 次，细胞连续分裂 两 次
4. 结果：成熟生殖细胞中染色体数量比原始生殖细胞少 一半
5. 生物：进行有性生殖的 真核 生物
减数分裂无细胞周期。
二、减数分裂过程中相关概念的辨析
图1 图2
1. 姐妹染色单体的概念
染色体在细胞分裂间期进行自我复制，形成由一个着丝粒连接着的两条完全相同的染色单体。
如图1 中的姐妹染色单体有
a 、
a ＇
, b
、
b ＇
，
c 、
c ＇
，
d 、
d ＇
。
2. 同源染色体的概念
（1）形态：形状、大小一般都 相同
（2）来源：一条来自 父方 、一条来自 母方
（3）行为：在减数第一次分裂前期，发生两两配对（即联会）
如图1 中的同源染色体有
1 、
2
，
3 、
4
；属于非同源染色体的是1 与3、4，2 与3、4。
同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X 染色体和Y 染色体是同源染色体，X 染色体比较大，Y 染色体比较小。
大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体是相同染色体。
有丝分裂过程中，有同源染色体存在，但不发生联会。
Ⅱ
Ⅰ
1
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3. 联会和交叉互换
（1） 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色
单体，叫作 四分体 。如图1 中的四分体有Ⅰ、Ⅱ。
数量关系：1 个四分体=1 对同源染色体=2 条染色体=4 条染色单体=4 个DNA 分子=8 条脱氧核苷酸链。
联会形成四分体是减数分裂I 特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四分体。
（2） 四分体中的
非姐妹染色单体
之间经常发生缠绕，并交换相应的片段，即发生 交叉互换 ，如
图2。
交叉互换属于基因重组。
三、减数分裂的过程
1. 精子的形成过程
时期
图像
细胞名称
主要特征
间期
精原 细胞
完成 DNA
的复制
和相关 蛋白质 的合成，
体积略有增大
减
数
第
一
次
分
裂
前期
初级精母
细胞
同源染色体 联会 ，形成四分体，同源染色体
上的 非姐妹染色单体 可以发生互换
中期
各对 同源 染色体排列在细胞中央的赤道板两
侧
后期
同源染色体 分离 ，非同源染色体 自由组合
末期
细胞质分裂，形成2 个子细胞。细胞中染色体
数目 减半
减
数
第
二
次
分
裂
前期
次级精母
细胞
染色体 散乱 分布在细胞中
中期
染色体的 着丝粒 排列在细胞中央的赤道板上
后期
着丝粒 分裂 ，染色单体分开成为染色体，染
色体数目暂时 加倍
2
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末期
精 细胞
细胞质分裂，一个细胞分裂成为2 个子细胞。
细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的 一半
。
2. 卵细胞的形成过程
3. 人和其他哺乳动物精子与卵细胞形成过程的比较
项目
精子形成过程
卵细胞形成过程
场所
睾丸
卵巢 （主要场所）
原始生殖细胞
精原 细胞
卵原 细胞
细胞质分裂方式
均等 分裂
有 不均等 分裂（只有减数分裂Ⅱ中极体的分裂为均等分裂）
是否变形
是
否 ，极体退化
结果
1 个精原细胞产
生
4
个精子
1 个卵原细胞产生
1
个卵细胞和
3
个极体
四、受精作用
1. 概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为 受精卵 的过程。
卵细胞和精子的相互识别是通过细胞膜的直接接触完成的，体现了细胞膜的信息交流功能；精子和卵细胞的结合主要体现了
细胞膜的流动性。
2. 基本过程：精子的头部进入卵细胞（尾部留在外面）→卵细胞的细胞膜发生复杂生理反应，阻止其他精
子进入→精子的细胞核和卵细胞的细胞核相互融合→受精卵
3. 结果：经受精作用形成的受精卵中的 染色体 一半来自精子（父方）、一半来自卵细胞（母方）。受
精卵中的染色体数目恢复为 体细胞 中的染色体数目，且出现 同源 染色体。
受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半，细胞质中的线粒体也含有DNA，其几乎全部来自母本，因此受精卵中的遗
传物质并非从双亲中各获得一半，而是从母本中获得的多一些。
3
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4. 减数分裂和受精作用的意义
（1）保证了每种生物前后代 染色体数目 的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
（2）使同一双亲的后代呈现 多样性 ，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
5. 有性生殖后代多样性的原因
（1） 配子的多样性
①减数分裂I 前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的 互换 ；
②减数分裂I 后期非同源染色体之间的 自由组合 。
（2） 受精时，精子和卵细胞的结合具有 随机性 ：含不同遗传物质的精子和卵细胞随机结合，也是后
代多样性的原因之一。
受精时精卵的随机结合不属于基因重组。
五、实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1. 材料用具
蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜
观察减数分裂装片，选用雄性生殖器官的原因
一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞数量。
在动物卵巢内减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，但它们都需要在
输卵管内进一步成熟，只有和精子相遇后，在精子刺激下，才能完成减数第二次分裂。
2. 显微观察
考法1 减数分裂结果的分析
1. 配子种类的判断
（1） 不考虑交叉互换时的配子种类
①1 个含有n 对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4 个精子，2 种类型。
②1 个含有n 对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1 个卵细胞，1 种类型。
③1 个含有n 对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。
4
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注意研究对象是“一个个体”还是“一个性原细胞”
（2） 考虑交叉互换时的配子种类
①若是一个基因型为AaBb 的雄性个体，A 与B 基因连锁，则该个体经减数分裂能产生4 种基因型的精细
胞，但一般情况下，得到重组型配子所占比例较小。
②若是一个基因型为AaBb 的雌性个体，则一次减数分裂只能产生一个卵细胞，会有4 种可能的基因型。
③一个雄性或雌性个体能产生远多于2n种精子或卵细胞，n 为同源染色体对数。
2. 配子来源的判断
（1） 若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。
（2） 若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自同一初级精母细胞分裂产生的两个次级精母
细胞。
【典例1】 （2023•武鸣区校级开学）一个基因型为YyRr 的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，不考
虑交叉互换和突变，按自由组合定律遗传，各自经减数分裂产生的精细胞、卵细胞的数目和种类数分别是
（ ）
A．2 个、1 个和2 种、1 种
B．4 个、4 个和2 种、2 种
C．4 个、1 个和2 种、1 种
D．2 个、2 个和2 种、2 种
【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成
卵细胞的形成
不同点
形成部位
精巢
卵巢
过 程
变形期
无变形期
性细胞数
一个精原细胞形成四个精
子
一个卵原细胞形成一个卵细胞
细胞质的分配
均等分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞不均
的分裂，第一极体均等分裂
相同点
成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞
的一半
【解答】解：（1）减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级
精母细胞能产生2 种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母
细胞产生2 个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4 个精子，但只有2 种基因
型。
（2）一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞，因此只有1 种。
故选：C。
5
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【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点要求考生精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细
胞形成的具体过程，能列表比较两者，同时掌握它们形成过程中的数量关系，能根据题干要求选出正确
的答案。
【典例2】 （2022 秋•香坊区校级月考）基因型为AaBb 的1 个精原细胞经减数分裂产生了4 个精细胞，基
因组成分别为AB、Ab、aB、ab，据此分析，下列选项错误的是（ ）
A．四种配子出现的原因可能是减数分裂Ⅰ前期交叉互换以及减数分裂Ⅰ后期非同源染色体上的非等位
基因重新组合
B．四种配子出现的原因可能是减数分裂Ⅰ前期交叉互换导致同源染色体上的非等位基因重新组合
C．若是1 个基因型为AaBb 卵原细胞，也可能产生4 个不同类型的卵细胞
D．AaBb 两对等位基因位于一对或两对同源染色体上
【分析】减数分裂时同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的
非等位基因自由组合。
【解答】解：A、当A/a 和B/b 位于非同源染色体上时，两对基因自由组合（不考虑基因突变和减数分
裂I 前期发生交叉互换），基因型为AaBb 的1 个精原细胞只能产生两两相同的四个精细胞；当A/a 和
B/b 位于一对同源染色体上时，不考虑基因突变，若在减数分裂I 前期发生了交叉互换，会导致同源染
色体上的非等位基因重新组合，可形成四个基因型不同的精细胞，A 正确；
B、当A/a 和B/b 位于一对同源染色体上时，其中一对基因所在的同源染色体在减数分裂I 前期发生交叉
互换，导致同源染色体上的非等位基因重新组合，也会出现1 个精原细胞经减数分裂产生4 种精细胞，
B 正确；
C、一个卵原细胞只可以产生一个卵细胞，因此只有一种类型，C 错误；
D、据A 和B 的分析可知，两对等位基因可能位于一对或者两对同源染色体上，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数
分裂过程中染色体、染色单体和DNA 含量变化规律，能准确判断题图，进而结合所学的知识准确答题。
【变式1】 （2023 春•西夏区校级期中）正常情况下，基因型为aaBBCCDd 的个体产生的雌配子种类最多
有（ ）
A．6 种
B．2 种
C．8 种
D．4 种
【分析】解答本题需采用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据
基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
【解答】解：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：aa 只能产生a 一种配子；BB 只能
产生B 一种配子；CC 只能产生C 一种配子；Dd 能产生D、d 两种配子。再采用乘法法则计算出基因型
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为aaBBCCDd 的二倍体生物产生的配子的种类数，即1×1×1×2＝2 种。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律、基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，
能将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次要求考生学会采用逐对分析法计算出基因型为
aaBBCCDd 的个体产生的配子的种类数目．
【变式2】 （2023•萨尔图区校级开学）某种生物三对等位基因分别位于三对同源染色体上，分别用A 和
a、B 和b、C 和c 表示，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的（不考虑交叉互换和突变）（ ）
A．abC、abc、aBc、ABC
B．AbC、aBC、Abc、abc
C．AbC、Abc、abc、ABC
D．aBc、AbC、aBc、AbC
【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能
产生2 种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂时，每个次级精母细胞产生2 个基因型相同的精
细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4 个精子，但只有2 种基因型。
【解答】解：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因
自由组合。在不考虑交叉互换和突变的正常情况下，一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色
体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝粒分裂，产生的都是
相同的精子，所以基因型AaBbCc 的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2 种精子。只有D 符合
题意。
故选：D。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的
特点，明确1 个精原细胞减数分裂能形成4 个精子，但只有2 种基因型，再根据题干要求作出准确的判
断即可．
【变式3】 （2023•安阳开学）如图为某细胞分裂过程中，部分染色体发生的某特殊行为模式图（A/a、B/b
表示相关基因且不考虑其他基因）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该行为发生在减数分裂Ⅰ前期
B．此种变异属于染色体结构变异中的易位
C．图中产生的变异能通过遗传决定进化的方向
D．该细胞经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab 四种配子
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【分析】分析题图：该图所示为四分体时期的交叉互换，该行为发生在减数第一次分裂前期。
【解答】解：A、该图所示为四分体时期的交叉互换，该行为发生在减数第一次分裂前期，A 正确；
B、此种变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组范畴，B 错误；
C、图中产生的变异不能通过遗传决定进化的方向，决定进化方向的是自然选择，C 错误；
D、该细胞经减数分裂只能产生AB、ab 两种配子，D 错误。
故选：A。
【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数
分裂过程中染色体行为和变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
考法2 减数分裂过程中细胞图像、物质变化分析
1. 结合细胞质的分裂情况判断减数分裂的细胞
图1 图2 图3 图4
2. 减数分裂过程中一个细胞中染色体、核DNA 分子、染色单体数量变化曲线
物质或结构
变化时期及原因
核DNA 分子
①减数分裂I 前的间期，核DNA 分子因复制而加倍（2n→4n）
②减数分裂I 结束，因同源染色体分离使细胞中核DNA 分子数目减半（4n→2n）
次级精母细胞或极体，如图4
初级精母细胞，如图1
无同源染色体
有同源染色体
次级卵母细胞，如图3
初级卵母细胞，如图2
均等
不均等
无同源染色体
有同源染色体
细
胞
质
分
裂
8
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③减数分裂II 结束，因着丝粒分裂、姐妹染色单体分开，平分到两个子细胞中，核DNA
分子数目再减半（2n→n）
染色体
①减数分裂I 结束时，因同源染色体分离而使子细胞中染色体数目减半（2n→n）
②减数分裂II 后期，因着丝粒分裂而使细胞内染色体数目暂时加倍；减数分裂II 结束，
染色体平均分配到两个子细胞中，最终使子细胞中的染色体数目比正常体细胞减少一半
（n→2n→n）
染色单体
①减数分裂I 前的间期，因染色体复制，染色单体形成（0→4n）
②减数分裂I 末期，因同源染色体分离，分别进入两个子细胞，染色单体数减半
（4n→2n）
③减数分裂II 后期，因着丝粒分裂，染色单体消失（2n→0）
染色体数与核DNA 分子数的比例变化规律：1:1
1:2
1:1.
3. 用柱形图分析减数分裂（以精子的形成为例）
精原细胞DNA 复制之前、减数分裂II 后期和末期的染色体数与DNA 分子数相同，但是染色体类型不同，
精原细胞中存在同源染色体，而减数分裂II 细胞中无同源染色体。
【典例1】 （2023 春•科左中旗校级期末）下列有关四分体的叙述，正确的是（ ）
A．每个四分体包含一对同源染色体的4 条染色单体
B．经过复制的同源染色体都能形成四分体
C．四分体时期可能发生姐妹染色单体间的互换
D．四分体出现在减数分裂Ⅰ的每个时期
【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，
由此可判断一个四分体含2 条染色体（2 个着丝粒），4 条染色单体，4 个DNA 分子。
【解答】解：A、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同
源染色体，因此每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体，A 正确；
B、经过复制的同源染色体只有两两配对后才会形成四分体，B 错误；
C、一个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体，四分体时期可能发生非姐妹染色单体间的互换，
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C 错误；
D、四分体出现在减数第一次分裂前期，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分
裂前期；掌握四分体的概念及其中的数量关系，能结合所学的知识准确判断各选项。
【典例2】 （2023•浙江模拟）某二倍体高等动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，
其中a、b、c、d 均表示姐妹染色单体。下列叙述正确的是（ ）
A．该细胞处于减数第二次分裂，为次级卵母细胞
B．该细胞的染色体数和核DNA 数均为体细胞的一半
C．a 与b 在后期分离后，a 与c 或d 的组合是随机的
D．该细胞的形成过程中没有发生基因重组
【分析】图中没有同源染色体，处于减数第二次分裂时期。
【解答】解：A、该图表示某二倍体高等动物卵原细胞形成卵细胞的过程，没有同源染色体，则可能是
次级卵母细胞或第一极体，A 错误；
B、此时每条染色体上有两个DNA 分子，该细胞的染色体数为体细胞的一半，核DNA 数与体细胞的相
同，B 错误；
C、该细胞在分裂后期，a 与b 分离后移向两极，c 和d 分离后移向两极，a 与c 或d 的组合是随机的，C
正确；
D、该细胞的形成过程是减数第一次分裂过程，此过程发生了基因重组，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查的是减数分裂的知识点，意在考查学生理解所学知识的要点及识图分析能力，从图中
获取有效信息解答试题。
【典例3】 （2023 秋•怀仁市校级月考）下列关于“建立减数分裂过程中染色体变化的模型”的叙述，错
误的是（ ）
A．用两种颜色的橡皮泥，分别代表来自父方和母方的染色体
B．减数分裂Ⅰ中期应将两对同源染色体分别排列在赤道板两侧
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C．让长度不同、颜色相同的两条染色体配对，使着丝粒靠近
D．模拟减数分裂中非姐妹染色单体间的互换可产生多种配子
【分析】减数分裂过程：
（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染
色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分
裂。
（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体
形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④
末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【解答】解：A、同源染色体是指形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，不同颜色的
橡皮泥制作的染色体分别代表来自父方、母方的染色体，A 正确；
B、减数分裂I 中期成对的同源染色体排在赤道板的两侧，因此，应将两对同源染色体分别排列在赤道
板两侧，B 正确；
C、减数分裂过程中会发生同源染色体的联会现象，长度相同、颜色不同的两条染色体为同源染色体，
因此让长度相同，颜色不同的两条染色体进行配对，C 错误；
D、就染色体来源分析，如果模拟减数分裂中非姐妹染色单体间的互换可产生多种配子，从而体验减数
分裂过程中配子种类具有多样性的成因，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中
染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
【典例4】 （2023 春•淮阴区期中）某生物体细胞中染色体数为2N，如图中属于有丝分裂中期和减数第二
次分裂后期的依次是（ ）
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A．④②
B．①③
C．③④
D．②④
【分析】1、有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体。
2、减数第一次分裂后期同源染色体分离，分裂后导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于
着丝点（粒）分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍。
【解答】解：有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，因此染色体：染色单体：DNA＝1：2：
2，即图④；减数第一次分裂导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点（粒）分裂，
染色单体消失（为0），染色体数目短暂加倍，此时细胞中的染色体数目与体细胞染色体数目相同，均
为2N，且染色体：DNA＝1：1，即图②，A 正确，BCD 错误。
故选：A。
【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分
裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查。
【典例5】 （2023 春•唐山期末）如图可表示一个完整的减数分裂过程。下列有关说法错误的是（ ）
A．染色体复制发生在AC 段
B．同源染色体分离发生在CD 段
C．EF 段出现的原因是着丝粒的分裂
D．GH 段细胞中DNA 和染色体数量比是1：1
【分析】该图表示一个完整的减数分裂过程，AC 段表示减数第一次分裂前的间期，CD 段表示减数第
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一次分裂，DE 段表示减数第二次分裂前期、中期，EF 段表示着丝粒分裂，FG 段表示减数第二次分裂
后期，GH 段表示减数第二次分裂末期。
【解答】解：A、AC 段表示减数第一次分裂前的间期，进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成，使每条
染色体上的DNA 数目加倍，因此染色体复制发生在AC 段，A 正确；
B、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，而CD 段表示减数第一次分裂，B 正确；
C、EF 段每条染色体中DNA 数目减半，EF 段出现的原因是着丝粒的分裂、染色单体分开，C 正确；
D、细胞质中也含有少量DNA，GH 段表示减数第二次分裂末期，此时细胞中核DNA 和染色体数量比
是1：1，D 错误。
故选：D。
【点评】本题结合曲线图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减
数分裂过程中DNA 含量、染色体数目和染色单体数目变化规律，能准确判断图中曲线代表的各个时期。
【变式1】 （2023 春•日照期中）如图为果蝇的精原细胞进行正常减数分裂时，其中一对同源染色体的示
意图，其中的数字表示相关基因。下列说法错误的是（ ）
A．图中含有4 条染色单体，4 个DNA 分子
B．图中的1、2 是一对等位基因，3 与4 是一对等位基因
C．减数分裂时，6 与7 所在的染色单体片段可能发生互换
D．减数分裂结束后，5 与8 一般不会进入同一个生殖细胞
【分析】题图分析：图中正在发生同源染色体两两配对联会的现象，处于减数第一次分裂的前期，该细
胞的名称为初级精母细胞。
【解答】解：A、图示细胞含有1 对同源染色体，1 个四分体，4 条染色单体，4 个DNA 分子，A 正确；
B、图中的1、2 是位于一条染色体的两条姐妹染色单体上的基因，所以1、2 是相同基因，3 与4 是也是
相同的基因，B 错误；
C、图中细胞正在发生同源染色体两两配对联会的现象，形成四分体，处于减数第一次分裂的前期，四
分体时期6 与7 所在的染色单体片段可能发生互换，C 正确；
D、由于5 与8 是一对同源染色体上的等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因会随着同源染色体
的分离而分开，所以5 与8 一般不会进入同一个生殖细胞。
故选：B。
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【点评】本题结合图形，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数
分裂过程中染色体和核DNA 含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
【变式2】 （2023•宜丰县校级开学）二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如图，图中①、
②表示染色体，a、b、c、d 表示染色单体。下列叙述错误的是（ ）
A．一个DNA 分子复制后形成的两个DNA 分子，可存在于a 与b 中，但不存在于c 与d 中
B．在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在赤道板两侧
C．在减数第二次分裂后期，2 条X 染色体会同时存在于一个次级精母细胞中
D．若a 与c 同时出现在该细胞产生的一个精子中，则b 与d 可出现在该细胞同时产生的另一精子中
【分析】分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，①、②为同源染色体，
a、b 为姐妹染色单体，c、d 为非姐妹染色单体。
【解答】解：A、一个DNA 分子复制后形成的两个DNA 分子，存在于同一条染色体的两条姐妹染色单
体上，所以可存在于a 与b 中，但不存在于c 与d 中，A 正确；
B、①、②为同源染色体，在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板两侧，B 正确；
C、在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以2 条X 染色体会
同时存在于一个次级精母细胞中，C 正确；
D、若a 与c 出现在该细胞产生的一个精子中，则a、b、c 进入同一次级精母细胞，b 与d 不可能出现在
同时产生的另一精子中，D 错误。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数
分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
【变式3】 （2023 秋•仙游县校级月考）细胞中DNA 分子含量和体细胞中的DNA 分子含量相同的一组是
（ ）
A．次级卵母细胞、次级精母细胞、精原细胞、卵原细胞
B．初级卵母细胞、初级精母细胞、精子细胞、卵细胞
C．初级卵母细胞、次级精母细胞、精原细胞、卵原细胞
D．次级卵母细胞、初级精母细胞、精原细胞、卵原细胞
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【分析】
减数第一次分裂
减数第二次分裂
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体
2n
2n
2n
n
n
n
2n
n
DNA
数目
4n
4n
4n
2n
2n
2n
2n
n
【解答】解：A、次级卵母细胞和次级精母细胞处于减数第二次分裂过程中，它们所含DNA 分子量与
体细胞相同，精原细胞和卵原细胞是特殊的体细胞，因此所含DNA 分子量也与体细胞相同，A 正确；
BCD、初级卵母细胞和初级精母细胞所含DNA 分子量是体细胞的2 倍，而精子细胞和卵细胞所含DNA
分子量是体细胞的一半，BCD 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中
DNA 含量变化规律，能根据题干要求做出准确的判断。
【变式4】 （2023•浙江开学）如图甲表示某雌性动物（2n＝4）细胞正常分裂的不同时期每条染色体上
DNA 含量变化情况，图乙表示该动物某细胞处于某个分裂时期的图像。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中处于BC 段的细胞是初级卵母细胞
B．图甲中处于CD 段的细胞内染色体组数由1 个变为2 个或者2 个变为4 个
C．图乙细胞的前一时期，着丝粒排列在细胞板上，含有6 个核DNA
D．图乙细胞是第一极体，形成图中染色体组成是由于M Ⅱ后期一对同源染色体没有分离
【分析】分析图甲：AB 段形成的原因是DNA 分子复制；BC 段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次
分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD 段形成的原因是着丝粒分裂，染色单体分开；DE 段表示有丝
分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
分析图乙：细胞中着丝粒分裂，移向两极的染色体都是3 条，应该处于减数第二次分裂后期。
【解答】解：A、图甲中处于BC 段的细胞可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞或第一极体等，
A 错误；
B、图甲中处于CD 段的细胞内着丝粒分裂，染色单体分开，导致染色体组数由1 个变为2 个（减数第
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二次分裂后期）或者2 个变为4 个（有丝分裂后期），B 正确；
C、动物细胞中不会出现细胞板，图乙细胞的前一时期，着丝粒排列在赤道板上，含有6 个核DNA，C
错误；
D、图乙细胞中细胞质均等分裂，是第一极体，形成图中染色体组成是由于M Ⅰ后期有一对同源染色体
没有分离，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不
同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和核DNA 含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的
知识准确判断各选项。
【变式5】 （2023•亭湖区校级模拟）下图为某植物（2n＝24）减数分裂过程中不同时期的细胞图像，下
列有关叙述错误的是（ ）
A．应取该植物的花药制成临时装片，才更容易观察到上面的图像
B．图乙细胞中含有同源染色体，具有24 条染色体
C．图丁的每个细胞中染色体和核DNA 数目均为甲细胞的一半
D．不考虑突变，图戊中4 个细胞的基因型可能是一种、二种或四种
【分析】分析题图：甲是M Ⅰ中期，乙是M Ⅰ后期，丙是M Ⅱ中期，丁是M Ⅱ后期，戊是M Ⅱ末期。
【解答】解：A、由题意可知，图上分裂方式为减数分裂，减数分裂应该取植物的花药制成临时装片，
然后才能观察到上面的图像，A 正确；
B、图乙细胞是减数第一次分裂的后期，乙中含有同源染色体，减数第一次分裂时，细胞中所含染色体
数目与体细胞相同，具有24 条染色体，B 正确；
C、图丁是减数第二次分裂的后期，染色体的数目与甲一样多，C 错误；
D、通过题干信息可知，若是杂合子（AaBb）图戊中4 个细胞的基因型可能为AB、AB、ab、ab 或
Ab、Ab、aB、aB，若出现交叉互换，则可能会有Ab、AB、aB、ab4 种，若是纯合子（AABB），则图
戊中4 个细胞的基因型可能只有AB1 种，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能
准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
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