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必修4 《哲学与文化》
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第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质
第三课 把握世界的规律
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第九课 发展中国特色社会主义文化
第一课 时代精神的精华
基础知识背诵清单
1.哲学的含义★
(1)哲学是爱智慧、追求 的学问。
(2)哲学是系统化、理论化的世界观，是 和方法论的统一。
(3)哲学是对自然、社会和 的概括和总结。
2.哲学是如何产生的：★★哲学智慧不是从人的头脑中 产生的，哲学智慧产生于人类的 。
哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 和思考。
3.世界观与方法论的关系★★
(1)世界观：人们对整个世界及人与世界关系的 和根本观点。
(2)方法论：人们认识世界、改造世界的根本原则和 。
(3)关系：世界观 方法论，方法论体现世界观。
4.哲学与具体科学的关系★★
(1)区别：具体科学揭示某一 规律；哲学揭示整个世界最一般本质和 。
(2)联系：具体科学是哲学的 ，具体科学进步推动哲学发展；哲学为具体科学提供 和方
法论的指导。
4.哲学基本问题包含哪两个方面内容★★
内容：思维和 的关系问题（意识和物质的关系问题）。
(1)思维和存在何者是 （划分唯物主义与唯心主义）。
(2)思维和存在有无 （划分可知论与不可知论）。
5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本观点★★
(1)分歧：围绕物质和意识谁是 的问题展开。
(2)根本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，物质 意识；唯心主义认为，
是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
6.哲学史上的“两个对子”★★
唯物主义与 、辩证法与 之间的对立和斗争长期存在。辩证法和形而上学的对立从属
于唯物主义与唯心主义的对立，从 上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心
主义两种。
7.马克思主义哲学的历史使命★★
(1)马克思主义哲学产生的历史条件：
①阶级基础： 开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要指导自己行动的科学的世
界观和方法论。
②自然科学前提： 、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
③社会科学前提：英国古典政治经济学、英法 学说等。
④直接理论来源： ，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和 。
8.马克思主义中国化时代化的重大理论成果★★
中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际相结合、同中华 相结合，在推进
马克思主义中国化时代化的历史进程中产生了 、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科
学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
主观题背诵清单
第二课 探究世界的本质
基础知识背诵清单
1.为什么说自然界是物质的★★
(1)自然界在本质上是 的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己
的 和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。承认自然界的客观性是人类处理人与自然关
系的基本前提，我们要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
(2)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 。
(3)物质的唯一特性： 。
2.为什么说人类社会具有物质性★★
(1)从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作
用。
(2)从构成看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、
人口因素和 。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性， 体现了人类社会的
物质性。
3.世界的物质统一性★★
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的 。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统
一性原则，坚定科学 立场，反对一切有神论。
4.物质与运动的关系★★
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。物质是运动的物质， 是物质固有的
根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质会导致形而上学。运动是
背诵内容
是否达标
1.哲学与时代的关系★★
2.哲学的作用★★★
3.唯物主义有哪三种基本形态，各自优缺点是什么★★★
4.唯心主义分为哪两种基本形态，如何区分★★★
5.马克思主义哲学的基本特征★★
的运动，物质是运动的承担者，离开物质载体的运动是不存在的，离开物质谈运动会导致唯心主义。
主观题背诵清单
第三课 把握世界的规律
基础知识背诵清单
1.联系的含义：★联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的 、相互影响、相互制约和相互作
用。
2.唯物辩证法的发展观★★
(1)物质世界处于永恒运动、变化、 的过程中。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的
发展过程中。人类社会也是不断发展的。人的认识没有终点。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是 的产生和旧事物的灭亡。
(3)新事物与旧事物：
①新事物 是符合 、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
② 违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。
③新事物必然战胜旧事物的原因：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极
的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的 ；在社会历史领域中，新事物符合历史发展的
必然趋势，得到 的支持和拥护。
(4)方法论要求：用 的观点看问题。
主观题背诵清单
背诵内容
是否达标
1.为什么说意识是物质世界长期发展的产物★★
2.如何理解规律的客观性与普遍性★★★
3.如何正确发挥主观能动性★★★
4.如何做到一切从实际出发，实事求是★★★
第四课 探索认识的奥秘
背诵内容
是否达标
1.联系的普遍性★★
2.联系的客观性★★
3.联系的多样性★★★
4.整体与部分的辩证关系★★★
5.系统优化方法★★
6.量变与质变的辩证关系★★★
7.发展的前进性与曲折性★★★
8.辩证的否定观：★★
9.事物发展的源泉和动力★★★
10.矛盾的普遍性★★
11.矛盾的特殊性★★
12.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系★★★
第四课 探索认识的奥秘
基础知识背诵清单
1.认识与实践★★
(1)认识是主体对客体的能动反映， 和理性认识是认识过程的两个不同阶段。
(2)实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有 、主观能动性、 。
2.真理是客观的★★
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 。 是真
理最基本的属性。同一条件下，对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
主观题背诵清单
13.主要矛盾和次要矛盾★★★
14.矛盾的主要方面和次要方面★★★
15.如何坚持两点论与重点论的统一★★
16.如何全面把握具体问题具体分析★★
背诵内容
是否达标
1.实践是认识的基础★★★
2.实践是认识发展的动力★★
3.真理是具体的有条件的★★★
4.追求真理是一个过程★★★
第五课 寻觅社会的真谛
基础知识背诵清单
1.社会生活在本质上是实践的★★
(1) 是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解
所有社会历史奥秘的“钥匙”。
(2)全部社会生活在本质上是 的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动
着人类社会的发展。
2.社会存在与社会意识的含义★
社会存在是社会的物质生活过程，主要指物质资料的 ，包括地理环境、人口等物质要素。社
会意识是社会的精神生活过程，包括各类意识形态、社会心理、风俗习惯。
3.人民群众的含义：★★一切对社会历史起推动作用 的人们。 是人民群众的主体部分。
主观题背诵清单
第六课 实现人生的价值
基础知识背诵清单
1.人的价值★★
(1)哲学上的价值：哲学上的价值是 对主体的积极意义。
背诵内容
是否达标
1.社会存在与社会意识的辩证关系★★
2.社会基本矛盾与发展规律★★★
3.社会历史发展的总趋势★★★
4.人民群众是历史的主体，是历史的创造者★★★
5.群众观点与群众路线★★★
(2)人的价值：人的价值在于通过自身活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对 。评价
一个人的价值，归根到底看他的贡献，最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2.培育和践行社会主义核心价值观★★
(1)社会主义核心价值观的基本内容：
国家层面： 、民主、文明、和谐。
社会层面：自由、平等、 、法治。
个人层面： 、敬业、诚信、友善。
(2)地位：社会主义核心价值观是当代 的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(3)培育和践行社会主义核心价值观的要求：使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在 落
细、落小、落实 上下功夫；内化为人们的 ，外化为人们的自觉行动。
主观题背诵清单
第七课 继承发展中华优秀传统文化
基础知识背诵清单
1.文化的含义★★
(1)广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的 和精神成果。
(2)狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等
具有 性质的内容，又包括自然科学和技术等 的内容。
2.文化的特点★★
(1)文化是人类社会实践的产物， 的东西不能称为文化。
(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动、接受文化教育逐步培养出来的。
(3)文化要通过 呈现出来。文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式，如
背诵内容
是否达标
1.价值观及其导向作用★★★
2.价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律★★★
3. 价值判断与价值选择自觉站在最广大人民的立场上★★★
4.价值的创造与实现★★★
器物、行为、制度等。
3.文化的核心：★★ 是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
4.中华文化形成和发展的过程：★中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。各民族文化相互
交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的 ，不断
增强其 。
5.中华优秀传统文化的主要内容★★
(1)核心思想理念：讲仁爱、重民本、 、崇正义、尚和合、求大同等。
(2)中华传统美德： 、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。
(3)中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们 的思想文化内容等。
主观题背诵清单
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
基础知识背诵清单
1.文化具有民族性★★
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。民族文化起着维系 、维持社会稳定、激发民
族创造力和 的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 是民族文化的核心和
背诵内容
是否达标
1.文化与经济、政治的关系★★★
2.文化的功能★★★
3.中华优秀传统文化的特点★★★
4.中华优秀传统文化的当代价值★★★
5.对待中华传统文化的正确态度
6.弘扬中华民族精神★★★
灵魂。
2.文化多样性的含义：★文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国本
民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了 的民族文化。
3.文化交流与文化发展★★
(1)文化交流的含义：不同民族、国家之间文化 、相互影响 的过程。
(2)文化交流的意义：文化交流构成了文化发展的 。各民族文化之间的差异 和交流不会成为文
化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。坚持 、取长
补短 的原则，积极推进不同民族文化的交流，推动了人类文化的发展。
4.文化交融与文化发展★★
(1)文化交融的含义：不同民族、国家的文化在交流中相互借鉴、 ，形成新的文化特质的过程。
(2)文化交融的意义：文化交融推动文化的发展。 。一个民族的文化成就，既
是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它 。
推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
(3)文化交流与文化交融的关系：文化交流是文化交融的 。文化交融是文化交流的深化和发展。
二者相互促进，共同推动世界文化的发展繁荣。
5.对待外来文化的两种错误倾向★★
(1)文化复古主义：彻底拒斥外来文化， 本民族的传统文化。
(2)全盘西化论：盲目照搬西方文化， 本民族文化。
主观题背诵清单
第九课 发展中国特色社会主义文化
基础知识背诵清单
1.社会主义先进文化：★在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以 为指导，
坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持 、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力
发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的 社会主义文化，推动社会主义精神
背诵内容
是否达标
1.文化多样性的意义★★★
2.尊重文化多样性★★★
3.对待外来文化的正确态度★★★
文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。
2.中国特色社会主义文化★★
(1)中国特色社会主义文化的来源：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华 ，熔铸
于党领导人民在革命、建设、改革中创造的 和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义
伟大 。
(2)中国特色社会主义文化的含义：以马克思主义为指导，坚守 立场，立足 当代中国现实，
结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(3)中国特色社会主义文化的地位：中国特色社会主义文化是当代中国的先进文化，是激励全党全国各族人
民奋勇前进的强大 。
3.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性★★
(1)看一种文化有没有 ，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发
展的实践土壤，人民有没有对它的需求。
(2)走中国特色社会主义文化发展道路：是由 根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨
决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展
社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身 决定的。
(3)只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业
“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 相衔接，
与我国深厚的 和丰富的文化资源相匹配。
主观题背诵清单
背诵内容
是否达标
1.革命文化★★★
2.文化发展的基本路径★★★
3.建设文化强国★★★
4.坚定文化自信★★★
