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必修4 《哲学与文化》
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第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质
第三课 把握世界的规律
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第九课 发展中国特色社会主义文化
第一课 时代精神的精华
基础知识背诵清单
1.哲学的含义★
(1)哲学是爱智慧、追求智慧的学问。
(2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2.哲学是如何产生的：★★哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，哲学智慧产生于人类的实践活动。哲
学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3.世界观与方法论的关系★★
(1)世界观：人们对整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(2)方法论：人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。
(3)关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
4.哲学与具体科学的关系★★
(1)区别：具体科学揭示某一具体领域规律；哲学揭示整个世界最一般本质和最普遍规律。
(2)联系：具体科学是哲学的基础，具体科学进步推动哲学发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指
导。
4.哲学基本问题包含哪两个方面内容★★
内容：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。
(1)思维和存在何者是本原（划分唯物主义与唯心主义）。
(2)思维和存在有无同一性（划分可知论与不可知论）。
5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本观点★★
(1)分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
(2)根本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原
的，物质依赖于意识，意识决定物质。
6.哲学史上的“两个对子”★★
唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。辩证法和形而上学的对立从属于唯
物主义与唯心主义的对立，从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。
7.马克思主义哲学的历史使命★★
(1)马克思主义哲学产生的历史条件：
①阶级基础：无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要指导自己行动的科学的世界
观和方法论。
②自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
③社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等。
④直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。
8.马克思主义中国化时代化的重大理论成果★★
中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在推进马
克思主义中国化时代化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展
观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
主观题背诵清单
1.哲学与时代的关系★★
(1)
哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
(2)
真正的哲学正确反映时代任务和要求，把握时代脉搏，总结和概括时代实践经验和认识成果，是时代精
神的精华。
(3)
真正的哲学是社会变革的先导，能解放思想、预见方向、转化为物质力量。
2.哲学的作用★★★
(1)
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(2)
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
(3)
真正的哲学是社会变革的先导。
3.唯物主义有哪三种基本形态，各自优缺点是什么★★★
(1)
古代朴素唯物主义：把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。代表观点：五行说、天地合
而万物生，阴阳接而变化起、形存则神存，形谢则神灭、气者，理之依也。坚持了唯物主义的根本方向，
本质上是正确的；缺少科学依据，把复杂问题简单化。
(2)
近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子。依托自然科学丰富发展了唯物主义；具
有机械性、形而上学性，历史观上陷入唯心主义。
(3)
辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）：承认物质决定意识，意识具有能动作用，同时立足
唯物视角看待社会历史发展。是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器。
4.唯心主义分为哪两种基本形态，如何区分★★★
(1)
主观唯心主义：把人的主观精神，如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等夸大为唯一的实在，当成本
原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。代表观点：万物皆备于我、吾心便是宇
宙，宇宙便是吾心、心外无物、存在即被感知、我思故我在。
(2)
客观唯心主义：把客观精神，如上帝、理念、绝对精神、天命等看作世界的主宰和本原，认为现实的物
质世界只是这些客观精神的外化和表现。代表观点：理在事先、绝对精神主宰世界、死生有命，富贵在天
。
5.马克思主义哲学的基本特征★★
(1)
实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证
法的有机统一，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。
(2)
马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
(3)
与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
第二课 探究世界的本质
基础知识背诵清单
1.为什么说自然界是物质的★★
(1)自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和
发展史，都是统一的物质世界的组成部分。承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提，我
们要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
(2)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的唯一特性：客观实在性。
2.为什么说人类社会具有物质性★★
(1)从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
(2)从构成看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、
人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
3.世界的物质统一性★★
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原
则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
4.物质与运动的关系★★
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性
和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质会导致形而上学。运动是物质的运动，物质
是运动的承担者，离开物质载体的运动是不存在的，离开物质谈运动会导致唯心主义。
主观题背诵清单
1.为什么说意识是物质世界长期发展的产物★★
(1)
从起源看：意识是物质世界长期发展的产物。
(2)
从生理基础看：意识是人脑的机能。
(3)
从内容与形式看：意识是客观存在在人脑中的反映。
2.如何理解规律的客观性与普遍性★★★
(1)
规律含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)
原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自
然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。
(3)
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
3.如何正确发挥主观能动性★★★
(1)
人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人不仅能认识事物的外部现
象，而且能够把握深藏在事物内部的本质和规律。意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件
。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
(2)
人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通
过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
(3)
意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符
合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背
客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
4.如何做到一切从实际出发，实事求是★★★
(1)
含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有
的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(2)
要求：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用
科学的理论武装头脑，指导实践；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨
踏实的科学态度结合起来；既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于
现状、因循守旧、无所作为的思想。
第三课 把握世界的规律
基础知识背诵清单
1.联系的含义：★联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2.唯物辩证法的发展观★★
(1)物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过
程中。人类社会也是不断发展的。人的认识没有终点。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)新事物与旧事物：
①新事物 是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
②旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。
③新事物必然战胜旧事物的原因：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极
的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容；在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然
趋势，得到人民群众的支持和拥护。
(4)方法论要求：用发展的观点看问题。
主观题背诵清单
1.联系的普遍性★★
原理：
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是
相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的。
方法论：用联系的观点看问题。
2.联系的客观性★★
原理：
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。
方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状
态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.联系的多样性★★★
原理：
事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系
、
必然联系和偶然联系等
。
方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重
客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物
的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移
。
4.整体与部分的辩证关系★★★
原理：
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影
响部分
。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能
。
方法论要求：树立
全局观念，立足
整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。重视部分的
作用，用局部的发展推动整体的发展。
5.系统优化方法★★
原理：
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性和内部结构的优
化趋向。
方法论：要求我们用综合的思维方法认识事物，要立足整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起
来考察，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
。
6.量变与质变的辩证关系★★★
原理：
量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化
，
是一种根本的、显著的变化。事物的发展总是从量变
开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度
必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量
变。
方法论要求：重视量的
积累
，为实现事物的质变创造条件。在量变已经达到一定程度时，要果断地抓住时
机，促成质变，实现事物的飞跃。
7.发展的前进性与曲折性★★★
原理：
事物发展的前途是光明
的，方向是前进的、上升的。事物发展的道路是曲折的、迂回的。
方法论要求：对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。做好充分的思想准备，
不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
8.辩证的否定观：★★
原理：
任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程
，
辩证的否定是联系和发展的环节
。
辩证否定的实质是扬弃，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素
。
方法论要求：
要树立创新意识。
9.事物发展的源泉和动力★★★
(1)
原理：
矛盾的含义：对立统一。矛盾反映的是事物内部的对立统一关系。
(2)
矛盾的基本属性：
①同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包括矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件
下可以相互转化。
②斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
(3)
同一性与斗争性的关系：①矛盾的同一性不能脱离
斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性
寓于同一性之中。③矛盾双方的对立统一
推动事物的
运动、变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。
方法论要求：
坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。
应当在对立中把握统一，在统一中把握对立
。
10.矛盾的普遍性★★
原理：
矛盾存在于
一切事物
中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的
始终，即时时有矛盾。
方法论要求：坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛
盾。
11.矛盾的特殊性★★
原理：
矛盾着的事物及其每一个侧面
各有其特点。有三种情形：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发
展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
。
方法论要求：具体问题具体分析。
12.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系★★★
原理：
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性
，
不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下可以
相互转化。
方法论要求：坚持共性与个性、一般与个别相结合的具体的历史的统一。把马克思主义基本原理同中国具
体实际相结合、同
中华优秀传统文化相结合。
13.主要矛盾和次要矛盾★★★
原理：
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配
地位、对事物发展起
决定作用的矛盾。次要矛盾：处于从
属
地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。二者相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。
方法论要求：既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
，
坚持两
点论和重点论的统一
。
14.矛盾的主要方面和次要方面★★★
原理：
矛盾的主要方面：在矛盾两个方面中处于
支配
地位、起着主导作用的方面。矛盾的次要方面：处于
被支配地位、不起主导作用的方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者既相互依赖，
又相互贯通，并在一定条件下相互转化。
方法论要求：
看问题
既要全面，又要分清主流和支流
。
坚持两点论和重点论的统一
。
15.如何坚持两点论与重点论的统一★★
坚持两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时
，
既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着
重把握
主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。辩证法的两点论是有重点的两点论
，
重点论是
看到两点中的重点。反对形而上学的
一点论和均衡论。
16.如何全面把握具体问题具体分析★★
(1)
含义：在矛盾
普
遍性
原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
(2)
地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
(3)
意义：是正确认识事物
的基础，是
正确解决矛盾
的关键。
第四课 探索认识的奥秘
基础知识背诵清单
1.认识与实践★★
(1)认识是主体对客体的能动反映，感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段。
(2)实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
2.真理是客观的★★
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本
的属性。同一条件下，对同一确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
主观题背诵清单
1.实践是认识的基础★★★
实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
2.实践是认识发展的动力★★认识产生于实践的需要；实践提供日益完备的认识工具，延伸人类认识器官
；
实践锻炼和提高人的认识能力。
3.真理是具体的有条件的★★★
真理是有条件的，超出适用条件和范围，真理会变为谬误；真理是具体的，是主观与客观、理论与实践具
体的历史的统一；真理和谬误往往相伴而行。
4.追求真理是一个过程★★★
原理：
(1)
认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的
多次
反复才能完成。原因：从认识的主体看，受实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力等条件的
限制；从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
(2)
认识的无限性：人类认识是
无限发展
的，追求真理是一个永无止境
的过程。原因：认识的对象是无
限变化的物质世界；认识的主体是世代延续的人类；认识的基础实践是不断发展的。
(3)
认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进
或螺旋式上升的过程。
(4)
方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
第五课 寻觅社会的真谛
基础知识背诵清单
1.社会生活在本质上是实践的★★
(1)劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社
会历史奥秘的“钥匙”。
(2)全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类
社会的发展。
2.社会存在与社会意识的含义★
社会存在是社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，包括地理环境、人口等物质要素。社会意
识是社会的精神生活过程，包括各类意识形态、社会心理、风俗习惯。
3.人民群众的含义：★★一切对社会历史起推动作用 的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。
主观题背诵清单
1.社会存在与社会意识的辩证关系★★社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化
发展；社会意识具有相对独立性：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展
；
落后
的社会意识对社会发展起阻碍作用，
先进
的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
2.社会基本矛盾与发展规律★★★
(1)
物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，生产方式决定社会性质、面貌和社会形态更替
。
(2)
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用
。
当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力
的发展起推动
作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。遵循生产关
系一定要适合生产力状况的规律。
(3)
经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础
。
当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济
基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革
。当上层建筑为先进的
经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力
的发展，阻碍社会前进
。
遵循上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。
3.社会历史发展的总趋势★★★
(1)
社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)
社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动
中，在社会基本矛盾的不断产生、
发展和解决中实现的。
(3)
在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接
动力。
(4)
社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是
非
对抗性的，可以通过社会主义的自我发展、自我完善
加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展
，
是社会主义社会发展的直接动力。
4.人民群众是历史的主体，是历史的创造者★★★
(1)
人民群众是社会物质财富的创造者：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，是推动社会历史发
展的决定力量。
(2)
人民群众是社会精神财富的创造者：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群
众的实践为精神财富的创造提供了必要的
物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。
(3)
人民群众是社会变革的决定力量：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
5.群众观点与群众路线★★★
(1)
群众观点的基本内容：相信
人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向
人民群众负责，虚
心向
人民群众学习。
(2)
群众路线：
①地位：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
②基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
(3)
发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好
、
维护好、发展好最广大人民的根本利益。
第六课 实现人生的价值
基础知识背诵清单
1.人的价值★★
(1)哲学上的价值：哲学上的价值是客体对主体的积极意义。
(2)人的价值：人的价值在于通过自身活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。评价一
个人的价值，归根到底看他的贡献，最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2.培育和践行社会主义核心价值观★★
(1)社会主义核心价值观的基本内容：
国家层面：富强、民主、文明、和谐。
社会层面：自由、平等、公正、法治。
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
(2)地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(3)培育和践行社会主义核心价值观的要求：使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在 落
细、落小、落实 上下功夫；内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
主观题背诵清单
1.价值观及其导向作用★★★
(1)
价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总看法和根本观点。
(2)
价值观的导向作用：
①价值观对人们认识和改造世界
的活动有重要导向作用：价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观
影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导：价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
2.价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律★★★
(1)
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
(2)
价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现
。
(3)
要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，
走历史的必由之路。
(4)
价值判断和价值选择的社会历史性特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
3. 价值判断与价值选择自觉站在最广大人民的立场上★★★
(1)
人们的
社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选
择具有阶级性。
(2)
价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。
(3)
必须坚持人民至上，把
人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉站在最广大人民的立场上，牢固树
立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
(4)
最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。要把
个人、集体、社会利益三者的统一作为
选择的标准。
4.价值的创造与实现★★★
(1)
在劳动和奉献中创造价值
劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。一个人
在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越大。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。努力奉献的人是
幸福的。积极投身于
为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)
在个人与社会的统一中创造和实现价值
社会提供的客观条件
是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条
件都是由社会提供的。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能
在奉献社会中创造和实现自己的价值。
(3)
在砥砺自我中创造和实现价值
需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力增长自己的才干，全面提高个人素
质。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观
的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。把正确
的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。
第七课 继承发展中华优秀传统文化
基础知识背诵清单
1.文化的含义★★
(1)广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
(2)狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
2.文化的特点★★
(1)文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动、接受文化教育逐步培养出来的。
(3)文化要通过载体呈现出来。文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式，如器物、
行为、制度等。
3.文化的核心：★★世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
4.中华文化形成和发展的过程：★中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。各民族文化相互
交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强
其包容性。
5.中华优秀传统文化的主要内容★★
(1)核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
(2)中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。
(3)中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。
主观题背诵清单
1.文化与经济、政治的关系★★★
(1)
经济、政治决定
文化：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化
由一定的经济、政治所决定。
(2)
文化反作用
于经济、政治：先进、健康的文化会促进经济、政治的发展。落后、腐朽的文化则会阻碍
经济、政治的发展。文化对经济、政治的反作用具有双重性。
(3)
文化具有相对独立性：文化的发展与经济的发展并不完全同步，不能简单地认为文化是经济、政治的派
生物和附属品。
2.文化的功能★★★
(1)
文化具有引领风尚的功能：文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
(2)
文化具有教育人民的功能：文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康
素质，促进人的全面发展。
(3)
文化具有服务社会的功能：文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精
神食粮。
(4)
文化具有推动发展的功能：文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提
高社会文明程度具有重要作用。
(5)
文化是民族的血脉和灵魂。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。文化兴国运兴，文
化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉
。
(6)
优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
。
3.中华优秀传统文化的特点★★★
中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容
性和突出的和平性
。
4.中华优秀传统文化的当代价值★★★
(1)
能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意
识
；
(2)
能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴
；
(3)
有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体
。
5.对待中华传统文化的正确态度
(1)
“ 取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚
持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承
。
反对两种错误倾向：全盘西化论（民族
虚无主义）和
文化复古主义（守旧主义）。
(2)
实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵
和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适
应、与现代社会相协调
。
(3)
实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀
传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式
。
6.弘扬中华民族精神★★★
(1)
内涵
：
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自
强不息的伟大民族精神
。
(2)
核心
：
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面
。
是动员和鼓舞中国人民团结奋斗
的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
(3)
表现
：
伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神
。
(4)
作用
：
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供
了强大精神动力；中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值
追求，是中华民族永远的精神火炬
。
(5)
丰富发展
：
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化
而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神
。
(6)
新时代的要求
：
在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当
民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引
领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦
。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
基础知识背诵清单
1.文化具有民族性★★
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族
创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。价值观是民族文化的核心和灵魂。
2.文化多样性的含义：★文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国本
民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。
3.文化交流与文化发展★★
(1)文化交流的含义：不同民族、国家之间文化相互沟通、相互影响 的过程。
(2)文化交流的意义：文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异 和交流不会成为文化
发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。坚持求同存异、取长补短
的原则，积极推进不同民族文化的交流，推动了人类文化的发展。
4.文化交融与文化发展★★
(1)文化交融的含义：不同民族、国家的文化在交流中相互借鉴、相互融合，形成新的文化特质的过程。
(2)文化交融的意义：文化交融推动文化的发展。文化因交流而彩，文化因交融而丰富。一个民族的文化成
就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属
于整个世界。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
(3)文化交流与文化交融的关系：文化交流是文化交融的前提和基础。文化交融是文化交流的深化和发展。
二者相互促进，共同推动世界文化的发展繁荣。
5.对待外来文化的两种错误倾向★★
(1)文化复古主义：彻底拒斥外来文化，固守本民族的传统文化。
(2)全盘西化论：盲目照搬西方文化，全盘否定本民族文化。
主观题背诵清单
1.文化多样性的意义★★★文化多样性是发展本民族文化的内在要求。文化多样性是实现世界文化繁荣的
必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
2.尊重文化多样性★★★
(1)
正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁
荣进步。
(2)
原则：尊重文化多样性，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
(3)
要求：在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
3.对待外来文化的正确态度★★★
(1)
面向世界，博采众长：必须坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长，学习借鉴外来文化
的有益成果，以发展中国特色社会主义文化
。
学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一
切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和
运行机制。
(2)
立足国情，交流互鉴：立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为
主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展
。
第九课 发展中国特色社会主义文化
基础知识背诵清单
1.社会主义先进文化：★在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以马克思主义为指导，坚持为
人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现
代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协
调发展，不断铸就中华文化新辉煌。
2.中国特色社会主义文化★★
(1)中国特色社会主义文化的来源：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于
党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实
践。
(2)中国特色社会主义文化的含义：以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足 当代中国现实，结合
当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(3)中国特色社会主义文化的地位：中国特色社会主义文化是当代中国的先进文化，是激励全党全国各族人
民奋勇前进的强大精神力量。
3.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性★★
(1)看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的
实践土壤，人民有没有对它的需求。
(2)走中国特色社会主义文化发展道路：是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨决定的，
是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义
先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。
(3)只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业
“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国
深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。
主观题背诵清单
1.革命文化★★★革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的
精神标识
。
2.文化发展的基本路径★★★
(1)
坚定理想信念，坚持以人民为中心
发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定
共产主义理想信念，坚持以人民
为中
心，把增进人民福祉、促进
人的全面发展作为出发点和落脚点。必须坚持自信自立。坚持对
马克思主义
的坚定信仰、对
中国特色社会主义的坚定信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
人民
是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。要坚持以人民
为中心的创作导向，贴近人民的
精神生
活，热情讴歌人民群众的伟大实践。人民是文化成果的最终享有者和受益者。加强社会公共文化服务体系
建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益，让文化发展成果更好地
惠及人民群众。
(2)
立足时代之基，回答时代问题
每一种文化都是特定时代的产物，是时代精神的展现。文化作品只有符合人类历史前进的
时代潮流，具
有鲜明的
时代特色，才能具有恒久的魅力。文化创新和发展的关键是
回答时代问题，完成时代任务。只
有立足
时代、解决特定的
时代问题，才能推动社会进步。
(3)
融通不同资源，实现综合创新
坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化
等资源
。
要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来
。
3.建设文化强国★★★
(1)
塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态
。
必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持中国共产党的文化领导权和中华民族的文
化主体性，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽
文化
。
(2)
要培育和践行社会主义核心价值观。用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民
教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的
精神动力和道德滋养
。
(3)
要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，引导人们树立
正确的历史观、民族观、国家观、文化观。要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力
弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。要弘扬科学精神，普及科学知
识，弘扬时代新风
。
(4)
要推动文化事业和文化产业发展。建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创
作生产体制机制。繁荣发展社会主义文艺，大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共文化服
务水平，提升文化产品的质量
。
(5)
要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、
可爱、可敬的中国形象，让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解，展示中华文化独
特魅力
。
4.坚定文化自信★★★
(1)
文化自信的地位：文化自信是一个国家、一个民族发展中
最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化
自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关
民族精神独立性。
(2)
文化自信的底气：
①文化自信离不开
经济的发展和政治制度的完善。中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了
我们文化自信的
底气。
②文化自信是对全部中华优秀文化
的自信。我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和
社会主义先进
文化的自信。
(3)
当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化
的自信，特别是对习近平新时代中国特色
社会主义思想的自信。
(4)
如何坚定文化自信：
①继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。
②坚持走中国特色社会主义文化发展道路。
③发展面向
现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众
的社会主义文化。
