文档文本内容
第05 讲 地球的公转及其地理意义
内容导航
01
命题透视·考情前瞻
对标素养，研判高考命题趋势
02
思维建模·脉络梳理
搭建知识框架，构建系统思维
03
考点精讲·靶向突破
拆解核心考点，归纳解题范式
考点一 地球公转的规律
知识解构 知识点1 概念理解 知识点2 公转方向
知识点3 公转周期 知识点4 公转速度 知识点5 太阳直射点移动
考向破译 考向 地球公转规律的判读与应用
考点二 地图三要素
知识解构 知识点1 昼夜长短
知识点2 正午太阳高度
知识点3 太阳的视运动 知识点4 四季和五带
考向破译 考向1 昼夜长短时空变化规律
考向2 正午太阳高度（H）变化规律
考向3 日出、日落方位与太阳视运动
考向4 四季更替和五带划分
04
真题溯源·考向感知
溯源真题逻辑，感知高考考向
体例说明
命题透视·考情前瞻——两种呈现形式。涉及高考考情梳理、考情分析、复习目标等。各学科可以选
择更适合自己学科的呈现方式。
思维建模·脉络梳理——区别于课件的思维导图，讲义思维导图内容尽量做到全面，可借助AI 生成
考点精讲·靶向突破每个考点下设置【知识解构】【考向破译】两个栏目
——知识解构：分知识点进行讲解、归纳。（基础知识简单概括）
——考向破译：涉及的考向、题型等的对点训练。（选择最新的模拟题）
真题溯源·考向感知——选择近3 年高考真题，尽量做到每个考点或考向有对应真题练习（近3 年高
考没有考查的除外）题量适中
命题透视·考情前瞻
——对标素养，研判高考命题趋势
考点要求
2026 年
2025 年
2024 年
高频点提取
地球公转基
本特征与黄
赤交角
全国乙卷T1，2
分，考查公转直接
产生的地理现象
新高考II 卷T2，2
分，考查公转与自
转现象的区分
——
广东卷T16，2 分，考查
黄赤交角变化对五带范围
的影响
公转与自转现
象的区分、黄
赤交角与五带
范围的关系
太阳直射点
的回归运动
陕晋青宁卷T1，3 分
，考查高考当日直射
点位置与移动方向
全国乙卷T9，2 分，
考查直射点移动与日
出时间的关系
北京卷T1，3 分，考查4 月
直射点北移的地理现象
浙江6 月卷T22，2 分，考
查直射点移动与日出时间变
幅的关系
山东卷T13，3 分，考查8
月直射点位置与岛屿经纬度
判断
福建卷T11，3 分，考查夏
至日直射点与日出位置的关
系
二分二至直射纬
线、直射点南北
移动方向、日期
与直射点位置匹
配
昼夜长短的
变化规律
全国乙卷T9，2 分，
考查夏至日北半球纬
度与日出时间的关系
黑吉辽蒙卷T14，3
分，考查昼长变化对
日照时数的影响
湖南卷T9，3 分，考查夏
至日中高纬度昼夜特征甘
肃卷19-T20，6 分，考查
昼长与纬度的匹配关系、
二分日全球昼夜特征
北京卷T1，3 分，考查4
月北半球纬度与昼长的关
系
全国甲卷选择组，4 分，考
查昼长计算与直射点纬度判
断
福建卷T13，3 分，考查北
半球昼长极值的日期判断
浙江1 月卷T22，2 分，考
查正午太阳高度与昼长的关
联
昼长的纬度/季节
分布规律、昼长
计算、二分二至
昼夜特征、极昼
极夜范围判断
正午太阳高度
的变化规律
东北卷T15，3 分，
考查正午太阳高度对
地面辐射的影响
陕晋青宁卷T3，3
分，结合地方时考查
正午太阳高度的应用
湖南卷T10，3 分，考查正
午太阳方位与树荫范围的
关系
浙江6 月卷T23，2 分，考
查日出时间与纬度、正午
太阳高度的关联
浙江1 月卷T22-T23，4
分，考查正午太阳高度的季
节变化、楼间距设计的依据
山东卷T13，3 分，考查太
阳直射与正午太阳高度的关
系
福建卷T12，3 分，考查正
午太阳高度与太阳视运动的
关联
正午太阳高度的
季节/纬度变化、
正午太阳方位判
断、日影长度与
朝向
日出日落方位
与太阳视运动
陕晋青宁卷T2，3
分，考查夏半年日出
方位判断
全国乙卷T9，2 分，
考查直射点与日出时
间的关联
山东卷T6-T7，6 分，考查
二分二至日出方位与纬度
范围的判断
湖南卷T11，3 分，考查太
阳方位与遮阳效果的季节
变化
山东卷T14，3 分，考查夏
半年午后太阳方位与影子特
征福建卷T11，3 分，考查
夏至日日出位置的太阳视运
动判断
二分二至日出日
落方位、夏半
年/冬半年全球日
出方位规律、太
阳视运动轨迹判
读
四季更替与五
带划分
全国乙卷T1，2 分，
考查公转与四季更替
的关联
新高考II 卷T2，2
分，考查公转与四季
的关系
——
广东卷T16，2 分，考查黄
赤交角变化对五带范围的影
响
四季更替的成
因、五带的划分
依据与范围变化
公转地理意义
的生活化应用
黑吉辽卷 T14-T15，
6 分，考查昼长与正
午太阳高度对日照、
湖南卷 T9-T11，9 分，考
查行道树遮阳的太阳方位
应用
浙江 1 月卷 T23，2 分，
考查楼间距设计的正午太阳
高度应用
光伏电站倾角设
计、住宅小区楼
间距规划、行道
地面辐射的影响
北京卷 T1-T2，6 分，考
查光伏发电的昼长与正午
太阳高度应用
山东卷 T13-T14，6 分，结
合航海场景考查太阳直射与
方位应用
树遮阳设计、航
海 / 科考太阳方
位应用
考情分析
1.命题题型和内容：以选择题组为主，单组 2–3 小题，分值 6–9 分；整体梯度分明，基础
规律判断题占 60%，结合生活、生产情境的综合应用题占 40%。
核心考查内容包含：黄赤交角与五带、太阳直射点回归移动、昼夜长短时空变化、正午
太阳高度变化、日出日落方位与太阳视运动；衍生应用类考点为楼间距、太阳能光伏、行道
树遮阳、日照辐射等生活化场景。近三年考题逐步弱化复杂数值计算，侧重规律判读、图文
推理。
2.命题思路：多以民居采光、光伏电站、航海观测、节气农事、季节气象观测、高考 / 科考
时间观测等现实情境为素材，依托太阳运动规律解释生活、生产现象，凸显地理学以致用的
学科特点。
预计未来命题将以生活实景、天文观测、新能源开发、跨区域人居规划为命题背景；大
幅减少高难度正午太阳高度数字运算，强化规律定性判断；侧重二十四节气、建筑采光、光
伏调节、户外遮阳等真实应用场景；增加图文材料类设问，强调从图表、文字材料中提取太
阳运动相关信息，重点考查知识迁移与实践分析能力。
目标解读
1.熟练掌握地球公转方向、轨道、周期、黄赤交角基础原理，理清黄赤交角变化对回归线、极
圈、五带范围的影响，区分公转与自转分别产生的地理现象。
2.精准把握太阳直射点周年移动规律，能根据任意日期快速判断直射点纬度、南北移动方向，
熟记二分二至直射纬线与全球基础季节特征。
3.系统掌握昼夜长短时空分布规律，熟练完成昼长计算；能根据纬度、季节判断昼夜长短差
异、日出地方时早晚、极昼极夜分布范围，理解昼夜长短年变化幅度随纬度的变化规律。
4.熟记正午太阳高度计算公式，掌握其随纬度、季节的变化规律；能判断正午太阳方位、日影
长短与朝向；熟练解释楼间距、太阳能集热板倾角调节等工程应用原理。
5.完整掌握二分二至日出日落方位规律，读懂太阳视运动轨迹图；区分正午太阳方位与日出方
位，能结合极昼区域特殊太阳运动现象分析材料。
6.能整合地球自转、公转知识，综合分析光照图、日影观测、日照辐射类综合材料；可以结合
城市规划、农业、新能源、天文观测等真实案例，运用公转原理分析、解决实际地理问题。
7.厘清公转知识与大气受热、气候季节变化、人类活动的内在联系，构建完整的地球运动知识
体系，规避南北半球季节相反、地方时与北京时间混淆等高频答题陷阱。
思维建模·脉络梳理
——搭建知识框架，构建系统思维
考点精讲·靶向突破
——拆解核心考点，归纳解题范式
考点一 地球公转的规律
知●识●解●构
知识点1 概念理解
地球的公转：地球绕 的运动。
地球公转轨道是近似正圆的 ，称为 ， 位于椭圆的一个 上。
知识点2 公转方向
同地球自转方向一致，地球公转的方向也是 。
侧视：从黄道上空看，地球呈 转动。
俯视： 上空看呈 ； 上空看呈 。（ ）
知识点3 公转周期
（一）恒星年 · 真实周期
参照物：遥远的 | 旋转角度：360°
持续时间：
核心意义：地球绕太阳公转一周360°的真正物理周期
（二）回归年 · 季节周期
参照物：
| 运动：回归运动
持续时间：
核心意义：地球上四季更替、寒来暑往的周期，用于指导农业生产
（三）核心成因
:地球并非完美正球体，赤道区域隆起；太阳、月球对赤道凸起的引力拉扯，导致地轴空
间指向缓慢旋转摆动，这种现象叫地轴进动（岁差）。
:春分点（黄道与赤道升交点）会沿着黄道持续向西退行。
知识点4 公转速度
开普勒行星运动第 定律，也称
；指的是太阳系中太阳和运动中的行星的连线在
。
春分日与秋分日把地球公转轨道平均分为二等份，夏半年的天数是186 天，冬半年的天数是179 天，试解
释其原因。
知识点5 太阳直射点移动
（一）黄赤交角
一轴:
两面:
三角度:
①黄赤交角
②地轴与黄道面的夹角为 ③地轴与赤道面的夹角为 黄赤交角 回归线的度数。
黄赤交角与极圈度数 。
假如黄赤交角增大，会产生哪些影响？反之呢？
（二）太阳直射点移动范围
的大小 了太阳直射点的 。
太阳直射点移动轨迹图
地表各点一年中接受太阳光直射的次数：
（1）南北回归线 的点一年中有 次阳光直射的机会
（2）南北回归线 的点一年中有 次阳光直射的机会
（3）南北回归线 各点一年中 阳光直射的机会
（三）太阳直射点的回归运动
运动成因：由于 的存在，地球在绕日公转过程中，太阳直射点在南北纬 之间往返移动，
形成回归运动。
日期规律：
春分日 (3/21)→ →夏至日 (6/22)→ →秋分日 (9/23)→ →冬至日 (12/22)→
→次年春分 运动周期为一个
考●向●破●译
考向 地球公转规律的判读与应用
（2025·河北·一模）地轴进动是指地球在公转过程中，地轴在空间中绕着黄轴（通过黄道面圆心
且垂直于该平面的直线）缓慢旋转，其指向不断发生有规律的变化，其变化方向与地球自转方向相反（如
下图）。地轴进动周期约为25800 年，每年地轴指向会发生微小的变化，这是回归年短于恒星年的关键原
因。据此完成下面小题。
1．若地轴与公转轨道面的夹角保持恒定，则地轴进动会引起（ ）
A．北温带范围扩大
B．极昼范围扩大
C．自转速度改变D．北极星的更替
2．由于地轴进动，每年春分时地球在公转轨道上的位置比上一年春分时（ ）
A．偏东
B．偏西
C．偏南
D．偏北
3．只考虑地轴进动，远日点日期变为1 月初至少需要经过（ ）
A．6000 年
B．12900 年
C．25800 年
D．30000 年
考点二 地球公转的地理意义
知●识●解●构
知识点1 昼夜长短
（一）空间分布
1.直射点
2.日期
3.晨昏线特点与走向
①与经线圈
①与南北极圈 ①与南北极圈
②晨线 走向。 ②晨线 走向 ②晨线 走向。
4.昼夜长短状况
北半球：
北半球：
北极圈及其以北地区出现 北极圈及其以北地区出现
（二）空间变化规律
（1）昼夜长短状况——
太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。
规律1：
（2）昼夜长短变化——
太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长、夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。
规律2：
规律3：由赤道到极圈，纬度 昼夜长短的年变化幅度 。 全年昼夜平分，昼夜长
短年变化幅度为 ； 则为 。
规律4：同一日期（除春秋分外），纬度 ，昼夜长短变化幅度 ； 同一纬度，日期距春秋
分 ，昼夜长短变化幅度
规律5： 地区昼夜长短、日出和日落时间
规律6：南北半球 的地区 分布，即 各地的 与 相同纬度的
规律7：极昼（极夜）的起始纬度
纬度 ，极昼（极夜）出现的
极昼极夜是从 处 的
的极昼极夜
（原因：
）
北极点：极昼约186 天，极夜约179 天；
南极点：极夜约186 天，极昼约179 天；
的极昼极夜
（三）计算
1.利用 的弧度数计算
（1）俯视图（如图）
公式一：
（2）侧视图（如图）
昼长=2 小时× ×2
夜长=24-昼长
夜长=2 小时× ×2
2.利用日出、日落时间计算
①依据
a．白天：日出、日落时间关于 对称。
b．夜间：日出、日落时间关于 对称。
c． 时长＝ 时长。
d． 时长＝ 时长。
②计算方法
a．昼长时间＝ 时间－ 时间＝2×(12－ 时间)＝2×( 时间－12)＝24－
b．日出时间＝12－ /2＝ 的一半
考●向●破●译
考向1 昼夜长短时空变化规律
（2026·安徽·模拟预测）太阳和地球在宇宙空间的运行轨迹很复杂，地球在围绕太阳运行的同时也在
跟随太阳围绕银河中心运行。下图为太阳与地球运动局部轨迹图。完成下面小题。
1．当地球从乙位置公转到甲位置时，北半球的昼夜长短变化是（ ）
A．昼渐长，夜渐短
B．昼渐短，夜渐长
C．昼与夜时长等长
D．一直为昼短夜长
（26-27 高三·黑龙江辽宁·一轮复习）为了研究山体遮挡对太阳辐射的影响，在我国某峡谷谷底中部设
立观测站点。该峡谷两侧山体海拔相当、坡度均约45°。下图示意该站点某日太阳直接辐射强度和整点时
刻的太阳直接辐射遮挡情况。完成下面小题。
2．该峡谷所在的山脉及该日最接近的分别是（ ）
A．昆仑山脉，夏至日
B．祁连山脉，夏至日
C．太行山脉，冬至日
D．横断山脉，冬至日
知识点2 正午太阳高度
（一）相关概念
1.太阳高度(角)：我们把太阳光线与地面的夹角（即
），叫做太阳高度角。
简称太阳高度，用字母h 表示。 导致，以 为周期变化。晨昏线上为 。
2.正午太阳高度(角)：一日内最大的太阳高度(
)，反映太阳辐射的强弱。
简称正午太阳高度，用字母H 表示。 导致，以 为周期变化，每天 。
（二）空间分布规律
由 向南北两侧降低 由 向南北两侧降低 由 向南北两侧降低
1.正午太阳高度由 所在纬度向南北两侧递减。
2.同一日期，
。（即：
）
3.同一日期，
的两条纬线，其
。（即：
）
4.
所在纬度 ，正午太阳高度 ；
所在纬度
，正午太阳高度 。（即：
）
（三）季节变化规律
冬至日→夏至日： 回归线及其 地区，正午太阳高度逐渐 ；
回归线及其 地区，正午太阳高度逐渐 ；
夏至日→冬至日： 回归线及其 地区，正午太阳高度逐渐 。
回归线及其 地区，正午太阳高度逐渐 ；
夏至： 地区正午太阳高度达一年最大， 则都达一年最小
冬至： 地区正午太阳高度达一年最大， 则都达一年最小
（四）年变化幅度
1.
(由23°26′增大至46°52′)，赤道上为
23°26′，回归线上为46°52′。 。
2.
各纬度正午太阳高度变化幅度相同——
。
3.
(由46°52′减小至23°26′)，极圈上
为46°52′，极点上为23°26′。
（五）计算
1.公式：
2.含义
① H ： 的 。
② φ ： 的 ；
③ δ ： 的 。
④± ：两地在
，两地在
。
3.子夜（０点）太阳高度计算公式：
（六）应用
1.确定地方时
当某地太阳高度达一天中最大值时 ， 。
2. 求当地的地理纬度
根据正午太阳高度的计算公式。
3.判断日影长短及方向
，正午太阳高度 ， ，且
。
4.房屋遮阳、采光
正午太阳高度 ，房屋内接受的光照面积 ；反之则越大；
为了获得充足的太阳光照，在 回归线以 地区，正午太阳位于 ，房屋 ；
在 回归线以 地区，正午太阳位于 ，房屋 。
我国 地区在 栽种落叶阔叶林树种原因： 正午太阳位于南方，树叶茂盛可以
； 树木落叶，不影响 。
5.计算楼间距、楼高
为了保证一楼全年都有阳光照射，北回归线以北地区建造楼房时，两楼之间的最短距离
（H：冬至日正午太阳高度)。
一般来说， 的地区(正午太阳高度大)， ； 的地区（正午太阳高度小），
。
6.确定太阳能热水器的安装角度
为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角(α)，使太阳光线与受热板成直
角，其
(如图）
考●向●破●译
考向2 正午太阳高度（H）变化规律
（2026·江苏南通·模拟预测）2025 年5 月，新型零碳动态遮阳系统在意大利威尼斯（45°26′N，
12°20′E）展出。该系统由六根拱架支撑，朝向正午太阳倾斜，三角面板随阳光强弱自动启闭。其外形设计
灵感来自当地太阳视运动轨迹，边缘两个拱架分别代表夏至日与冬至日。下图为“该遮阳系统照片”。据
此完成下面小题。
1．拍摄该照片时，朝向（ ）
A．东南
B．东北
C．西南
D．西北
2．环形拱架④代表的日期接近（ ）
A．立春（2 月4 日前后）
B．清明（4 月5 日前后）
C．小暑（7 月7 日前后）D．
立冬（11 月7 日前后）
3．每根拱架与地平面的夹角最接近（ ）
A．21°
B．23.5°
C．44.5°
D．68°
知识点3 太阳的视运动
（一）基础知识
1.概念：以地面
，肉眼观察到太阳在天空中
移动的 ，
并非太阳真实绕地球运动，是地球运动带来的 。
2.分类：
（1） 太阳视运动（一天之内）
成因：地球
表现：日出→正午中天→日落，太阳 ，划出一段圆弧轨迹。
（2） 太阳视运动（一年之间）
成因：地球
表现：不同纬度、不同季节日出日落方位、正午太阳高度、昼夜长短发生改变，太阳
。
（二）无极昼极夜区
直射赤道时
在晨线上看到的是日出，在昏线上看到的是日落。
规律1： ，全球各地的日出日落方位除了南北两极点外均为从 方向 、从
方向 。
太阳直射北半球（夏半年） 太阳直射南半球（冬半年）
规律2：太阳
时，全球各地除了极昼、极夜地区以外，太阳都是从 方向
、从 方向 ；
太阳
时，全球各地除了极昼、极夜地区以外，太阳都是从 方向
、从 方向 ；
日出日落方位口诀： （除极昼、极夜区外）
（三）极昼地区
太阳 升， 落； 太阳 升， 落；
出现极昼的地区(除极点)： 内太阳 到地面以下， 太阳高度 ，
太阳高度 。
南极点（沿纬线自东向西水平移动， 北极点（沿纬线自东向西水平移动，
即逆时针方向运动） 即顺时针方向运动）
极昼期间的极点： 内太阳 到地面以下，且
。
（四）太阳周日视运动轨迹
1.春秋分日“三点定轨迹” 三点为日出，日落，及正午太阳三点的位置。
直射点以南地区 直射点以北地区
→ → → → → → → →
2.北半球夏半年“三点定轨迹”三点为日出，日落，及正午太阳三点的位置。
直射点以南地区 直射点以北地区
→ → →
→
→
→
→
→
2.北半球夏半年“三点定轨迹”三点为日出，日落，及正午太阳三点的位置。
直射点以南地区 直射点以北地区
→ → → → → → → →
（五）判断观察点半球和季节
观察点A 位于 半球，则太阳运行 观察点A 位于 半球，则太阳运行
轨道面均向 倾斜 轨道面均向 倾斜
轨迹 半圈—— ；
轨迹 半圈（优弧）——昼长夜短，对应 半球的 至日， 半球的
至日
轨迹 半圈（劣弧）——昼短夜长，对应 半球的 至日， 半球的
至日
观察点A 在 上，则太阳运行 观察点A 在 ，则太阳运行
轨道面与地平圈 轨道与地平圈 。
轨迹在 为 ；轨迹在 为 ； 极点 时针方向运动；
轨迹在 为 极点 时针方向运动。轨迹
在 为 ，在 为
半球的 ， 半球的
。
考●向●破●译
考向3 日出、日落方位与太阳视运动
（2026·山东青岛·模拟预测）日晷是古代的一种计时工具，图甲为北京（40°N，116°E）故宫的赤
道式日晷，图乙为南京（30°N，119°E）天文台的地平日晷，二者的日晷针都与地轴平行，据此完成下
面小题。
1．甲图中时刻（ ）
A．太阳在西南
B．日期可能是4 月
C．日晷影顺时针旋转D．悉尼昼长夜短
2．乙图中时刻，日晷影长与日晷针长度相等，则该日太阳直射点纬度为（ ）
A．10°N
B．15°N
C．10°S
D．15°S
3．关于两图说法正确的是（ ）
A．该日晷影旋转方向相同
B．一天中日晷影长二者都不变
C．若甲图中日影指向正下方时，则乙图日影朝向东北
D．两地日晷全年都可以使用
知识点4 四季和五带
（一）四季
1.形成原因
2.划分
(6、7、8 月)就是一年内 的季节
(12、1、2 月)就是一年内 的季节
(3、4、5 月) (9、10、11 月)是冬、夏季节的 季节
3.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相莲，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
传统上，以 作为四季的起点，即立春作为春季的开始，立夏作为夏季的开始，立秋
作为秋季的开始，立冬作为冬季的开始。
国家一般以 作为四季的划分。春分作为春季的开始，夏至作为夏季的开始，秋分作
为秋季的开始，冬至作为冬季的开始。
（二）五带
1.形成原因
由于 的存在，导致太阳直射点在南北回归线之间移动， 各纬度存在 ，形成五
带。
2.黄赤交角决定了五带的范围
黄赤交角 ，热带和寒带范围 ，温带范围 。
黄赤交角 ，热带和寒带范围 ，温带范围 。
考●向●破●译
考向4 四季的更替和五带的划分
（2026·江西赣州·二模）下图示意某日甲、乙、丙、丁四地的太阳视运动轨迹，其中甲与乙、丙与丁
的太阳视运动轨迹呈南北对称分布。次日，兰州昼长比该日更短。据此完成下面小题。
1．该日为（ ）
A．春分日
B．夏至日
C．秋分日
D．冬至日
2．甲、乙、丙、丁四地中（ ）
A．甲、乙位于寒带，丙、丁位于热带
B．甲、丙位于北半球，乙、丁位于南半球
C．甲、乙位于热带，丙、丁位于寒带
D．甲、乙位于北半球，丙、丁位于南半球
真题溯源·考向感知
——溯源真题逻辑，感知高考考向
题组一 情景设定：我国某地逐月日照时数及总云量图和地面有效辐射年变化类型图 知识溯源：昼夜
长短变化、大气保温作用、影响太阳辐射的因素、大气受热过程原理的应用
（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）辐射是地面能量收支的主要方式，太阳辐射和地面有效辐射（地面辐
射与地面吸收的大气逆辐射之差）共同影响近地面大气温度的变化。图1 示意我国某地（23°08′N）逐月日
照时数及总云量的多年平均值。图2 示意地面有效辐射年变化类型。据此完成下面小题。
1．昼长与云量对该地日照时数影响一致的时段是（ ）
A．2-3 月
B．4-5 月
C．6-7 月
D．8-9 月
2．该地地面有效辐射年变化类型是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
3．依据辐射情况推断该地平均气温日较差最大的季节是（ ）
A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季
题组二 情景设定：利用“等影”法测定本地子午线 知识溯源：太阳视运动、日影方向与长度变化
（2026·山东·高考真题）家住山东省某地的小明，在课外书中看到利用“等影”法测定本地子午线的
介绍（下图）。小明对“等影”法进行了系列探究。据此完成下面小题。
4．下列操作中，会导致小明测定本地子午线的结果出现偏差的是（ ）
A．未绘制半径为50cm 的圆
B．使用60cm 长的立杆
C．将每个同心圆的半径增加5cm
D．将立杆向日出方向倾斜10°
5．小明利用“等影”法准确地绘制了当地二至日的立杆影尖轨迹。他绘制的影尖轨迹图是（ ）
A．A
B．B
C．C
D．D
