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第06 课 实现人生的价值
目录
01
考情透视·目标导航2
02 知识导图·思维引航.........................................................................................................................3
03 核心突破·考法全析.........................................................................................................................4
考点一 价值与价值观.....................................................................................................................4
知识点1 人的价值.............................................................................................................................................................4
知识点2 价值观及其导向作用......................................................................................................................................4
知识点3 培育和践行社会主义核心价值观..............................................................................................................5
考向1 人的价值.................................................................................................................................................................6
考向2 价值观及其导向作用..........................................................................................................................................7
考向3 培育和践行社会主义核心价值观..................................................................................................................8
【思维建模】如何破解内卷式竞争
考点二 价值判断与价值选择.......................................................................................................10
知识点1 自觉遵循社会发展的客观规律.................................................................................................................10
知识点2 自觉站在最广大人民的立场上................................................................................................................11
考向1 自觉遵循社会发展的客观规律....................................................................................................................12
考向2 自觉站在最广大人民的立场上....................................................................................................................13
【思维建模】批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”
考点三 价值的创造和实现...........................................................................................................15
知识点1 弘扬劳动精神 实现人生价值...................................................................................................................15
知识点2 在个人与社会的统一中创造和实现价值..............................................................................................15
知识点3 在砥砺自我中创造和实现价值................................................................................................................16
考向1 弘扬劳动精神 实现人生价值.......................................................................................................................17
考向2 在个人与社会的统一中创造和实现价值..................................................................................................18
考向3 在砥砺自我中创造和实现价值....................................................................................................................20
【思维建模】新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................21
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考点要求
考察形式
2025 年
2024 年
2023 年
价值与价值观
选择题
非选择题
湖北卷T14，3 分
山东卷T7，3 分
江苏卷T8，3 分
天津卷T12，3 分
重庆卷T14，3 分
广东卷T9，3 分
浙江卷1 月T15，2 分
湖北卷T14，3 分
全国甲卷T11，4 分
天津卷T7，3 分
广东卷T11，3 分
山东卷T11，3 分
价值判断与价值
选择
选择题
非选择题
湖北卷T4，3 分
浙江卷1 月T15，2 分
陕晋青宁卷T19
广东卷T11，3 分
河北卷T20
全国乙卷T10，4 分
海南卷T25
价值的创造和实
现
选择题
非选择题
待定
海南卷T12，3 分
广西卷T9，3 分
重庆卷T8，3 分
安徽卷T8，3 分
贵州卷T20
山东卷T19
湖南卷T20
浙江卷6 月T19，2 分
福建卷T12，3 分
新课标卷T15
考情分析：
1．考情分析：从近年高考真题来看，该部分内容考查频率较高，选择题和主观题均有。考点集中在价值
的含义、价值观的导向作用、社会主义核心价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等方面。
2．高考方向预测：高考将紧扣社会主义核心价值观，结合新时代重大主题，通过具体案例考查价值观的
导向作用。劳动作为实现人生价值的根本途径，仍是命题重点。试题可能设置“数字经济背景下的劳动形
态变革”情境，要求考生辨析“人工智能是否削弱劳动价值”，并结合“在劳动中创造价值”的原理，说
明新时代劳动者如何通过技术创新提升劳动效能。新高考将强化哲学与科技、生态等领域的交叉命题，要
求考生运用“价值判断的主体性与客观性”原理，分析不同利益群体的立场差异，并提出协调方案。
3．最新高考趋势：2026 年高考对“实现人生的价值”的考查将更注重“情境真实性”“思维深刻性”
“价值引领性”。考生需以唯物史观为理论根基，以社会热点为实践载体，以辩证思维为分析工具，在备
考中构建“知识—能力—素养”三位一体的应对体系，方能在高考中精准把握命题脉搏，实现高分突破。
复习目标：
1．
定
同人生的真正价
在于
社会的
任和
献，自
摒弃拜金主
、享
主
等
价
，将个人
值
觉
义
义
值观
坚
认
对
责
贡
乐
错误
价
追求与社会
展紧密相连，培养奉献精神；
值
发
2．在分析不同价
冲突
，能运用批判性思
，基于正确价
准
行辨析；
值观
维
值标
时
进
3．深刻理解社会主
核心价
内涵，
同其作
当代中国精神集中体
和全体人民共同价
追求的重要
义
值观
现
值
认
为
地位，在日常生活中自
践行，使其成
自己的行
准则
和价值导向；
觉
值
导
4．面
各
包含人物事迹、社会
象、政策
措等素材，能迅速提取关
信息，运用价
与价
、价
判
对
类
现
举
键
值
值观
值
断与价
、价
造与
等知
，分析材料中人物价
向、价
判断和
依据以及
人生价
值
值创
实现
识
值观导
值
实
现
的方式与条件
值
。
3
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考点一 价值与价值观
影
响
影
响
4
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知识点1 人的价值
1．价值的含义
哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2．全面认识人的价值
含义
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献
内容
包括两个方面：一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的
劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足
特点
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡
献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
要求
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值
特别提醒：人的社会价值与自我价值的关系
项目
社会价值
自我价值
区
别
含义
个人对社会的责任和贡献
社会对个人的尊重和满足
地位
居于首位，是人的主要价值
居于从属地位
联系
人生价值是社会价值与自我价值的统一；社会价值是自我价值的前提和基础，个人只有在社
会中才能真正实现自我价值；自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人
实现自我价值创造各种条件
知识点2 价值观及其导向作用
含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点
作
用
个
人
一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响，价值观直接影响一个人的理想、信
念、生活目标
价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识
和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
价值观是人生的重要向导。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择
也不同
社
会
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准；对一个民族
和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
运用价值观的导向作用的知识，说明我国为什么要加强网络文明建设。
提示：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个国家
和民族的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，要求人们树立正确的价值观，培育和践行社会
主义核心价值观。②加强网络文明建设有利于营造风清气正的网络环境，引导人们树立正确的价值观，提
升人们的道德素养，帮助人们在真假难辨的网络信息中作出正确的判断，让网络成为推动社会进步、促进
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人的全面发展的重要力量。
知识点3 培育和践行社会主义核心价值观
重要性
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求
基本内容
(基本遵循)
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的
价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则
特点
既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体
现了时代精神
如何培育
和践行
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动
易错提醒：误认为培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持。培育和践
行社会主
核心价
，
社会主
代化建
提供
大精神
力。
义
值观
义现
动
为
设
强
1．审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变。（×）
解析：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，艺术作品
的价值会因时代变化而改变。
2．价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思，基于个人利益形成的价值选择是社会发展的根本动力。
（×）
解析：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存
在决定一定的社会意识、决定价值观念的形成；社会基本矛盾运动即生产力与生产关系、经济基础与上层
建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力。
3．获得的荣誉越多，人生的价值就越大，只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福。（×）
解析：人的价值就在于创造价值，在于个人对社会的责任和贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人
类、社会、国家和人民贡献了什么，而不在于获得的荣誉；“只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸
福”说法过于绝对，发挥主观能动性有正确发挥、错误发挥之分。
4．价值观具有导向作用，价值观指引出彩人生。（×）
解析：价值观具有导向作用，但价值观有正确和错误之分，并不是所有的价值观都可以指引出彩人生。
考向1 人的价值
例1 2025 年国务院政府工作报告提出：“推动更多资金资源‘投资于人'、服务于民生”。“投资于人”
就是将更多财政资金和公共资源投向教育、就业、医疗、社会保障等民生领域，以人力资本提升和消费潜
力释放驱动经济高质量发展，服务于人的发展和保障。“投资于人”的哲学依据是( )
①人的因素决定着生产方式中物的因素
②人的价值通过对社会的贡献表现出来
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③人是一切实践活动和价值关系的主体
④人的发展与经济社会的发展相互促进
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】①：生产方式中物的因素是客观的，不是由人的因素决定的，①错误。②：材料未涉及人的价值
通过对社会的贡献表现出来，②不符合题意。③④：“投资于人”就是将更多财政资金和公共资源投向教
育、就业、医疗、社会保障等民生领域，以人力资本提升和消费潜力释放驱动经济高质量发展，服务于人
的发展和保障。这体现了人是一切实践活动和价值关系的主体，也体现了人的发展与经济社会的发展相互
促进，③④符合题意。故本题选D。
【变式训练1·变载体】在2025 年新年贺词中，习近平主席深刻指出：“中国式现代化的新征程上，每一
个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这表明( )
①每一个人都是社会历史的主体
②付出越多，创造的物质财富就越多
③每个人都是历史活动的参与者
④一个人的价值在于对社会的贡献
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】①：社会历史的主体是人民群众的整体，而非“每一个人”，①排除。②：付出与物质财富的创
造并非简单线性关系，也创造的也不一定是物质财富，该表述过于绝对，②排除。③：习近平主席强调
“每一个人都是主角”，表明每个人都是历史活动的参与者。人民群众是历史的创造者，而个人的作用通
过参与社会实践体现，符合“人民群众是历史的主体”这一观点，③正确。④：“每一份付出都弥足珍
贵”体现了个人对社会的贡献是衡量人生价值的重要标准，强调人的价值在于对社会的责任与奉献，④正
确。故本题选D。
【变式训练2】国家主席习近平在二○二五年新年贺词中深情寄语：“中国式现代化的新征程上，每一个
人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示新时代青年要( )
①增强忧患意识，强体魄于伟大的社会革命
②把自我价值放在首位，勇做时代的弄潮儿
③脚踏实地，用拼搏与奋斗成就青春之梦想
④勇担时代责任，把个人小我融入国家大我
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】①：应该是强体魄于伟大的自我革命，①错误。②：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，
新时代青年应把社会价值放在首位，将个人发展与社会、国家的发展紧密结合，而不是把自我价值放在首
位，②错误。③④：在中国式现代化新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，这就要求新
时代青年要脚踏实地，通过拼搏与奋斗来实现自己的青春梦想，勇担时代责任，把个人小我融入国家大
我，为实现中国式现代化贡献自己的力量，③④正确。故本题选D。
考向2 价值观及其导向作用
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例2 2025 年中央1 号文件首次提出要大力发展农业新质生产力。文件指出，以科技创新引领先进生产要
素集聚，因地制宜发展农业新质生产力，主要解决“人、钱、地”三大核心问题。发展农业新质生产力需
要( )
①发挥正确价值观的导向作用，鼓励引导广大有志青年投身乡村振兴
②改革生产力以适应生产关系，健全承包地经营权流转管理服务制度
③根据意识活动的直接现实性，不断创新乡村振兴的投资和融资机制
④调整上层建筑去适应经济基础，完善法律体系以保护农业科技成果
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①④：要解决“人、钱、地”三大核心问题，需要发挥正确价值观的导向作用，鼓励引导广大有
志青年投身乡村振兴，调整上层建筑去适应经济基础，完善法律体系以保护农业科技成果，①④正确。
②：“改革生产力以适应生产关系”说法错误，应改革生产关系去适应生产力，②排除。③：意识活动不
具有直接现实性，实践活动才有直接现实性，③排除。故本题选B。
【变式训练1】习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69 周年座谈会上引用屈原
《九歌・国殇》中的诗句：“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”
下列对诗句的哲学分析正确的是( )
①“终刚强兮不可凌”，体现意识对物质的能动反作用
②“诚既勇”与“终刚强”，反映矛盾双方相互排斥的斗争性
③“身既死兮神以灵”的意象，说明规律具有客观性，不以人的意志为转移
④“魂魄毅兮为鬼雄”彰显价值观对人生道路选择的导向作用
A．①③
B．③④
C．②④
D．①④
【答案】D
【解析】①：“终刚强兮不可凌”强调将士们意志的刚强不屈，强调精神意志的刚强不可侵犯，反映了意
识对物质具有能动反作用，①正确。②：“诚既勇”指的是勇敢的精神，“终刚强”则指的是坚定不移的
坚强意志，二者并非矛盾双方的对立关系，而是对同一主体精神品质的不同侧面描述，不反映矛盾双方相
互排斥的斗争性，②错误。③：“身既死兮神以灵”强调精神不朽，而非规律客观性，与规律不以意志为
转移的特性无关联，③错误。④：“魂魄毅兮为鬼雄”讴歌了将士们英勇不屈、刚强雄毅的大无畏精神，
彰显价值观对人生道路选择的导向作用，④正确。故本题选D。
【变式训练2·变考法】电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒最终选择了牺牲自己，拯救陈塘关的百姓。他从
一个叛逆的“魔童”，成长为一个真正的英雄。这种蜕变，不仅戳中了观众的泪点，也让我们看到了成长
的意义——成长，不是变成别人期待的样子，而是找到真正的自己。从哲学角度看体现了( )
①人能够能动的认识世界，能动的改造世界
②发挥主观能动性才能突破客观规律的制约
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
④价值观对人生道路的选择具有决定作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：哪吒能够认识到要拯救陈塘关百姓，并且通过实际行动去践行，实现自身从“魔童”到英雄
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的转变，这体现了人能够能动地认识世界，也能能动地改造世界，①正确。②：规律是客观的，发挥主观
能动性必须以尊重客观规律为前提，不能突破客观规律的制约，②不选。③：哪吒原本是叛逆的“魔
童”，在经历一系列事情后转化为拯救百姓的英雄，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，③正确。
④：价值观对人生道路的选择具有导向作用，而不是决定作用，④不选。故本题选B。
考向3 培育和践行社会主义核心价值观
例3 加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心
价值观意义重大。为更好地弘扬英雄烈士精神，我国出台了《中华人民英雄烈士保护法》《烈士褒扬条
例》《烈士纪念设施保护管理办法》等法律法规。对英雄烈士加强立法保护是基于( )
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求
②为践行社会主义核心价值观提供基本遵循
③为弘扬和践行社会主义核心价值观提供法律支撑
④不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【解析】①③：价值观承载着一个民族和国家的精神追求，对英雄烈士加强立法保护对于促进社会尊崇英
烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大，可以为弘扬和践行社会主义核心价值观提供法律支
撑，①③符合题意。②：社会主义核心价值观的基本内容为践行社会主义核心价值观提供基本遵循，②排
除。④：不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点表述正确，但不是对英雄烈士加强立法
保护的原因，④不符合题意。故本题选A。
【变式训练1】习近平一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工
程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根
据是( )
①核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神
②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求
④对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】①：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神，①错误。②：事物的性质
是由事物自身的内部矛盾决定的，其价值由其自身属性和主体的需要决定，价值观不能起决定作用，②错
误。③④：之所以重视培育和践行社会主义核心价值观，是因为社会主义核心价值观凝结着全体人民共同
的价值追求；对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，③④正
确。故本题选D。
【变式训练2·变载体】“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白
了、想对了就要坚定不移朝着目标前进”。习总书记这句话给我们的哲学启示是( )
A．不同民族国家的利益不同，坚持和而不同的思想
B．对自己和世界的准确认识是我们正确前行的基础
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C．理想源于现实，高于现实，需砥砺奋进方能实现
D．自觉践行社会主义核心价值观，更好地砥砺前行
【答案】D
【解析】A：习总书记的话强调了我们要需要弄清楚“我是谁，从哪里来，到哪里去”，不涉及不同民族
国家的利益不同，A 不选。B：尊重客观规律，坚持一切从实际出发，是我们正确前行的基础，而不是正
确的认识，B 错误。C：习总书记的话我们要认清自己的历史，正视自己的现实，明确自己方向，不涉及
理想和现实的关系，C 不选。D：我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓
日用而不觉的价值观，这深深地影响着中国人的思维方式、心理结构、价值选择、伦理道德和行为方式，
所以习总书记的话“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、
想对了就要坚定不移朝着目标前进”启发我们要自觉践行社会主义核心价值观，更好地砥砺前行，让全体
人民都积极为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而奋斗。D 正确。故本题选D。
思维建模 如何破解内卷式竞争
①社会意识具有相对独立性，要充分重视现实中存在的内卷式竞争，树立正确的综合治理观念，推动
竞争秩序优化。
②改革是社会主义社会发展的直接动力。要改革上层建筑以适应经济基础，治理内卷需要通过改革破
解障碍，转变政府职能。
③价值观具有导向作用，要求树立正确的价值观，做出正确的价值选择和价值判断。企业要形成正确
的竞争观才能增强企业核心竞争力，才能保护消费者的利益。同时还要发挥人民群众的主体作用，提升对
公平竞争的认知与监督意识。
考点二 价值判断与价值选择
知识点1 自觉遵循社会发展的客观规律
1．价值判断和价值选择的含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，称为价值判
断。在价值判断的基础上作出的选择，就称为价值选择。
易错提醒：误认为价值选择是价值判断的基础。价
判断是价
的基
，价
是价
判断的体
。
值
值
值
值
现
选择
础
选择
2．价值判断和价值选择的产生：价值判断与价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实
践的基础上形成的。
3．作出正确价值判断和价值选择的要求：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
4．价值判断和价值选择的社会历史性特征
(1)含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
(2)意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防
止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选
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择。
易错提醒：误认为不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择。不同
期的人在面
同一事物
时
对
也可能表
出相同的价
。
时
现
值选择
运用“价值判断与价值选择”的知识，谈谈弘扬和平共处五项原则的正确性。
提示：①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发
展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。
②和平共处五项原则是人类社会实践的产物，它顺应人类发展进步的时代潮流，符合世界各国人民的共同
追求。弘扬和平共处五项原则是正确的价值判断和价值选择，有利于深化全球治理，推动构建新型国际关
系，推动构建人类命运共同体。
知识点2 自觉站在最广大人民的立场上
1．价值判断和价值选择的阶级性
人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选
择具有阶级性。
2．价值判断和价值选择的主体差异性：价值判断和价值选择往往因人而异。
3．价值判断和价值选择的衡量标准：必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们
想事情、做工作，想得对不对、做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞
成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服
务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值迫求。
4．正确处理个人利益与人民群众利益的关系
(1)最重要要求：首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
(2)具体要求：要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生
冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度
思考，理解和尊重他人的正当选择。
特别提醒：作出正确的价值判断和价值选择的两个依据
标准
要求
原因
自觉遵循社会发展的客观
规律(客观标准)
坚持真理，遵循社会发展的客观规
律，走历史的必由之路
规律是普遍的、客观的，按规律办
事才能取得预期效果
自觉站在最广大人民的立
场上(最高标准)
坚持人民至上，把人民群众的利益作
为最高的价值标准
人民群众是社会历史的主体，是历
史的创造者
运用价值判断与价值选择的知识，阐明我国颁授国家勋章和国家荣誉称号的正确性。
提示：①人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。要把人民的利益作为最高的价值标准。国家勋章
和国家荣誉称号获得者舍小家顾大家，自觉站在最广大人民的立场上，作出了正确的价值选择。②做出正
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确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律。价值判断和价值选择是在社会实践的基础上
形成的，具有社会历史性。国家勋章和国家荣誉称号获得者无私奉献，有其存在的社会基础，符合国家勋
章和国家荣誉称号获得者的奋斗历史与现实。
1．价值观的差异导致人们的利益的差异，价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。（×）
解析：人们利益的差异导致了价值观的差异，人们在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择，价值
选择的正确性依赖于价值判断的合理性。
2．价值判断与价值选择往往因人而异，没有正确与错误之分。（×）
解析：价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价值选择的标准是客观的。
3．理想信念是衡量价值观正确与否的标准，理想信念是否坚定取决于文化水平的高低。（×）
解析：衡量价值观正确与否的标准是看其是否遵循社会发展规律，是否符合人民的根本利益；文化程度的
高低影响理想信念的坚定程度，但不是决定性因素。
考向1 自觉遵循社会发展的客观规律
例1 2025 年3 月28 日，习近平总书记指出：“经济全球化是不可阻挡的历史潮流，中国坚持真正的多边
主义，推动普惠包容的经济全球化，积极参与全球经济治理，致力于建设开放型世界经济。”由此可以得
知( )
①人们对事物的价值判断与价值选择具有主体差异性
②事物价值的确定依赖于主体需要与客体属性的关系
③在价值选择上做正确判断能推动经济全球化的发展
④作出正确的价值判断必须遵循社会发展的客观规律
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：材料经济全球化是不可阻挡的历史潮流，体现的是要尊重经济社会发展的客观规律，不体现
价值判断和价值选择的主体差异性，①不选。②④：经济全球化是不可阻挡的历史潮流，中国坚持真正的
多边主义，推动普惠包容的经济全球化，积极参与全球经济治理，这表明事物价值的确定依赖于主体需要
与客体属性的关系，我们要遵循社会发展的客观规律，顺应经济全球化的潮流，做出正确的价值判断和价
值选择，②④入选。③：价值判断是价值选择的基础，③不选。故本题选D。
【变式训练1·变载体】近年来，人工智能技术快速发展，也产生了生成合成技术滥用、虚假信息传播扩散
加剧等问题。为积极响应社会关切和群众关心，国家四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办
法》，进一步发挥内容标识提醒提示和监督溯源的技术作用，着力构建开放、公正、有效的治理机制，营
造公平有序发展环境，推动人工智能产业健康有序发展。由此可以得出的合理结论是( )
①上层建筑的变化和调整总是有其客观的物质动因
②生产力发展到一定程度就需要生产关系作出新调整
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③随社会存在而变化的社会意识是社会发展的动力
④价值判断应坚持统筹兼顾并自觉遵循社会发展规律
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①：人工智能技术快速发展带来了生成合成技术滥用、虚假信息传播扩散加剧等问题，为此，国
家四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》，这体现了上层建筑的变化和调整是基于社会存在
的变化，有其客观的物质动因，①说法正确。②：国家四部门联合发布《人工智能生成合成内容标识办
法》，这属于上层建筑的调整，非生产关系的调整，②与题意不符。③：社会发展的动力是社会基本矛
盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，而不是随社会存在变化的社会意识，③说法
错误。④：国家发布相关办法，既考虑到了人工智能技术发展带来的问题，又着力构建开放、公正、有效
的治理机制，推动人工智能产业健康有序发展，体现了价值判断应坚持统筹兼顾并自觉遵循社会发展规
律，④说法正确。故本题选B。
【变式训练2】某省农业、财政等多部门协同发力，从创业补贴发放、融资服务优化等方面出台了一系列
支持政策，优先支持返乡创业人员领办创办农民合作社和家庭农场，加强农业技术示范与推广、新型职业
农民培训，不断提高乡村向“新”力。该做法( )
①建立事物多样联系，将人才优势转化为乡村发展动能
②发挥意识能动作用，依靠系列政策重构乡村产业基础
③把握矛盾主要方面，统筹各方力量推动乡村系统发展
④遵循社会发展规律，通过生产关系调整促进乡村变革
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①：通过出台政策支持返乡创业人员，加强农业技术示范与推广、新型职业农民培训等，把人才
资源与乡村发展联系起来，能将人才优势转化为乡村发展的动力，推动乡村发展，①正确。②：意识能动
作用受物质决定作用的制约，系列政策不能“重构”乡村产业基础，夸大了意识的作用，②排除。③：材
料体现的是抓主要矛盾，通过一系列政策举措（重点工作）推动乡村发展，而不是把握矛盾主要方面，③
排除。④：出台创业补贴发放、融资服务优化等政策，属于对生产关系的调整，有利于调动返乡创业人员
等的积极性，促进乡村发展变革，④正确。故本题选B。
考向2 自觉站在最广大人民的立场上
例2（2025·湖北·高考真题）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1 元奶茶的
漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说
明( )
①新出现的事物必然战胜旧事物
②当今一些年轻人的消费行为趋于理性
③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择
④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
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【解析】①：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，
但新出现的事物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法错误，①说法错误。②：年轻人追求
“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西，这体现了他们在消费时更加注重商品的性价比，不
盲目追求高价，是一种趋于理性的消费行为，②符合题意。③：全社会的消费选择受多种因素的影响，年
轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。④：老一辈炫耀
东西贵，年轻人追求花少钱买实惠，这表明老一辈和年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择，
说明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，④符合题意。故本题选D。
【变式训练1】2025 年《政府工作报告》提出，推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生，支持扩大
就业、促进居民增收减负、加强消费激励，形成经济发展和民生改善的良性循环。“投资于人”这一概念
首次被写入《政府工作报告》。“投资于人”概念的提出表明( )
①社会意识源于社会存在，是对社会存在的能动反映
②调整生产关系能够更好地适应上层建筑的发展要求
③人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者
④价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①：我国立足经济发展实际，提出“投资于人”的概念，反映了社会意识源于社会存在，是对社
会存在的能动反映，①正确。②：上层建筑应当适应经济基础的发展要求，而不是生产关系适应上层建
筑，②排除。③：材料反映的是政府加大对民生领域的投入力度，没有反映人民群众创造社会物质财富和
社会精神财富，③排除。④：“投资于人”强调改善民生，促进居民增收减负，体现了党和政府始终站在
最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择，④正确。故本题选B。
【变式训练2】从“反复跑、多头跑”到“跑一次”再到“一次不跑”，变“群众跑”为“干部跑”“数
据跑”，从便捷服务到增值服务的全面升级，“最多跑一次”已成为浙江改革的“金字招牌”，不仅是浙
江全面深化改革的重要突破口，也为全国提供了宝贵的经验。这表明( )
①改革是浙江政务服务发展的源泉与动力
②矛盾的斗争性寓于同一性之中
③矛盾的普遍性与特殊性相互联结
④深化改革要站在最广大人民立场上
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】①：矛盾是事物发展的源泉与动力，①错误。②：材料没有涉及矛盾斗争性与同一性的关系，②
排除。③：浙江的改革实践为全国提供了宝贵的经验，说明矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于
特殊性之中，③符合题意。④：变“群众跑”为“干部跑”“数据跑”，从便捷服务到增值服务的全面升
级，这表明浙江省坚持站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择，④符合题意。故本题选D。
思维建模 批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”
价值判断和价值选择是对一定社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的，会因时间、地点和条
件的变化而不同。农耕时代和智能时代社会条件不同，劳动的特点和形式也不同，劳动教育具有时代性。
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但劳动的精神内核始终未变，可以跨越时空，成为整个国家和民族宝贵的精神财富。在智能化时代，也要
加强劳动教育，传承和弘扬劳动精神，促进个人进步和社会发展。
考点三 价值的创造与实现
知识点1 弘扬劳动精神 实现人生价值——根本途径
原因
①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价
值；②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段；③努力奉献
的人是幸福的。
要求
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
“劳动最光荣，幸福靠奋斗”。运用“价值的实现”的知识分析这一观点。
提示：①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人在劳动中创造和实现自己的价值。我们要
弘扬劳动精神，实现人生价值。“劳动最光荣，幸福靠奋斗”强调在扶贫中，致富带头人的劳动是创造美
好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。②努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践，是
实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。“劳动最光荣，幸福靠奋斗”强调致富带头人
要在劳动实践中实现人生价值。
知识点2 在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件
原因
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和
工作条件都是由社会提供的
要求
人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中
创造和实现自己的价值
注意
并不否认追求人的个性发展。这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会
的独特的贡献方式
易错提醒：误认为主观条件是实现人生价值的前提。社会提供的客
条件是
人生价
的前提；主
条
观
实现
值
观
件是
人生价
的关
。
实现
值
键
有人说，人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做到，只要顽强拼搏、自强不息，就能取得
成功。运用“价值的创造和实现”的知识，对上述观点进行辨析。
提示：①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。萧凯恩用实
际行动不断克服困难、战胜挫折，从而增强信心和能力，在成功的道路上会越走越远。
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②社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实
现”，实际上是不可能的。
③创造和实现人生价值还需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德
根基。
知识点3 在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件
1．需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2．需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
3．需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
4．需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
特别提醒：多角度思考实现人生价值
(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。
(2)积极参与社会实践，坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。
(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。
(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。
(5)在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力增长自己的才干，全
面提高个人素质；树立坚定的理想信念；锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”结运用“价值的创造和实现”的知识，说明新时代青年应如
何以青春之我成就人生理想。
提示：①在劳动奉献中创造价值。青年应像谭海仁团队攻克“卡脖子”技术、李春燕带领村民发展种植和
深加工产业、华成祥打磨战机部件一样，立足岗位，躬身实践，在服务国家战略中创造社会价值。
②在个人与社会统一中实现价值，需将个人理想融入时代发展。谭海仁将科研方向锚定新能源领域、李春
燕把个人奋斗嵌入乡村振兴、华成祥将技艺转化为国防实力，青年须超越“小我”局限，把个人追求嵌入
民族复兴进程，在时代坐标中定位人生航向。
③在砥砺自我中走向成功。青年应努力增长才干，刻苦钻研，勇于创新，敢于担当，不断提升自身素质，
为实现人生价值打下坚实基础，并在克服困难中超越自我、实现从“小我”到“大我”的升华。
1．思维创新是青少年实现人生价值的根本途径。（×）
解析：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2．只有在良好社会条件下才能实现价值，能力卓越才能创造卓越人生。（×）
解析：在相对不好的社会条件下也可以实现人生价值，平凡的人也可以实现人生价值，创造卓越人生。
3．有价值的人生不应考虑个人利益，个人对社会的贡献要以社会对个人的尊重为基础。（×）
解析：正当的个人利益与国家和社会的利益并不矛盾，有价值的人生也应考虑正当的个人利益，社会对个
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人的尊重以个人对社会的贡献为基础。
考向1 弘扬劳动精神 实现人生价值
例1 新年前夕，国家主席习近平发表了2025 年新年贺词，他说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可
圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”。
这里蕴含的哲学智慧有( )
①劳动是社会历史的起点，劳动推动了人类社会产生和发展
②人民群众是历史的创造者，实现梦想需要每个人努力奋斗
③社会生活在本质上是实践的，要以实际行动积极投身实践
④社会历史发展总趋势是前进的、上升的，要珍惜当下生活
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】①：“劳动是社会历史的起点”强调劳动在人类历史起源中的作用，但贺词未提及“劳动”概
念，而是聚焦于个人奋斗和实践，①排除。②：“中国式现代化新征程上，每一个人都是主角”，体现人
民群众是历史创造者，实现梦想需每个人努力奋斗，②正确。③：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可
圆”，体现了社会生活本质是实践的，要以实际行动投身实践，才能实现伟大梦想，③正确。④：题干强
调的是人民群众是社会历史的主体，要通过实践实现中国式现代化，未涉及社会历史发展总趋势及珍惜当
下生活内容，④排除。故本题选C。
【变式训练1·变载体】2025 年4 月，“团结奋斗促跨越、咱们工人有力量”云南省主题劳动和技能竞赛暨
省第二十二届职工职业技能大赛在昆明市启动，来自全省的32 支代表队、470 余名选手同台竞技，各显身
手，一展风采，提升产业工人技术技能、助推产业强省建设，奏响时代强音。该活动( )
①尊重人民主体地位和首创精神 ②实质是对云南经济发展实际的能动反映
③旨在激励广大劳动者通过劳动创造价值 ④彰显了价值判断与价值选择的主体差异性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：竞赛活动汇聚全省工人代表，通过技能比拼展现劳动者能力，体现对工人主体地位的尊重，
肯定其作为推动社会发展的重要力量，①正确。②：该活动的实质是人类实践活动，属于社会存在范畴，
而非对经济实际的“能动反映”（意识范畴），②排除。③：该活动明确以“提升产业工人技术技能、助
推产业强省建设”为目标，旨在通过劳动和技能竞赛激励劳动者提升能力、创造价值，直接体现“通过劳
动创造价值”的导向，③正确。④：活动强调“团结奋斗促跨越”，这突出了工人的共同目标而非价值选
择的差异性，④排除。故本题选B。
【变式训练2】价值是引导人们从事实践活动的动力因素和内在尺度。命运是一张支票，其中的价值由自
己撰写，这体现了( )
①人生价值的大小可以由人们自主设定
②个人命运归根到底是由价值选择决定
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③人只有在劳动中才能创造和实现价值
④实现人生价值要充分发挥主观能动性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】③④：命运是一张支票，其中的价值由自己撰写，这表明人生的真正价值在于奉献，人只有在劳
动中才能创造和实现价值，同时也表明实现人生价值要充分发挥主观能动性，③④正确。①：人生价值的
大小是由个人对社会贡献的多少决定的，不是由人们自主设定的，①排除。②：个人命运是由社会历史条
件等多种客观因素决定的，价值选择属于主观范畴，只能影响而不能决定个人命运，②排除。故本题选
D。
考向2 在个人与社会的统一中创造和实现价值
例2 在2025 年4 月28 日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，来自陕西省安康市的王荣荣荣获
“全国劳动模范”称号。从贫困户到金牌月嫂，到带动2000 多人就业，再到积极参与“技能援藏”活
动，王荣荣靠着自强不息诠释了“三百六十行，行行出状元”，展现了新时代劳动者的风采。从王荣荣身
上我们体会到( )
①价值判断和价值选择源于社会实践，具有社会历史性
②不断砥砺自我，能在平凡的岗位上创造不平凡的价值
③人的价值不仅包括对社会的贡献，还包括价值的自我实现
④实现人生价值，要把个人和社会的统一作为最高价值标准
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】①：题干未体现价值判断和价值选择的“社会历史性”（即不同时代有不同的价值标准），而是
强调个人奋斗与价值实现，①排除。②：王荣荣靠着自强不息诠释了“三百六十行，行行出状元”，展现
了新时代劳动者的风采，让我们体会到不断砥砺自我，能在平凡的岗位上创造不平凡的价值，②正确。
③：带动2000 多人就业和积极参与“技能援藏”活动，体现出对社会的贡献；荣获“全国劳动模范”称
号，体现出价值的自我实现，③正确。④：人生的最高价值标准是维护人民的利益，而非“个人和社会的
统一”（这是实现人生价值的途径之一），④排除。故本题选C。
【变式训练1】乡村振兴，关键在人。2024 年8 月，某省省委办印发《关于加快“新农人”队伍建设的指
导意见》，鼓励、支持和引导更多“新农人”投身乡村振兴，预计到2027 年，全省“新农人”将超60 万
人。“新农人”成长为乡村“兴农人”，需要( )
①树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上
②基于个人发展做出正确的价值判断和价值选择
③在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
④“新农人”用责任与担当发挥实现中国梦的主体作用
A．①③
B．①③
C．①④
D．②④
【答案】B
【解析】①③：新农人”成长为乡村“兴农人”，需要自觉站在最广大人民的立场上树立正确的价值观，
做出正确的价值判断和价值选择，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①③入选。②：应该遵循
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社会发展的规律，站在人民立场上，做出正确的价值判断和价值选择，而不是基于个人发展，②不选。
④：人民群众是实现中国梦的主体，④不选。故本题选B。
【变式训练2】汕头市退伍军人金卓满，2015 年为解决家乡农产品滞销问题，联合种植大户成立合作社。
十年来，他在农业领域不断地深耕细作，积极探索新型经营模式，引进新技术、新品种，推动科技成果转
化，带动农户增收致富。2025 年，他荣获“全国劳动模范”称号。这表明( )
①人生价值是在个人与社会的统一中实现的
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③价值选择是做出正确价值判断的前提和基础
④人生价值在于对他人、对社会独特的贡献方式
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①：金卓满联合种植大户成立合作社，在农业领域深耕，推动科技成果转化，带动农户增收致
富。他将个人发展与家乡农业发展、农户增收联系起来，在为社会和他人做贡献的过程中实现了自身价
值，体现了人生价值是在个人与社会的统一中实现的，①正确。②：金卓满通过自己在农业领域的努力，
如探索新型经营模式、引进新技术等，为家乡解决农产品滞销问题，带动农户增收，这是他创造价值的体
现；而他荣获“全国劳动模范”称号，这是社会对他价值的认可和尊重，表明人既是价值的创造者，又是
价值的享受者，②正确。③：价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上做出价值选择，而不
是价值选择是做出正确价值判断的前提和基础，③错误。④：人生价值在于对社会的责任和贡献，而不是
对他人、对社会独特的贡献方式，④错误。故本题选A。
考向3 在砥砺自我中创造和实现价值
例3 在2025 年度中国青年五四奖章获奖者中，有科技创新的破壁者、有乡村振兴的耕耘者、有社会服务
的奉献者，还有卫国戍边的钢铁脊梁……他们立足岗位、苦练本领、奋楫竞先，在攻坚克难中建功立业，
在平凡岗位创造不凡业绩，勇做走在时代前列的青年先锋。这启示我们( )
①坚持群众观点和群众路线，发挥人民群众主体作用
②通过改造自然的生产实践，推动我国经济社会发展
③要在奉献社会和砥砺自我中，创造和实现人生价值
④社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【解析】①：中国青年五四奖章获奖者立足岗位、奉献社会，他们是人民群众的杰出代表，启示我们要坚
持群众观点和群众路线，发挥人民群众主体作用，①正确。②：材料中涉及科技创新、乡村振兴、社会服
务、卫国戍边等多种实践形式，不只是改造自然的生产实践，②排除。③：这些获奖者在岗位上苦练本
领、攻坚克难、奉献社会，启示我们要在奉献社会和砥砺自我中，创造和实现人生价值，③正确。④：材
料强调的是个人的主观努力和奉献，未体现社会提供的客观条件对创造和实现人生价值的作用，④排除。
故本题选A。
【变式训练1】西安电子科技大学第三代半导体核心芯片攻关团队被授予2025 年度中国青年五四奖章集
体。该团队共有74 人，35 周岁以下青年有49 人，占比为66%。萤光虽微，可照旷野。青春如炬，必燃长
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空。西安电子科技大学学子再次以行动践行了伟大的五四精神，展示了新时代青年的精神品格和价值追
求。这对青年一代的启示是( )
①在价值选择的基础上作出价值判断
②要在砥砺自我中创造和实现价值
③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【解析】①：价值判断是价值选择的基础，不是在价值选择基础上作价值判断，①错误。②：题干中团队
青年拼搏攻关，践行五四精神，启示青年在砥砺自我（坚定理想、拼搏奋斗等 ）中创造和实现价值，②
正确。③：团队以行动践行五四精神，展示精神品格，体现价值观对人生道路选择具有重要的导向作用，
③正确。④：材料强调青年自身努力，未强调社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④不符合题
意。故本题选C。
【变式训练2】共和国勋章获得者——黄旭华，是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一。黄旭华同志自
幼勤奋好学，于战火纷飞中树立了科学报国的远大理想。1958 年，因政治素质过硬、专业技术精湛，黄旭
华同志被秘召进京，从此隐姓埋名、默默耕耘，与第一代核潜艇其他总师等密切协作，带领科研团队克服
重重困难，共同攻克了核潜艇研制的七大关键技术，铸就深海利剑。黄旭华的事迹启示我们( )
①投身为人民服务的实践是实现人生价值的前提
②实现人生价值需要增长自身才干提高个人素质
③要在正确价值选择的基础上作出正确价值判断
④要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①错误。②：黄旭华同志自幼勤奋好学，专业
技术精湛 ，这表明他通过不断学习增长自身才干提高个人素质，从而为实现人生价值创造条件，②正
确。③：价值判断是价值选择的基础，人们在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择，而不是在正确
价值选择的基础上作出正确价值判断，③错误。④：黄旭华与第一代核潜艇其他总师等密切协作，带领科
研团队克服困难，共同攻克关键技术，这体现了他正确处理了个人与集体、个人与社会的关系，在个人与
社会的统一中创造和实现人生价值，④正确。故本题选D。
思维建模 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时
人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们
应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚定理
想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素
质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧跟时
代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。
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2025 年高考真题
一、单项选择题
1．（2025·湖北·高考真题）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特
殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下
列说法正确的是( )
①结构要素的组合变化引起系统功能的优化
②注重主客观条件有利于把握联系的多样性
③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提
④创新活动受到实践主体需要的制约和影响
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①④：这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，
通过其结构的调整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约
和影响，①④入选。②：题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点
在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发
展有多种条件，这里没有体现相关要点。所以②不符合题意，排除。③：矛盾双方相互转化的前提是具备
一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所
以③说法错误，排除。故本题选B。
2．（2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特
性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推
光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出
东方美学的独特韵味。由此可见( )
①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系
②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证
③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能
④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
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【解析】①：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、
竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。②：
匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作
过程中不断验证和完善的，②正确。③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能
够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④：大漆的功
能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，
而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。故本题选A。
3．（2025·江苏·高考真题）某民警多次人户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复
琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿
出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明( )
A．分析问题时要善于抓住主流
B．追求真理是一个反复的过程
C．实践为人们提供新的认识工具
D．价值观影响着人们的行为选择
【答案】C
【解析】C：依据材料，民警通过人户走访发现农村老人的现实困境(通过实践发现问题)，民警反复琢磨解
决办法(深化对问题的认识)为了让村民能更方便地联系民警，经过多次尝试制成智能贴片(正确的认识指导
实践获得新的认识工具)，智能贴片让村民能一键拨通民警电话(新工具服务于特定人群的实践活动)，C 符
合题意。AB：材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要
抓住主流和追求真理是一个反复的过程，A、B 不符合题意。D：民警始终秉承的是为人民服务的正确价值
观，其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法，未强调价值观影响着人们的行为选择，D 排
除。故本题选C。
4．（2025·浙江·高考真题）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少
边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需
求。铁路部门的做法( )
①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化
②发挥了人民群众的主体作用
③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向
④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】①：材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。②：材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排
除。③：公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便的老少边地区群众的出行
需求，这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向，③正确。④：人民群众的整体利益总是由
各方面的具体利益构成的，我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同
阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车，维护了人民群众的整体利益和具体利益，④
正确。故本题选D。
二、非选择题
5．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
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近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主
把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当
技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，
书写时代之变，描绘美好生活。
“那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的
文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力
量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐
渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。
结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。
【答案】①社会存在决定社会意识，时代发展催生新的文化需求。随着科技进步（如短视频、社交媒体兴
起）和社会经济发展，人们的审美需求和精神追求不断提升。“语文热”的兴起，正是社会进步背景下，
大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。网友用说唱、旅行等方式重新演绎经典，体现了社
会存在的变化推动文化表达方式的创新。
②价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀（如“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青”）、道德智慧（如“人而无信，不知其可也”）等核心价值观念。在当代社会，这些价值观
仍然具有强大的感召力，引导人们向上向善。因此，“语文热”不仅是文化现象，更是价值观的传承与弘
扬，反映了人们对精神引领的渴求。
③人民群众是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式（如网友朗读、改编、旅行打卡）体现了人
民群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者，而是成为文化创新的推动者，使经典文化
以更鲜活的方式融入日常生活，增强了文化认同感和归属感。
④价值判断与价值选择的社会历史性。不同时代对经典文化的解读和运用方式不同。当代“语文热”借助
新媒体技术，赋予传统文化新的时代内涵，使其更符合现代人的接受习惯和审美需求。这表明价值选择会
随社会历史条件的变化而调整，但经典文化的核心价值仍历久弥新。
【分析】背景素材：“语文热”兴起
考点考查：寻觅社会的真谛、实现人生的价值
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，主体是你，要求运用认识社会与价值选择知识，从为什么角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行
再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活→可运用寻觅社会的真谛知识，从社会存在与社会意识的辩
证关系角度分析说明“语文热”的兴起，正是社会进步背景下，大众对中华优秀传统文化的创造性转化和
创新性发展。
有效信息②：语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力
量→可运用实现人生的价值知识，从价值观的导向作用角度分析说明“语文热”不仅是文化现象，更是价
值观的传承与弘扬，反映了人们对精神引领的渴求。
有效信息③：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主把《将进酒》改编为说唱
音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式→可运用寻觅社会的真谛知
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识，从人民群众是社会历史的主体角度分析说明“语文热”的传播方式（如网友朗读、改编、旅行打卡）
体现了人民群众的主动参与和共创共享。
有效信息④：“那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、
互动的文化体验→可运用实现人生的价值知识，从价值判断与价值选择的社会历史性角度分析说明当代
“语文热”借助新媒体技术，赋予传统文化新的时代内涵，使其更符合现代人的接受习惯和审美需求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2024 年高考真题
一、单项选择题
1．（2024·海南·高考真题）“养鸡养鸭养兔子，种花种菜包粽子”，把劳动体验活动搬到户外，搬到充满
烟火气的灶台前，同学们可以捕捉物候变化，亲近民俗文化，掌握劳动技能，体验生活乐趣。由此可见(
)
①社会生活在本质上是实践的 ②感性认识比理性认识更丰富和深刻
③只有通过生产实践才能获得正确认识 ④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①④：“把劳动体验活动搬到户外，搬到充满烟火气的灶台前，同学们可以捕捉物候变化，亲近
民俗文化，掌握劳动技能，体验生活乐趣”说明社会生活本质是实践，劳动促进人的发展，①④正确。
②：理性认识比感性认识更深刻，②不选。③：获得认识的途径有两条，一是通过实践获得直接经验，一
是通过学习等间接途径获得间接经验，③错误。故本题选B。
2．（2024·广西·高考真题）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史
上实现了多个“从0 到1”的突破，2024 年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队
师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生( )
①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件
②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径
③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①：“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”，启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要
条件，①符合题意。②：坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错
误。③：价值判断是价值选择的基础，③说法错误。④：武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋
斗，实现了多个“从0 到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社
会中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中实现价值，④符合题意。故本题选B。
3．（2024·天津·高考真题）一个小孩自己在山野采了一些别人没有发现的近乎青涩的果子，他从中得到的
快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果子( )
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①直接为社会创造了价值
②更能满足自己对美味的需求
③更能彰显和发挥自己的能力
④能够亲身体验到劳动的快乐
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】③④：小孩自己在山野采了的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水
果给他带来的快乐。这是因为，自己采果能够亲身体验到劳动的快乐，更能彰显和发挥自己的能力，③④
正确。①：自己采果子，并没有为社会做出贡献，没有直接为社会创造价值，①排除。②：小孩在山野采
了近乎青涩的果子，说明相比于从市场上购买的果子，自己采的果子不是更能满足自己对美味的需求，②
排除。故本题选D。
4．（2024·重庆·高考真题）2024 年春节前夕，湖北遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高
速公路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡好的方
便面10 元一桶，开水5 元一杯，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的是( )
①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡
②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭
③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社会主义核心价值观
④无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①②：在不少人因遭遇天寒地冻的极端天气而受困高速公路之际，附近有的村民免费发放食物与
开水，有的村民发现商机，提供有偿服务，从而解决了众多受困者的燃眉之急，这体现了一方有难，八方
支援，无私相助的精神，宜大力提倡，有的虽然是有偿服务，但也兼顾多方利益，亦是雪中送炭，救人急
难，①②正确。③④：有偿服务并没有违背社会主义核心价值观，无私相助、乐于奉献并不是社会主义市
场经济的基本要求，③④错误。故答案选A。
5．（2024·重庆·高考真题）某国际知名研究机构将美国主要职业的“复杂任务”分为AI 不可替代、AI 互
补和AI 可替代三类，并估算了这三类任务的占比情况（如图），认为AI 可替代任务占比超过50%的职
业，被当前迅速发展的生成式AI 替代的风险很高。对此，理解正确的是( )
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美国主要职业（节选）的“复杂任务”AI 可替代性分布情况
AI
①
应用推动了不同类型的职业优胜劣汰
AI
②
应用不会改变劳动在价值创造中的重要性
AI
③
可替代任务占比更低的职业，属于低技能型职业
AI
④
可替代任务占比更高的职业，劳动生产率增长潜力更大
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：不同类型的职业都有其存在的价值，AI 应用对不同职业的影响不同，但并不会推动不同类型
的职业之间优胜劣汰，①错误。②：劳动创造价值，AI 虽然被广泛应用，但不会改变劳动在价值创造中的
重要性，②正确。③：AI 可替代任务占比更低的职业，被AI 替代的风险更低，属于高技能型职业，③错
误。④：AI 可替代任务占比更高的职业，被AI 替代的风险更高，说明这些职业中的许多重复性和常规性
任务可以通过AI 技术自动化完成，从而提高工作效率和准确性，劳动生产率增长潜力更大，④正确。故
本题选D。
6．（2024·广东·高考真题）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取
于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文
化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见( )
①新事物战胜旧事物必须保留旧因素
②实践的目的是不断加深对事物的认识
③价值判断是在社会实践的基础上形成的
④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】①：新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说
法错误；②：实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；③④：
“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格
调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具
的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识
事物具有重要意义，③④符合题意；故本题选D。
7．（2024·广东·高考真题）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其
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上”，并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民
生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是( )
①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误
②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论
③二者价值观重要导向作用的结果迥异
④二者的思想动机均已脱离了社会存在
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①③：陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝
是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成
好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康
熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也
必然不同，①③符合题意。②：康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成
好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②排除。④：社会存在决定社会意识，社会意识是社
会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。故本题选B。
8．（2024·安徽·高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报
告》2024 年第2 期）蕴含的哲理是( )
①实现价值目标需要不断砥砺前行
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③成功取决于意识能动作用的发挥
④在曲折中前进是事物发展的状态
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【解析】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困
难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实
现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确
和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。④：事物发展的状
态是量变与质变的统一，④错误。故本题选A。
9．（2024·浙江·高考真题）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义
人生价值观，类似情况下的最优选择是( )
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A．恪尽职守牺牲自我
B．拒绝诱惑保护自我
C．恪尽职守兼顾自我
D．拒绝诱惑放飞自我
【答案】C
【解析】ABCD：漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的
利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们
要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C 符合题意，ABD 均与题意不符。故本题
选C。
10．（2024·湖北·高考真题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过
度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统
一。这表明( )
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展
③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【解析】①：秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地
资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②：秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实
现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③：科学离
田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④：统筹规划可以优化整体功
能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。故本题选A。
二、非选择题
11．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。
从百年前一条红船游弋嘉兴南湖，到如今“中国号”巨轮劈波斩浪于世界，每个年代都有人们追光
而行的身影。
追寻“革命”之光
身处黑暗的旧中国、作为北洋大学的高材生，张太雷有很多选择，或免试进入美国各个研究院、或
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谋一个高深的职位，他毅然放弃读书做官的老路，走上了投身革命、为信仰而奋斗的共产主义之路。
追寻“奋斗”之光
复杂的地质条件被称作地铁修建过程中盾构隧道施工的禁区、盾构施工最大的风险就是开仓换刀。
地下狭小密闭空间一旦出事、往往伴随人员伤亡、确保带压进仓的安全性成为世界性难题。方思权所在的
研究团队将突破点放在泥膜护壁材料的性能和黏度上，经过上百次的配比实验以及无数次现场尝试之后，
新材料“恒盾泥”问世，并被运用于多条地铁的施工中，将盾构施工的风险大大降低。
追寻“不凡”之光
“我在外面打过工，特别理解留守家庭的难处。”檀世旺说。于是，他成了村里快递的“集体”收
件人，每天跑遍8 个乡镇，行程200 公里，带着上百单“寄给自己”的包裹、翻山越岭送到乡亲们手中。
他用爱心在平凡岗位创造着不凡之举。
中国式现代化的新征程上，需要我们挺膺担当、追光而行！
(1)结合材料，运用“实现人生的价值”知识，谈谈你对“中国式现代化的新征程上，需要我们挺膺担当、
追光而行！”的理解。
(2)“七一”建党节即将来临，学校举行“不忘先烈，接续奋斗”主题教育活动。请你在“中国共产党”
“国家”“民族”“人民”四个关键词中任意选择，在“不忘先烈”留言簿上留言，告慰先烈今天中国的
翻天巨变。要求：①书写两条留言，每条留言控制在50 字以内；②留言紧扣所选关键词，内容须体现中
国的变化。
【答案】(1)①人的价值在于对社会的责任和贡献。②无论是革命年代还是中国式现代化的新征程上，都需
要人们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，为实现国家的发展和社会的进步追光而行。
③价值判断和价值选择具有社会历史性。革命年代人们追寻革命之光，随着时空的推移、条件的变化，中
国式现代化的新征程上人们追寻奋斗、不凡之光，这是践行社会主义核心价值观的时代要求。④我们要在
中国式现代化的新征程上，充分发挥主观能动性，发扬劳动精神，艰苦奋斗，顽强拼搏实现人生价值。
(2)示例：
选择中国共产党：①党啊，先烈种下信仰火种，如今您引领中国巨轮破浪前行，辉煌满途。②先烈追随的
党，已带领中国创造无数奇迹，正向着伟大复兴大步迈进。
选择国家：①先烈们，昔日积贫积弱的国家已崛起，经济腾飞，科技进步，国富民强。②国家繁荣昌盛，
从落后挨打到屹立东方，先烈之志正闪耀于新时代。
选择民族：①民族复兴路上，先烈的热血浇灌希望，如今中华民族自立自强，风采卓然。②曾经饱经沧桑
的民族已觉醒，先烈护佑，我们正书写新的华彩篇章。
选择人民：①先烈牵挂的人民，生活富足安乐，共享发展成果，在新时代绽放幸福光芒。②人民当家作
主，生活蒸蒸日上，先烈的心愿已成真，山河岁月皆安澜。
言之有理即可。
【分析】背景素材：每个年代都有人们追光而行的身影
考点考查：实现人生的价值
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为认识类主观题，谈谈你对“中国式现代化的新征程上，需要我们挺膺担当、追光而行！”的理解，
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要求运用实现人生的价值知识，从价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：张太雷毅然放弃读书做官老路，选择投身革命的共产主义之路→可运用实现人生的价值知
识，从价值与价值观角度分析说明在正确价值观指引下，做出了为国家和民族奋斗的选择，为革命事业贡
献力量，体现了正确价值观对人生道路选择的导向作用。
有效信息②：方思权所在研究团队面对盾构施工世界性难题，将突破点放在泥膜护壁材料性能和黏度上，
经过无数次实验尝试，成功研发 “恒盾泥”，降低盾构施工风险；檀世旺理解留守家庭难处，成为村里
快递“集体”收件人，为乡亲服务→可运用价值判断与价值选择知识，从正确价值判断与价值选择标准的
角度分析说明这是遵循科学规律，站在人民立场上做出的正确价值判断和价值选择，在中国式现代化新征
程上，我们应做出这样正确的价值判断和选择。
有效信息③：每个年代都有人们追光而行的身影，从追寻“革命”之光到追寻“不凡”之光→可运用价值
判断与价值选择知识，从价值判断与价值选择的社会历史性角度分析说明随着时间的推移、空间的变化和
条件的变化，从追寻“革命”之光到追寻“不凡”之光，培育和践行社会主义核心价值观。
有效信息④：张太雷投身革命、方思权团队进行科研攻关、檀世旺为乡亲送快递→可运用价值的创造和实
现知识，从弘扬劳动精神角度分析说明在中国式现代化新征程上，我们要积极投身劳动和奉献，实现人生
价值。
有效信息⑤：方思权团队经过上百次配比实验和无数次现场尝试；张太雷坚定共产主义信仰走上革命道
路；檀世旺怀着对乡亲的爱心坚持送快递→可运用价值的创造和实现知识，从在砥砺自我中创造和实现价
值角度分析说明在中国式现代化新征程上，我们同样要砥砺自我，为实现人生价值、推动中国式现代化努
力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题是开放性试题，要求学生从“中国共产党”“国家”“民族”“人民”四个关键词中任意选
择，书写留言，告慰先烈今天中国的翻天巨变。书写留言要注意两个方面：一是要50 字的字数限定，二
是必须紧扣所选的关键词，内容必须体现中国的变化，二者缺一不可。通过这一活动的开展培养学生对国
家和民族的认同，培养其家国情怀。
12．（2024·山东·高考真题）挺膺担当、逐梦未来。
◆一辈子办成一件事。
习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东
西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚
踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人
生。”
“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世
界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出
重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工
匠风采……
新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……
(1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认
识。
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◆一代代奋进为中华。
一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产
党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中
国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。
(2)结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总字数在250 字左右。
【答案】(1)遵循社会发展规律和坚持人民立场、作出正确的价值选择；发挥主观能动性，在砥砺自我中实
现人生价值；投身为人民服务的实践、在劳动和奉献中实现人生价值。 “一辈子办成一件事”，要立志
高远，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程；要坚韧执着，努力提高自身素质成为所在领域的人
才；要脚踏实地，在不同岗位上持续奋斗为社会发展贡献自身力量。
(2)真理之光照亮复兴之路
真理的光芒，穿越历史时空，照亮理想征途。马克思主义以其自身的科学真理性，成为中国共产党的根本
指导思想。一百多年来，中国共产党高举马克思主义旗帜，并把马克思主义基本原理同中国具体实际相结
合，同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，指引和带领中国人民取得新民主主
义革命胜利，建立了新中国；完成了社会主义改造，建立起社会主义制度；推进改革开放，成功开创、坚
持和发展了中国特色社会主义，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
走进新时代，汇聚磅礴伟力，开启新征程。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。我们党坚持
和发展中国特色社会主义，坚定道路、制度、理论和文化自信，推进中国式现代化。并在深刻回答中国之
问、世界之问、人民之问、时代之问的过程中，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克
思主义中国化时代化新的飞跃，汇聚起全面建设社会主义现代化强国的磅礴伟力，成为照亮实现中华民族
伟大复兴的真理之光。
【分析】背景素材：一辈子办成一件事、一代代奋进为中华
考点考查：价值观的知识、马克思主义的中国化时代化、 实现中华民族伟大复兴的中国梦、习近平新时
代中国特色社会主义思想
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类试题，要
求谈谈对“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”的认识，需要调用价值判断与价值选
择、价值的创造和实现的有关知识结合材料进行分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高
远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的
人生→可联系要遵循社会发展规律和坚持人民立场、作出正确的价值选择
关键词②：几十年如一日奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产
的永久保存与永续利用作出重大贡献；不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采→可联系要
投身为人民服务的实践、在劳动和奉献中实现人生价值。
关键词③：要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十
年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着→可联系要立志高远，将自身发展融入中华民族伟大复
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兴发展进程。
关键词④：袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦
煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工
岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采→可联系要
坚韧执着，努力提高自身素质成为所在领域的人才。
关键词⑤：新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广→可联系要脚踏实地，在不同岗位上持续奋
斗为社会发展贡献自身力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于论述题，要求撰写一篇短
评，主题要求是“真理之光与理想之光交相辉映”，设问知识范围较开放，但不是完全放开，根据情境信
息的判断，应主要是运用必修一《中国特色社会主义》的有关知识撰写。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产党高举真理的旗帜等→可联系教材知识
马克思主义传入中国、两个结合、百年伟大成就；
关键词②：新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象等→可联系教材知识走进新时代、中国
梦、习近平思想、坚持四个自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．（2024·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2023 年6 月，习近平总书记出席文化传承发展座谈会时指出：“马克思主义和中华优秀传统文化来
源不同，但彼此存在高度的契合性。”天下为公、天下大同的社会理想，富民厚生、义利兼顾的经济伦
理，天人合一、万物并育的生态理念，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，都是中华优秀传统文化的重要
元素，马克思主义传入中国后，开始了与中华优秀传统文化有机结合并互相成就的历程。
(1)运用价值观的知识，说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。
(2)从材料中任选中华优秀传统文化的两个重要元素，分别说明其对解决当代人类面临的全球性难题的启
示。要求：准确运用学科知识，观点明确。
【答案】(1)二者在价值判断和价值选择上具有一致性。都自觉遵循了社会发展的客观规律； 都把人民群
众的利益作为重要的价值标准。
二者在社会作用和功能上具有一致性。都能为人们认识世界和改造世界提供正确指导；都有助于塑造民族
精神和时代精神，培养人们的理想信念，凝心聚力。
(2)答案示例：义利兼顾的经济伦理——在国际贸易中，各国不应只考虑自身利益，而应兼顾合作伙伴的利
益。在贸易谈判中，秉持义利兼顾的原则，避免贸易保护主义，通过合理的贸易规则和合作机制，实现互
利共赢。
讲信修睦、亲仁善邻的交往之道——在国际政治舞台上，信任缺失、冲突不断是全球性难题之一。“讲信
修睦、亲仁善邻”的交往之道启示各国应该建立相互信任、和平友好的国际关系。国家之间要遵守国际条
约和承诺，通过对话和协商解决争端。
【分析】背景素材：马克思主义同中华优秀传统文化相互契合
考点考查：价值观的导向作用、正确的价值判断和价值选择的标准、中华优秀传统文化、国际关系民主
化、经济全球化等相关知识
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能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求运用价值观的知识，说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。属于原因类主观题，
知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词：马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性→可从正确价值观的作用角
度，说明二者在社会作用和功能上具有一致性；从正确的价值判断和价值选择的标准角度，说明二者在价
值判断和价值选择上具有一致性。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用相关知识，结合材料加以分析说明。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求从材料中任选中华优秀传统文化的两个重要元素，分别说明其对解决当代人类面临的全球性难题
的启示。要求准确运用学科知识，观点明确。属于开放类主观题，知识没有具体限定，考生可按照题意要
求，首先选择中华优秀传统文化的两个重要元素，然后围绕解决当代人类面临的全球性难题说明带给我们
的启示。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：富民厚生、义利兼顾的经济伦理→可围绕逆全球化、国际贸易中贸易保护主义等全球性难题，
说明启示各国不应只考虑自身利益，而应兼顾合作伙伴的利益。在贸易谈判中应秉持义利兼顾的原则，通
过合理的贸易规则和合作机制，实现互利共赢。
关键词②：讲信修睦、亲仁善邻的交往之道→可围绕国际政治舞台信任缺失、冲突不断是全球性难题，说
明启示各国应该建立相互信任、和平友好的国际关系，遵守国际条约和承诺，通过对话和协商解决争端。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用所学相关知识，结合材料加以分析说明。
14．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2024 年3 月18 日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强
调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育
引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大
任的栋梁之材。”
【立报国强国大志向】
时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。
百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！”
在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先
进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90 后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成
长，38 岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森
林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。
(1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。
【显报国强国真本领】
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在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20 世纪90 年代，全世
界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替
代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K 以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科
学家攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。
(2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并
结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。
【答案】(1)人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之
路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青
年坚定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提
升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精
神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。
(2)思维导图1：①发散思维；②联想思维；③运用检核表法，通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突
破口；④通过迁移开拓新思路。
思维导图2：⑤人工智能运用对生活的影响⑥超前思维；⑦推理和想象：⑧人工智能赋能生活，提升效
率。
【分析】背景素材：青年（科技工作者）的责任与担当
考点考查：价值的创造与实现、创新思维、联想思维、超前思维的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析“新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时”，知识角度限定为价值的创造与实现，
可用的知识要点有人生的真正价值、价值的创造与实现，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值的创造与实现的知识→可联系人生的真正价值、价值的创造与实现的教材知识。
关键词②：新时代广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，以青春之我、奋斗之我，为强国建
设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→可联系创造和实现人生价值的主观因素的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
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本题要求完成两个思维导图，知识角度限定为创新思维，可用的知识要点有发散思维及其技法、联想思维
及其方法、超前思维及其方法与意义，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全球科学家对超导材料的探索陷入迷茫，中国科学家用轻稀土元素替代得到了新成果→可联系
发散思维、联想思维及其技法（方法）的教材知识。
关键词②：自20 世纪90 年代，全球（含中国）科学家就深入研究超导材料，后来中国科学家取得很多新
的超导材料的世界纪录，迅速占领铁基超导感性的高地→可联系超前思维的方法与意义的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
2023 年高考真题
一、单项选择题
1．（2023·全国甲卷·高考真题）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络
热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治
愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的
新手段。这说明( )
①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】①：价值观正确与否取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，而不是取决于人们主观的
价值评价，①错误。②：价值观是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。同
时，价值观具有社会历史性特征，会随着社会存在的变化而变化，②正确。③：价值观人人都有，但有
对、有错，不可能都得到包容与认同，③错误。④：一个人的人生道路、生活方式的选择都是在一定世界
观和价值观的指导下进行的，④正确。故本题选C。
2．（2023·天津·高考真题）怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑
战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点
赞，带来一股正能量。该博主( )
A．创作的短视频帮助他人实现了人生价值
B．创作的短视频的价值在于其内容的独特性
C．将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求
D．既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认
【答案】D
【解析】A：材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题，而不是帮助他人实现人生价值，A
不符合题意。B：一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。该视频的价值在于通过视频内容满
足人们广泛的生活需求，而不是因为视频本身价值独特，B 错误。C：社会主义核心价值观内化为人们的
精神追求，外化为人们的自觉行动，C 错误。D：材料中该博主的视频满足了人们广泛的生活需求，并且
得到大家点赞和关注，说明实现了个人价值和社会价值的统一，D 符合题意。故本题选D。
3．（2023·广东·高考真题）如图漫画（作者：于冰）所蕴含的哲理是( )
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①质变是量变的必然结果
②矛盾双方既对立又统一
③事物的价值取决于人的选择
④正确的认识来自合理的判断
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①②：当一件物品必不可少时，已经开始禁锢你的生活了，说明矛盾双方对立统一，并在一定条
件下相互转化，同时，这也是一个量变的积累过程，慢慢的发生质变，开始禁锢生活，①②入选。③：价
值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的
选择”，③不选。④：实践是认识的基础，正确的认识来自于实践，④不选。故本题选A。
4．（2023·浙江·高考真题）20 多年累计行走近4 万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列
车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最
美铁路人”书写最美人生。由此可知( )
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【解析】①：“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与
奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。②：“最美铁路人”之所以能书
写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价
值，②错误。③：20 多年累计行走近4 万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导
航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……这表明“最美铁路人”的工作
是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。④：题述强调了“最美
铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的
规模和水平，④不符合题意。故本题选A。
5．（2023·山东·高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得
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名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美
好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是( )
①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义
②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来
③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化
④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中
A．①② B．①③ C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】②④：月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月
亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一
性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。①：亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而
哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。③：应认同本民
族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。
6．（2023·全国乙卷·高考真题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸
引着越来越多的人去创业。据统计，2012 年至2022 年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220 万人。从过
去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明( )
①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映
②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力
③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用
④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：价值观和价值判断不是主观自生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物。人们关于农村
的价值判断和价值选择的变化，其根本原因在于新时代农村生产生活发生了历史性变革，为回乡返乡创业
提供了广阔舞台，①正确。②：主体的知识和能力对形成正确的价值观和价值判断有重要影响，但不是其
来源，任何价值观和价值判断都源于人的社会实践，②错误。③：本题要求根据价值选择现象说明价值观
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道理。有什么样的价值观和价值判断，就有什么样的价值选择。从过去“争相跳农门”变成“我要回农
村”，说明人们的价值选择发生了重要变化，其直接原因是人们关于农村的价值判断和价值评价发生了显
著变化，③正确。④：对主体的实践发挥导向作用的，可以是正确的价值观，也可以是错误的价值观，检
验价值观和价值判断正确与否的标准，只能是广大人民群众的社会实践，④错误。故本题选B。
7．（2023·福建·高考真题）刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400 斤设备追“星”50 多次，克服
种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12 个构型的高清影像，完整记录了它
从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是( )
①要在砥砺自我中创造和实现人生价值
②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值
③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径
④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①④：刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像，让更多人透过他的望远镜
看清中国人的“太空家园”，启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要在个人与社会的统一
中创造和实现人生价值，故①④符合题意；②：“追求崇高的人生目标就可以实现人生价值”的说法太绝
对，忽视了实践的作用，②排除；③：在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，故排除③。
故本题选B。
二、非选择题
8．（2023·海南·高考真题）阅读材料，完成下列问题。
四川省阿布洛哈村在彝语中意为“人迹罕至之地”，三面环山，一面临崖，全村仅有65 户253 位村
民。2019 年起，政府动用重型直升机等先进设备，在绝壁上修建一条3．8 公里长、45 米宽的公路，平均
每公里造价超千万元，这个全国最后通公路的建制村终于迎来了客车。
云南省独龙江乡处于深山峡谷，群众居住分散，通信建设难度非常大。设备运进山里，要由卡车换
拖拉机再换马驮，最后用人力才能运到建设点，一根电线杆运到目的地，价格上升15 倍……2022 年7 月
5G 网络覆盖该乡所有行政村，从此可以“一部手机看天下”。
党的十八大以来，食品安全、清洁取暖、农村改厕、垃圾分类……一件件民生“小事”，成为改革
聚焦的“大计”，只为人民生活的幸福成色更足。有利于百姓的事再小也要做，枝叶关情贯穿于治国理政
的实践。亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法。
(1)结合材料，运用哲学知识，谈谈对“亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大
小辩证法”的理解。
(2)结合材料，运用政治知识，以“共产党的人民情怀”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，自拟题目：②观点明确，论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范：④字数250 字
左右。
【答案】(1)①坚持正确的价值判断和价值选择，中国共产党自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的
利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国共产党始终把人民群众的利益放在首位，
把亿万人民的小事当成共产党人的大事。
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(2)示例：《中国共产党：为人民而生 》
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。人民是历史的创造者，是决定党和国家途
命运的根本力量。人民立场是中国共产党的根本立场。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。党
的性质和宗旨决定了党在任何时候都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘
共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚持人民利益无小事，坚持立党为公、执政为民，树
牢群众观点，不断巩固全国各族人民大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。
【分析】背景素材：共产党的人民情怀
考点考查：哲学相关知识、政治相关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明理解类主观
题。需调用人民群众是社会历史的主体、正确价值判断与选择等知识，注意知识限定不要用错，结合材料
进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：党十八大以来，党聚焦一件件民生“小事”，有利于百姓的事再小也要做 →可联系坚持正
确的价值判断和价值选择，把人民群众利益作为最高的价值标准 。
有效信息②：亿万人民的小事，就是共产党人的大事→可联系人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点
和群众路线 。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放类主观题。需调用共
产党的先进性等知识，围绕”共产党的人民情怀“主题，注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息：共产党的人民情怀 →可联系中国共产党的根本立场 、根本宗旨、性质、执政理念等。
第三步：整合信息，组织答案。
9．（2023·云南吉林·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆
少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004
年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代
群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不
足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论
研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特
点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018 年，他们培育的“多年生稻23”成为全
球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021 年，胡风益团
队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成
果入选美国《科学》杂志公布的2022 年度十大科学突破榜单。
(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
(2)运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具
体表现。（选择任意3 项作答，若超过3 项，只对前3 项评分。）
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思维方法
具体表现
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
【答案】(1)①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。②价
值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次就能年年收割”的
梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验，终于获得多年生稻栽培品种的
成功培育，实现少年时期梦想。③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供
了基本遵循，胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成
果的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己
的自觉行动，实现少年时期梦想。④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站
在最广大人民的立场上，胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成
果，实现少年时期梦想。⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性、顽强
拼搏、自强不息，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困
难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。
(2)想象：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。调
整工作的方向角度，从传统的一年生栽培，向多年生栽培的转化，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，
选育出多年生后代群体。演绎推理方法：利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种
杂交，选育出多年生后代群体。与别人做法不同，他长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。
注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品
种。
【分析】背景素材：胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育
考点考查：价值观的相关知识、创新思维的方法
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用价值观的知
识并结合材料，分析个人实现梦想的原因。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值观的知识→可联系价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。
关键词②：梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼，为圆此梦，进行高考志愿选择，并为之奋斗→可联系
价值观的导向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。
关键词③：胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果
的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献→可联系社会主义核心价值观的角度分析。
关键词④：胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果→可联系正
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确的价值判断和价值选择的角度分析。
关键词⑤：胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可
→可联系人生价值的创造与实现的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。试题要求概括胡凤益团队研究和培
育多年生稻培育的过程中所运用到的创新思维的方法的具体表现。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系联
想思维中的想象、逆向思维中的转换型逆向思维法的角度分析。
关键词②：将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系发散思维中的信息交合
法、聚合思维中的演绎推理方法的角度分析。
关键词③：注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了-一系列多年
生稻栽培品种→可联系超前思维中的注重调查研究的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
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