文档文本内容
第10 课 推动认识发展
（黑吉辽蒙专用）
专项训练
目 录
考情·分析预测...................................................................................................................................... 1
核心·梳理识记...................................................................................................................................... 2
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 5
重难·创新演练...................................................................................................................................... 8
真题·实战演练.................................................................................................................................... 12
考情·分析预测
考情概览
新课标要求
考题统计
1.知识认知层面：分清事物内部肯定、否定方面的对立统一关系，辨析
全盘肯定、全盘否定的形而上学误区，掌握辩证否定 “扬弃” 的实
质；理清认识发展完整路径，明晰感性具体、思维抽象、思维具体三阶
段的内涵与递进逻辑。
2.实践运用层面：结合文化传承、科技发展等实例，自觉坚持辩证否定
观，做到取精华、去糟粕；能完成从直观表象到抽象提炼、再到整体本
质认识的思维上升，循序渐进深化对事物的完整认知，培育辩证看待事
物的科学思维
2024・黑吉辽蒙・辩证否定观
2022
辽宁
・
・认识发展历程知
识
考情分析：
1．考查频次：近5 年黑吉辽蒙地区高考对本课考点命题较多，以主观题的形式考查；
2．考查要点：辩证否定观、认识发展历程知识
3．命题情境：三尊掷铁饼主题雕塑，重点分析《挑战》；考察感性具体、思维抽象、思维具体的认识发
展历程；介绍冰上龙舟由传统龙舟、冰车改良创新而来的发展历程；考察辩证否定观（扬弃，联系与发展
环节）
备考策略
1. 理清一条主线：坚持辩证否定，历经感性具体 — 思维抽象 — 思维具体完整路径深化认识。
2. 掌握两大核心：辩证否定与扬弃；认识发展的三个阶段。
3. 构建分类梳理框架：辩证否定（肯定 / 否定方面、扬弃）→认识历程（感性具体→思维抽象→思维具
体）→思维抽象环节（分离、提纯、简略化、理想化）
4．辨析易混易错点：辩证否定≠全盘肯定 / 全盘否定；思维抽象≠思维具体；感性具体≠本质认识；扬
弃＝抛弃（错误）；理想化＝脱离现实空想（错误）
核心·梳理识记
内容速览：不作简单的肯定和否定、体会认识发展的历程。
考点1 不作简单肯定或否定
知识点1 简单肯定或否定的危害
肯定
否定
含义
事物保持自身存在的方面，即肯
定这一事物为它自身的方面
促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的
方面
关系
对立
肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性
质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本
性质，实现对自身的否定
统一
①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗
争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含肯
定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的
规定性
简单肯定或
否定的危害
陷入主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误
知识点2 坚持辩证的否定观
1.辩证的否定观具有肯定与否定的双重性
在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时
又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
2.坚持辩证的否定观
坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事
物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，
而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。即使对合理因素的保留，也要经过改造。
主观题归纳：“ 辩证的否定 ”
内容：①辩证的否定是事物自身的否定；任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，事物内部的肯定方
面与否定方面是对立统一的；肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
②辩证否定的实质是“扬弃”
③辩证的否定是联系的环节和发展的环节；
④任何事物都要经历从肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
要求：①坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，作为事物发展过程中的否定，是对
旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯
定与保留。即使对合理因素的保留，也是经过改造，把它们包含在新事物之中。
②看待问题、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，坚持辩证的否定观
考点2 体会认识发展的历程： 感性具体→思维抽象→思维具体
知识点1 从感性具体到思维抽象
1.感性具体
(1)感性具体的含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头
脑中的反映。
(2)感性具体的局限性：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭
示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。
2.思维抽象
内涵
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性
的思维活动
原因
感性具体认识存在局限，认识要向前发展，就需要运用思维抽象
途径
分离是思维抽象的起始环节。任何一种科学认识都必须根据实践的要求，确立特定的研究对
象。分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系
提纯是思维抽象的关键环节。事物的现象总是错综复杂地交织在一起的。没有合理的纯粹化，
就难以揭示事物某一方面的性质和规律。提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以
便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律
简略化是表述思维抽象结果的环节。对事物的情况作单一状态的考察本身就是一种简略化。表
述认识的结果，也需要简略化。简略化就是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，
或对认识结果作简略表达
理想化是思维抽象的一种特殊形式。虽然在自然状态中，思维所抽象的那种事物的理想化状态
并不存在，但在思维中设想这种状态，有利于人们揭示认识对象的本质和规律
局限
性
人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发
展到思维具体。
知识点2. 从思维抽象到思维具体
1.思维具体的含义：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物
各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。
2.从思维抽象发展到思维具体的上升环节
(1)要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象
的基本单位的反映。
(2)随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的
环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
3.感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系
从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。
主观题归纳： “认识发展的历程 ”
1 、从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分
割。
2 、感性具体是一种直观的整体表象，是事物现象和外部联系在头脑中的反映。没有揭示事物的内部
联系和本质，对事物的认识还不全面。材料中···, 要求我们上升到思维抽象阶段
3 、通过分离、提纯、简略化、理想化思维抽象环节，揭示了xx 本质和规律，形成思维抽象的认识。
思维抽象是从事物整体中抽取某一方面的本质规定（或者从个性中抽取共性的思维活动），形成的是
对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，必须上升到思维具体。
4 、……概括材料，把事物各方面的本质规定按照其内在的联系综合起来，形成关于事物整体的本质
和规律的认识，是思维具体的认识。材料中···选择……为上升起点，通过各个上升环节，达到再现事
物多样性的统一，最终完成的思维具体。
【易混易错】区分感性具体、思维抽象、思维具体
感性具体是起点； 思维抽象是桥梁； 思维具体是终点。
感性具体是对事物外部形象的认识；
思维抽象是对事物本质规定的认识(还没达到本质和现象统一)；
思维具体是对事物本质和规律的认识。
第三单元归纳： 辩证思维方法
核心知识：辩证思维的含义+辩证思维特征+辩证思维的方法（分析与综合+遵循质量互变规律+认识发
展过程+辩证否定观）
(1)含义：辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，在对立统一
中把握事物。
（2）特征：辩证思维具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立
统一，用实践的观点看问题。
（3）辩证思维的具体方法：
①把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析与综合是方向相反却相辅相
成的对立统一的关系（分析与综合）
②遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为
新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则\积极
促成事物的质变；（遵循质量互变规律）
③对事物的认识从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展，揭示事物的本质和规律。
（认识的发展过程）
④坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和否定的两个方
面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一（辩证否定观）
模拟·基础演练
考查重点：辩证否定观、认识发展历程。
1．【辩证否定观】“祖父的旧钟”是一个经典的思想实验：假设你家里有一台祖父传下来的旧座钟，每
隔几年就会更换磨损的齿轮、发条等零件，几十年后，钟上的所有零件都被新零件替换了。同时，有人用
换下来的旧零件重新组装成了一台完整的钟。从思维的角度看（ ）
①正在使用的“祖父的旧钟”始终保持了事物自身质的规定性
②钟的零件更换是连续性与间断性的统一，并非突然变成新钟
③用旧零件重新组装的完整的钟是“祖父的旧钟”的完全肯定
④正在使用的“祖父的旧钟”是对祖父传下来的钟的彻底否定
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．【辩证否定观】游客的一呼一吸，牵动着莫高窟的美。敦煌研究院发现，每40 个游客参观半小时，洞
内的二氧化碳值就会升高7.5 倍，空气相对湿度上升10%，温度升高4℃。观众参观所带来的一连串连锁
效应，会使许多壁画出现变色剥落现象。从逻辑与思维角度看，这说明（ ）
①保护好壁画须用联系、发展、全面的观点看问题
②只要控制好游客数量和参观时长就能保护好壁画
③如果不控制好游客数量，就难以保护好敦煌壁画
④通过控制游客保护莫高窟的美不符合辩证否定观
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
3．【辩证否定观】盘点近期动画电影，多部佳作引人入胜。《长安小驿使》以“三维+工笔+剪纸”的融
合技法重构盛唐驿道故事，将坚守担当、邻里温情等现实共鸣点融入古风叙事，推动中国动画从传统符号
的盲目堆砌转向当代情感的深入表达。这启示我们（ ）
①文化创新源于优秀传统文化，重视对其进行创造性转化
②文化创作要坚持辩证否定，实现传统与现代的融合统一
③文艺创作应坚持以人民为中心，文化发展需要依靠人民
④文化创作应把握矛盾问题的精髓，在个性表达中包含普遍情感
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4．【辩证否定观】吴奇院士团队融合大分子物理与高聚物加工，历时五年攻关后成功研制高水分挤压重
组技术，重塑了土豆淀粉链的构型，将土豆直接加工成好吃营养且耐存储的土豆米，助力端牢中国饭碗。
这一研究表明（ ）
①事物的量变积累到一定程度必然会引起质变
②事物发展经历否定、肯定、否定之否定的过程
③结构要素的优化组合会引起系统功能的优化
④人们可以根据自身需要建立事物的客观联系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
5．【辩证否定观】下图漫画《乌鸦喝水》(作者:佚名)给我们的哲学启示是（ ）
①求真务实，把创新热情与科学的方法有机结合
②摒弃传统，在肯定与否定的对立中对待旧事物
③打破常规，超越客观条件的制约实现眼前利益
④善假于物，恰当发挥人的主观能动性接续创新
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
6．【辩证否定观】漫画《分工》给我们的哲学启示是（ ）
①立足整体统筹全局、优化组合，实现整体的最优目标
②坚持一切从实际出发、实事求是，坚决反对形式主义
③承认价值判断的主体差异性，尊重不同主体利益诉求
④坚持辩证的否定观，破除传统分工束缚的思维定式
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．【辩证否定观】毛泽东在《论持久战》中指出：“我们的战争是神圣的、正义的，是进步的、求和平
的。不但求一国的和平，而且求世界的和平，不但求一时的和平，而且求永久的和平。”习近平总书记在
纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年招待会上的重要讲话中指出：“正义、光明、进
步必将战胜邪恶、黑暗、反动。任何时候，我们都要弘扬全人类共同价值，坚定捍卫国际公平正义，让世
界正气充盈、乾坤朗朗。”以上两则论述都体现了抗日战争（ ）
①蕴含着历史推动价值和道德伦理价值
②实现由被动应对侵略向主动塑造和平的转变
③作出了跨越国界的国际主义贡献
④蕴含正义、光明对邪恶、黑暗的否定
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
8．【辩证否定观】京东集团前副总裁蔡磊，是一位全身瘫痪的渐冻症患者，目前仍利用眼控仪坚持工作，
2026 年继续通过AI 加速渐冻症（ALS）科研。其团队发布的《2025 年年度报告》显示，“渐冻症科研AI
大脑”已完成从概念验证到实质性产出的跨越，标志着一种“以因果推理为核心、以人机协作为驱动”的
ALS 研究新范式初步成型。据此这一科研过程可以运用的辩证思维方法有（ ）
①坚持辩证否定观，突破传统研究模式，构建ALS 研究新范式
②运用不完全归纳推理，从个别科研成果推出普遍研究规律
③把握因果联系，以因果推理为核心，探寻ALS 科研的偶然联系
④坚持质量互变规律，从概念验证的量变实现实质性产出的质变飞跃
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
9．【认识发展历程】小康路上一个都不能少，共同富裕路上一个都不能掉队。共同富裕是中国式现代化
的重要特征。动员群众立志，“业广惟勤”；只有贫困群众发自内心产生“我要脱贫”的自觉，才能凝聚
“我能脱贫”的自信。扶贫扶志先行，只要广大群众树立“宁愿苦干、不愿苦熬”的观念，就一定能用双
手改变人生命运。依据材料，下列判断和推理合理的是（ ）
①“共同富裕是中国式现代化的重要特征”，这是对客观事物作出的正确判断
②“业广惟勤”，勤奋苦干是人在思维具体的基础上形成的理性认识
③如果贫困群众不能产生主观自觉，就不能够凝聚脱贫致富的自信心
④广大群众树立了苦干的观念，但并不能必然用双手改变人生命运
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
10．【认识发展历程】创作城市题材时，画家先以敏锐观察捕捉人群、建筑与街道，用生动的线条色块勾
勒构图。随后深入分析各元素特征，从建筑风格到人物动作神态等，逐一研究提炼。最终将这些元素艺术
重组，创作出既生动又富有内涵的作品，能完美呈现城市生活独特魅力的画作。下列认识正确的是（ ）
①创作中从思维抽象到思维具体即从感性认识到理性认识
②画家以分析为先导，创作出感性与理性统一的整体性的画作
③优秀创作要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体过程
④思维抽象以分析方法为主，抽取事物的部分本质规定性特征
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
11．【认识发展历程】瓷器是中国传统文化中最具辨识度的标志之一。“瓷者，泥火之魂也。”制瓷不仅
是手工技艺的展现，更是融合理料、火候与审美意趣的造物智慧。从一团陶土到精美瓷器，匠人们遵循泥
土特性与窑火规律精心烧制，既成传世之器，又载文化之魂。由此可知（ ）
①将瓷的本质概括为“泥火之魂”，属于定性分析
②“成传世之器”和“载文化之魂”之间存在传递性关系
③中国制瓷文化的发展过程，体现了思维抽象上升到感性具体的过程
④“瓷”的外延小于“中国传统文化标志”的外延，二者是种属关系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12．【认识发展历程】盐是人类生活的必需品之一，但精制盐中的钠离子长期过量摄入会导致血压升高等
问题。为了追求健康，人们在减少盐摄入量的同时，愈加注重改善体内钠、钾、镁的平衡状态。于是，含
有氯化钾和硫酸镁等成分的低钠盐逐渐成为一种新选择。由此可知，人们对盐的认识（ ）
①是运用形象思维揭示事物本质和规律的结果
②来自于对精制盐的要素和功能进行类比推理
③正确把握精制盐内部肯定与否定的辩证关系
④需要经历由感性具体到思维抽象的转化过程
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
13．【认识发展历程】2025 年10 月10 日，中国电子商会编制的《生成式人工智能知识产权指南》正式发
布并实施。《指南》围绕著作权、专利、标识和商业秘密四大领域，明确了知识产权合规管理和保护的基
本要求，为开发者、服务提供者、使用者划定了合规边界。人们对生成式人工智能的认识也经历了从“高
效工具”到“合规运用”的转变。这一转变（ ）
①说明人们对生成式人工智能的认识已经达到终点
②体现了认识从思维抽象到思维具体的辩证发展过程
③表明感性认识必须关注每个细节才能上升为理性认识
④坚持辩证否定观，既肯定AI 的工具价值又正视其合规需求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
14．【认识发展历程】过去，人们常认为古画中“山如斧削、水似罗带”的景致是艺术家的夸张手法。但
在2026 年早春，甘肃陇南的生态实践刷新了这一认知。作为全国“绿水青山就是金山银山”实践创新基
地，陇南市自“十五五”规划开局以来，持续推动生态高颜值向经济高价值转化。在官鹅沟大景区，通过
多年的封山育林与小流域治理，昔日因过度砍伐而破碎的山体已重现千峰竞秀、万壑藏云的壮丽景观。当
游客漫步在原始森林中，呼吸着高负氧离子空气，再对照清代《阶州直隶州续志》中的山水插图时，常会
发出古人诚不我欺的感慨。这种从“画境想象”到“实景再现”的体验，不仅让游客对古代山水画的艺术
真实性有了更深的理解，也深化了对保护生态就是保护生产力这一理念的认同。
结合材料，运用“体会认识的发展历程”的相关知识，分析人们对古画山水从“画境想象”到“实
景再现”的认识转变过程。
重难·创新演练
新情境：结合全国两会；习近平主席释典；十五五规划；海南自贸港封关
新考法: 项目式学习
新角度: 科技前沿
1．【新考法·项目式学习】2026 年2 月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，要求落
实大中小学生劳动教育必修课程，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。某校高三（1）班开展
“校园劳动工具改进”项目式学习。同学们实地调研发现，学校清洁工具存放杂乱、使用效率低。两个小
组分别展开探究，具体过程如下（ ）
探究小组
探究路径
探究结果
第一小组
查阅工程资料，开展理论分析，设计分层收纳架（通过分
类存放提高取用效率）
可实现工具规整
第二小组
严格控制存放空间、使用频率等条件，对照测试分层收纳
架和智能借还柜（通过扫码登记自动管理）的使用效果
对比发现，智能借还柜
管理效率更优
根据探究结果，该班最终向学校提交了“在教学楼清洁间安装智能借还柜的建议”。关于该项目的探究过
程与方法，以下说法正确的是（ ）
A．第一小组运用类比推理借鉴工程设计方案
B．第二小组采用共变法探寻管理效率的差异
C．该班运用分析综合的方法得出最终建议
D．该班对清洁工具管理的认识是从思维抽象到思维具体的过程
2．【新角度·科技前沿】词元（Token）是大模型处理信息的最小单元。如同人类读写以“字”为基本单位，
人工智能在理解、生成内容时均以词元为基本单元。我国词元日均调用量两年间增长超千倍，这一专业概
念也随技术普及逐步走进大众视野，成为人们理解数字时代的重要认知工具。这体现了（ ）
①感性具体要上升到思维抽象，才能实现对事物本质规律的完整把握
②新事物具有强大生命力，其发展进程符合客观规律，能很快被大众接受
③实践是认识发展的动力，规模化应用促进人们深化对词元价值的认识
④社会存在决定社会意识，人工智能技术发展催生并普及了“词元”概念
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
3．【新情境·习语】2026 年1 月16 日上午，习近平主席对来华履新的使节们讲起“盲人摸象”的典故。
“摸到一条腿，就说象是一个柱子；摸到肚子，就说象是一堵墙。但实际上不是完整的象。中国这个地方，
发展也是不平衡的，而且文化也是多元化的。要了解它，最后有一个综合的印象，来全面地认识一个真实
的中国。”习近平主席释典（ ）
①强调了认识只局限在问题的“点”上，就会形成片面认识
②旨在说明对事物不能简单肯定或否定，要坚持辩证否定观
③形象地说明，获得正确认识必须从感性具体上升到思维抽象
④阐释了在分析基础上进行综合，才能真正把握事物的本质
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4．【新角度·科技前沿】星空浩瀚无比，探索永无止境。2025 年以来神舟二十号、二十一号、二十二号飞
船相继飞天，在空间生命科学、航天新技术等领域持续产出研究成果，为后续深空探测积累了宝贵经验；
天问二号正式开启我国首次小行星探测与采样返回之旅，这是继“探月”“探火”后中国在浩瀚星宇的又
一次重要探索⋯⋯一系列科技新突破不断绘就创新中国新图景。上述材料体现了（ ）
①人类关于宇宙的认识与实践在互动中趋向无限发展
②实践是认识的目的，科研成果服务于深空探索实践
③在思维抽象到思维具体的认识发展中抢占科技制高点
④不断深化的认识为实践提出新问题、提供新工具
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5．【新角度·科技前沿】北斗系统没有走简单模仿GPS 的同维竞争老路，而是坚持技术升维、跨界融合、
换道超车，大力推进通导遥控一体化，打造“北斗+5G+AI”融合创新范式，在自动驾驶、智慧农业等新场
景中开辟全新发展空间，同时，各地与全国时空基础设施“一张网”统筹发展，走出了一条具有中国特色
的时空科技自立自强之路。这体现了（ ）
①坚持辩证否定观与创新意识，破除路径依赖开拓发展新局面
②认识具有主体差异性，受主客观条件影响形成多样发展认知
③尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，实现科技自立自强
④北斗团队将技术升维的思维具体上升为融合创新的思维抽象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6．【新角度·科技前沿】中国科学家凭借嫦娥六号月球背面样品，结合遥感图像，修正了沿用数十年的月
球撞击坑年代学模型，首次证实月球正、背两面的陨石撞击通量基本一致，且早期撞击通量呈平滑衰减趋
势，这否定了学术界争议已久的“晚期重轰击”假说，改写了月球撞击史。由此可见（ ）
①真理是具体的有条件的，真理与谬误往往相伴而行
②认识的发展是一个不断否定、推翻与重构已有认识的过程
③实践提供的认识工具和技术手段推动了人类认识的发展
④基于自然科学实践活动的正确理论能够检验认识的真理性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
7．【新角度·科技前沿】人工智能让读者获取信息变得越来越容易，但算法驱动的内容个性化推荐，只推
送读者“想看的”“喜欢看的”“希望看的”，而非“应该看到的”，这在一定程度上阻碍了读者全面认
识和理解世界。面对这一情况，广大读者需要（ ）
①坚守纸质阅读，拒绝人工智能推送的文本信息
②参与文化交流，主动摄入立场相异的优质内容
③热衷于阅读历史类文本，提升自身的史学修养
④提升文化素养，增强对信息的辨别和筛选能力
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
8．【新情境·十五五规划】国家在编制“十五五”规划时，先广泛调研各地发展现状，并提炼出增长动力、
安全底线、结构转型等核心概念；之后又将多项目标统筹为完整战略体系，最后又对复杂形势合理取舍，
分领域研究后系统集成，同时又准确把握了国内外环境变化。对此，下列分析正确的是（ ）
①从调研到提出核心概念体现了从感性具体到思维抽象
②从概念到战略体系经历了分离、提纯和简略化的过程
③对复杂形势的合理取舍包含了肯定与否定的辩证统一
④准确把握国内外环境变化体现了辩证思维的整体性特征
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9．【新角度·科技前沿】AI 领域核心术语Token，终于有了正式的中文标准译名“词元”。所谓词元，是
大模型处理信息的最小信息单元。如果说我们读书写字以“字”为单位，那么AI 处理数据时，就会先将
数据拆解成一个个可处理的词元，它可以是单个汉字、标点符号，也可以是一个词语片段。由此可知（
）
①“单个汉字”“标点符号”“一个词语片段”，三者彼此间的外延相融
“Token”
②
与“词元”语词形式不同，但二者所指代的概念外延相同
③“词元是大模型处理信息的最小信息单元”中的谓项是不周延的
④从“字”到“词元”的转换，表明认识从思维抽象到感性具体的深化
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
10．【新情境·十五五规划】党的二十届四中全会科学分析了“十五五”时期我国发展环境面临的深刻复杂
变化，作出“我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期”的重大判断。根据
党中央关于形势的正确分析，观察时代、把握时代，积极识变应变求变，以历史主动精神克难关、战风险、
迎挑战，我们就一定能不断打开事业发展新天地。这启示我们（ ）
①立足客观实际，在战略机遇与风险挑战并存的动态平衡中谋大局
②依托科学思维客观性与预见性，化解不确定因素把握发展主动权
③通过持续改革破除体制机制障碍，使上层建筑更好适应发展需求
④透过复杂现象把握时代本质，推动思维从感性具体上升到思维具体
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
11．【新角度·科技前沿】2026 年4 月，我国科研团队发布全球首个“甲骨文智能考释大模型”。该模型
能通过“人机协作”自动识别残缺字形并生成释读建议，辅助人类发现新的字形规律；但作为一个工具，
它还无法理解文字背后的历史文化内涵。对此认识正确的是（ ）
A．“人机协作”优化了考释的流程，体现了系统内部结构的优化趋向
B．从识别字形到释读及发现规律是认识从感性具体到思维具体的过程
C．模型是个工具而非认识主体，此判断符合逻辑思维中排中律的要求
D．它无法理解文化内涵，说明其能动性的发挥受制于客观的技术水平
12．【新情境·两会】2026 年政府工作报告提出，经济增长的预期目标是4.5%——5%，这一区间目标统筹
质量与速度、兼顾当前与长远，科学把握发展规律。对此认识正确的是（ ）
①设定增长合理区间，是准确把握事物“度”的体现
②统筹质量与速度，在对立统一中把握平衡的折中点
③兼顾当前与长远，坚持用动态性辩证思维谋划发展
④实现发展的目标，需要选择好一个合适的上升起点
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．【新角度·科技前沿】2025 年12 月，中国某AI 大模型正式发布，引发全球关注。研发团队没有盲目
追求参数规模的无限扩张，而是从系统全局出发，采用了独特的“混合专家模型”（MoE）架构，优化算
法效率，在降低计算成本的同时保持了高性能，使模型在算力受限条件下实现了对国际主流模型的“弯道
超车”。这一研发思路体现了（ ）
①立足整体、统筹全局，通过优化系统结构提升整体性能
②运用完全归纳法，使模型的算力在不同领域进行全方位覆盖
③运用辩证否定和超前思维，突破常规思路，实现技术的弯道超车
④遵循质量互变规律，正确把握研发的渐进性与飞跃性的关系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
14．【新情境·海南自贸港封关】阅读材料，完成下列要求。
2025 年12 月18 日，海南自贸港正式封关运作。海南自贸港致力于打造引领我国新时代对外开放的
重要门户。
自2020 年《海南自由贸易港建设总体方案》实施以来，海南积极推进进口商品“零关税”、加工增
值内销免关税、通关便利化，建立和完善风险防控体系。海南及时总结相关经验做法，推出一批标志性、
引领性创新举措，自贸港政策制度体系初步建立。此次封关运作，不仅为我国国内经济高质量发展注入新
动力，也为中国与共建“一带一路”国家的合作提供了历史性机遇。通过制度创新、政策红利与地缘优势，
海南正逐步成为中国与共建“一带一路”国家深化经贸合作的重要枢纽。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”知识，简要阐述你对海南自贸港全岛封
关运作的认识。
真题·实战演练
高频考点：辩证否定；认识发展历程
1．（2026·广东·高考真题）夏至日正午，北回归线上会出现“立竿无影”的现象。古人将此现象作为制定
历法的依据，现代天文学则进一步揭示其科学本质：太阳直射点经过当地，正午时太阳位于正头顶，导致
垂直竖立的物体在地面无影或影极短。甲据此推断：“因为太阳直射点在南北回归线之间移动，所以只有
位于这些地区，才可能出现这一现象。”以上材料表明（ ）
①甲运用联想和想象来反映认识对象
②在认识过程中，不应作简单的肯定或者否定
③思维能透过事物的现象揭示事物的本质和规律
④甲使用归纳推理来探寻认识对象和有关现象之间的因果联系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
（2026·河北·高考真题）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大
内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供
“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。结合材
料，完成下面小题。
2．下列传导路径，正确的是（ ）
①物质资本规模扩大→内需扩大→经济增长→社会保障水平提高
②社会保障水平提高→就业增加→经济增长→物质资本效能提高
③物质资本效能提高→社会保障水平提高→居民收入提高→就业增加
④教育投入增加→人力资本积累增加→物质资本效能提高→内需扩大
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是（ ）
A．着眼于人民群众的整体利益要求
B．符合唯物辩证法的系统优化方法
C．表明思维具体对把握事物的作用
D．凸显矛盾双方对立推动事物发展
4．（2025·广西·高考真题）我国科研人员运用高精度测序等前沿技术并结合多种算法，在全球首次成功绘
制六倍体小麦的端粒到端粒完整基因组图谱。依托该成果，科研人员可以更精准地挖掘与产量品质、抗病
性相关的关键基因，为小麦品种改良带来重要突破。由此可见（ ）
①高精度测序技术的运用深化了对小麦基因的认识
②科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种
③依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段
④形成对小麦完整基因组图谱的认识实现了思维从抽象上升到具体
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5．（2025·江苏·高考真题）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在
秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作
用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素
的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（ ）
A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系
B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果
C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法
D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程
6．（2025·山东·高考真题）生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里，东南亚的新鲜食
材随西部陆海新通道冷链运输而来；新疆市集上，通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着
微观感受。2024 年前三季度，全国有11 个省份外贸增速超10%，中西部占多数，新疆增速最快。材料表
明（ ）
①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质
②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进
③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌
④事物总是在个性中包含着共性，共性又寓于个性之中
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．（2024·江苏·高考真题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如
果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着
可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的
二氯化钴显现为红色。该认识过程表明（ ）
A．感性具体是现象和本质的统一体
B．思维具体无法获得对事物整体的认识
C．思维抽象能够把握事物整体的本质
D．认识从现象到本质是辩证否定的过程
8．（2024·安徽·高考真题）某机构根据2013 年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化
的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐
深入人心。这一认识过程（ ）
①运用了完全归纳推理的方法
②是从否定到肯定再到否定的过程
③体观了辩证思维的动态性特征
④在感性具体的基础上达到理性认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器
皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。
厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好
“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ）
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
（2023·重庆·高考真题）1956 年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几年的发展，人
工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。
10．关于人工智能说法正确的是( )
①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展
②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律
③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展
④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
11．人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是( )
A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
12．（2022·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、
内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的
重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．（2016·江苏·高考真题）在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不
断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新
活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示有（ ）。
①要树立辩证的否定观 ②要坚持共性与个性相统一
③创新推动社会制度的变革 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
14．（2007·北京·高考真题）生活中我们发现，当一个人穿上竖条衣服时，给人收缩感，显得稍瘦；穿上
横条衣服时，给人扩张感，显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明 （ ）
A．错觉实际上是一种假象
B．感性认识是易变、不可靠的
C．感性认识受到客观因素的制约
D．认识的根本任务是透过现象把握本质
15．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克
文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450 年
的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希
腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋
漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的
表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。
它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993 年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。
受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术
的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生
不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989 年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚
毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈
现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举
起的手臂展现了青春该有的样子。
结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
