2024 年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过
必修四《哲学与文化》
第二课 探究世界的本质
复习学案
【课前练手 这题我会】
阅读材料，完成下列要求。
教育是民生之基、国之根本。近年来，义务教育阶段存在作业负担较重、校外培训过热等突出问
题，中共中央、国务院在2021 年7 月印发了《关于进一步减轻叉务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
的意见》（简称“双减”）。“双减”政策要求关注学生成长规划，分类明确作业总量，鼓励布置分层、
弹性和个性化作业等。该政策实施半年来，各地各学校工作成效明显。73%的家长表示孩子完成书面作业
时间比“双减”前明显减少，85. 4%的家长对课后服务表示满意，焦虑感明显减轻，学校教学管理也明显
加强。“双减”工作是教育发展理念的回归、教育生态的重塑和教育治理的创新，促进教育实现去功利化、
回归公益化，去应试化、回归素质化，去焦虑化、回归理性化，让孩子全面发展、健康成长。
结合材料，运用探究世界的本质的相关知识，说明“双减”政策体现的哲学道理。
【课标要求 核心素养】
课标
要求
说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持
一切从实际出发、实事求是的态度。
核心
素养
1.政治认同：坚持唯物主义，树立正确的世界观。尊重自然和社会发展的客观规律，做到尊重客
观规律与发挥主观能动性相结合。
2.科学精神：坚持唯物主义的基本观点，尊重自然和社会发展的客观规律。理解一切从实际出
发、实事求是的哲学依据和内涵，能够认识和分辨主观主义、教条主义和经济主义的弊端。
3.公共参与：尊重自然，保护自然，做到人与自然和谐相处。学习和生活中能够作出理性的判断
与选择，以负责任的态度和行动促进社会和谐。
命题
预测
1.有人认为：“富有创造力的头脑是产生灵感的生理基础，灵感来源于富有创造力的头脑。”
请结合材料，运用“意识的本质”的相关知识评析上述观点。
2.2021 年《政府工作报告》在强调继续加大生态环境治理力度，运用规律客观性原理分析我们
应怎样推进生态文明建设。
3.分析广西在脱贫攻坚过程中是如何做到一切从实际出发，实事求是的。
4.辉煌“十三五”收官在即，壮阔“十四五”又将启航。运用一切从实际出发的知识，阐释怎样
做好“十四五”规划编制工作？
【体系构建 思维导图】
【必备知识 复习整合】
考点一 世界的物质性
一、自然界的物质性
1.自然界的物质性：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展
史，都是统一的 的组成部分。
2.物质的概念：
（1）物质是 ，并能为人的意识所反映的 。物质的唯一特性是客观实在
性。
（2）辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指
某一种具体的物质形态。
名师点拨：
二、人类社会的物质性
1.人类社会是 的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因
素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
三、意识是物质世界长期发展的产物
1.从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。
2.从意识的生理基础看：意识是 的机能。
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它
具有产生意识的生理基础。
3.从意识的内容与形式看：意识是 在人脑中的反映。
意识的内容来自 ，是 的，但它的形式是 的。意识体现了主观形式与客
观内容的统一。
小结：世界的真正统一性在于它的物质性
自然界是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性。人的意识本身
就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一
性就在于它的物质性。
【关键能力 重点突破】
1.细化把握物质的概念
2.弄清物质与物质具体形态的关系
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
区别
特性唯一特性是客观实在性
除客观实在性以外,还有其自身的个别属
性
存在
状态
抽象的、永恒的、不生不灭的
具体的、多变的、有生有灭
联系
▶物质是对具体的物质形态的概括抽象
▶具体的物质形态是物质的具体表象
▶二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的
关系
细节提醒 明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系;自然科学的物质概念只涉及自然界中的
物质形态的具体特征,而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点,即客观实在性。
3.正确理解意识的内涵
从意识的起源看
意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界
长期发展的产物,而且是社会发展的产物
结论:物质世界是
先于人的意识而存
在的,物质是本原,
意识是物质的派生
物,物质决定意识
从意识的生理基础看
意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统,是意识
活动的物质器官,具有产生意识的生理基础
从意识的本质看
意识是人脑对客观存在的反映
从意识的性质看
有正确的意识与错误的意识,它们的区别在于是否如实反
映了客观事物的本来面目,而不在于是否对客观事物作出
了反映。错误意识的内容也来自客观存在,只不过它是对
客观存在的歪曲的反映
从意识的内容和形式看
意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的,意识
的形式是主观的
从意识的主体来看
对同一事物或现象,不同的人因立场、思维方式方法、知
识构成、世界观等主观因素不同,会形成不同的意识
【火眼金睛 易错辨析】
1.物质的东西与观念的东西总是融合在一起。
( )
2.物质是可以被创造、改变和消灭的。
( )
3.意识现象的存在否定了世界的物质性。
( )
4.意识是对客观存在的正确反映。
( )
5.有什么样的意识内容就有什么样的反映对象。
( )
6.有了人脑,就有了意识。
( )
【考点击破 针对训练】
1．“第六态”物质——费米子凝聚态的发现是世界的重大科技成就之一，而人们过去只知道气态、固态、
液态、等离子态和玻色爱因斯坦凝聚态等五种物质的具体形态。从哲学上看，物质“第六态”的发现表明
（ ）
A．物质世界的演进取决于人智力的发达程度
B．物质世界是不依赖于人的意识的客观实在
C．认识的深度和广度是由认识的工具决定的
D．人类认识能力随着客观世界的变化而提高
2．人类历史上的每一次科技革命都与材料的发展息息相关，而新材料研制颇为不易。人工智能可以借助
数据共享，对先进材料的物理化学性质进行预测、筛选，从而加快新材料的合成和生产。作为人工智能的
一个分支，机器学习算法在辅助新材料设计时尤为“得力”，其工作过程主要包括“描述符”生成、模型
构建、验证、材料预测、实验验证等步骤。人工智能辅助新材料研发的过程表明（ ）
①人工智能研究可以任意改变物质的结构和性质
②人工智能最终将取代人类对物质世界的认识
③人类对于物质的认识是一个不断深化的过程
④具体的物质结构和性质的变化并不改变世界的物质性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．基于“嫦娥四号”获取的可透视月壤内部状态的月面雷达数据，我国研究人员首次发现，月球表面年
龄与月壤内部非均匀性呈正相关。这是国际上首次获知月球表面年龄与月理内部非均少性的关系，其普适
性测盖了月球平所有月海区域，为研等月球表层环音变化和资源探测奠定了重要基础。这表明（ ）
①任何意识都是人脑对客观存在的如实反映
②思维和存在具有同一性，思维能正确认识存在
③宇宙探索活动将不断改变世界的本质及发展规律
④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【必备知识 复习整合】
考点二 运动的规律性
一、规律是客观的
1.物质是运动的物质。
（1）运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的 和 。
（2）物质和运动的关系：
关系
理解
任何具体的物质形态只有在运动中才能
保持自己的存在，世界上不存在脱离运
动的物质
任何运动都有自己的承担者或者载体。
离开物质载体的运动是不存在的
强调
物质离不开运动
运动离不开物质
误区
离开运动谈物质会导致形而上学
离开物质谈运动会导致唯心主义
2.物质运动有其客观规律
（1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的 。
（2）规律的客观性和普遍性：
①规律是 的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
②规律是 的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有
的规律。
③规律的 要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
二、正确发挥主观能动性
1.人能够能动地 ：
（1）意识活动具有 、 和 。人不仅能认识事物外部现象，还能透过
现象把握事物的本质和规律。
（2）意识活动的 ，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不
可认识之物。
2.人能够能动地 ：
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变
成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3.意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。 是正确发挥主观能动性的前提条件。
意识的能动性受到客观规律制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们
的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生
阻碍作用。
三、一切从实际出发，实事求是
1.含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身
固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
2.哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
3.要求：
【关键能力 重点突破】
1.正确把握物质和运动的关系
原理
理解
强调
误区
物质是运动的物质,
运动是物质固有的
根本属性和存在方
式
任何事物的具体形态都离不开一
定的运动,它们只有在运动中才
能保持自己的存在,没有运动就
没有事物
侧重物质离不开运
动
离开运动谈物质,会导致形
而上学
运动是物质的运动,
物质是运动的承担
者
任何运动都有自己的承担者或者
载体。离开物质载体的运动是不
存在的
侧重运动离不开物
质
离开物质谈运动,会导致唯
心主义
释疑解惑 (1)物质作为客观实在是通过运动表现出来的,并通过运动分化出不同的具体物质形态。
(2)运动不一定是显著的变化。
2.正确理解规律
(1)图解规律
(2)理解规律要把握以下几个关系
哲学上讲的规
律和具体规律
①哲学上讲的规律,是对各种具体规律共同特性的概括和总结,它不等同于具体规律
②哲学上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系
规律和现象
①规律是隐藏在事物内部,相对稳定、深刻的本质联系,需要借助抽象思维才能揭示
②现象浮于事物表面,形式多样且多变易逝,能够借助感官直接感知
③虽然规律总会通过现象表现出来,现象的背后也总会隐藏着规律,但规律不等于现象
必然联系和偶
然联系
①规律是事物之间的必然联系,它体现着一种“必定如此”的趋势
②有些事物之间的联系,并非如此不可的,而是可以这样也可以那样、可以出现也可以不
出现的,这种偶然联系就不是规律
规律和联系
①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
②联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
③规律是一种联系,但不是所有的联系都是规律,只有事物内部的、本质的和必然的联系
才是规律
细节提醒 (1)规律是客观的,人不能创造、发明、改造、改变和消灭规律。
(2)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律,它们是主观的,是规律的反映,但
不是规律本身。
(3)规律不等于现象,凡是人的感觉器官可以直接感知的都是现象,规律只能凭借抽象思维才能把握。
(4)规律没有好坏之分。规律不是永恒的、万古不变的。
【火眼金睛 易错辨析】
1.运动是物质的存在方式,是相对的、有条件的。
( )
2.运动是物质的运动,脱离物质的运动是根本不存在的。
( )
3.客观规律是永恒不变的。
( )
4.人们可以根据条件去改变、创造规律。
( )
5.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”。这主要反映了规律的普遍性。( )
6.人们可以发现、认识和利用规律,也可以消灭规律。
( )
【考点击破 针对训练】
4．25 年来，“一国两制”在香港的实践就像一棵幼苗，在风雨中茁壮成长，结出了累累硕果。特别是党
的十八大以来，党中央从战略和全局出发，对“一国两制”和香港工作作出了一系列重要论述和重大决策
部署，推动“一国两制”事业取得新经验、实现新发展。这表明（ ）
①意识活动具有直接现实性
②人能够能动地认识和改造世界
③意识本质上是对客观存在的反映
④在正确意识的指导下可以促进事物的发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5．2022 年五一期间，西安大唐不夜城体验让游客一秒“梦回唐朝”，长安十二时辰沉浸式实景街区，微
缩长安，复刻《长安十二时辰》剧中场景，唐风雅集，市井风貌尽显长安风华。这一旅游场景的创作成功
在于（ ）
①人为创造了历史与现实的联系，使传统文化更具时代感
②运用意识的主动创造性和自觉选择性，彰显了文化自信
③实现了认识与实践相互转化，具有独特艺术的构思和想象力
④做到了主观与客观相统一，创作者关注了现代人的文化需求
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
6．坛经记载。有时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，
仁者心动。德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是绝对精神的自我运动。对这两种观点认识正确的是（
）
①都是唯心主义运动观
②都是唯物主义运动观
③都在脱离运动谈物质
④都在脱离物质谈运动
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
7. 距离地球超过5500 万千米的火星,是一颗类地行星,与地球的沙漠、戈壁滩很相似,火星表面遍布撞击坑、
峡谷、沙丘和砾石。虽然火星看起来很荒凉、干旱,人类却热衷于探索火星,甚至有很多人将火星视为人类
未来在太阳系的“第二家园”。对此,下列认识正确的是（ ）
①火星按照其固有的规律形成、变化与发展
②探索火星必须尊重火星的基本属性和运行规律
③人类的探索活动能改变火星运行规律,造福自身
④发挥主观能动性就可以将火星变为“第二家园”
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
8．2022 年4 月16 日神舟十三号三名宇航员在太空工作生活了183 天后，顺利返回地球。此次返回首次实
施绕地球5 圈的快速返回方案,在强大科学技术的支持下,将返回时间从28 小时缩短为8 小时，这说明（
）
①按客观规律办事是神州十三载人工程成功的关键
②只要发挥主观能动性就能取得神州十三载人工程的成功
③了解外太空状况是神州十三载人工程的根本目的
④科学实验是神州十三载人工程获取科学数据的重要来源
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9. 阅读材料，完成下列要求。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O 三五年远景目标的建议》明确提出，
加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是以习近平同志为核心的党中
央立足中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局，根据我国发展阶段、环境、条件的新变化，以及
由此出现的新情况和新问题，着眼我国经济中长期发展作出的战略决策。
“双循环”新发展格局中“以国内大循环为主体”，要求我们把经济高质量发展的立足点主要放在国
内，深入挖掘消费市场潜力；“国内国际双循环相互促进”，则要求我们在发展好内循环的同时更要主动
引领、积极参与更高层次和水平的国际交流与合作。
国内国际双循环的联动发展，不仅有助于我国“十四五”乃至更长时期内经济可持续发展，也有助于
稳定和繁荣国际经济。
结合材料，运用规律的有关知识说明我国构建“双循环”新发展格局的合理性。
