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2024 年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过
选择性必修三《逻辑与思维》
第一课 走进思维世界
复习学案
【课前练手 这题我会】
阅读材料，回答问题。
通过旅游，人们可以大开眼界，对国内外的情况有更广泛的了解，获得很多生动而丰富的知识。对于
那些认真思考问题的人来说，在此基础上，他们对国家的可持续发展，如保护生态环境，可以有更加深刻
的认识。但在旅游者中，也有另外一种人，他们跋山涉水，似乎就是为了旅游而旅游。这些旅游者在旅游
时似乎不愿意去感受美景，到达一个景点后，他们会互相拍照，然后迅速离开。
（1）结合材料，说明上述不同的旅游者所处认识阶段的不同。
（2）有人认为，思维抽象是对事物本质规定的认识，因而是对事物认识的终结。这种观点是否正确？为
什么？
【课标要求 核心素养】
课标要求
复习解读
1．描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属
性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本
条件
2．区分抽象思维和形象思维
自觉提升感性认识和理性认识水平;培
养抽象思维和形象思维能力;理解感性
认识和理性认识的含义;了解思维的特
征;区分抽象思维和形象思维
1
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【体系构建 思维导图】
【必备知识 复习整合】
考点一 思维的含义与特征
1．思维的含义
含义
思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义
认识的初级阶段
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段
认识的高级阶段
“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对
事物的本质及其规律的反映
思维的方式
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认
识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指
导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
2．思维的特征
（1）思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质
量乃至结果上有很大的差异。
（2）思维的共同特征
特征
内涵
间接性
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规
律，实现对未知事物的认识
概括性
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同
的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
能动性
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，
错误的思维歪曲地反映认识对象
3．思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践
中实现预期的目的。
【关键能力 重点突破】
1．战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维
思维方式
思维内容
2
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战略思维
高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向
历史思维
以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作
辩证思维
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物
创新思维
人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动
法治思维
将法律作为判断是非和处理事务的准绳,它要求崇尚法治、尊重法律,善于运用法律手段解决问题和推进工作
底线思维
客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值的思维能力
联系
是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思
想方法和工作方法
2．思维的特征
间接性
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识
概括性
思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质
能动性
思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象
【火眼金睛 易错辨析】
1．狭义的思维与意识同义。
（ ）
2．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。
（ ）
【考点击破 针对训练】
2022 年6 月5 日，我国神舟十四号载人飞船发射成功，顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲3 名航天员送入太
空，这是我国载人航天工程立项实施以来的第23 次飞行任务，也是空间站阶段的第3 次载人飞行任务。阅
读材料，回答下列小题。
1．神舟十四号载人飞船飞行乘组的选拔考虑了每个人的特点，陈冬作为指令长，特别自信，处事很果敢，
雷厉风行；刘洋非常有亲和力，语言表达能力很强：蔡旭哲很聪明，领悟能力比较强。同时也考虑了每个
人的特点跟任务的匹配性，以及他们彼此之间的心理相融性、飞行经验、年龄等各方面因素，最后综合确
定。从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔（ ）
①尊重了质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求
②采用了分析方法，对航天员的个人素质分别进行考察
③运用了推理的方法，推定航天员是否具有完成任务的能力
④运用了综合方法，对飞行乘组进行全面考虑后综合确定
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．此次飞行任务还创下多个“首次”：是中国空间站任务转入建造阶段后的首次载人任务，首次实现两
艘载人飞船同时在轨，首次实现航天员乘组在轨轮换……多个“首次”反映出我国航天科技的发展（
3
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）
①有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
②正确认识事物的阶段性特征，推动实践创新
③运用思维的间接性把握事物共同的表象特征
④经历从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3．2022 年8 月16 日至17 日，习近平总书记赴辽宁考察。在辽沈战役纪念馆，总书记说：“辽沈战役胜利
是东北人民全力支援拼出来的，淮海战役胜利是老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是老百姓用小船划
出来的。由此观之，民心是最大的政治，决定事业兴衰成败。”习近平总书记的这段话（ ）
①体现思维具有概括性和能动性
②使用的是演绎推理方法
③从实际出发，注重实事求是的推理和论证
④运用联想、想象和幻想来反映认识对象
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4．“要实现我国经济和技术的跨越式发展，实现我国社会的全面进步，建设我国富有生机的各个方面的
制度和体制，就必须努力创新”。从科学思维的角度看，之所以要进行创新，是因为（ ）
A．以正确的思维指导实践
B．科学思维方法可以提升我们的思维品质
C．人的思维具有能动性
D．整个世界是无限发展的
5．“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家、史学家--司马光儿时搭救伙伴的一件轶事，广为流传,人人称
颂。幼年司马光的智慧、勇气和责任感对当代少年儿童仍富于教育意义。司马光的思维说明（ ）
①只有打破旧思维的桎梏，才能找到正确的思路
②在任何情况下，都要坚持自己的思维
③要敢想敢干，决不受客观条件的制约
④正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
【必备知识 复习整合】
考点二 思维形态及其特征
比较
抽象思维
形象思维
区
别
基本单元
概念
感性形象
思维方式
概念、判断和推理等
联想、想象和幻想等
作用
揭示事物的本质和规律
触及事物的本质和规律
主要特征
基本单元的概念性、运行方式的推
基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维
4
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导性和思维表达的严谨性
表达的情感性
联系
都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的；都是思维的基本形态；都在实践中产
生，对实践具有反作用；两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽
象思维和形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系
【关键能力 重点突破】
1．思维形态的分类
分类标准
思维类型
思维的方向
向不同方向扩散的发散思维
向同一方向收敛的聚合思维
思维对认识
对象的思考
角度
整体地认识对象的综合思维
分别地认识对象的分析思维
思维反映认
识对象的方
式
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维
思维运行的
基本单元
抽象思维
形象思维
2．抽象思维和形象思维
抽象思维
形象思维
划分标准
思维运行的基本单元
地位
思维的基本形态
概念
如果人的思维抽象和概括了事物的共同属
性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念
作为思维的基本单元
如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元
形式
以概念、判断和推理等反映认识对象
在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象
作用
揭示事物的本质和规律
触及事物的本质和规律
特征
基本单元的概念性、运行方式的推导性和思
维表达的严谨性
基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
辩证关系
抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的,两者具有相辅相成的关系
【火眼金睛 易错辨析】
1．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
（ ）
2．从思维对认识对象的思考角度看,有抽象思维和形象思维。
（ ）
3．抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的想象性和思维表达的严谨性。
（ ）
【考点击破 针对训练】
6．“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”歌曲《红梅赞》中没有
一句提到“革命”“信仰”“理想”。但每当唱起它，我们就会通过“红梅”体会到红岩先烈们“宁难不
5
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苟”的革命精神。这说明（ ）
①抽象思维富于想象能更好表达深厚的思想情感
②“红梅”利于突出“红岩精神”的内涵和实质
③用“红梅”赞美“红岩精神”属于类比推理法
④歌中的“红梅”是对“红岩精神”的意象表达
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．明年是“一带一路”倡议十周年。2013 年9 月习近平主席在哈萨克斯坦扎尔马耶夫大学发表演讲时首
次提出一带一路倡议。习主席从2100 多年前中国汉代的张骞开辟丝绸之路讲起，他用“山间回荡的声声驼
铃”“大漠飘飞的袅袅孤烟”唤起大家共同的历史记忆，在总结历史经验、讲述中外交往故事的过程中，
提出共同“建设丝绸之路经济带”。下列说法正确的是（ ）
①从思维形态角度,“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了抽象思维基本单元的概念性
②从思维反映认识对象的方式看，习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了辩证思维
③从创新思维角度,习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了逆向思维
④从思维方式上看,习主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了历史思维、创新思维等
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
8．郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”;然后胸中涌起“画意”，此乃
“胸中之竹”;最后“磨墨展纸,落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于
“胸中之竹”。郑板桥画竹的过程说明（ ）
A．“眼中之竹”指的是抽象思维
B．“胸中之竹”指的是形象思维
C．抽象思维依赖于形象思维
D．抽象思维比形象思维更重要
9．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”,联合国首个全球人道主义应急枢纽于
2020 年4 月30 日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营,致力于为包括联合国系统、
各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（ ）
A．思维是人所特有的属性,是人脑的机能
B．正确的思维如实地反映认识对象
C．理性认识能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D．思维在实践中产生,又反作用于实践
10．想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。想象的内容和水平受
社会历史条件和生活条件的制约和影响。如“齐天大圣”有七十二般变化，但每一种变化都没有超越当时
科学发展和时代水平。正像高尔基说的那样：“想象在其本质上也是对于世界的思维，……是一种‘艺术
的思维’。”下列对想象的理解正确的是（ ）
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①作为一种思维形式，想象在实践中产生和发展
②想象通过对已有表象的加工，如实反映认识对象
③从思维运行的基本单元看，想象属于形象思维
④一般而言，思维表达的严谨性是想象的主要特征
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
7
