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2024 年高考历史一轮复习【精讲+背记+典练】
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化
第17 讲 冷战与国际格局的演变
通过了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影
响
一、冷战与两极格局
（一）冷战
1.定义：20 世纪40 年代中后期至80 年代末90 年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又
非和平的长期对峙与竞争状态。
2.原因
⑴雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的基础（框架）
⑵美苏两个超级大国势均力敌
⑶二战后，美苏两国的战时同盟基础不复存在（消灭了法西斯）
⑷美苏两国在国家战略、国家利益、社会制度、意识形态等方面存在巨大差异。
⑸美苏两国领导人之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突与对
抗 。
⑹美苏双方的对外政策都从合作转向了对抗，态度逐渐强硬。
⑺冷战序幕：丘吉尔铁幕演说 为冷战兴起推波助澜
1
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⑻二战改变了世界力量对比，西欧国家普遍衰落，以欧洲为中心的传统的世界格局被冲垮，为形成新的世
界格局提供了先决条件。
3.冷战特点：
①大国之间的国家利益之争；
②明显的地缘政治特点；
③强烈的意识形态色彩；
④在进行激烈的军备竞赛特别是核军备竞赛的同时，又具有避免兵戎相见的自我控制机制。
(二)两极格局
随着冷战的发生和发展，逐渐形成了两极格局。
领域
美苏
冷战
主要步骤
概况
影响
政治
美国
遏制
杜鲁门主
义出台
1947 年3 月，美国总统杜鲁门发
表演说，宣布世界已经分裂为两个
对立的营垒，美国将支持所有反对
共产主义的国家
“杜鲁门主义”是美
国对苏联发动冷战的
标志
苏联
应对
成立共产
党和工人
党情报局
1947 年9 月，苏联和波兰等东欧
国家成立共产党和工人党情报局，
宣布世界已经分裂为帝国主义和反
帝国主义两个相互敌对与斗争的阵
营
标志着世界已经分裂
为两个相互敌对与斗
争的阵营
经济
美国
遏制
实施马歇
尔计划
1947 年，美国国务卿马歇尔提出
对欧洲经济援助计划（马歇尔计
划）
巩固了西欧的资本主
义制度
苏联
应对
成立
经互会
1949 年，苏联与东欧各国成立经
济互助委员会
形成了以苏联计划经
济模式为主导的经济
体系
地缘
政治
美国
遏制
第一次
柏林危机
1948 年6 月，柏林西占区单独实
行币制改革，引发苏联不满
第一次柏林危机直接
导致德意志联邦共和
国（9 月）和德意志
民主共和国（10 月）
相继成立，
1949 年，德国分裂
苏联
反击
苏联封锁了西柏林与外界的水、陆
交通，切断了对西柏林的电、煤、
食品等供应；美国通过空中走廊向
西柏林的居民提供生活必需品
军事
美国
遏制
成立
“北约”
利用第一次柏林危机的紧张局势，
美国策划成立军事政治集团
⑴1949 年，美国和英法等国成立
北大西洋公约组织；
⑵1955 年5 月，北约接纳联邦德
国为成员
到20 世纪50 年代中
期，美苏全面冷战对
峙，两极格局正式形
成
2
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苏联
反击
成立
“华约”
1955 年，苏联成立包括民主德国
和其他东欧国家在内的华沙条约组
织
二、冷战的发展与多极力量的成长（20 世纪50－80 年代）
（一）冷战的发展
1.时期：20 世纪50 年代中期以后
2.特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。
3.表现：①缓和：美苏开展对话
②对抗：发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。
4.影响：这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重
的。
（二）多极力量的成长
20 世纪六七十年代，世界发生了深刻变化：两极格局中孕育着多极化发展趋势（出现多极化趋势）
影响因素：
⑴.根本原因：经济决定政治，世界多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
⑵.具体原因：美苏的相对衰落和多个力量中心的崛起。表现为：
①美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。
②欧洲共同体的成立与发展：西欧由经济联合走向政治联合，实力大增；在各个领域与美国和日本开展竞
争；在外交上执行独立自主的外交政策。
③战后日本经济“起飞”，不断谋求“政治大国”地位。20 世纪80 年代中期成为在经济上唯一能与美国
抗衡的国家，形成美、日、欧三足鼎立经济格局。日本以其强大的经济实力为基础，积极谋求政治大国地
位，国际影响力越来越大。
④第三世界兴起：亚非万隆会议、不结盟运动的兴起，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权
主义，冲击两极格局。
⑤改革开放使中国迅速崛起：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等
（作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，在世界政治舞台上的地位日益提高）。
总之，世界政治经济发展不平衡规律的作用，导致各国或区域集团之间力量对比此消彼涨，促进世界向多
极化发展。
三、两极格局的瓦解
（一）冷战的新变化： 时期：20 世纪八、九十年代之交
⑴1979 年，苏联入侵阿富汗，陷入战争泥潭。
⑵美国再次加强对苏联的遏制，大搞军备竞赛，实施“战略防御计划”，企图拖垮苏联。
⑶1985 年后，美苏关系走向缓和，苏联实行战略收缩。
重要表现是：
①美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制；
②1987 年，美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，1991 年， 两国签订《美苏关于削减和限
制进攻性战略武器条约》, 裁军取得重要进展；
③苏联实行战略收缩，从阿富汗撤军, 宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一；
3
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④苏联与中国关系也实现了正常化。
（二）两极格局瓦解（1989—1991 年）
原因：苏联放任“和平演变”，国内改革背离社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、
苏联解体的局面。
影响：两极格局崩溃，冷战结束，世界多极化趋势不可逆转。
【特别提醒】冷战结束，冷战思维未结束。目前，冷战虽已结束，但冷战思维继续影响着国际关系的发展。
1.两极对峙格局的特点
(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定，各自处于超级大国(美苏)的控制之
下。
(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)形式多样：全面冷战与局部热战交织在一起。“冷战”是斗争的主要方式，最显著的特点是在压制共
产主义和稳定资本主义过程中不诉诸战争；表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经
济上的割据。但也伴随着局部热战，如朝鲜战争、越南战争等。
(4)矛盾重重：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利
益的大局。
(5)演变趋势：由两极格局演变为美苏两大超级大国的争霸，美苏争霸互有攻守，既有和平方式的对抗，
也有局部战争。
(6)力量对比：两极格局是不对称和不完全的：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。
有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。
(7)争夺目标
欧洲
欧洲是美苏争夺的重点，形成西欧受美国控制，东欧受苏联控制
新兴独立的民
族国家
随着殖民体系的崩溃，积极争夺这些新兴独立国家的控制权
经济主导权
美国依靠其强大的经济实力，建立了排斥苏联的战后资本主义世界经
济体系，苏联在这一斗争中明显处于劣势
科技领先地位
美苏之间在科技领域的激烈竞争，推动了第三次科技革命的开展
2.20 世纪国际格局三次变动的原因
⑴一战后形成的凡尔赛——华盛顿体系。原因是一战改变了帝国主义国家的力量对比，帝国主义战胜国为
重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲、亚洲与太平洋地区的关系，形成了
凡尔赛——华盛顿体系。
⑵二战后形成的雅尔塔体系。原因是二战后国际力量对比发生了重大变化。欧洲在战争中受到了严重削弱，
美国的经济军事力量空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国；苏联政治军事力量壮大成为世界上唯一能
够与美国抗衡的国家。美苏在实力均等的基础上，按照雅尔塔等国际会议的基本原则，重新划分世界版图
和势力范围，形成了雅尔塔体系。
⑶20 世纪八九十年代世界两级格局的瓦解，世界朝多极化方向发展。原因是在东欧剧变和苏联解体后，美
4
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国成为唯一的超级大国，两极格局随之结束；而世界经济力量结构的多极化必然导致世界政治格局呈现多
极化趋势.
认识：
⑴必须认识并承认世界社会的多样性，统一性，尊重各国人民根据国情来选择自己的发展道路；
⑵发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。而遏制霸权主义的最有力的措施就是使更多的国家迅速
发展经济、增强综合国力、不断提高国际地位；
⑶追求本国利益同时也应该兼顾他国的利益；建立平和、尊重、合作、共赢的国际关系；超越意识形态，
和平相处 相互尊重；摒弃冷战思维（零和博弈思维），实现合作共赢；以对话解决争端，用协商化解分
歧。结伴而不结盟，构建新型大国关系；
1.雅尔塔体系、两极格局、“冷战”的关系
雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅
尔塔体系；两极格局下对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”促进了两极格局的形成。
2.冷战双方在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面处于对峙和竞争状态。
“冷战”的手段还包括：挑起事端进行颠覆活动；以“经援”、“军援”为诱饵，拉拢“朋友”，扩大势
力范围；扩大军事同盟；在外国建立军事基地，派军队控制战略要地；以经济封锁、制裁等手段，破坏社
会主义国家的经济发展；以文化入侵，对社会主义国家推行和平演变战略等。不仅具有传统的大国利益冲
突的实在内容，具有明显的地缘政治与战略特点，更以其强烈的意识形态色彩为主要特征。冷战双方在进
行激烈的军备竞赛特别是核军备竞赛的同时，又具有使美苏两国之间始终避免兵戎相见的自我控制机制，
是二战后近半个世纪中国际关系的主旋律。
3.两极格局指的是冷战时期，是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资
本主义阵营和社会主义阵营全面对抗，形成相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局面。
所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
4.美苏两极格局的形成过程
（1）搭建框架：第二次世界大战后期的雅尔塔会议等国际会议，确立了美苏大国划分战后势力范围的基
本原则。美苏战后在此基础上重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，雅尔塔体系逐步形
成。
（2）逐步成型：美国总统杜鲁门在1947 年开始推行遏制苏联的“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。随
着马歇尔计划的实施和北约组织的建立，美苏两极格局逐步形成。
（3）最终确立：针对美国先发制人的一系列冷战政策，苏联采取了针锋相对的反击措施，成立“共产党
和工人党情报局”、经济互助委员会、华沙条约组织。1955 年华约的成立，标志着美苏两极格局的最终
确立。
5.杜鲁门主义和马歇尔计划的比较
杜鲁门主义
马歇尔计划
提出
针对“希土危机”
针对二战后西欧经济凋敝、政局动荡，资本
主义统治秩序面临威胁
表现
公开的、赤裸裸的反共反苏
采取隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，
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形式
以此来达到联合西欧各国共同反共反苏的目
的
影响
标志着美国的对外政策已突破以
本土安全为主的孤立主义态势，
由局部扩张转向全球扩张，是美
国争夺世界霸权的宣言书，标志
着冷战全面开始
一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳
定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时
也拉动了美国经济的增长
关系
“杜鲁门主义”是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部
扩张转向全球扩张;马歇尔计划是“杜鲁门主义”的延续和扩大，是“杜鲁门主
义”的一次大规模运用;两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义
力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
6.两极格局（冷战）评价
⑴积极
① 两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，有利于缓和世界的紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。
战后美、苏两国长期处于均势，双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础上的国际秩序，虽然不能
消除冲突的根源，但却使大国的行事遵守一定的界限。
② 客观上为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。
⑵消极
①带有浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家的利益，导致超级大国的霸权主义横行。
②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致世界的纷争和不安宁。
③美、苏两强为谋求霸权，展开了长期的军备竞赛和地区争夺，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不
惜大举用兵，导致世界局势长期紧张动荡，严重破坏了世界和平。
④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
⑤美苏“冷战”严重恶化了国际关系，造成朝鲜分裂、德国分裂、欧洲分裂甚至世界分裂（形成两大经济
体系，不利于经济全球化）。
⑥美苏为首的两大军事集团进行军备竞赛，局部战争不断，世界处于核战争的威胁之下。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 与苏联关系的破裂始于1947 年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性
作用。1944～1951 年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化
因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——摘编自（美）约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》
材料二 在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史称“文化冷战”
执行这项计划的主体是文化自由代表大会，在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35 个国家设有雇佣员工
几十人的办事处，出版20 多种名声颇大的刊物，举办各种艺术展览。美国间谍情报机构一直以可观的财力
支持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。如果我们把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有
一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研讨会、美术展览、音乐会、授奖等等。
——摘编自（英）弗朗西丝·斯托纳·桑德斯《文化冷战与中央情报局》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出1944～1951 年间美苏关系发生的变化及美国在“战后秩序的制度
化”方面的举措。
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(2)根据材料二概括美国“文化冷战”的特点，结合所学知识对“文化冷战”作简要评价。
1．（2023·全国·统考高考真题）1952 年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种
子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播
给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施（ ）
A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级
B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放
D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
2．（2023·湖北·统考高考真题）1946 年6 月25 日，世界银行正式营业。截至1949 年6 月底，银行资产
约为20.73 亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（ ）
货款
国别
法
国
荷兰
南斯
拉夫
智利
捷克斯洛伐克
丹麦
伊朗
卢森堡
墨
西
哥
波兰
巴西
申请额
5.0
5.35
5.0
0.4
3.5
0.5
2.5
0.2
2.09
6.0
1.0
批准额
2.5
1.95
0
0.16
0
0.4
0
0.12
0.341
0
0.75
A．配合马歇尔计划的实施
B．贷款对象集中于不发达国家
C．决策行为受到冷战影响
D．推动区域经济集团化的形成
3．（2022·河北·统考高考真题）1956 年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人
员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这
一做法（ ）
A．突破了斯大林模式
B．旨在同美国共享最新科研成果
C．回应了马歇尔计划
D．有利于提升自身科学技术水平
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4．（2022·江苏·统考高考真题）下表反映的是1959 年美苏两国依据文化交流协议，举办国家展览的情
况。这表明（ ）
展览国
展览地
点
主要展品
美国
莫斯科
食品、服装、体育用品、书籍、音响设备
苏联
纽约
喷气式飞机、拖拉机、汽车、水力发电装置
A．美国的物质文化更具吸引力
B．美苏借助文化交流渗透冷战
C．经济全球化进程进一步加快
D．苏联的重工业实力远超美国
5．（2022·海南·统考高考真题）如图是1953 年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了（ ）
A．热核武器竞赛的现实
B．意识形态的斗争
C．热战一触即发的危险
D．冷战对峙的加剧
6．（2021·重庆·统考高考真题）1962 年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8 月的枪
声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的
军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视（ ）
A．维护美国的核垄断地位
B．管控危机应对战争风险
C．遏制苏联在东欧的扩张
D．收缩美国海外军事力量
7．（2021·河北·统考高考真题）1946 年夏，丘吉尔指出：“美国鹰停落在栖木上，它是一只有着可怕
喙爪的强壮大鸟……葛罗米柯先生（苏联外交官）被派来每天用一把锋利的镰刀去戳它，戳它的喙，戳它
的翅膀，戳它尾巴上的羽毛。鹰一直都保持着安静，但就此认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错
特错了。”这反映了当时
A．两大阵营对峙局面形成
B．美苏两国间矛盾加剧
C．美苏冷战序幕由此揭开
D．世界多极化趋势加强
8．（2021·广东·高考真题）如表美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额 比较单位：百万美元，如表
作为直接论据，可用来探究的论题是
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年份
美国对苏联、东欧国家
西欧对苏联、东欧国家
1948 年
397
582
1949 年
145
765
1950 年1—6 月
41
268
A．马歇尔计划的出台及其历史背景
B．两极格局与西方国家滞胀的根源
C．世界贸易与布雷顿森林体系形成
D．欧洲市场与资本主义阵营的分化
9．（2021·海南·统考高考真题）1948 年，英国政府确定：把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段，
在柏林空运取得重大进展前，暂不同苏联接触；英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务，须充
分借助美国的力量；建立英美联合空运机制，以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在
A．依附美国共同对抗苏联
B．加速联邦德国的军事化
C．争取对苏政策的主动权
D．刺激法国挑战美国霸权
10．（2021·山东·统考高考真题）如图是20 世纪70 年代历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文
件。它们反映出不结盟运动发展的目标是
A．实现第三世界的经济合作
B．建立国际政治经济新秩序
C．维护亚非拉国家民族独立
D．构建政治经济一体化组织
1．（2023·山东德州三模·15）1951～1955 年，美国先后签署《美菲共同防御条约》《日美安全保障条
约》《澳新美安全条约》《美韩共同防御条约》《东南亚集体防务条约》《美台共同防御条约》等条
约。这反映出美国意在（ ）
A．保持亚洲各国均势 B．维护东亚地区持久和平
C．转移美苏争夺重点 D．构建亚太地区反共体系
2．（2023·山东烟台二模·15）有学者对冷战时期美国的发展战略思维逻辑总结道：“任何苏联的优势
都会导致苏 联方面的侵略和美国方面的退让。如果苏联领先，美国必须用双倍的努力赶超；如果美
国领 先，还应该用双倍努力扩大这种领先地位。美国的领先意味着稳定。”这种思维逻辑（ ）
A．缘于美国处于守势地位 B．间接导致苏联产业失衡
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C．客观上维护了世界和平 D．折射出国际局势的紧张
3．（2023·山东潍坊三模·15）图2 为法国戴高乐总统执政时期（1959～1969 年）采取的部分措施。这
些措施（ ）
◇宣布退出北约军事一体化组织。
◇建立法国的核威慑体系，成为世界上第四个拥有核武器的国家。
◇促进法德联合，积极推进欧洲一体化。
◇与苏联等社会主义国家进行贸易和文化交流。
图2
A．体现了法国联合苏联对抗美国 B．有利于世界多极化趋势发展
C．旨在加速欧洲军事一体化进程 D．说明美苏间的冷战态势加剧
4．（2023·山东泰安二模·15）1970 年2 月8 日，尼克松向国会提交的国情咨文中公开承认，第二次世
界大战后美国发号施令的时期已经结束，美国的处境就像古希腊和古罗马帝国的衰落时期，遇到了
“做梦也没有想到的那种挑战”。这种“挑战”主要是指（ ）
A．资本主义阵营开始瓦解 B．美元地位受到严重挑战
C．欧盟崛起威胁美国霸权 D．世界多极化轮廓显现
5．（2023·广东一模·16）1969 年6 月，勃列日涅夫提出建立“亚洲集体安全体系”的设想，主张苏联
加强与印度、日本、朝鲜和印度支那国家的联系。同年7 月至8 月，尼克松出访菲律宾、印度尼西亚、
泰国、南越、印度、巴基斯坦等国，声称美国不同意苏联关于建立亚洲集体安全体系的建议。这反映
出美苏（ ）
A．争夺第三世界国家 B．冷战重心转移至亚洲
C．围绕中国进行博弈 D．竞相主导区域一体化
6．（2023·广东燕博园综合测试·16）从1964 年起，美国高校开设的非洲语言课程有约20 种，还定期
进行常规性和高强度性非洲语言培训项目，到1968 年全美高校的非洲研究项目增加到38 个。出现这
一现象的主要原因是（ ）
A．民族解放运动的兴起 B．国际力量对比的变动
C．种族歧视政策的松弛 D．资本主义阵营的分化
7．（2023·江苏苏州三模·16）西方世界普遍认为，冷战终结是大西洋同盟体系主导下自由世界的全方
位胜利。俄罗斯认为，冷战终结是双方联合协商的结果，它意味着俄罗斯将与西方一道以平等创始人
的身份重塑一个基于求同存异、观念和制度多元主义等理念的泛欧洲共同体和一个更加包容的国际安
全体系。由此可知冷战的终结（ ）
A．推动了世界格局多极化 B．扩大了西方世界影响力
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C．埋下了国际冲突的隐患 D．密切西方与俄罗斯联系
8．（2023·辽宁重点中学协作体模拟·16）1982 年苏联的九年级历史教科书中第二章的标题为“伟大的
十月社会主义革命与苏联社会主义的胜利”。2016 年俄罗斯历史教科书去掉了“伟大的十月社会主义
革命”这一概念，并引入了“伟大的1917 年俄国革命”这一概念。这表明俄国（ ）
A．力图淡化意识形态 B．经济衰退和国际地位下降
C．缓和了与西方关系 D．历史研究视角多元化趋向
9．（2023·重庆模拟·15）据统计，1975 年美国出售给苏联的全部产品中，高技术产品占32.7%，到
1983 年这一比重降到5.4%。1983 年，美国等西方七国达成协议，规定西欧从苏联进口的天然气不得
超过其能源需求量的30%。这说明到20 世纪八十年代（ ）
A．美苏冷战转向经济领域 B．美国对苏遏制趋于强硬
C．苏联国民经济开始滑坡 D．经济全球化趋势遭遇逆转
二、非选择题
10．（2023·山东日照高三上校际联考·19）（12 分）图1、图2、图3、图4 是四个历史时期（一战前、
一战后、20 世纪60 年代、20 世纪90 年代）的欧洲形势图。阅读材料，回答问题。
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结合所学知识，判断图1、图2、图3、图4 分别对应的历史时期，并写出理由（每个时期2 条）。
（12 分）
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参考答案
【问题探究】
(1)变化：从盟友变为对手。
举措：实行马歇尔计划；成立北约组织；建立布雷顿森林体系与关贸总协定。
(2)特点：政府提供财力支持；成立专门机构；打着言论自由的旗号；形式多样。
评价：文化冷战受冷战高潮影响；是美国霸权主义政策的体现；它扩大了美国文化的影响力；有利于加强
美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；给世界和平与发展造
成不利影响。
【详解】（1）变化：根据材料一“与苏联关系的破裂始于1947 年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质
和范畴上发挥了关键性作用。”可推出从盟友变为对手。举措：根据材料一“战后秩序的制度化因之在范
围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。”并结合所
学可知，经济上，实行马歇尔计划；军事方面，成立北约组织；金融货币方面，建立布雷顿森林体系与关
贸总协定。
（2）特点：根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史
称‘文化冷战’。”可推出政府提供财力支持；根据材料二“执行这项计划的主体是文化自由代表大会，
在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35 个国家设有雇佣员工几十人的办事处，出版20 多种名声颇大的
刊物，举办各种艺术展览。”可推出成立专门机构；根据材料二“美国间谍情报机构一直以可观的财力支
持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。”可推出打着言论自由的旗号；根据材料二“如果我们
把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研
讨会、美术展览、音乐会、授奖等等。”可推出形式多样。评价：根据材料二“在冷战高潮中，美国政府
投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划”可推出文化冷战受冷战高潮影响；并结合“文化冷战”的
性质，可知是美国霸权主义政策的体现；并结合所学可从冷战的影响方面进行分析，即扩大了美国文化的
影响力；有利于加强美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；
给世界和平与发展造成不利影响。
【体验高考】
1．D
【详解】本题是多类型单项选择题，根据题干设问可知是影响题、本质题、目的题和推断题，准确的时空
是20 世纪50 年代的世界。根据题干信息可知美国该项目在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民
众，可以看出美国在注重西方观念的宣传，结合所学可知，20 世纪50 年代美苏冷战，加强对第三世界世
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界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传，D 项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属
于冷战，美苏对抗并没有升级，排除A 项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营
的力量，排除B 项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，维护资产阶级
的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C 项。故选D 项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时
空是1946 年至1949 年（世界）。据表格可知，申请世界银行贷款的国家很多，但是得到批准的基本是资
本主义国家，结合题干时间二战结束后初期，说明世界银行决策行为受到冷战思维影响，C 项正确；材料
信息不能推断世界银行配合马歇尔计划实施，排除A 项；据表格可知，获得世界银行贷款成功的是西欧资
本主义国家，不是发达国家，排除B 项；材料信息与区域经济集团化不相关，排除D 项。故选C 项。
3．D
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是目的题、影响题。时空是：1956 年（苏
联）。据题干材料可知，1956 年，苏联为了扩大同美国的科学文化交流，放松了对科研人员国际交流的限
制，开放了许多科研机构，这些措施有利于便利和扩大与外国的科学文化交流，提升自身科学技术水平，
D 项正确；二战后苏联的改革都没有从根本上突破斯大林模式，排除A 项；二战后，美苏处于冷战对峙中，
双方开展科技竞争，虽然也进行科学交流，但不可能共享最新科研成果，排除B 项；二战后，为了与苏联
对抗，美国实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度。作为回应，苏联与东欧各国成立经济互助委员
会，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系，排除C 项。故选D 项。
4．B
【详解】根据材料，1959 年美苏两国依据文化交流协议，举办国家展览，美国在莫斯科展览的主要展品多
是贴近日常生活的消费品，意图在民生方面遏制苏联，说明美国在冷战中注重运用文化交流渗透冷战，苏
联在美国举办的文化交流中展览的展品主要是重工业产品，其意图是在重工业方面遏制美国，说明苏联在
冷战中注重运用文化交流渗透冷战，B 项正确；材料信息没有涉及影响和效果，得不出美国的物质文化更
具吸引力，排除A 项；材料只提到美苏两国，不能证明经济全球化进程进一步加快，排除C 项；材料没有
体现美国的重工业情况，不能得出苏联的重工业实力远超美国，排除D 项。故选B 项 。
5．B
【详解】根据图示内容可知，苏联人宣传美国把炮弹装饰成和平鸽的模样，这是美苏在舆论宣传和意识形
态领域对抗的表现，B 项正确；图示内容揭示的是美苏之间意识形态的对抗，不是热核武器竞赛的现实，
排除A 项；美苏之间一直没有爆发热战，排除C 项；材料中没有比较信息，不能说冷战对峙加剧，排除D
项。故选B 项。
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6．B
【详解】依据材料时间“1962 年”和材料信息并结合所学可知，当时处于古巴导弹危机时期，美国总统肯
尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8 月的枪声》，其目的是应对古巴导弹危机，避免美国与苏联的
核战争，即管控危机应对战争风险，B 项正确；材料中肯尼迪的做法是为了应对古巴导弹危机，不是维护
美国的核垄断地位，排除A 项；材料中肯尼迪的做法是为了应对古巴导弹危机，不是遏制苏联在东欧的扩
张，排除C 项； 当时美国并没有收缩美国海外军事力量，排除D 项。故选B 项。
7．B
【详解】 根据材料可知丘吉尔用鹰形容美国，英国外交官每天收拾鸟，“鹰一直都保持着安静，但就此
认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错特错了。”可知二战后美苏关系紧张，B 项正确；1955 年华
沙条约组织成立，两极格局形成，排除A 项；铁幕演说拉开冷战序幕，排除C 项；材料与多极化趋势无关，
排除D 项。故选B 项。
8．D
【详解】从表格信息可以看出，二战后，受冷战的影响，美国对苏联、东欧国家出口减少。而西欧对苏联、
东欧国家出口由增加到减少，则反映出西欧在站队资本主义阵营后，减少了对东欧与苏联的出口，故能反
映出欧洲市场与资本主义阵营的分化，D 项正确；马歇尔计划是1947 年启动，表格中的材料不能作为背景，
排除A；滞胀出现于70 年代，排除B；布雷顿森林体系形成于1944 年，排除C。
9．C
【详解】英国自知实力有限的背景下，意图拉拢美国完成柏林空运，以争取在对苏外交谈判的主动权，C
项正确；英国利用美国的力量来完成自己的外交意图，排除A 项；题干内容与联邦德国无关，排除B 项；
材料没有涉及到法国和美国的矛盾，排除D 项。故选C 项。
10．B
【详解】根据图示内容可知，不结盟运动成立以来，颁布了一系列有关政治、经济的宣言，由此可知不结
盟运动致力于构建国际政治经济新秩序，故选B；不结盟运动并不仅仅是为了实现经济合作，排除A；根据
不结盟运动颁布的一系列宣言可知其并不单单是为了维护亚非拉国家民族独立，还有为了构建国际政治经
济新秩序，排除C；不结盟运动的目标并非是为了构建政治经济一体化的组织，这一说法不符合史实，排
除D。
【模拟训练】
1．【答案】D【解析】据材料“《美菲共同防御条约》”“《日美安全保障条约》”“《澳新美安全条
约》”“《美韩共同防御条约》”“《东南亚集体防务条约》”“《美台共同防御条约》”可知美国
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与日本、韩国等亚太地区签订了安保条约，而这些地区都分布在中国周边，这表明美国此举无疑是针
对中国的，以遏制中国为中心，构建亚太地区反共体系，故选D 项；“保持亚洲各国均势”表述绝对，
说法错误，排除A 项；美国与日本、韩国等亚太地区签订了安保条约不利于东亚地区的持久和平，说
法错误，排除B 项；此时美苏争夺重点在欧洲，而不是亚太地区，排除C 项。
2．【答案】D【解析】据题干中“任何苏联的优势都会导致苏联方面的侵略和美国方面的退让”、“如
果苏联领先，美国必须用双倍的努力赶超”、“如果美国领先，还应该用双倍努力扩大这种领先地
位”，体现出美国千方百计地压倒苏联的发展战略思维，据此可知，这种思维逻辑折射出国际局势的
紧张，故选D 项；据所学可知，自1946 年丘吉尔“铁幕演说”之后，西方国家的“冷战”思维就一直
存在，排除A 项；据所学可知，导致苏联产业失衡的原因是“苏联模式”，而非美国的“冷战”思维，
排除B 项；据所学可知，美国的“冷战”思维导致世界的紧张局势，而不是“和平”，排除C 项。
3．【答案】B【解析】据材料“退出北约”“核威慑体系”“欧洲一体化”“与社会主义国家进行贸
易”等并结合所学可知戴高乐时期法国希望摆脱美国控制，扩大国际影响力，推进欧洲一体化，这些
举措有利于世界多极化趋势的发展，故选B 项；据材料可知法国并没有联合苏联，只是与苏联等社会
主义国家进行贸易和文化交流，排除A 项；当时的欧洲一体化主要是经济上的联合，排除C 项；北约、
华约的相继成立说明美苏冷战态势加剧，排除D 项。
4．【答案】D【解析】据材料“第二次世界大战后美国发号施令的时期已经结束，美国的处境就像古希
腊和古罗马帝国的衰落时期”结合所学知识可知，二战后，美国成为世界霸主，但到70 年代，随着西
欧、日本、中国、第三世界等势力的崛起，美国全球霸权受到挑战，世界多极化轮廓显现，故选D 项；
资本主义阵营开始瓦解是在20 世纪五六十年代，时间不符，排除A 项；20 世纪70 年代，随着西欧、
日本、中国、第三世界等势力的崛起，美国全球霸权受到挑战，美元地位受到严重挑战只是美国全球
霸权受到挑战的具体表现，“美元地位受到严重挑战”结论不全面，排除B 项；欧盟正式成立于1993
年，时间不符，排除C 项。
5．【答案】C【解析】据材料“‘亚洲集体安全体系’…… 主张苏联加强与印度、日本、朝鲜和印度支
那国家的联系”“尼克松出访菲律宾、印度尼西亚、泰国、南越、印度、巴基斯坦等国”可知美苏在
建立安全体系的问题上主要围绕着中国周边国家进行争夺，故选C 项；日本不属于第三世界国家，排
除A 项；冷战的重心始终在欧洲，亚洲呈现出局部热战，排除B 项；集体安全体系是带有政治、军事
同盟性质的攻守同盟，不属于区域一体化的范畴，排除D 项。
6．【答案】B【解析】据材料20 世纪60 年代“美国高校开设的非洲语言课程……定期进行……非洲语言
培训项目，到1968 年全美高校的非洲研究项目增加到38 个”可知美国重视对非洲和非洲语言的研究，
这种重视是基于20 世纪60 年代美苏争霸中美国处于相对劣势，为争夺中间地带，增强与苏联竞争的
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实力，故选B 项；民族解放运动兴起与19 世纪，与题干时间不符，排除A 项；美国之所以研究非洲和
非洲语言，是为了在与苏联争霸中争取中间地带，与种族歧视政策松弛无关，且据所学知识，美国在
20 世纪60 年代，对黑人的歧视仍广泛存在，排除C 项；材料强调的是美国对非洲的研究和重视，非洲
在当时不属于资本主义阵营，排除D 项。
7．【答案】C【解析】据材料“大西洋同盟体系主导下”“俄罗斯将与西方一道以平等”等并结合所学
可知西方世界与俄罗斯对于冷战的终结有着不同的认识，俄罗斯想重塑欧洲战略平衡，欧洲国家并不
接纳俄罗斯参与到欧洲安全建设体系之中，实际上埋下了国际冲突的隐患，故选C 项；材料涉及的是
西方世界和俄罗斯双方的关系，与多极化不符，排除A 项；据材料并结合所学可知冷战结束后俄罗斯
的国际影响力也有所扩大，排除B 项；冷战结束后，欧洲国家并不接纳俄罗斯参与到欧洲安全建设体
系之中，西方与俄罗斯关系紧张，排除D 项。
8．【答案】A【解析】据材料“去掉了‘伟大的十月社会主义革命’这一概念，并引入了‘伟大的1917
年俄国革命’”，可知将社会主义革命改为俄国革命，结合所学可知冷战结束后，俄国力图淡化社会
制度和意识形态，故选A 项；结合史实，俄国国际地位并没有下降，排除B 项；材料只有俄国的做法，
并没有结果，无法得知是否与西方关系缓和，排除C 项；材料展现的是教科书标题名称的变化，并不
是研究历史的角度，排除D 项。
9．【答案】B【解析】据材料“1975 年美国出售给苏联的全部产品中，高技术产品占32.7%，到1983 年
这一比重降到5.4%。1983 年，美国等西方七国达成协议，规定西欧从苏联进口的天然气不得超过其能
源需求量的30%”可知，资本主义国家对苏联的抵制加重，据所学，1979 年苏联入侵阿富汗，美国再
次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，企图拖垮苏联，20 世纪八十年代前期，美国对苏遏制趋于
强硬，故选B 项；美苏冷战是除战争以外的全面对抗，包括政治、经济、军事，排除A 项；材料是资
本主义阵营对苏联的政策，不能体现苏联的国民经济状况，排除C 项；经济全球化趋势没有遭遇逆转，
经济全球化是全球范围内的经济联系日益紧密，不能由个别国家的关系来判断，排除D 项。
二、非选择题
10．【答案】（12 分）
图1 是一战前的欧洲，依据：存在奥匈帝国、德国、俄国等大帝国；只在巴尔干半岛出现保加利
亚、塞尔维亚等少数民族国家；北欧尚未出现挪威、瑞典等国家。（3 分，写出2 项依据即可）
图2 是一战后的欧洲：波兰复国；奥匈帝国解体为奥地利和匈牙利；新出现立陶宛、爱沙尼亚、
捷克斯洛伐克等民族国家。（3 分，写出2 项依据即可）
图3 是二十世纪90 年代的欧洲：苏联解体后，欧洲出现俄罗斯、乌克兰、立陶宛等独立国家；南
联盟解体，塞尔维亚、斯洛文尼亚等国家独立。（3 分，写出2 项依据即可）
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图4 是二十世纪60 年代的欧洲：二战后德国分裂为民主德国和联邦德国；原来巴尔干半岛上塞尔
维亚、斯洛文尼亚等国家联合成立南斯拉夫联盟；波罗的海沿岸立陶宛、爱沙尼亚等国家并入苏联。
（3 分，写出2 项依据即可）
【解析】
结合所学知识，地图边界和国家结构的变迁深受当时特殊的重大历史事件的影响，是对当时民族关
系、国际格局和阶段特征的反映。在图片1 中，英国、法国和俄罗斯属于同一种颜色，德国、意大利
和奥匈帝国属于同一种颜色，说明两组国家分属不同的阵营，除了巴尔干半岛出现了保加利亚和塞
尔维亚等少数民族国家，北欧地区尚未出现挪威、瑞典等民族国家，这与一战前夕协约国与同盟国
之间的对峙情况相符，所以图1 属于一战前的欧洲；在图2 中，俄罗斯帝国被苏联所取代，说明所处
时间应该最晚在十月革命后，苏联与德国之间出现了波兰，奥匈帝国也被奥地利和匈牙利所取代，
在波罗的海沿岸还出现了立陶宛、爱沙尼亚等民族国家，在德国南部还出现了捷克斯洛伐克，这符
合一战后巴黎和约允许民族自决的相关规定，所以图2 应该是一战后的欧洲；在图3 中苏联已经解体，
被俄罗斯、白俄罗斯、立陶宛、乌克兰等加盟共和国所取代，巴尔干半岛地区的南斯拉夫也已经解
体，出现了塞尔维亚、斯洛文尼亚等民族国家，这与二十世纪九十年代苏东剧变后，东欧和南欧地
区的国际形势变化相符；在图4 中德国呈现出民主德国和联邦德国的对峙，明显处于冷战时期，在巴
尔干半岛上形成了南斯拉夫联盟，波罗的海沿岸地区的立陶宛、爱沙尼亚等国家并入苏联，而且苏
联和东欧国家与西欧国家所用颜色不一致，很明显符合二十世纪六十年代美苏两极格局的特征。
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