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限时免费下载:北师大版小学数学二年级下册《算得对吗》

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  教学设计  

   教学反思   

本节课借助儿童熟悉的买书情境,由“算账、找钱”引出验算需要,让学生体会验算的必要性;接着,鼓励学生自己想办法去验算结果的正确性,学生充分调动了已有的知识经验对结果进行了验证,体会到了方法的多样性,同时意识到验算可以帮助我们提升计算的准确性;最后出示了两道计算题,请学生上台进行了演示,在集体评议的过程中发现大家都能灵活运用方法进行验算,这也说明学生对这节课的知识掌握得不错。
本节课主要是借助整理错题的情境,让学生找到计算的关键点并养成良好的计算习惯。在出示错题后,鼓励学生观察、发现错误的地方,然后在此基础上计算并验算,体会到验算的必要性和计算习惯的重要性。最后,让学生回顾、整理自己的错题,并观察、讨论,总结出减少计算出错的方法,提升自己的运算能力。整节课下来,学生的配合度非常高,这也说明在以后的教学中要多注意给学生足够的空间、时间,让他们自己去整理、发现错误,这些都有助于提升学生的学习能力。

  本课课件免费  

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