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一、（2026·北京朝阳·二模）阅读下面材料，完成小题。

材料一：

《红楼梦》是在“寓暴露和批判于封建社会上层建筑与贵族宗法统治的真实描写中，完成了对它的否定”，对小说男主人公贾宝玉的典型形象的创造，则集中而深刻地展现了贵族青年叛逆者的人性觉醒。贾宝玉身上所表现出的鲜明的思想倾向，一方面继承了明代以及清初启蒙思想的精华，另一方面也曲折地反映了曹雪芹所处时代初步的民主主义和人文思想的内蕴。

贾宝玉是一个感情丰富的人，他的“情”是博大的，包含着爱情、亲情、友情和同情等等情愫，展现出他“爱博”的人文精神。他追求“木石前盟”的崇高精神之爱，反抗宗法利益驱使的“金玉良姻”，彰显着“以情反理”的时代精神。他对祖母、父母亲非常孝顺，很重手足亲情，与湘云、宝钗等人友情甚笃。更为难能的是，宝玉对大观园所有的女孩子都充满同情。她们多数是奴婢，而宝玉总是和她们站在一起，同情她们不幸的遭遇，尽己所能地体贴、保护她们，恨怨迫害她们的人，就其根本来说他是从心底里真诚地尊重这些女孩子的。这种对青春少女美好灵魂的同情、尊重和爱护，是对纲常礼教、男尊女卑、以理杀人的道统的合乎情理的抗议，是贾宝玉作为封建贵族叛逆者典型性格的最突出的特点。

贾宝玉思想观念中最憎恶的是封建正统的人生观。他对封建仕途经济极为鄙视和不满，“时文八股”被他斥为“最可厌的”，是“禄鬼”们借以“诓功名混饭吃”的工具，所以他也“愚顽怕读文章”。儒家学说的三纲五常的道德伦理，他根本就不以为然，他认为“文死谏武死战”的君子们“都是沽名钓誉”。“不肖种种大承笞挞”是贾政与贾宝玉父子之间思想矛盾尖锐对立的总爆发。宝玉和处在被压迫被侮辱地位的优伶讲友情，说明他确实具有摈弃封建等级观的民主观念，贾政将其危言耸听到“明日酿到他弑君杀父”的地步，就是因为他看到了贾宝玉挑战封建礼教的离经叛道的不妥协的精神，明白它已成为脱了缰的野马，绝不可能被改造和规范。

总之，“行为偏僻性乖张”的贾宝玉不是畸形儿，他是曹雪芹所创造的封建社会末世贵族阶级的叛逆者，是那个时代即将出现的觉醒的新人的萌芽。在他的性格里反映着个性的觉醒，他已经感受到封建社会的种种不合理性，他要求按照自己的理想生活下去。

（取材于李希凡的相关文章）

材料二：

在贾府的权力格局中，贾宝玉远不是“反对派”。他在贾府所有大事中守规矩、知进退，起码贾府上下人等没有谁认为宝玉是什么“叛逆”。甄府女人们说甄宝玉：“就是弄性，也是小孩子的常情，胡乱花费，这也是公子哥儿的常情，怕上学，也是小孩子的常情……”贾宝玉的许多“毛病”也一样是可以用“弄性”和“常情”即用人性论与人情论来解释的。只有贾政说“明日酿到他弑君杀父”，给宝玉上的纲高。这固是因为宝玉是己出，年龄又小，应该从严管教，更重要的是宝玉得罪了忠顺王爷，贾政惧怕比他家更有势力的权贵，吓坏了才乱上纲，并不反映宝玉的实际。

作为“纨绔”“膏粱”“富贵闲人”，贾宝玉的基本表现、言行记录并未超出正在没落的贵族公子哥儿的范畴。对君对父对祖宗对长上，他或有感情上的隔膜直至格格不入，但并无叛逆忤逆言行。相反，他是知忠知孝知悌知礼的，他是恭敬并且维护君父长上的。他批评“文死谏武死战”的前提是维护朝廷君王的名誉与安全。他虽然见了贾政像老鼠见了猫，但从未反驳或背后“自由主义”地说过贾政一个“不”字。在贾母、王夫人、凤姐面前他是乖觉的，在兄弟朋友面前他也是随和的，乃至在奶妈、姐姐妹妹直到丫头小厮面前，他也是到处讨好，从不得罪人的。他虽无心抓关系学却得到了关系学的三昧与实效。无论如何，贾宝玉的形象总体算不上叛逆。

当然，贾宝玉在思想感情上有一些与封建价值观格格不入的东西。但是首先，当时封建价值观已经崩落，丧失了实在的规范性与崇高性，已经当不得真。封建社会权力与财富的高度集中，导致了责任的高度集中，导致了普遍的责任感淡漠，而失去责任感本身便意味着失去道德约束与道德力量，与正统价值观格格不入的不独宝玉。其次，儒道互补也好，修庙敬佛也好，都是封建正统所能容忍、所赖以调剂补充的东西。封建社会的精神生活即使是贫乏的，也仍然有自己的变异回旋的余地。妙玉、老尼、张道士可以点缀大观园内外，《南华经》《金刚经》也可以点缀公子小姐直至老爷太太的生活。贾敬一心修道出家炼丹，脱离封建正统方面比宝玉决绝得多，但很难算是叛逆，甚至算异端也勉强。宝玉所为，又算得了什么？

但贾宝玉这个文学典型的展现，其客观意义具有某些挑战性和突破性。他不能纳入中国古典文学人物塑造上的忠奸正邪善恶模式，人物形象缺少教化的意义，从而可能对之进行更多取向的包括反封建的分析评论。贾宝玉生活在贾府的腐败没落的过程中并对此充满预感，他率性而为的结果是碰壁与一事无成，这样的命运与性格客观上呈现了人性本身的非封建非正统性质，提供了抨击封建的好例证。

（取材于王蒙的相关文章）

1．根据材料一，下列理解不正确的一项是（）

A．《红楼梦》一书揭露、批判、否定了封建社会上层建筑与贵族宗法统治。

B．贾宝玉的叛逆性主要来源于他所继承的启蒙思想、民主主义和人文精神。

C．贾宝玉的“情”既包括爱情、亲情、友情，也包含着对不幸者命运的同情。

D．《红楼梦》中塑造的贾宝玉，是封建社会末世孕育的觉醒者的典型代表。

2．根据材料二，下列对贾政说“明日酿到他弑君杀父”的分析，不正确的一项是（）

A．是种夸大其词的说法。

B．是为了严厉教训儿子。

C．出于迎合权贵的目的。

D．并非贾政的真实想法。

3．根据材料一和材料二，下列理解正确的一项是（）

A．材料一认为，贾宝玉追求“木石前盟”的精神之爱是“以情反理”的时代精神的映现。

B．材料一认为，曹雪芹通过“行为偏僻性乖张”的贾宝玉形象寄托了他的生活理想。

C．材料二认为，从人性论与人情论的角度看，甄宝玉和贾宝玉都是守规矩、知进退的。

D．材料二认为，与真正叛逆、异端的贾敬相比，贾宝玉的价值观其实还算得上是正统。

4．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A．材料一认为贾宝玉对封建制度的不合理性有清晰的认知，并且坚定地反抗。

B．材料二认为贾宝玉的形象缺少教化意义，因而可以对其进行反封建的解读。

C．材料一强调贾宝玉的主观叛逆意图，材料二分析了其形象客观上的批判价值。

D．对贾宝玉的思想感情与当时主流价值观的“格格不入”，两则材料的定性不同。

5．《红楼梦》专题学习活动中，同学围绕“贾宝玉是不是封建社会的叛逆者”这一论题展开探究，根据以上两则材料设计了“贾宝玉的行为表现解读”图表，请你填写①—⑥处，将其补充完整。

二、（2026·山东·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

小说艺术最神奇的地方在于造境。所谓造境，就是营造一种全息的场景，让读者仿佛能感受其中的气息。但有些情境中的信息过于微妙，加上前后勾连的线索颇为复杂，以至于理解起来颇有困难。

比如第三十回中，宝钗说：“我怕热，看了两出，热得很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”前半部分是正常的对答，后半句又不是了。所以“宝玉听说，自己由不得脸上没意思”。清代评点家张新之评云“这意思没得古怪”，可见他没看懂；姚燮又回答说：“宝哥哥没意思者，只因黛玉在旁也。”更是八竿子打不着。仔细揣摩即可知道，这句话对宝玉来说几乎是直接打脸的，因为前边宝玉托词正是“身上不好”，宝钗却公然说自己“少不得推身上不好”，不论宝钗如何想，在宝玉听来都是一种反讽。

宝玉为了化解尴尬，一直在找话说，但此时的情势却更难堪了。所以他必须继续寻找摆脱的方法，于是在“脸上没意思”的同时便又搭讪着笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”对于这句话，一般认为是宝玉说得冒失了，实际上也不完全是。我们可以从宝钗的反应来看，宝钗是“不由得大怒”；还可从黛玉和宝钗的心理活动来看，“黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意”，“宝钗因见黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿”，可见由作者申明了宝玉所说的“体丰怯热”是对宝钗某种程度上的“奚落”。当然，也有人认为这是对宝钗征选落选的一种“奚落”，虽稍觉求之过深，但在当时语境中，恐难免瓜田李下之嫌。

宝钗听到此语后，先是“不由得大怒，待要怎样，又不好怎样”，回思了一下说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”这句话说得极为突兀，中间似乎没有理路，虽然这里的“好哥哥”肯定与薛蟠无关，所以后边又多加了一个“好兄弟”，应该是暗指宝玉，但这似乎也并不能对宝玉造成杀伤。张新之评云“元妃为之撮合，乃落痛骂”，似乎抓到了一些影子。联想前文元妃端午节赐二宝相同礼物的话头，且宝钗在出语之前先“脸红起来”，则此说或不为无因。

不过，此时宝钗一如宝玉挨打后表现的一样，“说的话急了”，无暇细思，所以姚燮评云：“隐以杨国忠比宝玉，虽拟不于伦，却是怒后吟吟，未暇细审话头。”故反击的力量还不足。于是，小丫头靛儿便被作者推了出来，她不知高低地来找宝钗要扇子，还说：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”这个情节其实是不真实的。所以宝钗立刻就说：“你要仔细，我和你玩过，你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”这正是“宝钗借扇机带双敲”情节的核心与高潮。不过，这段话还有一处异文，程本作“我和谁玩过，你来疑我”，意思是宝钗表示她和谁也不玩，不要怀疑她。在第五回中作者已经指出“便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽”——张新之的评语中也提出此语，但他说“今又如此说”，则以其对宝钗的偏见而指宝钗说谎。宝钗不至于像“鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”那样说出如此决绝的话。周汝昌先生认为：“‘再疑’与文意不通，但各本均是。疑为口语‘在意’之误。此话实在敲打宝玉。”于是在《石头记会真》中直接把正文改为“你在意我”，这个改动实在唐突。宝钗这话是借靛儿敲打宝玉的。

（摘编自李小龙《“宝钗借扇机带双敲”的机锋》）

材料二：

在《红楼梦》中，形态各异的扇子频繁出现于小说各章回中，成为鲜明的文学意象。27回，宝钗看到一对玉色蝴蝶，就从袖子中拿出扇子，向草地上扑蝴蝶。她一边扑一边追，累得“香汗淋漓”。薛宝钗素来给人以端庄高贵、知书晓礼的印象，却拿宫扇来扑蝴蝶，表现出小女儿家活泼自然的情态。她不小心听到红玉和坠儿的悄悄话，金蝉脱壳嫁祸给黛玉，也强化了其工于心计的一面。宝钗在外面一段内心独白都没想完，“只听‘咯吱’一声”，于是她迅速地说道“颦儿，我看你往哪儿藏”，可见她是脱口而出黛玉的名字，她早已在潜意识里将黛玉当作自己的竞争对手。30回，宝玉因说宝钗像杨贵妃，惹得宝钗很不高兴。“宝钗听说，不由得大怒，待要怎样，又不好怎样。”这几句话将宝钗性格中的隐忍和世故表现了出来。巧的是丫头靛儿没了扇子，想着宝钗素日里待人一向是平和温婉的，故而才敢跑来索要。宝钗摆出小姐架子，半点没有平日里的宽容大度的模样。“扇”意象在这一系列事情中，既是引线，又凸显了人物个性。晴雯因跌折扇骨与宝玉争执，扇骨象征其“风流灵巧”却脆弱易折的命运。最终她被逐时仅着“贴身旧袄”，与昔日撕扇的张扬形成对比，暗示其如秋扇般被弃。元春省亲的雉羽夔头扇象征贾府鼎盛权势，但其恢弘排场与后期“忽喇喇大厦倾”形成对比，扇子的短暂展示映射元春“榴花开处照宫闱”的昙花一现，也预示贾家由盛转衰。

（改编自崔玲《〈红楼梦〉中的“扇”意象及其意义探析》）

6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．小说造境能营造全息场景让读者感受气息，但有些情境信息微妙、线索复杂，像宝钗说自己“怕热”就让张新之难以理解。

B．材料一提到张新之、姚燮对“宝钗借扇机带双敲”情节的评语，旨在说明他们对这一情节的理解都不准确，带有个人偏见。

C．“滴翠亭扑蝶”情节中，宝钗用扇子扑蝴蝶，表现出她小女儿家活泼自然的情态，与她平日里端庄高贵的形象形成反差。

D．材料二以晴雯跌折扇骨、元春省亲的雉羽夔头扇为例，表明扇子意象在《红楼梦》中既推动情节发展，又暗示人物命运和家族兴衰。

7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．宝钗“少不得推身上不好”的话语可能暗讽宝玉，里面的微妙需要结合前文线索理解。

B．宝玉说的“体丰怯热”被认为是对宝钗体态的“奚落”，也可能与宝钗征采选落选有关。

C．宝钗以杨国忠暗喻宝玉，直接攻击元妃撮合“金玉良缘”的权威，是维护尊严的反抗。

D．宝钗潜意识里将黛玉当作竞争对手，“滴翠亭扑蝶”时嫁祸给黛玉的情节可以作为证据。

8．材料一认为靛儿找宝钗要扇子这个情节不真实，下列不能支持这一观点的一项是（）

A．一个小丫头不可能找不到扇子就无缘无故来向宝钗索要。

B．小丫头靛儿不懂宝钗话里话外的意思，没看出宝钗生气。

C．宝钗即使与她关系不错，也不会跟她玩这种促狭的游戏。

D．这个叫靛儿的小丫头在整个《红楼梦》里面只出现这一次。

9．“你再疑我”“你来疑我”“你在意我”这三种表述，哪种更为合理?请结合材料一“造境”的理论简要分析。

10．学校要举办《红楼梦》阅读论坛，请你参与讨论：两则材料对我们阅读《红楼梦》有什么启示。

三、语言文字运用

（2026·河南开封·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

曹雪芹绘就的煌煌画卷《红楼梦》，被誉为“中国封建社会的百科全书”。书中诸多“科学情节”，犹如散落在锦绣文章间熠熠生辉的星辰，使人得以窥见那个时代中科学的“吉光片羽”。

《红楼梦》中有许多出诊情节，所描述的医案、药方，以及对病理与药理的辨析，反映了明清时期的诊病技术和丰富的中医药文化内涵。

①如“张太医论病细穷源”，②张友士为秦可卿切脉诊病，③从具体的脉象出发，④推导出脏腑的功能状态，⑤再将这些内在病机与外在症状一一对应，⑥诊断秦可卿病症为忧思伤脾、肝木过旺所致，⑦形成了一个完整的诊断链条，⑧遵循了中医的“望闻问切”与“辨证论治”。

如“周瑞家的”在薛姨妈处，提及为宝钗治热毒病的“冷香丸”，其制作需在春夏秋冬四个节气分别采集四样花蕊（牡丹花、荷花、白芙蓉、白梅花），配以纯净的“无根之水”（露水、雨水、霜水、雪水），加入蜂蜜、白糖调和，犯病时用黄柏煎汤送下。这看似极尽玄奇的配方虽然不尽科学，但也并非曹雪芹（），它实则表达的是古人将药理与物候结合的一种探索，是对传统医学“顺时养生”思想的艺术化表达。

在“喜出望外平儿理妆”中，贾宝玉在怡红院为平儿介绍自己亲手制作的胭脂：“上好的胭脂拧出汁子来，淘澄净了渣滓，配了花露蒸叠成。”调和后“盛在瓷盒内……伏天晒一日”，最终制成“细腻如脂”的成品。

这段描述包含了从原料提纯到配方添加，再到工艺成型，最后经过自然凉晒去除水份到浓缩而成的全过程。这种对“日常小物”的技术打磨，展现了当时对物质材料进行深度加工与优化的技术，是当时手工业精细化发展在“闺阁生活”中的缩影，甚至可以看作是一份简结专业的手工艺品制作手册。

11．文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

12．填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是（）

A．虚张声势B．故弄玄虚C．矫揉造作D．哗众取宠

13．文中最后一段有三处错别字，请找出来并加以改正。

14．请用一个表达并列关系的复句概括这篇材料的主要内容，不超过40个字。

15．文中第一段画横线的句子改成“书中有诸多与科学相关的情节，这些描写能让人们了解到那个时代科学发展的一些珍贵细节”，表达效果会有何不同？请简要分析。

四、整本书阅读

（一）（2026·北京昌平·二模）根据要求，回答问题。

《红楼梦》第四十二回：蘅芜君兰言解疑癖潇湘子雅谑补余香

且说宝钗等吃过早饭，又往贾母处问过安，回园至分路之处，宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴里说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。”

……

“所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”

16.结合相关情节，解释回目中“蘅芜君兰言解疑癖”的具体所指。

17.结合材料，简要分析宝钗的性格特点，并用原著中的其他情节来印证其性格的某一方面。

（二）

18.（2026·天津河东·二模）阅读下面的文字，完成题目。

在《红楼梦》整本书阅读活动中，若你所在小组采用“文化深加工”模式，制作30分钟的“林黛玉进贾府”解读视频，挖掘情节细节与人物等重要内容。

请你撰写一段100字左右的导语，简介用“文化深加工”模式拍摄视频的核心内容，吸引同学们观看。

（三）（2026·北京房山·一模）根据要求，回答问题。（共10分）

《红楼梦》第五十六回：

宝玉纳闷道：“从来没有人如此涂毒我，他们如何更这样？真亦有我这样一个人不成？”一面想，一面顺步早到了一所院内。宝玉又诧异道：“除了怡红院，也更还有这么一个院落？”忽上了台矶，进入屋内，只见榻上有一个人卧着，那边有几个女孩儿做针线，也有嘻笑顽耍的。只见榻上那个少年叹了一声。一个丫环笑问道：“宝玉，你不睡又叹什么？想必为你妹妹病了，你又胡愁乱恨呢。”

宝玉听说，心下也便吃惊。只见榻上少年说道：“我听见老太太说，长安都中也有个宝玉，和我一样的性情，我只不信。我才作了一个梦，竟梦中到了都中一个花园子里头，遇见几个姐姐，都叫我臭小厮，不理我。好容易找到他房里头，偏他睡觉，空有皮囊，真性不知那去了。”宝玉听说，忙说道：“我因找宝玉来到这里。原来你就是宝玉？”榻上的忙下来拉住：“原来你就是宝玉？这可不是梦里了。”宝玉道：“这如何是梦？真而又真了。”一语未了，只见人来说：“老爷叫宝玉。”唬得二人皆慌了。一个宝玉就走，一个宝玉便忙叫：“宝玉快回来，快回来！”

袭人在旁听他梦中自唤，忙推醒他，笑问道：“宝玉在那里？”此时宝玉虽醒，神意尚恍惚，因向门外指说：“才出去了。”袭人笑道：“那是你梦迷了。你揉眼细瞧，是镜子里照的你影儿。”宝玉向前瞧了一瞧，原是那嵌的大镜对面相照，自己也笑了。

19.请结合材料，简要分析“榻上少年”的特点。

20.请结合材料和原著中的其他相关内容，谈谈作者塑造两个宝玉的用意。

（四）（25-26高二下·北京大兴·期中）阅读下面的作品，完成各题。

闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮土为香（节选）

展眼已是九月初二日，园中人都打听得尤氏办得十分热闹，不但有戏，连耍百戏并说书的男女先儿全有，都打点取乐顽耍。李纨又向众姊妹道：“今儿是正经社日，可别忘了。宝玉也不来，想必他只图热闹，把清雅就丢开了。”说着，便命丫鬟快请了来。丫鬟去了半日，回说：“花大姐姐说，今儿一早就出门去了。”众人听了，都诧异。因又命翠墨去。

一时翠墨回来说：“可不真出了门了。说有个朋友死了，出去探丧去了。”探春道：“断然没有的事。凭他什么，再没今日出门之理。你叫袭人来，我问他。”刚说着，只见袭人走来。李纨等都说道：“今儿凭他有什么事，也不该出门。头一件，你二奶奶的生日，老太太都这等高兴，两府上下众人来凑热闹，他倒走了；第二件，又是头一社的正日子，他也不告假，就私自去了！”袭人叹道：“昨儿晚上就说了，今儿一早起有要紧的事到北静王府里去，就赶回来的。劝他不要去，他必不依。今儿一早起来，又要素衣裳穿，想必是北静王府里的要紧姬妾没了，也未可知。”李纨等道：“若果如此，也该去走走，只是也该回来了。”刚说着，只见贾母已打发人来请，便都往前头来了。袭人回明宝玉的事，贾母不乐，便命人去接。

原来宝玉心里有件私事，于头一日就吩咐茗烟：“明日一早要出门，备下两匹马在后门口等着，不要别一个跟着。倘或要有人找我，叫他拦住不用找，只说北府里留下了。”茗烟也摸不着头脑，只得依言说了。今儿一早，果然备了两匹马在园后门等着。天亮了，只见宝玉遍体纯素，从角门出来，一语不发跨上马，一弯腰，顺着街就下去了。茗烟也只得跨马加鞭赶上，在后面忙问：“往那里去？”宝玉道：“这条路是往那里去的？”茗烟道：“这是出北门的大道。出去了冷清清没有可顽的。”宝玉听说，点头道：“正要冷清清的地方好。”说着，越性加了鞭，那马早已转了两个弯子，出了城门。茗烟越发不得主意，只得紧紧跟着。

一气跑了七八里路出来，人烟渐渐稀少，宝玉方勒住马，回头问茗烟道：“这里可有卖香的？”茗烟道：“香倒有，不知是那一样？”宝玉想道：“别的香不好，须得檀、芸、降三样。”茗烟笑道：“这三样可难得。”宝玉为难。茗烟见他为难。因问道：“要香作什么使？我见二爷时常小荷包有散香，何不找一找。”一句提醒了宝玉，便回手向衣襟上拉出一个荷包来，摸了一摸，竟有两星沉速，心内欢喜：“只是不恭些。”再想自己亲身带的，倒比买的又好些。于是又问炉炭。茗烟道：“荒郊野外那里有？用这些何不早说，带了来岂不便宜。”宝玉道：“糊涂东西，若可带了来，又不这样没命的跑了。”

茗烟想了半日，笑道：“我得了个主意，不知二爷心下如何？我想二爷不止用这个呢，只怕还要用别的。如今我们往前再走二里地，就是水仙庵了。”宝玉听了，就加鞭前行，一面回头向茗烟道：“这水仙庵的姑子长往咱们家去，咱们和他借香炉使使，他自然是肯的。”茗烟道：“二爷最厌这水仙庵的，如何今儿又这样喜欢了？”宝玉道：“我素日因恨俗人不知原故，混供神混盖庙。比如这水仙庵里面因供的是洛神，故名水仙庵，殊不知古来并没有个洛神，那原是曹子建的谎话，谁知这起愚人就塑了像供着。今儿却合我的心事，故借他一用。”

说着早已来至门前。那老姑子见宝玉来了，忙上来问好，命老道来接马。宝玉进去，也不拜洛神之像，却只管赏鉴。虽是泥塑的，却真有“翩若惊鸿，婉若游龙”之态，“荷出绿波，日映朝霞”之姿。宝玉不觉滴下泪来。老姑子献了茶。宝玉因和他借香炉。那姑子去了半日，连香供纸马都预备了来。宝玉道：“一概不用。”便命茗烟捧着炉出至后院中，一齐来至井台上，将炉放下。

茗烟站过一旁。宝玉掏出香来焚上，含泪施了半礼，回身命收了去。茗烟答应，且不收，忙爬下磕了几个头，口内祝道：“二爷的心事，我没有不知道的，只有今儿这一祭祀没有告诉我，我也不敢问。只是这受祭的阴魂虽不知名姓，想来自然是那人间有一，天上无双，极聪明极俊雅的一位姐姐妹妹了。二爷心事不能出口，让我代祝：若芳魂有感，时常来望候二爷。你在阴间保佑二爷来生也变个女孩儿，再不可又托生这须眉浊物了。”说毕，又磕几个头，才爬起来。

宝玉听他没说完，便撑不住笑了，因踢他道：“休胡说，看人听见笑话。”茗烟起来收过香炉，和宝玉走着，因道：“我已经和姑子说了，二爷还没用饭，叫他随便收拾了些东西，二爷勉强吃些。我知道今儿咱们里头大排筵宴，热闹非常，二爷为此才躲了出来的。横竖在这里清净一天，也就尽到礼了。若不吃东西，断使不得。”宝玉道：“戏酒既不吃，这随便素的吃些何妨。”说着二人来至禅堂，果然那姑子收拾了一桌素菜，宝玉胡乱吃了些，茗烟也吃了。

二人便上马仍回旧路。仍从后门进去，忙忙来至怡红院中。袭人等都不在房里，只有几个老婆子看屋子，见他来了，都喜的眉开眼笑，说：“阿弥陀佛，可来了！把花姑娘急疯了！上头正坐席呢，二爷快去罢。”宝玉听说忙将素服脱了，自去寻了华服换上，问在什么地方坐席，老婆子回说在新盖的大花厅上。宝玉听说，一径往花厅来。

（取材于《红楼梦》第四十三回，有删减）

21.下列对文中内容的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．袭人对宝玉出门的解释，既体现了她对宝玉的了解，也暗示了宝玉行为的反常。

B．宝玉借用水仙庵来祭祀金钏，是因为此时此处契合他对金钏的怜惜、悼念之意。

C．茗烟代为祝祷的话既道出宝玉未说出口的心事，也凸显了宝玉怜香惜玉的特点。

D．宝玉脱素服、换华服，是因为他放弃了内心的真情坚守，向贾府的世俗规矩妥协。

22.文中提到李纨、探春、王熙凤、袭人等人。下列判词与文中人物的对应，不正确的一项是（）

A．“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”写王熙凤。

B．“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”写袭人。

C．“才自精明志自高，生逢末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”写探春。

D．“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈”写李纨。

23.有人认为本回最鲜明的艺术特色是“冷热的强烈对照”。请结合选文概括冷、热的具体表现。

24.结合选文，简析贾宝玉这一人物形象的复杂性。