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【海洋·喜报】省赛夺魁!我校初中英语组命题斩获一等奖
近日，四川省第二届中小学生学业质量评价原创试题征集评选结果正式公布。我校初中英语组张媛、王洁雨、田灿、刘乐、杨晨五位教师提交的七年级英语试题，凭借专业的命题设计、清晰的素养导向与鲜明的育人价值，从众多参评作品中脱颖而出，荣获省级一等奖。
此次获奖试题，是我校持续推进天府新区共享高质“三四五式”课堂改革成果的具体体现。
主题立意紧扣课标，实现育人与评教相统一
试题围绕“人与自然”主题群下的“自然生态与环境保护”子主题，以“野生动物保护”为语篇载体，将尊重生命、关爱自然的价值观贯穿始终。从“禁止投喂野生动物”的常识普及，到“文明游览生态景观”的行为倡议，命题把生命教育融入可感知、可实践的语言任务中，体现“生命发展教育”理念，落实了立德树人的根本要求。
任务设计分层进阶，构建素养发展阶梯
试题严格依据课程标准学业质量标准，设计递进式任务链，贴合七年级学生认知发展规律，并呼应我校课改“情境化任务创设、分层作业设计”的核心要素。
基础理解层：通过单项选择、语境配对等题型，考查学生对语篇大意和关键信息的把握能力，夯实语言能力基础。
信息加工层：借助判断正误、完成图表等任务，引导学生区分事实与观点、整合信息，锻炼批判性思维与结构化梳理能力。
迁移创造层：通过角色代入简答、真实情境书面表达等任务，考查学生在实际语境中运用语言解决问题的能力，实现核心素养的综合提升。
命题载体贴近真实生活，体现评价观念革新
命题将真实的社会议题转化为可评价的学习任务，展现了评价设计在理念层面的系统性转变。
知识观：强调综合性语言运用能力，突出知识在解决实际问题中的工具价值；
学习观：倡导主动探究与意义表达，体现“在做中学”的实践导向；
课程观：指向学生核心素养的全面发展，实现英语课程工具性与人文性的有机融合。
命题团队教师集体讨论中
后续，初中英语组将系统梳理本次命题经验，反哺日常教学，持续深化课堂改革实践，助力学生核心素养提升与学业发展。
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文稿：初2025级英语备课组
编辑：廖庆怡
一审一校：党政办公室二审二校：方德刚
三审三校：万玉霞
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