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卸载模式|放下,亦是另一种成长
卸载模式|放下,亦是另一种成长开学前几日，我正沉浸在家中大扫除，忙得满心欢喜。家人打来电话，告诉我，已经帮我辞去了班主任。 那一瞬间，我并没有预想中的欣喜，心底反倒漫上来一丝淡淡的失落。 
我没有仔细计算过，自己担任班主任究竟有多少个春秋，但想来已是漫长岁月。我很珍惜班主任这份独有的联结——和孩子们朝夕相伴，建立起亲密而真挚的羁绊。在我的固有认知里，担当就意味着成长，负重的背后是能力的淬炼。可偶尔，我也会悄悄期盼，不必这般过度操劳，好好守护自己的状态，努力留住岁月的温柔。 我反复叩问自己：这份失落，究竟源于何处？ 是害怕卸下繁杂事务之后，无法适应这份悠闲吗？可我的生活本就丰盈充实，并非如此。 是舍不得用心爱过的孩子们吗？诚然，这份不舍真实存在。是在意外界的评价，遗憾没有陪孩子们走完毕业的完整闭环吗？我很在意。 亦或是，不肯接纳岁月带来的变化，不愿承认自己的脆弱，不敢坦然面对自己的局限？我想，这才是心底最深处的声音。内心百感交集，万般思绪缠绕在一起。 
万幸，我一直在学习幸福思维。当内心泛起不适感，我便启动功课，梳理自己的认知。借着「每日与“认知画面”相遇」的练习，我重构了内心的画面，心情豁然开朗。 梳理之前，我以为自己是被“时代洪流”抛弃；梳理之后，我懂得，机会应当留给精力充沛的年轻人，让孩子们接受新时代青年教师的滋养，更能适配瞬息万变的社会。 梳理之前，我执念于要陪伴孩子们走完毕业季，才算完成圆满闭环；梳理之后，我明白，真正的爱，是放手，是无条件的接纳。 梳理之前，我担忧离开班主任岗位，便再也无法实现自我价值，失去前行的动力；梳理之后，我懂得价值从不止于一个岗位，我可以做的事情还有很多。 最后，我选择心怀感恩，欣然接纳这份来自家人与领导的成全与馈赠。 8月31日，学校开学工作会议。我终于坐在阶梯教室属于非班主任的席位上。那一刻，内心很坦然。从最初得知消息时的怅然失落，到接纳这份卸下重担的礼物，感恩周遭的成全，我走过了几天跌宕起伏的心路。会议过程中，我退出了相关班主任工作群。大会结束，我可以像其他老师一样，笑着从容离场，不必留下来继续参加班主任专项会议。 回到办公室，我把柜子里积攒多年的学生资料，一一整理装进纸箱。回到家中，我解散了这两年的家长群。那一刻，脑海里浮现出一个词：卸载模式。放下，亦是另一种成长。一种前所未有的轻松，漫遍全身。 又是一年开学季，与往年不同的是，我开始体验并享受着非班主任的自在。 此刻，或许我不能确定是否已经100%的翻篇，但我可以确定的是，我依然会认真做好一名教师，用心去爱来到我生命中的每个孩子。 
经由幸福思维的学习，当看见束缚自己的旧信念，带着感恩轻轻放下；再拾起能够支持自己幸福和谐的新信念。依照内心的目标去选择信念，让信念为我所用，而不是被执念捆绑束缚。我，才是自己幸福自在的主人。这，便是我一直追寻的终极方向。 ✨写在最后 有人说：没有当过班主任，不算完整做过老师。 班主任工作琐碎繁杂，却也是难得的历练与成长，值得每一位年轻教师去经历、去体悟。 虽然担心写下此文可能会引来诸多不同见解，但依然想表达一名老班主任心底的热爱与感恩。感恩一路给予我支持、鼓励的家人、领导、同事、家长，还有可爱的孩子们。 
今天，是儿子的生日。借此机会，向我亲爱的儿子表达一份作为母亲曾经专注工作，却忽略了你的抱歉；同时，庆幸因为妈妈的简单练就了独立的你。祝你生日快乐，愿你永远保持热爱，相信美好！