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聚焦大概念统整,深耕结构化设计——桓台县初中历史新教材说课研讨会圆满落幕
为精准把握初中历史新教材编写逻辑，深度落实新课标育人理念，推动历史课堂从碎片化知识点教学，向大概念统整、结构化建构转型，9月11日桓台县全体初中历史教师齐聚红莲湖学校，参加为期一天的新教材说课专题研讨会，通过说课展示、精准点评、总结赋能的形式，扎实推进全县历史学科教研提质增效。
本次说课展示集中呈现了全县初中历史教师的暑期教研成果。全体教师利用暑假深耕课标、精研新教材、剖析学情，聚焦学生历史核心素养培育，围绕单元大概念提炼、教学目标重构、课堂流程设计、重难点突破等核心内容，精心打磨出高质量说课教学设计。
活动现场，参讲教师思路清晰、重点突出，结合新教材修订内容与日常教学实际，分享贴合学情、贴合新课标的教学思路。每位教师说课结束后，教研员蒋老师均进行一对一精细化点评。点评紧扣大概念教学与结构化设计核心要求，在肯定教学设计亮点的同时，精准指出存在的薄弱环节。从大概念提炼、知识体系建构，到课堂环节优化、素养目标落地，蒋老师给出多项具体可落地的优化建议。专业细致的点评兼具理论高度与实操性，帮助授课教师理清教学思路、突破教学瓶颈，同时让全体参会教师学有所获，实现了一人展示、全员共进的教研效果，有效破解了新教材教学中结构零散、素养落地不足等突出问题。
活动尾声，蒋老师对本次研讨活动进行全面总结，高度肯定了全体教师暑期深耕教研的丰硕成果与本次说课活动的整体质量。她着重强调，新时代历史教学需彻底摒弃碎片化教学模式，坚持以大概念为核心开展结构化备课。教学中要立足历史学科核心素养，梳理单元知识脉络，打通课时、单元、学段的知识关联，构建系统化知识体系，让历史课堂更具整体性与逻辑性，推动新课标理念、新教材内涵真正落地课堂。
教研无止境，深耕方致远。本次研讨会为全县历史教师搭建了互学共进的优质平台，深化了教师对大概念结构化教学的认知，夯实了新教材教学能力。下一步，桓台县全体初中历史教师将以本次教研为契机，精研教材、打磨课堂，持续探索新型教学模式，聚力赋能全县历史教育高质量发展。
开展教育教学研究，
提高教育教学质量。
