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课 题 口语交际 我说你做 部编版 一年级上册 第一单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.大声说，让别人听得见，注意听别人的话。
学习目标
2. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。
学习
设计指令，清楚地表达。
重难点
口语表达的能力也是小学生具备的学习能力之一。本次内容是小学阶段的第一次口语
交际，也是学生继续互相认识，彼此熟悉的交流平台。学生跟着老师“我说你做”，同伴
学情分析
之间玩耍这样的“游戏”，学生很喜欢这样的学习形式。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一 激趣导入，讲解交际主要内容
1.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。（板书课题）
2.大家先认真听，我告诉你们游戏时要注意什么。
一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别人发指令时，一定要注意
听并及时做出相应动作。
学习任务二 发现问题，提出要求
1.师生合作完成游戏
（1）教师说出游戏规则：我来发布指令，你根据我的指令来做动作。
（2）我的指令是：请你抬起一条腿。
①观察同学们的动作。
②发布指令的人要做到两点：发布指令的人要大声说，声音要让别人听得见；发布指令的人要把指令
说清楚、说明白。
③做动作的人也要做到两点：认真听；边听，边想，边做动作。
2.出示教材图片，问题引导
（1）哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？
可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。
（2）做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？
发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话，并迅
速做出动作。
学习任务三 创设情境，升级难度
1. 示范引路。指令为：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。这次的指令为三个动作，我们分解：首先把铅笔放到文具盒里，然后把书合上，最后坐端正。
2. 实践运用。
（1）请你指指小鼻子。 （2）请你和同桌握握手。
（3）请你站起来，把椅子放到桌子下。 （4）请你坐下，小眼睛看老师。
3.同桌合作做游戏。
（1）一个人发指令，另一人做动作。
（2）上台表演给大家看，师生评一评。
4.课堂小结。
（1）要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）
其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳
朵）。
（2）上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努
力哦。
自主作业：
回家与爸爸妈妈玩《我说你做》的游戏。
板书：
我说你做
大声说 认真听
