文档内容
课 题 口语交际 请你帮个忙 部编版 一年级下册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
学习目标 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
学习
学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。
重难点
交际内容来源于学生真实生活，可以让学生更容易产生共鸣和兴趣，从而更积极地参
与到交际活动中去。通过创设情境的方式来引导学生进行交际实践，并在此过程中总结出
学情分析 交际的注意事项，可以帮助学生从具体的情境中感知到交际技巧和原则，逐步提升他们对
交际的认识和理解。这种方式不仅有利于学生在实践中学习，也促进了他们的逻辑思维能
力和表达能力的提升。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一
谈话导入
（设计意图：以课文《小公鸡和小鸭子》为导入，能够贴近学生的生活，让他们能够在故事情节中找
到共鸣，进而更好地理解和学习新的知识，同时也促进了学生之间的互动和交往。）
同学们，这个单元我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文。想一想，在课文中，小公鸡在帮小鸭子
干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？
当我们在学习和生活中遇到一些麻烦,碰到一些困难时,想请别人帮忙时要怎样说，别人才能乐于帮助
我们呢？下面跟老师一起来学习今天的口语交际“请你帮个忙”。 （板书）
学习任务二
创设情境，寻求帮助
（设计意图：针对一年级学生活泼好动的特点，通过图片来让学生练习场景的方式，不仅能够吸引学
生的兴趣，还可以帮助他们更好地理解和掌握使用礼貌用语的方法。）
1.同学们请看插图2，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？
（1）学生交流，回答问题。
（2）我们请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次就是眼睛要看着对方，态度要诚恳，
要注意礼貌用语。
2.学习礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气
3.分组进行情境表演。
（1）问路图同学们请看插图1，丁丁想去书店，可他不知道怎么走，他该如何向马路旁边的叔叔问路呢？请在小
组内合作表演问路的情境，并请两组同学上台展示。
（2）请别人帮忙拿东西图
请同学们仔细观察插图3，这幅图里发生了什么事呢？小组内合作表演请求别人拿东西的场景，注意
礼貌用语。
（3）思考：在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢，可以怎么说呢？
学习任务三
联系生活，拓展延伸
（设计意图：本环节设计是从课堂延伸到实际生活，通过课堂的学习，练习在实际中遇到困难时应如
何表达，有利于学生巩固使用礼貌用语的方法。）
同学们，你们在生活中肯定也遇到过很多困难，需要请别人帮忙，你能说一说你都遇到了哪些困难，
你是怎样做的呢？
小组交流，全班汇报。
课堂小结
今天我们学习了礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，并通过几个场景，练习使用它们。
在遇到困难需要向别人寻求帮助时，首先要使用礼貌用语，讲清楚自己的困难，如果别人提供了帮助，要
向别人表达真诚地感谢；如果别人没有为你提供帮助，也要感谢别人，做一个文明礼貌的小学生。
板书：
请你帮个忙
请 请问 您 您好 谢谢 不客气
