文档内容
1.在口语交际过程中,懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙
教学 时要热情、爽快、真诚。
要求 2.在灵活多样的情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际
能力。
1.根据情境自如表达,注意有礼貌和真诚。
重点
2. 懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时热情、爽快、真
难点
诚。
教学
一课时。
课时
1.在口语交际过程中,懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时
热情、爽快、真诚。
2.在灵活多样的情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能
力。
教学课件。
一 联系生活,导入新课
同学们,在生活中,我们有时候需要别人的帮助。本次口语交际的主题就是
“请你帮个忙”。(板书:请你帮个忙)
二 借助案例,多元互动
1.请人帮忙时,该怎么说?
(1)(出示课本中的3个案例)课本中一共有3个话题,学生分小组展开讨论。
(2)现在我们就“请人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。
①学生先个人思考,然后小组讨论,推荐代表发言。
②“请人帮忙时”该怎么说?哪一组先来汇报?
a组:我们组选的是“问路”这个话题。
“叔叔,您好!请问书店怎么走?”
我们经过讨论,觉得问路的同学很有礼貌,在向别人问路时,用到了礼貌用语
“您好、请问”。
b组:我们组选的是“借水彩笔”这个话题。
“李山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗?”经过讨论,我们觉得借水彩笔的同学很有礼貌,她在借水彩笔时,用到了“可
以……吗”这种商量的口吻,令人容易接受。
c组:我们组选的是“踢球”这个话题。
这个话题需要补充,经过讨论,我们觉得,踢球的小孩子应该说:“大姐姐,我
不小心把球踢到外面了,我想请你帮忙把球捡给我,好吗?”
(3)请人帮忙说话时应该注意什么?
(有礼貌,说清楚,态度诚恳,用协商的语气,用上礼貌用语:请、请问、您、
您好、谢谢、不客气)
(4)教师小结:同学们刚才说得很好,是的,请人帮忙要有礼貌,要把请别人帮
什么忙说清楚,还要用协商的口吻说。
2.给别人帮忙时该怎么说?
下面我们就“给别人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。
(1)哪一组先来汇报?
a组 我们组认为,叔叔应该这样说:“你从这条路往左拐,大约走两百米就
到了。”
b组 我们组认为,李山可以这样说:“可以呀,给你用吧。”
c组 我们组认为,大姐姐会这样说:“没问题。下次可要小心了,球给
你。”
(2)给别人帮忙时说话应该注意什么?
(热情、乐意、真诚、爽快、态度和蔼……)
(3)师:同学们经过讨论知道了“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说,说
话又应注意什么,现在小组内可以分角色演一演,然后推举代表展示。
三 联系实际,学会交际
1.同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定给
别人帮过忙,说说你的经历,和大家一起分享吧!
a组:跟同学借笔,同学爽快地答应了。
b组:同学有作业不会做,想抄我的,我拒绝了。
c组:同学有一道奥数题不会,请我帮忙,我也不会,然后我们一起请教数学老
师,最终解决了。……
四 导入情境,模拟对话
1.师:在生活中,麻烦和困难不可避免。这不,一个叫小红的同学在作业中遇
到了一道难题,怎么做也做不出来,这时,你会怎么帮他呢?小组展开讨论。
2.小组表演。
五 替师帮忙,学生总结
师:这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,就这节课你们的收获做个总结。
1.生:通过这节课的学习,我知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙。
2.生:过这节课的学习,我知道了请人帮忙要有礼貌,说清楚要请别人帮什么
忙,给人帮忙要爽快、热情,帮不了时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。
3.师:我来给大家朗诵一首诗。
有困难,请人帮,见面微笑挂脸上,礼貌用语不能忘,言语自然又大方,清楚
明白把事讲。我帮人,莫记上。人帮我,永不忘。请你帮个忙
1. 请人帮忙时:有礼貌、态度诚恳、协商语气
用上礼貌用语:请、请问、您、您好、谢谢、不客气
2. 给别人帮忙时:热情、真诚、爽快
