文档内容
一年级下册 第三单元
一、教材分析
本单元围绕“伙伴”这个主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》
《怎么都快乐》3篇课文。其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文把
生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加
以展现，引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐
合作，友好共处，才会真正感到快乐和幸福。
二、学情分析
在课文的阅读教学中，联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；
分角色朗读对话。鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理
解能力和积累习惯。把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用时间互相交
流、反馈。 在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，在交际中学
会请别人帮忙并且使用合适的礼貌用语说清楚自己的要求。在语文园地教学
中，用多种方法解决不认识的字，随文巩固识字，知道要帮大人做力所能及的
事情。
三、人文主题与语文要素
1. 人文主题：伙伴
2. 识字写字训练要素：正确使用字典，学会音序查字法；勤查字典，独立
识字。
3. 阅读训练要素：联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；分角
色朗读对话。
4. 口语交际训练要素：学会请别人帮忙并且使用合适的礼貌用语说清楚自
己的要求。
四、教学目标与课时安排
内容 课时 教学目标
1.认识33个生字、4个偏旁和4个多音字，会写20个字。
课文5 小公鸡和小鸭子 2
2.正确、流利地朗读课文，读好“不、一”的变调。
课文6 树和喜鹊 2
3.学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、快
乐、独自、有劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、
课文7 怎么都快乐 2
飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游
戏活动的词语。
4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。
口语交际：请你帮个忙 1 在不同的情境下会使用合适的礼貌用语；懂得自己遇到困
难时可以寻求别人的帮助；能大致讲清楚自己的要求。
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意
语文园地三 3 思；背诵古诗。
3.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知
道要帮助大人做力所能及的事。
