文档内容
一年级下册 第一单元
一、教材分析
本单元是一年级下册的第一单元，是一个识字单元，编排了《春夏秋冬》
《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4 篇识字课。本单元识字课的编排形式多
样，内容丰富，有看图识字，有韵语识字，有以儿歌的形式编排的字族文识
字，有字谜识字，富有童趣，充满了传统文化色彩。
二、学情分析
针对学生的年龄和学习特点，在下学期教学中，应注重培养学生的学习习
惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养。在写字教学
中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、书写美观，养成良好
的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学
生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的
心理活动，领会作者的写作意图。
三、人文主题与语文要素
1. 人文主题：识字
2. 识字写字训练要素：借助汉语拼音自主识字，主动识字；了解全包围结构的
字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。
3. 口语交际训练要素：听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音
洪亮，有勇气和信心。
四、教学目标与课时安排
内容 课时 教学目标
1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。
识字1.春夏秋冬 2
2.正确、流利地朗读课文。
识字2.姓氏歌 2
3.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意
思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
识字3.小青蛙 2
4.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的
姓氏文化产生兴趣。
识字4.猜字谜 2 5.了解“青”字族汉字的特点，通过字谜学习，了解和体
会合体字及形声字的构字规律。
1.能认真听老师讲故事，听故事的时候，可以借助图画记
口语交际：听故事，讲故事 1
住故事内容。
2.能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。
3.有当众讲话的勇气和信心。
1.认识7个生字，认识与天气有关的常见词语，能主动在
生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读；能将大小写字母相
对应，熟记字母表。
3.能正确书写8个生字，能按照“ɑn、ɑnɡ”准确分类书
语文园地一 2 写。
4.了解全包围结构的字的笔顺规则且正确书写。
5.借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵，通过
想象画面，感受春天的生机勃勃。
6.和大人一起分角色读一读《谁和谁好》，感受阅读的快
乐。
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
快乐读书吧：读读童谣和儿
1 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受
歌
和书籍。
