文档内容
一年级下册 第四单元
一、教材分析
本单元以“家人”为主题，安排了《静夜思》《夜色》《端午粽》和《彩
虹》4篇课文。文章语言通俗易懂，形式丰富，适合一年级学生学习。《静夜
思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的语言告诉孩子们要
克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、味
道和花样，以及端午节吃粽子这个习俗的由来，为读者呈现了一幅温馨的画面。
《彩虹》描绘了一幅幅充满趣味的画面，传递了儿童关爱家人的美好情感。
二、学情分析
对于一年级的学生来说，他们以形象思维为主，采用图文结合的方式可以
帮助他们有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制，他们掌
握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣，因此在教学中教师要充分尊
重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验，创设丰富的、生动有趣的情
境激发学生的识字兴趣，鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文，并采用形式
多样、活泼有趣的教学手段在指导识字中给予一定的方法指导。同时要结合课
文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思，在识字的过程中注重发展儿童
的语言能力。
三、人文主题与语文要素
1. 人文主题：家人
2. 识字写字训练要素：了解带点字的笔顺特点，“一看二写三对照”。
3. 阅读训练要素：初步感知长句子的停顿；积累词语和古诗；根据信息作
简单推断并联系生活实际进行表达。
四、教学目标与课时安排
内容 课时 教学目标
1.认识46个生字、5个偏旁；会写28个字。
课文8 静夜思 2
2.正确、流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停
课文9夜色 2
顿，读懂句子所表达的意思。
3.理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常
课文10 端午粽 2
用词语，归类积累“×来×去”，尝试说一说这样的词
语。
课文11 彩虹 2 4.朗读《静夜思》并背诵积累。
5.初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。1.积累与身体部位有关的词，归类识记带有月字旁的字。
2.读好带有轻声的词语并积累。
3.学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的
位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。
语文园地四 2
4.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积
累。
5.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流
利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
