文档内容
部编版小学语文一年级下册
第三单元
口语交际
请你帮个忙
教学设计（P38）
课题 口语交际 请你帮个忙 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够知道遇到困难，可以请求他人的帮助。
2、能够知道请求他人帮助的时候，需要使用合适的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客
气。
学习
二、过程与方法
目标
1、能够借助图片和情境，理解如何使用礼貌用语请求他人的帮助。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够知道遇到困难，可以请求他人的帮助。
2、能够知道请求他人帮助的时候，需要使用合适的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客
气。
3、能够借助图片和情境，理解如何使用礼貌用语请求他人的帮助。
难点 1、能够知道请求他人帮助的时候，需要使用合适的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客
气。
2、能够借助图片和情境，理解如何使用礼貌用语请求他人的帮助。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏歌曲， 教师播放课件，呈现歌曲《我 学生欣赏歌曲，进入新课。 通过动听的歌曲进
进入新课 会找人帮忙》的音频和文字内容， 入新课。
点击播放音频，要求学生欣赏歌
曲，进入新课。
回顾生活， 教师播放课件，呈现图片和问 学生思考问题，回顾生活， （1）谈论自己的经
谈论经历 题：在平时的生活中，你遇到过哪 谈论自己的经历。 历，引发深刻体会。
些困难？你是怎样解决的？ （2）能够知道遇到困
要求学生思考问题，回顾生 难，可以请求他人的
活，谈论自己的经历。 帮助。
情景讨论， 教师播放课件，呈现图片、情 学生在教师的引导下，思考 （1）锻炼表达能力。各抒己见 境和问题，引导学生思考问题，参 问题，参与情景讨论，发表 （2）能够借助图片和
与情景讨论，发表自己的意见。 自己的意见。 情境，理解如何使用
情景一：你正在做数学题，碰 礼貌用语请求他人
到了不会的题目，这个时候你会怎 的帮助。（3）能够知
么办呢？ 道请求他人帮助的
思考：你遇到问题的时候，你 时候，需要使用合适
会选择请别人帮忙，那么你在请别 的礼貌用语：请，请
人帮忙的时候会怎么说呢？ 问，您，您好，谢谢，
情景二：下面这两个人，都不 不客气。
会做数学题，他们都请你帮忙，你
愿意帮谁？为什么？
思考：1、你能说说小豪和小
美的话有什么不同吗？2、从说话
的用语和态度两方面，说一说，在
请求别人帮助的时候，怎样说才能
让别人愿意帮忙。
总结归纳， 教师播放课件，呈现请求别人 学生看课件，了解请求别人 了解请求别人帮助
学习要点 帮助的礼貌用语和注意点，学生看 帮助的礼貌用语和注意点。 的礼貌用语和注意
课件，了解请求别人帮助的礼貌用 点。
语和注意点。
细心观察， 教师播放课件，呈现课本P38 学生观察图片，补充内容。 能够知道请求他人
学以致用 的三个情景，并提供相应的情景内 帮助的时候，需要使
容，要求学生观察图片，补充内 用合适的礼貌用语：
容。 请，请问，您，您好，
谢谢，不客气。
归纳总结， 教师播放课件，要求学生谈论 学生谈论归纳今天的重点 小结本节课的核心
拓展思考 归纳今天的重点内容，学生发表完 内容，并思考问题。 内容，系统巩固本节
毕，教师进行小结，并提出问题， 课的核心知识，并思
引导学生拓展思考。 考问题。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 第三单元
口语交际
请你帮个忙
遇到困难，可以请求帮助。
请求帮助，需要使用“礼貌用语”。
常见的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。
