1. 张老师教学负责，经验丰富，**每次考试在年级前列，有一天，他发现班上**打架，便匆忙离开，有老师问张老师**，他说：“这是班主任的事情。”从教育观的角度，**行为违背的是（　）。

A. 教师职业具有教育性

B. 教师职业具有伦理性

C. 教育具有全面性

D. 教育具有持续性

【答案】C

本题考查教育观。教育的全面性强**育要面向全体学生，关注学生在各个方面的发展，其中就包括学生的品德、行为规范等方面。学生打架这一行为涉及到学生的品德与人际交往等问题，教师有责任及时引导和教育，不能只关注学科知识教学。全面发展教育涵盖德、智、体、美、劳等各个方面，处理学生打架事件属于德育范畴，是全面教育的一部分。D 选项教育的持续性侧重于教育在时间上的连贯性，从学前到终身的持续过程等，该场景未涉及时间维度的教育问题。题干要求从教育观的角度，A、B 选项不符合要求，排除。故本题选 C。

2. 下表是王老师对英语阅读课**分层设计：以上三个层**活动中，教师需要引导的是（　）。

A. 第三层的讨论

B. 第一、二层的讨论

C. 第二、三层的讨论

D. 第一、二、三层的讨论

【答案】D

本题考查教学活动的层次与性质。教学活动中控制层次分三个方面：第一层次是机械性操练（控制式），主要是熟悉语言形式，采用控制方式，主要练习形式有跟读、回答、链式回答、替换。第二层次是半控制式，是指教师在掌握学生的回答上给予较宽的选择余地，因为学生需要理解和思考才能作答。第三层次为……（预览图此处截断）

1. 莫老师发现**，**用图画解读数学题。这体现莫老师是（　）。

A. 共生关系的推动者

B. 学生发展的引导者

C. 知识体系的组织者

D. 不断发展的学习者

【答案】B

【线上解析】本题考查教师的职业角色。新课改下的教师角色要求教师要成为学生学习和发展的引导者，即教师需要尊重学生的个性差异，结合学生的兴趣特长、发展……修各帮助小敏借助优势学科兴趣攻克数学学习的难关，正是学生发展引导者角色的体现。A 项一般指推动构建师生互促、家校协同等共生共长的关系，题干没有相关表述，排除；C 项强*师梳理、搭建教学内容的知识框架，题干未涉及莫老师对知识体系的组织工作，排除；D 项侧重教师自身要坚持终身学习、提升专业素养，题干没有体现莫老师自身的学习成长行为，排除。故本题选 B。

2. 某小学班主任**商议，将班规中“****做法体现的是（　）。

A. 学生是具有主动性的人，要调动学生的主观能动性

B. 学生是发展着的人，要关注学生的全面发展

C. 学生是具有独立意义的人，无需受他人影响

D. 学生是独特的人，具有丰富的个性特征

【答案】A

【线上解析】本题考查以人为本的学生观。学生是学习的主体。每个学生都有自……议时规，錄（方原本的“禁止性规定”调整为“以激励为导向的约定”，使学生从被动遵守规则转变为主动参与规则制定与执行，有效调动了学生的积极性和自我管理意识，班级纪律因此明显改善。这正体现了学生具有主体性，教师应尊重并激发学生的主观能动性。A 选项正确。B 选项学生是发展着的人、关注全面发展，材料未直接体现，排除；C 选项认为学生不需受他人影响，表述本身错误，排除；D 选项强调个性差异，材料重点不在个性特征，排除。故本题选 A。

3. 某校引进***等项目进行记录和分析，*效果。这种做法表明该校（　）。

A. 关注学生发展的全面性

B. 关注学生发展的差异性

（预览图仅显示 A、B 两个选项，后续内容被截断）

1. 莫老师发现**，**用图画解读数学题。这体现莫老师是（　）。

A. 共生关系的推动者

B. 学生发展的引导者

C. 知识体系的组织者

D. 不断发展的学习者

【答案】B

【线上解析】本题考查教师的职业角色。新课改下的教师角色要求教师要成为学生学习和发展的引导者，即教师需要尊重学生的个性差异，结合学生的兴趣特长、发展……修各帮助小敏借助优势学科兴趣攻克数学学习的难关，正是学生发展引导者角色的体现。A 项一般指推动构建师生互促、家校协同等共生共长的关系，题干没有相关表述，排除；C 项强*师梳理、搭建教学内容的知识框架，题干未涉及莫老师对知识体系的组织工作，排除；D 项侧重教师自身要坚持终身学习、提升专业素养，题干没有体现莫老师自身的学习成长行为，排除。故本题选 B。

2. 某小学班主任**商议，将班规中“****做法体现的是（　）。

A. 学生是具有主动性的人，要调动学生的主观能动性

B. 学生是发展着的人，要关注学生的全面发展

C. 学生是具有独立意义的人，无需受他人影响

D. 学生是独特的人，具有丰富的个性特征

【答案】A

【线上解析】本题考查以人为本的学生观。学生是学习的主体。每个学生都有自……议时规，錄（方原本的“禁止性规定”调整为“以激励为导向的约定”，使学生从被动遵守规则转变为主动参与规则制定与执行，有效调动了学生的积极性和自我管理意识，班级纪律因此明显改善。这正体现了学生具有主体性，教师应尊重并激发学生的主观能动性。A 选项正确。B 选项学生是发展着的人、关注全面发展，材料未直接体现，排除；C 选项认为学生不需受他人影响，表述本身错误，排除；D 选项强调个性差异，材料重点不在个性特征，排除。故本题选 A。

3. 某校引进***等项目进行记录和分析，*效果。这种做法表明该校（　）。

A. 关注学生发展的全面性

B. 关注学生发展的差异性

（预览图仅显示 A、B 两个选项，后续内容被截断）

注意事项

1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2. 请按规定在答题卡上涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。