西电开学考最高分30分:我们的数学教育,早就把《九章算术》的根丢了

昨天西电开学考的热搜，看得人心里发沉。 一堆高考数学130多分的学生，拿到卷子直接心凉半截，最高分才30分，有人只考了12分。 不是他们三个月玩废了，也不是大学老师故意刁难，是我们的数学教育，早就把根丢了。

一、这场考试，撕下了高考数学的最后一层遮羞布

西电的学生自己说，卷子上的题根本不是高考学过的内容，全是竞赛级别的陌生题型。 但这些题用到的核心运算能力，哪一样是高中没接触过的？ 不是知识点超纲，是高中三年，我们从来没教过学生“从问题本身出发推导解法”，只教了他们“看到这个题型，就套这个步骤”。 高考数学132分的“高分”，本质是三年时间反复打磨出来的应试肌肉记忆：你认识所有路标，熟悉所有划定好的跑道，闭着眼都能跑到终点。 可一旦把你扔到没有路标、没有既定路线的旷野里，你连往哪迈步都不知道。 这不是学生的问题，是我们的数学教育，用一堆人为画出来的条条框框，把学生的原生思维捆死了。

二、循名责实一看，数学教育的病根一目了然

用名实之辩的尺子一量，所有伪装全碎了。 我们现在的数学课堂，干了一件最荒唐的事：把人为建构出来的概念名相当成了真理，把学习过程里人为附加的冗余假设，当成了数学本身的固有原理。 老师一上来先给你抛一堆定义、定理、符号，让你背熟、记牢，然后告诉你“按这个规则解题就能得分”。 没人跟你说，这些符号最早是从哪来的，这些定理最初是为了解决什么实际问题才被总结出来的，这些步骤为什么必须这么走，换一种思路能不能算出结果。 这些被我们当成“数学原理”灌输给学生的内容，大半都是人为堆叠出来的名相迷雾，把最核心的底层算法，严严实实盖在了下面。

三、两千年前的《九章算术》，才是数学该有的样子

我们老祖宗的《九章算术》，走的完全是反过来的路。 它从来不会一上来给你甩一堆抽象概念，所有内容全从真实问题里长出来： 要丈量田地，就有了方田章；要分配粮食，就有了粟米章；要修建工程算土方，就有了商功章。 名是从实里生出来的，算法是为了解决具体问题才提炼出来的，从来没有反过来让一堆人为定义的名相，把活生生的实操思维给框死。 之前我们做过的名实勘定早就说透了：直除法就是高斯消元法的原生形态，刘徽割圆术一路延伸下去，自然就能摸到微积分的门。 这些核心算法的根，全在九章体系的实操脉络里，根本不是靠一堆抽象符号凭空堆出来的。 现在的数学教育，把源头藏起来，把路径切断，只给学生塞一堆零散的符号和套路，最后养出来的全是“会做题但不会思考”的应试机器。

四、别再把孩子的数学思维，养在温室里

西电这场开学考，不是故意为难学生，是一次最直白的叫醒。 它直接把所有高考训练里的“温室保护罩”全打碎了，逼着你从“按路标跑”的应试惯性里醒过来，回到数学最本真的地方：用手里的运算能力，去解决陌生的新问题。 我们总说要培养基础学科拔尖人才，可如果所有学生都只会在划定好的框架里套套路，连面对陌生问题的勇气和思路都没有，哪来的能力去啃真正的科研硬骨头？ 把那些人为堆出来的名相迷雾扫干净，把九章体系里“以实运名”的原生思维还给学生，我们的数学教育，才算真正找回了自己的根。

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老聃学苑 孔隆 原创声明 恪守治学四不说原则：违背学术考据的瞎话不说，曲解附会的胡话不说，重复搬运的套话不说，晦涩玄奥的黑话不说。 你身边有没有高考数学高分，上了大学直接“翻车”的朋友？欢迎在评论区聊聊你的观察。