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聚力深耕,研思启新 ——郑州路小学科学工作坊新学期教研活动圆满举行
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聚力深耕
研思启新
郑州路小学科学工作坊
新学期教研活动圆满举行
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初秋启新程，教研正当时。为精准把脉学情，深化新教材理解，明晰新学期科学教学方向，近日，我校科学工作坊组织开展了新学期首次专题教研活动。本次活动聚焦“成绩复盘、教材解读、领航定向”三大核心，全体科学教师齐聚一堂，共研共思，蓄力前行。
精准把脉：深度剖析期末学情
“数据会说话，反思促成长。”活动伊始，王梦梦主任对上学期期末科学学科的整体成绩进行了全面、细致的复盘分析。
王主任不仅从宏观数据入手，客观呈现了各年级的教学成果，更深入剖析了学生在答题过程中暴露出的共性问题与个性短板。通过数据对比与试卷抽样分析，她指出，学生们在基础知识的掌握上较为扎实，但在科学探究能力、实验设计逻辑以及将科学知识应用于解决实际问题方面仍有提升空间。
针对暴露出的薄弱环节，王主任建议全体科学教师在接下来的教学中，要更加注重过程性评价，强化实验教学的有效性，切实将培养学生的科学核心素养落到实处。成绩分析不仅是为了“回头看”，更是为了“向前走”。
研新启思：新教材专题培训
随着新课标的落地，新教材的使用成为本学期教研的重中之重。随后，刘姝妤老师围绕新版科学教材进行了干货满满的专题培训。
刘老师从新教材的编写理念、结构体系、内容变化及教学建议四个维度进行了深入浅出的解读。她指出，新教材更加凸显了“素养导向”与“实践育人”，在内容编排上强化了跨学科概念和工程实践，增加了大量贴近学生生活、具有时代气息的探究活动。
针对这些变化，刘老师结合具体课例，分享了如何在新教材背景下进行单元整体教学设计，如何创设真实问题情境以激发学生探究兴趣，以及如何有效利用教材中的留白与拓展资源。她鼓励教师们要敢于打破传统教学路径，以新教材为载体，探索“做中学”的新课堂样态，让科学课堂真正成为学生思维生长的沃土。
领航定向：高屋建瓴总结发言
活动最后，李卫军副校长对本次教研活动进行了总结，并对科学工作坊未来的发展指明了方向。
李校长首先对本次活动的组织与成效给予了充分肯定，认为两位老师的分享既有数据的理性支撑，又有理念的感性引领，体现了科学组扎实严谨的教研作风。他强调，科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要基石，面对新教材、新课标、新挑战，全体科学教师要做到“三个转变”：
从“教教材”向“用教材教”转变：深入挖掘教材背后的育人价值；
从“知识传授”向“素养培育”转变：让学生在亲历探究中形成科学思维；
从“单打独斗”向“协同共进”转变：充分发挥工作坊的辐射引领作用，打造一支研究能力强、教学水平高的科学教师团队。
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教以潜心，研以致远。本次教研活动不仅是一次成绩的复盘、一次教材的解读，更是一次思想的碰撞与共识的凝聚。相信在学校领导的引领下，在全体科学教师的共同努力下，我校科学工作坊定能研有所获，教有所成，为孩子们的科学梦想保驾护航！
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撰稿：刘姝妤
照片：陈静
编辑：王梦梦
审阅：李卫军