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市教研室小学语文教研视导助推海区二小语文教学:精研单元复习,赋能提质课堂

市教研室小学语文教研视导助推海区二小语文教学:精研单元复习,赋能提质课堂

为深耕单元整体教学,优化复习课课堂设计,切实提升语文复习课的实效,海勃湾区第二小学开展五年级上册第一单元整体复习集体备课研讨活动。本次活动聚焦单元复习课如何提质增效,五年级组语文老师分享复习课设计思路,全体语文教师共同交流研讨,碰撞教学智慧。

集思研课  明晰思路

活动中,四位老师依次分享单元复习课设计思路。围绕单元语文要素,从基础巩固、读写联结、情境任务三个维度切入,分别设计了分层字词训练、读写联动拓展、情境化复习闯关等不同形态的复习方案,力求在夯实基础的同时,打通单元内容关联,避免复习课陷入机械重复的低效循环。

聚力研讨  深耕课堂

分享结束后,老师们围绕复习课设计展开交流研讨。大家结合日常教学中的真实问题,就如何精准对接学生学情、如何用好错题资源、如何在复习中落实语文核心素养等话题畅所欲言,在思维碰撞中进一步明晰了单元整体复习的实施方向。

精准点拨  赋能提质

高娃老师对本次集体备课活动作点评指导。她充分肯定本次备课的复习实施路径,同时结合单元整体教学理念,对复习课的架构与实施提出优化建议,引导老师们立足语文要素,站在单元视角统筹复习内容,追求简约务实、贴合学情的复习课堂。

总结引领  蓄力前行

教学副校长李静对本次教研活动作总结指导。她指出,本次教研完整呈现了从备课到复习的全流程研究过程,复习课不是旧知识的简单重复,而是对单元内容的整体重构。她希望各年级语文组都能主动实践、积极探索,让每一节复习课都真正具备生长力。

研思共进,聚力生长。本次集体备课为单元复习课的实施理清思路、指明方向。我校语文教师将继续深耕单元整体教学,不断优化复习课堂,让复习课成为助力学生语文素养持续生长的课堂。

编辑丨折浩婷

初审丨王   瑛

复审丨李   静

终审丨马   荣

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